Programma del corso SIL Molare014

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Società Italiana delle Letterate
Corso di formazione
(approvato dal MIUR con decreto del 6-10-14)
Leggere fuori dai generi maschile e femminile
Letture per bambini e ragazzi oltre gli stereotipi di genere
La tematica del corso ci è stata suggerita, tramite i questionari di gradimento somministrati a
fine corso, dagli iscritti e dalle iscritte del corso SIL del 2013 a Genova e Ovada, “Fare leggere a
scuola”. Quest’anno vogliamo riflettere sulla letteratura per bambini e ragazzi che va oltre gli
stereotipi di genere e che vede nelle differenze una ricchezza. Di recente l’Italia è stata
rimproverata dalla Comunità Europea per il sessismo che pervade la nostra cultura e i nostri
media. Il corso intende indagare tra fiabe, romanzi, materiale multimediale e libri di testo per
mettere a fuoco anche i ruoli e i modelli familiari veicolati fin dal primo anno di scuola
Il corso è rivolto agli insegnanti di scuola dell'Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado.
Si terrà per alcuni incontri nell’Istituto Comprensivo di Pra’, via Branega 10, e alla Biblioteca di
Molare, venerdì 28 novembre.
Le iscrizioni si potranno completare in presenza.
Materiali didattici e bibliografie saranno messi a disposizione alla fine del corso sul sito della SIL
www.societadelleletterate.it
Alla fine del corso sarà consegnato l’attestato di partecipazione.
Programma
 lunedì 24 novembre 2014 - h. 16.45-18.45 Istituto Comprensivo di Pra’, via Branega 10
 Barbara Schiaffino, giornalista e direttrice di ANDERSEN, il mensile italiano dedicato alla
letteratura e all’illustrazione per l’infanzia
Narrare in genere - I libri capaci di raccontare con libertà la molteplicità di sogni, desideri e
destini, fuori dagli stereotipi maschietti/femminucce, soldatini/bambole, azzurro/rosa.
Quando i bambini cominciano a formare la propria identità e ad evidenziare capacità e doti
personali è importante offrire loro strumenti che li aiutino a riflettere sugli stereotipi da un lato e
sulla valorizzazione delle differenze dall’altro, così da abituarli a smontare un immaginario
limitante per i maschi come per le femmine.
 Anselmo Roveda, giornalista, studioso di letteratura per l’infanzia e scrittore, è coordinatore
redazionale di ANDERSEN e autore di volumi per giovani lettrici e lettori.
Il cassetto dello scrittore – Il processo creativo e l’intenzionalità narrativa nel lavoro di uno
scrittore; la letteratura per ragazzi come occasione per intrepretare e raccontare l’attualità anche
in relazione agli stereotipi; le traduzioni e l’esperienza de “Il trattore della nonna”, albo con testi
dell’autore ospitato nella collana Sottosopra (EDT-Giralangolo), diretta da Irene Biemmi, ideata
con l’obiettivo di promuovere un immaginario alternativo attraverso libri illustrati orientati al
principio dell’identità di genere e all’interscambiabilità dei ruoli maschili e femminili.
I.T. – corso formazione SIL – Genova - 2014
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 venerdì 28 novembre 2014 – h. 14.30- 17.30 Biblioteca di Molare
 Isabella Traverso, docente di Italiano e bibliotecaria all’I.C.Pra’
Principesse alla riscossa
Il rovesciamento dei ruoli nelle fiabe femministe.
Fiabe, libri, film, dall’Ottocento ad oggi, nei quali il ruolo femminile per antonomasia, quello della
principessa, viene smontato, rovesciato, trasformato.
“Papino caro - disse la Principessa- non potremmo legare uno di quegli sciocchi principini e
lasciarlo al drago, e poi io potrei uccidere il drago e salvare il principe?”
 Silvia Neonato, Direttrice del Corso, giornalista e saggista, redattrice di Leggendaria, ha
lavorato alla rivista Noi Donne e a tre diverse trasmissioni RAI, ha diretto la pagina
culturale del quotidiano Il Secolo XIX ed è stata presidente della Società Italiana delle
Letterate
Il sessismo nei libri di testo
Un mondo popolato da cavalieri audaci, dotti scienziati e padri severi ma anche da madri dolci,
casalinghe serene, streghe e fate: questo è ciò in cui si imbattono i bambini e le bambine delle
elementari, quando leggono le storie raccolte nei loro libri di lettura. All'inizio del Duemila si
tramandano modelli di mascolinità e femminilità rigidi e anacronistici. Il progetto POLITE (Pari
opportunità nei libri di testo), nato sulla scia della Piattaforma di Pechino del 1995, aveva
elaborato un Codice di autoregolamentazione per gli editori, che non pare sia stato accolto. A
partire dall’esperienza degli insegnanti e dagli studi di Irene Biemmi, con modalità laboratoriale si
lavorerà sui ruoli e sui modelli familiari dei libri di testo di scuola primaria e secondaria. Si
passerà poi a esaminare le ambizioni dei bambini e la loro gestione delle emozioni: spesso, ad
esempio, le figure maschili, piccoli e adulti, non mostrano il proprio lato emotivo. Nello stesso
tempo si assiste, nella società, ad un processo di adultizzazione dei bambini che accedono a
prodotti specifici per loro e a consumi quali la pornografia on line. Materiale del Csge, Centro
studi sul genere e l’educazione dell’Università di Bologna, rivista Hamelin.
 Patrizia Priano, docente di Italiano all’Istituto Comprensivo “Pertini” di Ovada
Tecnologia per avvicinare al libro? Come coniugare le competenze dei nativi digitali ed il
piacere della lettura
L’intervento vuole cogliere la relazione tra nuovi metodi mediati dalla tecnologia (esempio: chat e
blog di classe..) e alcuni scopi della relazione insegnamento-apprendimento.
Il primo, apparentemente antitetico, è quello di di trovare nella scuola spazio per la condivisione
del libro cartaceo, che è poi spazio di sensazioni ed idee in movimento.
Il secondo, in genere inconfessato forse perché giudicato troppo elevato, è quello di trovare “Il
Metodo” o meglio “I Metodi” per far sì che questa condivisione formi idee al di là dell’ambiente di
apprendimento per diventare “Pensiero”.
I.T. – corso formazione SIL – Genova - 2014
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 martedì 2 dicembre 2014 – h.16.30-18.30 I.C.Pra’ – plesso Assarotti Ge Prà
 Gabriela Zucchini, studiosa di letteratura per ragazzi, fa parte di Equilibri (www.equilibrilibri.it) e della redazione di Fuorilegge (www.fuorilegge.org), collabora a riviste e a progetti
editoriali sulla promozione della lettura
Tu, di che genere sei? Storie del maschile e del femminile
Attorno alla differenza di genere si sviluppa e si organizza la nostra vita. L'idea del maschile e del
femminile è il risultato di una serie di pratiche educative, simboliche e materiali che determinano il
nostro modo di pensare e di agire. La differenza di genere attraversa anche la letteratura per
ragazzi, e consente di proporre e sviluppare una riflessione su temi fondamentali nell’esistenza di
preadolescenti e adolescenti, quali il senso di appartenenza, la scoperta delle differenze, lo
sviluppo delle personalità.
La bibliografia Tu, di che genere sei? Storie del maschile e del femminile, realizzata insieme al
gruppo di lavoro Equilibri, può diventare strumento di lavoro per gli insegnanti. Saranno
presentate le riflessioni, le chiavi di lettura, i criteri che hanno portato alla messa a punto di questa
selezione.
I.T. – corso formazione SIL – Genova - 2014
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