progetto psicomotricità tresoldi sonia 2015-2016

Alla Cortese Attenzione
Del Dirigente Scolastico
Istituto Comprensivo CassanoD’Adda
Dott.ssa Valentina Marcassa
PROGETTO: PSICOMOTORICITA’
AMBITO DISCIPLINARE: PSICOMOTRICITA’
CLASSI COINVOLTE:
SEZ. 4 ANNI SCUOLE MATERNE ( GROPPELLO, CASCINE S. PIETRO ).
ANNO SCOLASTICO: 2015 – 2016
SOGGETTI COINVOLTI NEL PROGETTO:
• PSICOMOTRICISTA: Tresoldi Sonia
• I DOCENTI
• I BAMBINI
RILEVAZIONE DEI BISOGNI
Le insegnanti richiedono anche per l’anno scolastico 20014 -2015 una
proposta simile nella struttura e nei contenuti al progetto svolto l’anno
precedente, per tali motivi sarà così pensato a grandi linee ma definito in
sede di programmazione nella struttura oraria, giorni ed obiettivi
specifici per ciascun gruppo, perchè si modelli alle reali esigenze dei
bambini e alle aspettative degli educatori :
1- intervento con i gruppi classe con l’esperto sulla fascia 4 anni per le
scuole:
Groppello, Cascine S.Pietro
3-condivisione delle finalità e degli obbiettivi con gli educatori
4- attenzione alle situazioni problematiche osservate
5-verifica dei cambiamenti con gli insegnanti
6-restituzione schede individuali agli insegnanti
7-Valutazione finale del progetto
la parola chiave in questo progetto è CONDIVISIONE che permette
all’intervento psicomotorio educativo di avere una ricaduta anche sul piano
preventivo del disagio scolastico. Ciò è possibile perchè offre momenti
dedicati alla riflessione ed elaborazione di strumenti trasferibili nella
realtà classe e promuove la continuità dell’esperienza, almeno in alcune
sue linee e principi base .
FINALITÀ DELL’INTERVENTO PSICOMOTORIO
In modo sintetico l’intervento psicomotorio si può definire
un’attività che ha lo scopo da un lato di partecipare all’obbiettivo
formativo proprio della scuola, dall’altro può assumere come già detto una
veste preventiva nell’individuare ed intervenire nei casi di disagio
psicologico e sociale.
Le finalità generali che orientano la scelta metodologica e
organizzativa saranno perciò:
1. fornire ai bambini uno spazio di espressione, comunicazione, gioco,
benessere relazionale;
2. sostenere una visione positiva del bambino, come soggetto
competente, creativo, attivatore di connessioni importanti per la
propria evoluzione personale;
3. favorire una pedagogia dell’ascolto e dell’accoglienza corporea,
all’interno della realtà scolastica ed educativa;
4. fornire uno spazio che sostenga lo sviluppo dell’identità di ogni
bambino: tra difficoltà e potenzialità, tra maschile e femminile, tra
dipendenza ed autonomia, tra emozione e razionalità;
5. fornire agli insegnanti strumenti di lettura e gestione del gruppo
classe e delle dinamiche interpersonali, sostenendo l’integrazione
di tutti i bambini all’interno della realtà scolastica;
Obiettivi
Per i bambini coinvolti nel progetto
• Offrire ai bambini l’opportunità di percepire, manifestare e
rappresentare la realtà.
• Dare la possibilità di esprimersi con spontaneità e creatività
attraverso il corpo e i suoi linguaggi.
• Accrescere la consapevolezza di sé.
• Dare la possibilità di elaborare la realtà
• Favorire la comunicazione e la relazione fra bambini e bambini e adulti.
• Saper ascoltare e rispettare gli interventi dei compagni
• Saper rispettare il materiale e gli spazi propri e altrui
• Saper applicare le prime fasi di progettazione dei giochi
• Sapersi proporre in modo collaborativo con i compagni e l’adulto
• Saper relazionare in modo spontaneo con l’adulto
• Saper chiedere aiuto
• Sviluppare strategie di risoluzione di problematiche concrete ma anche
relazionali.
Per gli insegnanti
• Attivare una pedagogia dell’ascolto e dell’accoglienza della dimensione
globale del bambino attraverso l’utilizzo di osservazioni dirette, da
poter leggere e comprendere attraverso l’esperto.
• Cogliere gli strumenti di trasferibilità
• Raccogliere dati per uno screening precoce pensato per l’individuazione
di situazioni di deficit e disagio.
• Raccogliere sufficienti conoscenze per spiegare ai genitori l’attività e
fornire sia un quadro di gruppo che individuale dei bambini.
Esperto
• Raccogliere sufficienti dati di conoscenza sul gruppo e i singoli bambini
per fornire un quadro d’insieme sulla classe e una scheda individuale
leggibile e condivisibile con l’insegnante e i genitori
Risultati attesi
• Creazione di un clima disteso fra i partecipanti del progetto
• Favorire o migliorare la relazione tra bambini (amicizia, cooperazione,
…)
• Rapporti sereni e confidenziali fra bambini e docenti
• Coinvolgimento di tutti i bambini all’attività
• Facilitazione e miglioramento delle capacità di progettazione e
realizzazione dei giochi
• Facilitazione e miglioramento della capacità di rappresentazione
• Utilizzo degli strumenti di osservazione e lettura dei comportamenti
espressi dai bambini
il progetto si realizzerà in spazi e tempi strutturati, come richiede la
Pratica Psicomotoria. Si riproporranno luoghi, materiali e tempi partendo
dai dati valutati validi in sede di verifica e si porranno solo quelle
modifiche atte a migliorare l’intervento o che devono rispondere ad
esigenze scolastiche ma non pregiudicano sostanzialmente la metodologia
dell’intervento e la struttura che essa richiede.
Cassano D’Adda
28/09/2014
neuropsicomotricista
Sonia Tresoldi
COSTO DELL’INTERVENTO.
N° ore complessive indicate nel bando
Costo lordo orario attività è di Euro 24,57
Il sottoscritto dichiara sotto la propria responsabilità di essere in
possesso della partita IVA n°02987940968 in qualità di lavoratore libero
professionista, di rilasciare regolare fattura, pertanto di essere iscritta
alla gestione separata INPS (ex legge 335/95) e di emettere fattura con
addebito a titolo di rivalsa del 4%.
l’ente applica la Ritenuta d’acconto 20%;
L’intervento è esente da IVA perché come laureata in
neuropsicomotricità dell’età evolutiva posso applicare: art.10 c.18 DPR
633 del 24.10.
Il calendario attività sarà consegnato dopo l’incontro di programmazione
con le insegnanti.
Data 28 /09/2015
Sonia Tresoldi
( dott.ssa in neuro-psicomotricità )
Dati anagrafici:
Cognome:
Tresoldi
Nome: Sonia
Nata il 27/07/1966
Residente a
Cap. 20062
a
Milano
Cassano D’adda ( Mi ) in via Don Minzoni 3E
Tel. Fisso 0363/62946 tel.Cell. 3488923633
C.F TRSSNO66L67F205K e-mail [email protected]
PROPOSTA:TEMPI, GRUPPI, COSTI DELL’INTERVENTO
LABORATORI DI PSICOMOTRICITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA
GROPPELLO E CASCINE S. PIETRO anno 2015/2016
N° incontri ______10________ della durata di_____1_____/h___ ciascuno
Per n° gruppi ______4____
N ° tot. H 40
N°ore di programmazione, valutazione, verifica tot. h ____6__
N° ore complessive ____46________
Costo orario attività è di 24,57 + 4%
Importo complessivo dell’intervento è di Euro 1.175,43 lordo
L’intervento è esente da IVA perché come laureata in neuropsicomotricità
dell’età evolutiva posso applicare: art.10 c.18 DPR 633 del 24.10.72
L’ente deve applicare la ritenuta d’acconto del 20%; più il 4% di rivalsa INPS
Data 28/09/2015
Sonia Tresoldi
(dott.ssa in neuro e psicomotricità )