Publications

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Chapitres de livres
1.Fiorilli C., Albanese O., & Gabola P. (2013). Epuisement professionnel chez les enseignants et
types de soutien social : une recherche en Italie. In J. Pharand & M. Doucet (Eds.), En éducation,
quand les émotions s’en mêlent ! Enseignement, apprentissage et accompagnement (pp. 199-214),
Québec : Presses de l'Université du Québec.
2.Zorzi, F., Corrias, D., Fiorilli, C., Gabola, P., Strepparava, M.G., & Albanese O. (2012). La
formazione alla competenza emotiva e relazionale degli insegnanti come fattore protettivo dal burnout.
In Lafortune L., Doudin P.-A., Pons F. & Hancock D.R. (Eds.), Le emozioni a scuola. Riconoscerle,
comprenderle e intervenire efficacemente (pp. 151-171), Trento: Edizioni Erickson.
3. Gabola P. (2012). Bibliografia italiana. In Lafortune L., Doudin P.-A., Pons F. & Hancock D.R.
(Eds.), Le emozioni a scuola. Riconoscerle, comprenderle e intervenire efficacemente (pp. 173-179).
Trento: Edizioni Erickson.
4. Albanese, O., Fiorilli, C., Gabola, P., Zorzi, F., & Doudin, P.-A. (2011). Ressources psychosociales
pour favoriser la santé des enseignants et enseignantes. In P.-A. Doudin, D. Curchod, L. Lafortune &
N. Lafranchise (Eds.), La santé psychosociale à l’école. Tome I. La santé des enseignants (pp. 62-79).
Québec: Presses de l'Université du Québec.
5. Albanese, O., Fiorilli, C., & Gabola, P. (2011). La comprensione delle emozioni negli insegnanti di
sostegno. Quali rischi per la relazione educativa? In O. Albanese (Ed.), La comprensione: aspetti
cognitivi, meta cognitivi ed emotivi (pp. 117-128). Milano: Franco Angeli.
6. Albanese, O., Fiorilli, C., Gabola, P., & Zorzi, F. (2008). Promozione del benessere negli
insegnanti. In C. Guidi & G. Verni (Eds.), Educazione al benessere e nuova professionalità docente
(pp. 85-108). Bari : Ragusa Grafica Moderna.
7.Albanese, O., & Gabola, P. (forthcoming). Dal burnout degli insegnanti al benessere psicologico:
aggiornamento sulla ricerca. In Delle Fave A., (a cur di), La promozione della salute nelle disabilità e
nelle diversità: aspetti clinici, formativi ed educativi. Milano: Franco Angeli.
8. Albanese, O., & Gabola, P. (forthcoming, 2015). Il benessere e la competenza emotiva degli
insegnanti nella gestione delle relazioni complesse a scuola. In Fiorilli, C., Albanese, O., Augenti, A.,
Benevene, P., Cianfraglia, L., De Stasio, S., Di Agresti, C., Serpieri, R. Salute e benessere degli
insegnanti italiani. Primo rapporto dell’osservatorio nazionale e salute e benessere dell’insegnante.
Milano: Franco Angeli.
Articles dans revues
9. Gabola P., & Iannaccone A. (submitted). Elementi critici nella costruzione del benessere degli
insegnanti: processi di adattamento dei docenti ai mutamenti socio-professionali dell'ultimo decennio
nel contesto italiano. Revue suisse des sciences de l'éducation.
10. Fiorilli, C., Albanese, O., Gabola, P., & Pepe A. (submitted). Teachers' emotional competence,
burnout and social support: Which interactions? Scandinavian Journal of Educational Research., (IF:
0.397).
11. Fiorilli, C., Gabola, P., Pepe, A., Meylan, N., Curchod-Ruedi, D., Albanese, O. & Doudin, P.-A.
(submitted).Teachers' Emotional Intensity and Social Support: The Effects on Burnout Syndrome .A
cross-cultural study between Italy and Switzerland, Revue européenne de Psychologie appliquée /
European Review of Applied Psychology. ISSN: 1162-9088, (I.F.: 0.489).
12. Businaro, N., & Gabola P. (2014). Emozioni nell’infanzia: uno sguardo teorico ed operativo
d’insieme. Bambini, 7, 20-23..
13. Gabola, P., & Albanese, O. (2014). Rischio burnout per gli insegnanti di scuola primaria in Italia e
in Scozia. Psicologia & Scuola, 35, 13-18.
14. Albanese, O., Pepe, A., Fiorilli, C. & Gabola, P. (2014). Emozioni, supporto sociale ed
esaurimento emotivo negli insegnanti: una relazione complessa. Psicologia e Scuola, 31, 15-22.
15. Beghi M., Peroni F., Gabola P., Rossetti A., & Cornaggia C.M. (2013), Prevalence of risk factors
for the use of restraint in psychiatry: a systematic review. Rivista di Psichiatria, 48(1), 10-22. (IF:
0.235).
16. Gabola, P. (2013). La sindrome del burnout. Anche gli insegnanti della scuola dell’infanzia ne
soffrono? Bambini, 2, 17-19.
17. Gabola, P. (2011). Il benessere degli insegnanti: rassegna di studi. Psicologia dell’Educazione,
5(3), 377-390.
18. Fiorilli, C., & Gabola, P. (2011). L’influenza delle concezioni degli insegnanti sullo sviluppo
dell’intelligenza degli alunni: il fenomeno del burnout a scuola. Revista Educação Skepsis, 2(2), 11691193. url:< http://academiaskepsis.org/revistaEducacao.html> .
Actes de conférence dans revues
19. Gabola, P., & Albanese, O. (2010). La sindrome del burnout negli insegnanti: possibili fattori di
protezione per favorire il benessere. Atti della IV Giornata Nazionale di Psicologia Positiva, Medicina
Psicosomatica, 55(3), p. 112.
20. Zorzi, F., Strepparava, M.G., Albanese, O., Fiorilli, C., Doudin, P.-A., Farina, E., Gabola, P., &
Corcella, R. (2008). La promozione delle competenze metacognitive come fattore di protezione contro
i rischi del burnout nella professione di insegnante. Atti del XIV Convegno Nazionale SITCC,
Quaderni di Psicoterapia Cognitiva, 525-526.
Rapports
21. Gabola, P. (submitted). Approches théoriques et questions actuelles sur la scolarisation précoce et
l’évaluation à l’école enfantine/ 1e et 2e HarmoS. Dcument de travail. IRDP.
Monographs
22. Grabola, P. (2011). Burnout degli insegnanti e fattori sociale, emotivo e cognitivo. Presentazione
di due studi. (Thesis). BOA Bicocca Open Archive.
http://boa.unimib.it/handle/10281/18767?mode=full#.Uz68zKJG_vE
Traductions
23. Gabola, P. (2014). Traduction italienne du document PER (Plan d'études romand) - Document
d'information aux parents.
Colloques et conférences (avec publications sur le livre des résumés)
1. Fiorilli, C., Gabola, P., Pepe, A., Meylan, N., Curchod-Ruedi, D., Albanese, O., & Doudin, P.-A.
(2014).Teachers' Emotional Intensity and Social Support: The Effects on Burnout Syndrome .A crosscultural study between Italy and Switzerland, ECER 2014 "The Past, the Present and Future of
Educational Research in Europe", University of Porto, 1 - 5 Sept 2014.
2. Albanese, O., Gabola, P. (2014). Le competenze emotive degli insegnanti e l’esperienza del burnout:
una relazione complessa. Giornate di Psicologia Positiva - Symposium Invitation VII Edizione. La
psicologia positiva e la sfida della complessità, Università degli studi di Firenze, 6-7 Juin, Florence,
Italy.
3. Albanese, O., Gabola, P. (2014). Psicologia positiva e promozione del benessere nel contesto
educativo italiano. Invito in Simposio in plenaria. Giornate di Psicologia Positiva - Symposium
Invitation VII Edizione. La psicologia positiva e la sfida della complessità, Università degli studi di
Firenze, 6-7 Juin, Florence, Italy.
4. Gabola, P., & Iannaccone, A. (2013). Il mestiere di insegnante: burnout e processi di adattamento
ai cambiamenti socio-istituzionali- Symposium Invitation XXVI Congresso Aip- Sezione di Psicologia
dello Sviluppo e dell’Educazione, 19-21 Sept, Milan, Italy.
5 .Fiorilli, C., Albanese, O., Gabola, P., & Pepe, A. (2013). Burnout degli insegnanti, competenza emotiva
e supporto sociale. Symposium Invitation XXVI Congresso Aip- Sezione di Psicologia dello Sviluppo e
dell’Educazione, 19-21 Sept, Milan, Italy.
6. Gabola P., & Albanese, O. (2013). Il benessere dei docenti: confronto cross-culturale tra insegnanti
italiani e scozzesi. Talk presented at the XXII Congresso Nazionale AIRIPA, 25-26 Oct, Pordenone, Italy.
7. Fiorilli, C., Albanese, O., Gabola, P., & Pepe, A. (2013). Lavorare nel sostegno: rischi e risorse per
l'insegnante. Talk presented at the XXII Congresso Nazionale AIRIPA, 25-26 Oct, Pordenone, Italy.
8. Albanese, O. , & Gabola, P. (2013). Le competenze emotive degli insegnanti e la loro influenza nella
relazione educativa con gli allievi per la promozione del benessere - Symposium Invitation III Congresso
Nazionale « Psicologia e Scuola », 8-9 Feb 2013, Florence, Italy.
9. Gabola, P., & Albanese, O. (2013). Rischio di burnout degli insegnanti e loro concezioni dello
sviluppo dell’intelligenza degli allievi- Symposium Invitation VI Edizione Giornate di Psicologia
Positiva, 11-12 Février 2013, Milan, Italy.
10. Gabola, P., & Albanese, O. (2012). Importance des compétences émotionnelles des enseignant(s)es
dans les relations éducatives avec les élèves - Talk presented at the Réseau Interuniversitaire de
Psychologie du Developpement et de l’education (RIPSYDEVE), 24-25 May Turin, Italy.
11. Businaro, N., Modica, D., Albanese, O., & Gabola P. (2012). Self Regulated Learning and
Emotions in High School Students: First/Fifth Grades, Scientific/Technical Schools. Are there any
differences? – poster presented Fiftn biennal meeting of the EARLI Special Interest group 16Metacognition, 5-8 Sept, Milan, Italy.
12. Gabola, P., Fiorilli, C., Pepe, A., & Albanese O. (2011). Fattori sociali e fattori emotivi come
protezione nel burnout di insegnanti italiani e svizzeri – Talk presented at the Giornata Nazionale di
Psicologia Positiva – V Edizione Il benessere nel quotidiano. Ricerche a confronto, 11-12 Nov, Milan,
Italy.
13. Gabola P., & Albanese O., (2010). La sindrome del burnout negli insegnanti: possibili fattori di
protezione per favorire benessere – Talk presented at the IV Giornata Nazionale di Psicologia Positiva:
Modelli e Interventi Clinici, 4-5 Nove, Bologne, Italy. Medicina Psicosomatica (p. 112). Roma:
Società EditriceUniverso.
14. Gabola P. (2010). Il benessere degli insegnanti in Italia e in Scozia: un confronto cross-culturaleTalk presented at the XXIII Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello Sviluppo e
dell’Educazione, 26-28 Sept, Bressanone, Italy.
15. Gabola P., & Albanese O. (2010). Benessere e Competenza emotiva degli insegnanti nella
gestione delle relazioni complesse a scuola – Poster presented at the Giornata di Studio - La
Competenza Emotiva. Regolazione, comprensione e narrazione delle emozioni nello sviluppo tipico e
atipico, 26 Feb, Milan, Italy.
16. Gabola P., & Albanere O. (2010). Teacher’s Well-being – Poster presented at the V European
Conference on Positive Psychology, 23-26 Ju, Copenhagen, Denmark.
17. Albanese, O., Fiorilli, C., & Gabola P. (2010). À propos des variablese Sociodémographiques vs.
Professionnelles des ensegnantes/s et leurs influence sur les compétences émotionelles : une étude
Italienne - Talk presented at the 78° Convegno dell’ «ACFAS», 12 May, Montréal, Canada.
18. Albanese, O., Businaro, N., Corcella, P.R., Fiorilli, C., Gabola, P., & Zorzi F. (2009). Burnout,
supporto sociale e competenza emotiva degli insegnanti – Talk presented at the I Convegno Nazionale
“In classe ho un bambino che…”, 6-7 Feb, Florence, Italy.
19. Albanese, O., Businaro, N., Gabola, P., Fiorilli, C., Zorzi, F., & Corcella P.R. (2009). Risorse e
competenze relazionali nella professione di insegnante - Talk presented at the XI European Congress
of Psychology, Italian Day, 7-10 Jull, Oslo, Norway.
20. Zorzi, F., Strepparava, M.G., Albanese, O., Fiorilli, C., Doudin, P.-A., Farina, E., Gabola, P., &
Corcella R., (2008). La promozione delle competenze metacognitive come fattore di protezione contro
i rischi del burnout nella professione di insegnante – Poster presented at the XIV Convegno Nazionale
SITCC, 24-26 Oct, Cagliari, Italy. (BEST POSTER). In Quaderni di Psicoterapia Cognitiva - Abstract
XIV Convegno Nazionale SITCC – Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva (pp.525526).
21. Albanese, O., Corcella, P.R., Fiorilli ,C., Gabola, P., & Zorzi F. (2008). Reti di supporto sociale
per l’insegnante di sostegno- Poster presented at the XVII Congresso Nazionale AIRIPA “Disturbi
dell’apprendimento“,17-18 Oct, Piacenza, ItalY.
22. Albanese, O., Corcella, P.R., Fiorilli, C., Gabola, P., & Zorzi F.(2008). Per una relazione
educativa positiva: il benessere degli insegnanti- Talk presented at the AIP, Sept, Padoue, ItalY.
23. Gabola, P., Corcella, R., Fiorilli, C., & Albanese, O. (2008). The role of school organization as an
efficient reality for the teachers’ well-being promotion- Poster presented at the IV International Forum
CRITEOS Boundaryless Careers and Occupational Wellbeing ,10-12 Dec, Bari, ItalY.