IL DIRIGENTE SCOLASTICO Vista la L. n.107/2015 e quanto in

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MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE, DELL’ UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
1° ISTITUTO COMPRENSIVO - CASSINO (FR)
Scuola Infanzia “Cassino Via Arno” 
0776 270016
Scuola Primaria “G .D’Annunzio” Via Pascoli 46 
0776 21194
Scuola Secondaria di I grado “G. Di Biasio” Via Bellini 1  077621730
Prot. n. 4723/A01
Cassino 19 settembre2015
Ai docenti dell’istituto comprensivo
Loro sedi
Atti
Oggetto: indicazioni e chiarimenti in merito al POF 2015/16
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
la L. n.107/2015 e quanto in essa previsto in merito all'elaborazione ed approvazione
del POF triennale e dei relativi contenuti ;
Considerato che l'anno scol. 2015-16 si presenta come un periodo di transizione tra quanto
previsto dalla legge n.107/2015 e le norme precedenti stabilite dalla L. n. 59 del
1999 riguardanti le procedure di pianificazione del piano dell'offerta formativa;
Attesa
l’esigenza di allineare la procedura di indirizzo del POF 15/16 con quella prevista per
l POFT triennale 16/17-17/18-18/19
Nelle more della definizione dei decreti attuativi della legge n.107/2015, relativi ad esempio alla
definizione dell'organico potenziato, e della proposta di piattaforma per
l'elaborazione del POFT;
Tenendo
conto delle linee guida per l’elaborazione del pof deliberate dal consiglio di istituto
per l’anno scol. 2015/16 ( delibera n° 100 del 12 giugno 2015- che si allegano)
Visto
il POF a.s. 2014/15
Tenuto conto del Rapporto di autovalutazione definito dal nucleo di autovalutazione e del Piano di
miglioramento ad esso collegato, suscettibili di eventuali integrazioni e modifiche da
apportare entro il mese di settembre anche su suggerimento degli organi collegiali
della scuola;
Vista
FORMULA
le seguenti indicazioni aventi validità immediata per quanto riguarda l'elaborazione del piano
dell'offerta formativa per il corrente anno scolastico:
Nel piano dell'offerta formativa trovano spazio le seguenti azioni:
1. AREA DEL CURRICOLO
Perfezionamento della pianificazione curricolare introducendo il curricolo per lo
sviluppo delle competenze trasversali (competenze di cittadinanza; competenze
digitali), la promozione dell’innovazione didattico educativa e della didattica per
competenze così come prevista nelle indicazioni nazionali per il curricolo
2. AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO
Implementazione del sistema di valutazione previsto dal DPR 80 del2013 con la
raccolta e l’elaborazione di dati utili all’analisi della qualità del servizio scolastico.
Attuazione del piano di miglioramento contenuto nel RAV e verifica dell’efficacia delle
azioni attuate
3. FLESSIBILITA’ ORGANIZZATIVA
Codice meccanografico FRIC856005 Codice Fiscale 90032240609 Codice Univoco UFT9CD
Via Bellini,1- 03043 Cassino (Frosinone)
Telefono 0776/21730
Dirigente 0776/320548 - 21194
 FAX. 0776/21730
 FRIC856005 @istr uzione.it [email protected]
0776 270016
0776 21194
Introduzione di elementi di flessibilità didattica ed organizzativa finalizzati ad una
valorizzazione delle risorse professionali
4. ORIENTAMENTO/CONTINUITA’
Rafforzamento delle procedure e revisione degli strumenti per l’orientamento e per la
continuità educativa tra diversi ordini di scuola
5. SUCCESSO FORMATIVO
Definizione di azioni di recupero delle difficoltà, di supporto nel percorso scolastico, di
valorizzazione delle eccellenze per la promozione del successo formativo di tutti gli
alunni
6. AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Elaborazione di proposte riconducibili alla mission dell’Istituto, agli elementi di
priorità definiti nel piano di miglioramento, collegate alla programmazione didattica.
7. DOTAZIONI STRUMENTALI
Ampiamento della dotazione tecnologica l’offerta di formazione nell’ambito delle
tecnologie digitali per la promozione dell’uso delle tecnologie nella didattica
quotidiana anche attraverso l’adesione ai progetti PON
8. SICUREZZA
Proposta di formazione alla sicurezza agli alunni della scuola secondaria di primo grado.
Formazione del personale secondo quanto stabilito dalla normativa vigente.
9. FORMAZIONE
Definizione di proposte di formazione collegate al piano di miglioramento ed allo sviluppo
di sviluppo della didattica per competenze, in particolare per l’elaborazione del curricolo
relativo a competenze trasversali (ed. alla cittadinanza ed ed. digitale).
10. ORGANICO POTENZIATO
L’organico potenziato dovrà essere richiesto per le finalità previste dalla legge n. 107/2015,
e tenendo conto in particolare delle priorità del RAV
Le scadenze da tener presenti sono le seguenti:
30/09/2015
05/10/2015
09/10/2015
30/10/2015
chiusura definitiva del Rapporto di autovalutazione(RAV)
Termine per la richiesta dell’organico potenziato
e quindi
termine ultimo per la delibera del del POF 2015-16
Chiusura piattaforma per inoltro progetto PON
Approvazione del POFT triennale 2016/17-2017/18-2018/19
Pertanto, i consigli di intersezione/interclasse/classe faranno pervenire in segreteria entro il 26
settembre 2015 le proprie proposte progettuali, ( progetti di potenziamento/recupero, uscite
didattiche, visite e viaggi,ecc) compilando l’apposito modello, in modo che per il Collegio Docenti
del 1 ottobre si disponga di tutta la documentazione necessaria. In particolare, la richiesta delle
professionalità per l’organico potenziato deve essere supportata da una specifica progettualità da
contestualizzare all’interno del POF.
Ricordo che le figure deliberate il 7 settembre sono le seguenti ( compatibilmente con le risorse
che verranno assegnate in termini numerici alla scuola)
1. Docente su posto comune per la primaria per il recupero lingua italiana/matematica
Dirigente 0776/320548 - 21194
 FAX. 0776/21730
0776 270016
0776 21194
2.
3.
4.
5.
6.
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
per potenziamento educazione motoria e musica scuola primaria
di lingue per il potenziamento linguistico scuola secondaria di 1° grado
italiano come L2 scuola secondaria di 1° grado
di tecnologia
di arte
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.ssa Maria Rosaria Di Palma
[Firma autografa sostituita a mezzo stampa
ai sensi dell’art. 3 comma 2 del D.lgs n. 39/1993]
Allegati
Indirizzi consiglio istituto
Priorità e traguardi del RAV
Dirigente 0776/320548 - 21194
 FAX. 0776/21730
0776 270016
0776 21194
Si riportano gli indirizzi deliberati dal Consiglio di Istituto e gli obiettivi di processo individuati
nel RAV, che sono i due binari entro i quali contestualizzare tutte le proposte progettuali:
Criteri consiglio di istituto
1. QUALITA’ DELL’INSEGNAMENTO
• Didattiche innovative
• Utilizzo di nuove tecnologie nella didattica
• Progettazione tra i diversi ordini di scuola per la costruzione di un curricolo verticale
• Formazione e aggiornamento del personale
2) POTENZIAMENTO E AMPLIAMENTO DISCIPLINARE
• Potenziamento dell’apprendimento delle lingue comunitarie
• Valorizzazione delle eccellenze
• Approfondimenti disciplinari
3) INCLUSIONE
• Attenzione e cura degli alunni nella fase di accoglienza
• Favorire l’integrazione degli alunni con disabilità
• Sostenere con interventi didattici e tecnologie adeguate, alunni con DSA
• Costruire percorsi didattici per alunni in situazione BES
• Favorire i processi di inclusione degli alunni figli di migranti
4) PROMOZIONE DEL BENESSERE
• Porre attenzione agli ambienti di apprendimento
• Orientamento e Continuità
• Teatro, Laboratori, Musei
• Prevenzione del disagio e della dispersione scolastica
5) VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO
• Storia e tradizioni locali
• Conoscenza dei beni ambientali, artistici e culturali
6) CITTADINANZA E COSTITUZIONE
 Educazione alla cittadinanza
 Educazione stradale
 Educazione ambientale
 Educazione alla salute
 Educazione alimentare
 Educazione all’affettività
 Educazione all’utilizzo consapevole del WEB
( delibera n° 100 del 12 giugno 2015)
Dirigente 0776/320548 - 21194
 FAX. 0776/21730
0776 270016
0776 21194
PRIORITA’ E TRAGUARDI INDIVIDUATI NEL RAV
TUTTE LE AZIONI DEVONO CONVERGERE VERSO L’UNICO OBIETTIVO CHE E’ QUELLO
DI MIGLIORARE GLI ESITI DI TUTTI GLI STUDENTI
ESITI DEGLI STUDENTI
PRIORITA’
TRAGUARDI
migliorare gli esiti in italiano e avvicinarsi ai valori delle
matematica
nelle prove scuole con stesso ESC,
Risultati nelle prove
invalsi,
consolidandone
i riducendo il gap formativo in
standardizzare nazionali
risultati nel tempo e riducendo italiano e matematica
la variabilità tra classi
Competenze chiave e di
cittadinanza
Curricolo,
progettazione,
valutazione
Ambiente di
apprendimento
Inclusione e
differenziazione
Promuovere lo sviluppo delle
competenze
chiave
e
di
cittadinanza
Progettare azioni didattiche che
favoriscano l’acquisizione e il
potenziamento
delle
competenze
chiave
e
di
cittadinanza
Valutazione sistematica delle
competenze
chiave
e
di
cittadinanza
Consentire
agli
alunni,
in
relazione all’età, di partecipare
alla vita scolastica
Elaborare un valido curricolo
verticale per competenze
Progettare
per
Apprendimento
Unità
di
Adozione
di
griglie
di
valutazione condivise e valutare
in maniera sistematica
Creare occasioni di ascolto e
organismi
di
partecipazione
alla vita della scuola
Obiettivi di processo
strutturare un curricolo verticale d’istituto per competenze chiave e di
cittadinanza
Organizzare dipartimenti per la stesura del curricolo verticale e la
predisposizione di prove per classi parallele in ingresso, in itinere e finali
coinvolgere i consigli di classe e i team docenti nell'osservazione
sistematica delle competenze chiave e di cittadinanza
inserire nella progettazione
verticale per competenze prove
di
valutazione autentiche e rubriche di valutazione
incrementare la collaborazione tra docenti per diffondere maggiormente
le pratiche didattiche innovative,laboratoriali, a classi aperte
Sviluppare un clima di apprendimento positivo e costruire regole di
comportamento condivise per gestire meglio i conflitti e ridurre casi di
bullismo
innovare e potenziare , compatibilmente con le risorse, la dotazione
tecnologica dell'istituto ormai obsoleta
incrementare e migliorare la redazione di PEI e di PDP, strutturando
protocolli per individuazione del BES.
Dirigente 0776/320548 - 21194
 FAX. 0776/21730
0776 270016
0776 21194
strutturare UDA comuni per alunni BES
di classi diversi ma
appartenenti alla stesse fasce di livello di apprendimento.
Creare luoghi e momenti di ascolto, con figure di riferimento, per
comprendere le difficoltà riscontrate nell'inserimento da ragazzi
stranieri, BES
Implementare e organizzare meglio le collaborazioni con associazioni ed
enti
specializzati nel settore
Favorire momenti di incontro e di scambio fra docenti e alunni dei vari
ordini di scuola
Promuovere attività didattiche tra i vari gradi scolastici ed in particolare
tra le classi-ponte privilegiando la didattica laboratoriale.
Incoraggiare una didattica orientativa che favorisca nell'alunno la
creazione di un proprio personale progetto di vita
Riorganizzare l'orario flessibile in funzione del curricolo per competenze
Continuità e
orientamento
Orientamento
strategico e
organizzazione
della scuola
Sviluppo e
valorizzazione
delle risorse
umane
Integrazione con
il territorio e
rapporti con le
famiglie
Potenziare la formazione e l'aggiornamento professionale dei docenti
con percorsi formativi di qualità.
Favorire la collaborazione tra docenti: attività in gruppi di lavoro e
condivisione di strumenti e materiali didattici.
Creare una anagrafe delle competenze dei docenti al fine di valorizzarle
al meglio
Collaborare con enti ed associazioni presenti nel territorio per un
progetto
comune a fini formativi.
Coinvolgere le famiglie e confrontarsi per la definizione di atteggiamenti
comuni e condivisi.
Sensibilizzare le famiglie al rispetto del Patto educativo di
Corresponsabilità
Dirigente 0776/320548 - 21194
 FAX. 0776/21730

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