Samantha Salomone - Dipartimento di Psicologia dei Processi di

Samantha Salomone
PROFILO
Nel corso degli studi ho maturato un grande interesse per i disturbi dell’apprendimento e dello sviluppo
cognitivo. Grazie alle esperienze di tirocinio e professionali relative a questi ambiti, ho sviluppato
principalmente alcune competenze: relazionarmi in maniera funzionale a bambini e ragazzi con difficoltà
cognitive e di apprendimento, nonché ai genitori ed alle varie figure professionali (insegnanti, psicologi,
psicoterapeuti) che li circondano; utilizzare alcuni strumenti di valutazione neuropsicologica e degli
apprendimenti per l’età evolutiva; costruire attività ad hoc per allenare alcuni meccanismi cognitivi e le
strategie di studio.
Ho inoltre sviluppato nel tempo ottime capacità organizzative, di lavoro in team e buone capacità di
adattamento ai cambiamenti, anche imprevisti. Perseguo gli obiettivi prefissati con serietà, responsabilità e
tenacia.
ESPERIENZE PROFESSIONALI
Dicembre 2014- attualmente
Tutor domiciliare di una ragazza con DSA, per il supporto allo studio (promozione della conoscenza di e del
ricorso a strategie di studio funzionali).
Settembre 2014- attualmente
Stage formativo per il master universitario di secondo livello in “Disturbi dell’apprendimento e dello
sviluppo cognitivo”, svolto presso Logogen, studio privato di neuropsicologia, riabilitazione cognitiva e
psicoterapia.
Marzo 2014- attualmente
Collaborazione presso il “Servizio di consulenza per la prevenzione e l’intervento sulle difficoltà di
apprendimento” interno al Dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e socializzazione (Università
“Sapienza” di Roma).
Ottobre 2013
Oratrice nella tavola rotonda “Servizi DSA organizzati presso le Università Italiane” all’interno del XXII
Congresso Nazionale AIRIPA, con un contributo intitolato: “Potenziare inibizione, switching e memoria di
lavoro, in ragazzi con funzionamento intellettivo limite o disabilità intellettiva lieve”.
Settembre 2013- attualmente
Tutor domiciliare di un ragazzo con disturbo semantico-pragmatico del linguaggio, per il supporto allo
studio (promozione della conoscenza di e del ricorso a strategie di studio funzionali) e per il potenziamento
delle competenze semantico-pragmatiche del linguaggio.
Marzo 2013- Marzo 2014
Tirocinio post-laurea presso il “Servizio di consulenza per la prevenzione e l’intervento sulle difficoltà di
apprendimento” interno al Dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e socializzazione (Università
“Sapienza” di Roma).
Ho preso parte all’intero iter di valutazione di bambini e ragazzi con difficoltà di apprendimento,
partecipando agli incontri di valutazione, ai colloqui con i genitori ed allo scoring dei dati. Ho inoltre
collaborato alla trascrizione di colloqui ed alla stesura dei report. Infine, ho preso parte ad un intervento
rivolto ad una ragazza con disabilità intellettiva e disturbo dello spettro autistico.
Settembre 2012- Maggio 2013
Nell’ambito del mio progetto di tesi magistrale, tutor domiciliare di due ragazze con diagnosi di
funzionamento intellettivo limite. Sotto supervisione, ho proposto loro un training di potenziamento dei
meccanismi cognitivi di: attenzione, funzioni esecutive e memoria di lavoro verbale.
Giugno 2012- Luglio 2013
Saltuarie lezioni private a ragazzi di scuola primaria, secondaria di primo grado e del biennio della scuola
secondaria di secondo grado.
Maggio 2009- Novembre 2009
Tirocinio pre-laurea presso CFP “Simonetta Tosi” di Roma.
Durante il semestre ho svolto attività esperienziale di orientamento rivolto a giovani disabili, partecipando
ai colloqui e svolgendo attività di back-office relativa alla preparazione e compilazione del materiale per
l’orientamento; ho partecipato alla gestione dei contatti con le famiglie degli allievi disabili e con le altre
strutture cui questi afferivano, al fine di facilitare la costituzione di una rete di supporto per questi ragazzi;
ho inoltre partecipato alla ricerca di sedi esterne disponibili per i tirocini formativi dei ragazzi iscritti presso
il CFP, al fine di promuovere la loro integrazione nel contesto socio-lavorativo.
2008-2009
Volontariato presso l’Istituto Comprensivo “Fratelli Bandiera” di Roma attraverso la Onlus “Mentoring
USA/Italia”.
Durante il corso dell’anno scolastico ho affiancato, in qualità di Mentore, un ragazzo con difficoltà
comportamentali e scolastiche, sostenendolo in un percorso di presa di consapevolezza delle proprie
qualità e risorse e facilitando l’identificazione di strategie funzionali al raggiungimento di risultati positivi sia
in ambito scolastico che relazionale.
ISTRUZIONE
Settembre 2014
Abilitazione all’esercizio della professione di psicologo presso l’Università “Sapienza” di Roma. Iscritta alla
sezione A dell’Albo degli Psicologi del Lazio a partire dal 26/01/15.
Febbraio 2014- attualmente
Iscritta al master di secondo livello “Disturbi dell’apprendimento e dello sviluppo cognitivo” presso il
Dipartimento di Psicologia della Facoltà di Medicina e Psicologia dell’Università “Sapienza” di Roma
(Direttore: Prof. P. Zoccolotti).
Luglio 2014
Vincitrice di un premio per tesi di laurea magistrale sul tema della disabilità, indetto dall’Università
“Sapienza” di Roma.
26 Febbraio 2013
Ho conseguito la Laurea Magistrale in “Psicologia dello Sviluppo, dell’Educazione e del Benessere” con
votazione 110 e lode, presso la facoltà di Medicina e Psicologia dell’Università “Sapienza” di Roma. Il titolo
della mia tesi sperimentale è stato: “Un intervento di potenziamento delle funzioni esecutive e della
memoria di lavoro: confronto fra due casi con funzionamento intellettivo limite”. Nel mio studio ho
indagato l’efficacia di un intervento di potenziamento dei meccanismi cognitivi di attenzione, funzioni
esecutive e memoria di lavoro verbale attraverso il confronto fra un caso sperimentale ed un caso di
controllo, affini fra loro per caratteristiche psicometriche. Dal mio lavoro è emerso che la memoria di
lavoro verbale e il switching sono stati effettivamente riabilitati dal training sperimentale, nonostante le
richieste delle attività dell’intervento fossero molto diverse da quelle dei test utilizzati nelle valutazioni.
A.A. 2011-2012
Ho partecipato al “percorso d’eccellenza” del corso di Laurea Magistrale in “Psicologia dello Sviluppo,
dell’Educazione e del Benessere”, riservato a studenti meritevoli.
12 Maggio 2010
Ho conseguito la Laurea Triennale in “Scienze e tecniche psicologiche dello sviluppo e dell’Educazione” con
votazione 110 e lode, presso la Facoltà di Psicologia 2 dell’Università “Sapienza” di Roma. Il titolo della mia
tesi compilativa è stato: “Autismo: importanza della diagnosi precoce”. Ho analizzato vari contributi in
merito all’importanza di una diagnosi precoce in autismo, focalizzandomi sugli studi di alcuni Autori che
ritengono determinante, ai fini della prognosi, proporre la diagnosi e di conseguenza l’intervento nel
periodo di vita del bambino che coincide ancora con la fase critica del suo sviluppo cerebrale.
Luglio 2006
Ho conseguito il diploma di Maturità Classica presso il Liceo “Immanuel Kant” di Roma, con votazione
100/100.
LINGUE STRANIERE CON LIVELLO
Lingua madre: italiano
Inglese
Letto
Scritto
Parlato
Buono
Buono
Base
CONOSCENZE INFORMATICHE CON LIVELLO
Ottima conoscenza del sistema operativo Windows.
Ottima conoscenza dei software Word, Excel, Power Point, Chrome, Internet Explorer, Firefox.
Buona conoscenza dei software Publisher, Movie Maker (elaborazione video), DVD Shrink (taglio video).
Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del decreto legislativo n. 196/2003.
Roma, 23/03/2015
In fede,
Samantha Salomone