atelier de lecture d`écrivains contemporains

ATELIER DE LECTURE D’ÉCRIVAINS CONTEMPORAINS
per avvicinarsi alla letteratura ed approfondire la conoscenza della lingua francese
in modo originale e divertente…
a.s. 2013 - 2014
La letteratura per adolescenti, quella produzione letteraria concepita per un pubblico non più bambino e non ancora
adulto, offre una grande varietà di romanzi in cui l’adolescente è chiamato a rivestire il ruolo sia di protagonista sia
di lettore e destinatario dell’opera. Numerose sono le opere per adolescenti, soprattutto nel panorama letterario
francese contemporaneo, che grazie a uno stile dinamico e a un’ironia sempre presenti riescono a catturare
l’interesse del giovane lettore, anche su tematiche considerate “difficili” o “delicate”, quali immigrazione, handicap,
intolleranza, amore, omosessualità, ecc.
Premessa
Il seguente progetto si propone di presentare al docente interessato un programma didattico che, partendo dalla
lettura di un’opera per adolescenti in lingua francese, spazierà in seguito ad attività creative ed espressive ad essa
correlate e di fornire tutto il materiale pronto e necessario da proporre alla classe.
Protagonisti
Il progetto è rivolto agli alunni delle classi seconde e terze e ai loro docenti di lingua francese oltre che di italiano, di
educazione all’immagine, di educazione tecnica e di religione.
Obiettivi del progetto
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Approfondire lo studio della lingua francese tramite un’attività nuova e originale: la lettura di un testo della
letteratura francese contemporanea per adolescenti, in lingua originale
Proporre un primo approccio di analisi letteraria
Utilizzare la letteratura come canale espressivo e comunicativo e come spunto di discussione su tematiche
adolescenziali quotidiane
Arricchire le capacità linguistiche ed espressive, stimolando le competenze critiche e creative e favorendo la
libera espressione
Descrizione del progetto: incontri con l’esperto
1: Ottobre/Novembre: Presentazione generale della letteratura per adolescenti, del libro scelto per il laboratorio e
del relativo autore. Presentazione dell’attività alla classe da parte dell’operatore.
2: Gennaio/Febbraio: Secondo incontro con l’esperto per un confronto sull’avanzamento delle attività.
3: Aprile/Maggio: Terzo incontro conclusivo con l’esperto per la raccolta degli elaborati prodotti.
Modalità
1: Il/i docente/i interessato/i promuoveranno l’avanzamento delle attività proposte durante le ore curricolari ed
integrandolo eventualmente, se necessario, con l’assegnazione ai ragazzi di lavori da eseguire a casa,
individualmente o a gruppi. L’esperto resterà in contatto e a di disposizione del docente e dei ragazzi per qualsiasi
chiarimento.
2: Le attività previste e proposte agli studenti, dopo l’incontro iniziale con la classe, prevedono:
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Attività di lettura: Divisione della classe in gruppi differenziati di lettura. Ogni gruppo riceverà una parte
diversa del testo e provvederà alla lettura in lingua originale e alla comprensione della stessa.
Attività letteraria: Ogni gruppo presenterà un riassunto in lingua italiana e ai compagni della propria lettura.
Si provvederà dunque al rimontaggio della storia e verranno proposte alcune altre attività, partendo
dall’analisi del testo.
Attività creativa: Ogni gruppo rappresenterà alla classe la propria parte di libro letta e/o alcune parti o
personaggi ritenuti particolamente degni di nota, sotto forma di scenetta, dialogo, disegno, fumetto, video,
ecc.
Queste attività non sono indispensabili al progetto, lo completano e in tutti i casi possono essere svolte a
scelta dei docenti, i quali possono comunque prevederne altre non indicate nel progetto, ma concordate
con l’esperto.
Perché aderire all’iniziativa?
Al docente verrà offerto tutto il materiale necessario per l’attività e alla scuola i libri letti. Ai ragazzi verrà rilasciato
un attestato di partecipazione e sarà loro data la possibilità di incontrare l’autore, all’inizio dell’anno scolastico
successivo, in occasione della manifestazione “Scrittorincittà”.
L’adesione al progetto non comporta nessun onere né per i docenti né per gli studenti.
Alcuni partecipanti all’atelier durante l’anno scolastico 2012-2013:
I.C.Vezza d’Alba, I.C. Borgo Gesso
Per informazioni contattare [email protected] o telefonare allo 348 / 6423728 Prof.ssa Chiara RAMERO.
Ecco alcuni commenti degli studenti che hanno partecipato al progetto 2012-2013
Venerdì 27 settembre h 18
Médiathèque dell’Alliance française di Cuneo
Via Silvio Pellico, 11 - CUNEO
Presentazione delle proposte di lettura per le classi medie
a.s. 2013 – 2014
Jérôme Lambert,
J’aime pas le lundi,
l’école des loisirs,
8,70€
Ecco la storia di Lucien, 13 anni:
i tormenti adolescenziali, il
primo amore e l’impressione di
non trovare mai il proprio posto
in un mondo che va troppo in
fretta e in cui ci si sente sempre
in ritardo.
Un giorno però, tutto cambia…
Temi: amicizia, amore, rapporto
adulti/ragazzi, scuola media
Janine Teisson,
Au cinéma Lux,
Tempo + Syros ,
5,70€
Marine e Mathieu, amanti del
cinema, si incontrano ogni
settimana al Cinéma Lux. Si
conoscono, si innamorano…
Banale, no? Non esattamente,
perché entrambi hanno un
segreto da nascondere…
Temi: amicizia, amore, scoperta
dell’altro, disabilità (cecità),
cinema, musica
Laurence Gillot,
Coup de foudre,
Bayard Jeunesse,
5,60€
Jérémy e Lulla. Un incrocio di
sguardi ad un semaforo rosso,
questione di attimi ed è amore
a prima vista. Jérémy farà di
tutto per ritrovare Lulla e,
quando finalmente ci riuscirà, ci
sarà una grande sorpresa ad
attenderlo…
Temi: amore, amicizia, disabilità
(handicap fisico), famiglia, guerra
ATELIER DE LECTURE D’ÉCRIVAINS CONTEMPORAINS
-projet pilote-
Scheda di iscrizione
1) Il/La sottoscritto/a ………………………………………..……………
(Cognome)
……………………………………………………
(Nome)
Docente di ………………………………………..……………… telefono ……………………… e-mail ………………………………………
(materia)
2) Il/La sottoscritto/a ………………………………………..……………
(Cognome)
……………………………………………………
(Nome)
Docente di ………………………………………..……………… telefono ……………………… e-mail ………………………………………
(materia)
3) Il/La sottoscritto/a ………………………………………..……………
(Cognome)
……………………………………………………
(Nome)
Docente di ………………………………………..……………… telefono ……………………… e-mail ………………………………………
(materia)
Scuola : …………………………………………………………………………… e-mail scuola ………………………………………………………….
Intende/ono partecipare al progetto con la lettura di uno o più romanzi fra quelli qui sotto riportati
(tale scelta potrà anche essere fatta in un secondo tempo, dopo aver sentito i gusti della classe)
1 Jérôme Lambert, J’aime pas le lundi, l’école des loisirs, 8,70€
2 Janine Teisson, Au cinéma Lux, Syros , 5,70€
3 Laurence Gillot, Coup de foudre, Bayard Jeunesse, 5,60€