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SPUNTI DI LAVORO 2) L’identikit La descrizione dei mostri, l’esercizio di p. 51 del libro e la scheda 1, permettono di sviluppare la descrizione di persone (o… di mostri), orale o scritta, anche in maniera ludica. Scheda 1 – IVO IL PORTINAIO Potete inoltre fare il gioco dell’identikit: un bambino fa l’investigatore, gli altri alunni sono i testimoni e tra loro devono scegliere, di comune accordo, il “colpevole”. Tutti i bambini si schierano in piedi davanti all’investigatore che comincia a fare delle domande sull’aspetto del colpevole, alle quali però deve essere possibile rispondere solo con un SÌ o con un NO. A mano a mano che l’investigatore scopre una caratteristica, i testimoni Investigatore: - Il colpevole ha i pantaloni che non possiedono quella caratterossi? ristica devono sedersi, finché resta in Testimoni: - NO piedi solo il colpevole. Siedono tutti i bambini che hanno i pantaloni Quest’ultimo diventa il nuovo inverossi. stigatore e il gioco ricomincia. Il gioco favorisce le capacità di osservazione e di logica, in quanto impone di trovare criteri sempre più precisi per arrivare rapidamente all’identificazione. Uno Mostro, Due Mostro © Copyright 2010 RCS Libri, Fabbri Editori - Tutti i diritti riservati III -1