UN MARE DI COLORI 1. NOTIZIE SULLA REALTA` RICHIEDENTE

Associazione di Promozione Sociale
via S.Nicolao, 81 55100 Lucca
P.I.02026970463
3472869453
www.mangwana.org
[email protected]
[email protected]
UN MARE DI COLORI
1. NOTIZIE SULLA REALTA’ RICHIEDENTE
Soggetto che propone il progetto:
Denominazione
Associazione “ MANGWANA “
Natura Giuridica
Associazione Promozione Sociale
Indirizzo
Lucca via San Nicolao 81
Telefono - E-mail
347 2869453 – [email protected]
Rappresentante legale
Presidente Massimiliano Ciucci
Codice Fiscale
CCCMSM75D29G702Y
Data e luogo di nascita Pisa il 29/04/1975
Residenza
Pisa via Norvegia n. 16
Telefono Cellulare - E-mail
3295442745 – [email protected]
Responsabile del progetto
Massimiliano Ciucci
1.1OBIETTIVI GENERALI DELL’ATTIVITA’ DEL SOGGETTO PROPONENTE.
• Gli obiettivi generali dell’Associazione Mangwana sono principalmente quelli di
creare una rete di collaborazioni con enti, associazioni ed altre realtà italiane e
straniere (attualmente in Madagascar ) finalizzate al coinvolgimento di risorse umane
potenziali portatori di cambiamento, alla creazione di una sinergia con le realtà locali
volta allo scambio reciproco di informazioni sul patrimonio culturale, gli usi e costumi
e le tradizioni.
• L’Associazione, nel suo ambito di intervento, prevede una collaborazione a stretto
contatto con soggetti malgasci ed italiani per realizzare infrastrutture ed attività di
sensibilizzazione e formazione nei seguenti settori :
- Acqua
- Sovranità alimentare
- Informazione e comunicazione
- Sanità
- Infanzia ed adolescenza
• Mangwana collabora con l’Associazione malgascia Vanona ( Integrità ) per la
costruzione di un modello di società civile replicabile, impegnata per la difesa dei
diritti fondamentali dell’individuo.
• Promuove attività finalizzate all’autonomia e l’indipendenza delle comunità con le
quali interagisce con strumenti come il microcredito, il commercio equo locale, atelier
di riflessione, formazione e scambi di esperienze.
• In Italia promuove iniziative sul territorio toscano le cui tematiche si muovono su due
direttrici: l’educazione ambientale con particolare attenzione all’emergenza acqua e
rifiuti, e l’intercultura, utilizzando l’arte come strumento formativo e comunicativo.
• Promuove azioni nelle scuole attraverso percorsi di educazione non formale ed
eventi di piazza per la cittadinanza come manifestazioni culturali e campagne di
informazione.
• l’Associazione pone particolare cura nel formare strutture di base quali “ gruppi
guida “ autoctoni, come cooperative, associazioni o comitati, affinché i progetti siano
continuativi, diversificati nelle aree di intervento ed emulabili da realtà circostanti
nonché basati sui principi della società civile, dell’autogoverno locale e della
democrazia partecipativa.
• Mangwana da sempre ricerca una collaborazione diretta con enti e istituzioni con
l’obiettivo di dare maggiore incisività agli interventi e per migliorare reciprocamente il
rapporto attraverso lo scambio di esperienze, competenze e qualità.
2. DESCRIZIONE DEL PROGETTO.
2.1 DENOMINAZIONE DEL PROGETTO.
UN MARE DI COLORI
Bambini creativi che si assumono le loro responsabilità per la salvaguardia
dell’ambiente e per la difesa dei diritti fondamentali
2.2 ALTRI SOGGETTI CHE COLLABORANO AL PROGETTO.
Provincia di Lucca, Provincia di Pisa, Comune di Pisa, Comune di Volterra, Comune di
Bagni di Lucca, Comune di pomarance, Comune di Castelnuovo Valdicecina, Ass.
Vanona ( Madagascar ), Provincia di Fianarantsoa ( Madagascar ) CEG Befeta
( Madagascar )
2.3 OBIETTIVI PROGETTUALI E AREE DI INTERVENTO .
2.3.1 ITALIA
● Salvaguardia dell’ambiente
I bambini apprenderanno e diventeranno promotori della salvaguardia dell’ambiente,
con particolare attenzione all’emergenza Acqua ed il suo utilizzo etico.
● Creare una serie di attività ludiche ed artistiche per bambini e ragazzi
Fornire una serie di dati, informazioni e notizie sull’acqua attraverso la valorizzazione
della creatività e dell’arte come strumento di comunicazione.
● Integrazione sociale, un Paese multietnico
Realizzare laboratori in scuole con iscritti bambini di diverse nazionalità e/o con
genitori stranieri
• Tutela e promozione dei diritti fondamentali
Trattare il tema della casa mettendo a confronto la vita di diverse comunità
● Scambio di esperienze e promozione di una solidarietà internazionale
I bambini saranno pronti a scambiare le proprie realtà, le loro esperienze e capacità
con bambini di altri Paesi. Questi scambi dovranno riuscire a creare un gemellaggio fra
bambini italiani e stranieri in vista della promozione di una solidarietà internazionale.
2.3.2 MADAGASCAR
● Valorizzazione dell’educazione familiare ed extrascolastica
I bambini vivono quotidianamente nel bene e nel male l’educazione apportata dai
genitori e dei differenti strati della popolazione e della società.
● Promozione dell’importanza dell’educazione scolastica
I bambini saranno coscienti delle cause e conseguenze della scolarizzazione contro
l’analfabetismo
● Salvaguardia dell’ambiente
I bambini apprenderanno e diventeranno promotori della salvaguardia dell’ambiente
● Approfondimento culturale degli usi e costumi
I bambini si organizzeranno per meglio approfondire usi e costumi della propria società
al fine di migliorarli e per divenire dei punti di riferimento per i bambini di oggi e di
domani.
● Rispetto dei diritti fondamentali e lotta contro il maltrattamento e le
violenze
I bambini vivranno degnamente rispettando i loro diritti fondamentali ( casa,
alimentazione, acqua, educazione, formazione, istruzione, salute, vestiti e divertimenti
) e lottando contro i differenti maltrattamenti
● Conoscenza delle principali realtà socio economiche dal villaggio alla
nazione
I bambini saranno ben informati delle realtà socio economiche e politiche dei loro
villaggi, dei Comuni, delle Regioni e del loro Paese.
● Scambio di esperienze e promozione di una solidarietà internazionale
I bambini malgasci saranno pronti a scambiare le proprie realtà, le loro esperienze e
capacità con bambini di altri Paesi iniziando dall’Italia. Questi scambi dovranno riuscire
a creare un gemellaggio fra bambini malgasci e italiani in vista della promozione di
una solidarietà internazionale.
2.4 STRATEGIE E METODOLOGIA DI LAVORO
● Nell’ottica di uno scambio tra esperienze di attività con bambini italiani e malgasci,
metodi e strumenti utilizzati in Madagascar saranno proposti e realizzati da animatori
locali con l’obiettivo di ottenere un risultato autentico privo di influenze occidentali.
Se si esclude una sorta di gemellaggio simbolico iniziale che porterà anche ad uno
scambio di piccoli oggetti come magliette o disegni, i bambini seguiranno due percorsi
separati e gestiti con la massima autonomia.
● L’ obiettivo finale è quello di creare un percorso parallelo che avrà come atto
conclusivo due manifestazioni contemporanee in Italia e Madagascar, momento in cui
condividere le due esperienze e punto di partenza per uno scambio interculturale da
sviluppare negli anni successivi.
2.4.1 ITALIA
● Il progetto prevede tre fasi :
○ Laboratori nelle scuole
○ Giornata di riflessione con Insegnanti, genitori ed alunni
sui temi trattati,
descrizione del contesto malgascio e presentazione attività delle Associazioni
Mangwana e Vanona in Madagascar
○ Mangwana Circus giornate di piazza con attività artistiche e spettacoli circensi, con
possibilità di uno spazio dibattiti.
● Nella prima fase due animatori dell’Associazione realizzeranno dei laboratori con
attività artistiche e didattiche per affrontare il tema dell’acqua e dell’intercultura con
l’obiettivo inoltre di creare un libro gioco interattivo con materiale di scarto e riciclato
che racconterà le esperienze in classe dei bambini. Gli alunni parteciperanno
attivamente e, attraverso attività artistiche come pittura, fotografia, recitazione ed
altro affronteranno i temi indicati al punto 2.3.1 .
● La seconda fase prevede una giornata in uno spazio all’interno delle scuole, durante
la quale oltre a mostrare le opere dei bambini, l’Associazione Mangwana presenterà le
proprie attività e quelle dell’associazione locale Vanona utilizzando strumenti come
video, foto e materiale informativo. Verrà posta particolare attenzione al contesto in
cui le due associazioni collaborano e saranno introdotti i temi della salvaguardia
ambientale e della promozione e difesa dei diritti fondamentali dei bambini.
● La terza fase si svolgerà nelle piazze dei Comuni di Pisa, Volterra, Pomarance e
Lucca da giugno a settembre 2011. Animatori ed artisti di strada daranno vita al
Mangwana Circus: giochi, attività artistiche e spettacoli si susseguiranno ed i bambini
daranno spazio alla creatività ed avranno occasione di acquisire informazioni in merito
ai temi trattati durante l’anno scolastico attraverso l’arte ed il divertimento.
● Saranno infine allestiti stand informativi e proposti tavoli di discussione per i genitori
e la cittadinanza con particolare attenzione ai temi dell’acqua, della cooperazione
internazionale, dell’integrazione sociale e dell’intercultura.
2.4.2 MADAGASCAR
●In Madagascar 8 animatori dell’associazione Vanona interverranno in diverse realtà
scolastiche ed extrascolastiche, utilizzeranno metodi di lavoro specifici e differenziati.
Saranno a contatto con bambini che stanno seguendo corsi di alfabetizzazione previsti
da un progetto più ampio realizzato da Mangwana nelle stesse comunità e
interagiranno al tempo stesso con bambini che hanno la possibilità di frequentare la
scuola.
●La strategia è di effettuare le attività previste nel progetto in contesti molto diversi
fra loro per età, formazione, grado di scolarizzazione ed ambiente; i beneficiari
saranno gruppi di bambini non scolarizzati dei quartieri più poveri della città, bambini
di strada, abitanti in villaggi di campagna e bambini che frequentano tipi di scuole
diverse: private e pubbliche.
●Le varie attività svolte toccheranno svariati punti e verranno applicate con le
seguenti modalità :
○ Sensibilizzazione e motivazione dei bambini per divenire creativi e responsabili
○ Conoscenza e valorizzazione delle qualità e rafforzamento delle capacità di ciascun
bambino
○ Sensibilizzazione dei professori ed educatori sull’importanza della vita quotidiana
dei bambini
villaggi e nei quartieri più poveri della città
○ Disponibilità di mezza giornata per settimana o due giornate al mese per ogni
gruppo e per le classi delle scuole per riflessioni, dimostrazioni e manifestazioni sui
bisogni fondamentali e sulle problematiche dei bambini
○ Dimostrazione del talento, delle qualità e capacità dei bambini sulle problematiche
infantili e le realtà socio economiche e politiche dei villaggi e dei quartieri in cui
abitano. Dimostrazioni come parabole, poesie, canzoni, disegni, pitture, storielle,
sketch, video clip,articoli e emissioni radio e tv
○ Organizzazione di incontri e manifestazioni dei bambini e per i bambini e le loro
famiglie nelle scuole, nei villaggi e nei quartieri durante il tempo libero, i fine
settimana le vacanze di natale, di pasqua ed estive. Manifestazioni corrispondenti alle
realtà specifiche di ciascuna stagione:
○ Stagione delle piogge e dei cicloni o della siccità
○ Periodo di lavori campestri, coltivazioni, raccolta, colture contro stagione ecc..
○ Periodo delle feste tradizionali ed altre feste ( Indipendenza, Natale, Pasqua ecc.. )
○ Giorni di mercato
○ Grandi feste ed eventi organizzate dai Comuni
○ Approfondimento di un obiettivo principale o tema per mese tra quelli indicati al
punto n 2.3.2 , seguiti da suggerimenti per il miglioramento la trasformazione ed il
cambiamento attraverso realizzazioni concrete.
2.5 CALENDARIO 2011 DEL PROGETTO – ATTIVITA’
2.5.1 ITALIA
N°
01
02
03
04
06
07
09
ATTIVITA’ DA INTRAPRENDERE
Progettazione ed individuazione obiettivi
Incontri
con
Istituzioni
(Comuni
di
Pisa,
Lucca,
Volterra,Pomarance,Castelnuovo Valdicecina e Bagni di Lucca,
Province di Lucca e di Pisa ) condivisione finalità e metodo
Incontri con altri soggetti collaboratori
Presentazione progetto ed adesioni scuole
Incontro Associazione\Insegnanti\Istituzioni\Bambini
Preparazione giornate di Piazza
Mangwana Circus giornate di Piazza
11
12
13
14
Rapporto del progetto
Montaggio foto e video
Invio rapporti e opere bambini in Madagascar per gemellaggio
Diffusione dei rapporti nelle istituzioni, scuole e mass media
PERIODO
Gennaio 2011
Febbraio 2011
Febbraio 2011
Marzo/Aprile
Aprile 2011
Aprile/Maggio
Maggio\Settemb
re
Novembre 2011
Dicembre 2011
Dicembre 2011
Dicembre 2011
2.5.2 MADAGASCAR
N°
01
02
03
03
a
03
b
04
05
09
10
12
12
a
12
b
12
c
13
14
14
a
14
b
ATTIVITA’ DA INTRAPRENDERE
Incontri tra i responsabili di Vanona
Progettazione
Sensibilizzazione dei bambini e della popolazione
Contatto e scelta dei gruppi e delle scuole interessate al
progetto
Discussione e scambio con i professori e maestri delle scuole
PERIODO
Giugno 2010
Giugno 2010
Luglio 2010
Agosto\Settemb
re
Settembre 2010
Ricerca e Formazione degli animatori
Settembre 2010
Formazione degli animatori
Settembre 2010
Fornitura materiali didattici, carta, colori ecc..
Ottobre 2010
Studio dei bisogni dei bambini scolarizzati ed analfabeti e Sett\Ott 2010
studio dell’ambiente scolastico
Approfondimento dei 7 obiettivi principali o temi
Nov 10\Mag 11
Creazione di attività diverse per ogni obiettivo principale o Nov 10\Mag 11
tema
Organizzazione di concorsi per i bambini
Nov 10\Mag 11
Manifestazioni ed esposizioni delle attività dei bambini in ogni Nov 10\Mag 11
scuola ed ogni comunità
Manifestazioni finali
Giugno 2011
Rapporto morale e scritto dello svolgimento del progetto
Giugno 2011
Montaggio di clip e diapositive
Mag\Giu 2011
Invio dei rapporti ai bambini della Regione Toscana
Lug\Set 2011
14
c
14
d
Diffusione dei rapporti nelle differenti istituzioni
Settembre 2011
Diffusione dei rapporti nelle scuole e attraverso i mass media
Settembre 2011
2.6 FORME DI COMUNICAZIONE PREVISTE PER LA DIFFUSIONE DEL PROGETTO
● Saranno realizzati manifesti per le aree vicine all’evento, non meno di 200 locandine
e di 1.000 volantini, comunicati a mezzo radiofonico e a mezzo stampa su i quotidiani
locali, un intervento di una rete televisiva locale e la realizzazione di un “videoricordo”
delle giornate,oltre alla visibilità dell’evento sul sito internet dell’Associazione
www.mangwana.org.
● Saranno realizzate schede informativo/didattiche sull’ambiente, sul territorio e
sull’acqua opportunamente sponsorizzate da enti pubblici o privati. Si prevedono,
inoltre, inviti per le autorità e per gli ospiti .
● Verrà dato particolare risalto ai soggetti pubblici che collaboreranno alla
realizzazione dell’evento attraverso la diffusione di notizie e di materiali informativi
delle innumerevoli iniziative dei medesimi enti, riservando uno specifico spazio
espositivo.
2.7ELEMENTI DESCRITTIVI E DI
DELL’INTERVENTO/PROGETTO
VALUTAZIONE
DI
IMPATTO
TERRITORIALE
● In generale gli scopi dell’evento sono di sensibilizzare le famiglie ai problemi relativi
allo spreco ed al consumo dell’acqua, un diritto ed un bene primario per l’umanità, un
tema di attualità a livello mondiale e di metterle i
● Molta importanza assume la ricerca di strumenti e la realizzazione di attività volte a
dare spazio alla creatività e all’arte, i giovani ed i bambini in particolar modo sono i
protagonisti dello sviluppo della nostra società, la loro formazione e lo sviluppo delle
loro qualità ed interessi sono elementi portatori di cambiamento.
● Le attività che svolgiamo con questa fascia d’età hanno uno scopo sociale, didattico,
e ludico al tempo stesso, i temi della tutela ambientale, dell’emergenza Acqua,
l’utilizzo appropriato di questa risorsa,l’intercultura, la convivenza con coetanei di
diverse nazionalità e molti altri sono attuali e vengono trattati con molta attenzione.
● I bambini ed i ragazzi hanno il potere di attirare le attenzioni dei genitori,
sensibilizzarli ed informarli sui problemi che una volta grandi potranno incontrare a
causa di scelte e comportamenti poco etici dell’attuale società.
● Nello specifico l’evento essendo organizzato e promosso nei comuni della regione
Toscana è finalizzato ad avere un importante impatto territoriale poiché nella sua
struttura va a coinvolgere l’intero nucleo familiare.
2.8 EVENTUALE SVILUPPO PLURIENNALE DEL PROGETTO
“ Un Mare di Colori” è giunto al quarto anno di vita e riteniamo possa avere ancora
margini di miglioramento in termini qualitativi e quantitativi. La partecipazione attiva e
la condivisione di metodi di lavoro e finalità del progetto da parte di istituzioni e scuole
garantiranno una maggiore incisività e coinvolgimento della cittadinanza al fine di
promuovere i temi trattati.
ASSOCIAZIONE
MANGWANA