bozza progetto - Istituto Guglielmo Marconi

PROGETTO: DIDATTICA INNOVATIVA (il nome non è definitivo)
OBIETTIVI DEL PROGETTO
Conoscenza di sistemi di istruzione diversi per una didattica innovativa (possibilità di incontrare e
interagire con gli insegnanti, dirigenti scolastici e presidi, esperti, consulenti, ecc. per scoprire le istituzioni
educative di pari livello del nostro Istituto).
Il progetto si pone come obiettivo il miglioramento della offerta formativa sia dal punto di vista
organizzativo che dal punto di vista didattico tramite:
- aggiornamento del personale docente e non docente
- applicazione di nuove tecnologie e metodologie nell’organizzazione, nell’insegnamento e
nell’apprendimento.
I docenti partecipanti alla mobilità acquisiranno nuove competenze didattiche che, applicate nella pratica
quotidiana, permetteranno di svolgere una didattica innovativa che contrasterà la dispersione e permetterà
agli studenti l'acquisizione di competenze a livello europeo.
Dal punto di vista della gestione e della organizzazione amministrativa dell'Istituto, il confronto con
tipologie di gestione e amministrazione diverse permetteranno altresì l'adozione di prassi atte a migliorare
la qualità dell'offerta e della organizzazione dell'Istituto.
PERSONALE COINVOLTO
Saranno coinvolti:
il Dirigente scolastico, il DSGA e il personale non docente addetto alla didattica e alla
amministrazione per il confronto delle prassi attualmente utilizzate nella gestione dal punto di vista
amministrativo dell'Istituto e della organizzazione didattica dello stesso con quelle in uso in altri
paesi europei.
- I docenti che hanno apportato il loro contributo nella progettazione e/o attuazione dei seguenti:
Progetti relativi alle aree a rischio, a forte processo immigratorio e contro l’emarginazione
scolastica (art. 9 art. 9 del C.C.N.L. 2006 – 2009); Progetti PON 2007-2013; Progetto F3; Progetto
"Diritti a scuola".
- I docenti di lingua inglese
- I docenti che, nelle classi quinte, insegnano discipline non linguistiche nella lingua inglese.
CRITERI DI SELEZIONE
I partecipanti saranno selezionati in base a:
- le competenze linguistiche possedute;
· le eventuali certificazioni nella lingua inglese;
· la motivazione che spinge il docente a colmare tale bisogno formativo;
· l’accettazione della condivisione dell’esperienza fatta;
· la propria disponibilità ad applicarla nel piano di lavoro;
· la disponibilità ad illustrare quanto appreso agli altri docenti;
· l’impegno alla valutazione ex post e alla disseminazione;
· la disponibilità a partecipare a tutte le riunioni che si terranno dopo il rientro.
CRITERI ANALISI RICADUTA
Per quanto riguarda la dispersione dall'analisi dei dati ad essi relativi riterremo che il progetto abbia avuto
successo se, nell'anno scolastico successivo all'attuazione dello stesso, la percentuale degli abbandoni sarà
diminuita di 2 punti percentuali.
Per quanto riguarda l'incremento delle competenze acquisite dagli alunni nel corso degli studi verranno
valutati sia la percentuale degli alunni che al termine dell'anno scolastico riporteranno la sospensione del
giudizio nel secondo biennio (si auspica una riduzione di due punti percentuali).
CORSI PROPOSTI (in fase di definizione)
1. STRUCTURED STUDY VISIT TO SCHOOLS/INSTITUTES & TRAINING
SEMINAR IN FINLAND
http://www.schooleducationgateway.eu/it/pub/tools/catalogue/detail.cfm?id=1636
Il programma si svolge in periodi di formazione di 7 giorni, durante il periodo scolastico, quando le scuole e
gli istituti sono in piena attività per mostrare la vitalità della loro vita quotidiana e il funzionamento. In
effetti, il programma combina efficacemente visite pedagogiche a scuole e istituti, con attività formative
strutturate.
I partecipanti potranno godere di momenti di incontro e di interagire con gli insegnanti, dirigenti scolastici e
presidi, esperti, consulenti e professori; di sperimentare una cultura scolastica potente ed unica; osservare
approcci innovativi e collaborativi per l'apprendimento; formare gruppi eTwinning affidabili per portare a
possibili ulteriori azioni in rete.
Le visite programmate forniranno occasioni per scoprire le istituzioni educative, con specifici concetti
educativi è una varietà di settori (primari,, professionali, scuole secondarie di apprendimento permanente
per adulti, ecc.) Il seminario di formazione aiuterà i partecipanti a migliorare meglio il loro apprendimento
in un forum adatto per la discussione e lo scambio su sistemi di istruzione, la ricca cultura del paese
ospitante, e argomenti educativi di interesse generale, attraverso workshop e conferenze.