Inglese

PROGRAMMA PREVISTO
Anno scolastico 2016-17
Insegnante : G. Martiny
Classe 2 SC
Materia : INGLESE
OBIETTIVI DIDATTICI
1) Ampliamento delle competenze linguistiche nell’ambito delle quattro abilità :
a) ascolto e comprensione: gli allievi dovranno essere in grado di riconoscere il senso generale
di messaggi orali finalizzati a scopi diversi, cogliendo gli argomenti essenziali e alcuni
elementi del discorso;
b) Parlare: gli studenti dovranno sapersi esprimere su argomenti di carattere generale,in modo
adeguato al contesto della situazione, progressivamente in modo formalmente più corretto.
Si curerà una corretta impostazione fonetica.
c) Leggere: gli alunni dovranno comprendere il senso e lo scopo di testi scritti per usi diversi
(skimming),ricavare delle informazioni specifiche (scanning) e cogliere gli elementi di
coesione del testo ( di tipo grammaticale,logico,lessicale);
d) Scrivere : gli studenti dovranno saper risolvere esercizi di tipo grammaticale,saper
rispondere a questionari,saper trasporre in forma di dialogo altri testi scritti, saper produrre
composizioni di vario tipo (messaggi, lettere, resoconti), saper scrivere sotto dettatura in
inglese, saper tradurre in inglese (backversion)
2) Organizzazione delle conoscenze morfo-sintattiche in L2 all’interno di un sistema
linguistico generale, operando gli opportuni collegamenti con la L1.
3) Acquisizione di nozioni sulla civiltà del paese di cui si studia la lingua.
CONTENUTI
Verrà usato il libro di testo in adozione” English Plus – Intermediate (student + workbook) ,
ed.Oxford , che introduce il materiale linguistico presentando funzioni comunicative e strutture
grammaticali progressivamente più complesse e dedica una corposa sezione di ogni unità ad attività
di rinforzo delle abilità linguistiche e di arricchimento lessicale. Verrà affrontato lo studio delle
Unità 1- 9 testo, che prevede l’acquisizione delle seguenti strutture grammaticali:
- Present perfect : for , since (duration form)
- Present Perfect /Past Simple
- Present Perfect Continuous
- Used to
- Past Perfect
- Past perfect vs.Past continuous
- Modal verbs ( can/could , may/might, must/mustn’t, should..)
- Passive forms
- Relative clauses (defining, non-defining)
- Reflexive pronouns; each other ; have/get something done
- Second conditional
I wish/ if only + past simple
- Comparative and superlative adjectives and adverbs
- Third conditional
- Reported speech (statements and questions)
Saranno sfruttate le letture più interessanti del libro in adozione per l’organizzazione di successive
attività (discussioni, dialoghi in coppia, resoconti):
- Learning to love
- The generation gap
- The sixties
- Creature cures (zootheraphy)
- Clothes crimes
- Urban tribes
- Yes man
- To be honest
Culture& CLIL :
- The shining sixties
- Medical miracles
- London fashion week
- An alternative subculture
- Laughter is the best medicine
- Free at last
METODI E STRUMENTI
Le attività linguistiche cercheranno di essere variate , allo scopo di mantenere vivo l’interesse dei
ragazzi e di esercitare in modo equilibrato le quattro abilità.
Per l’ascolto si farà uso di CD audio che accompagnano le attività del libro di testo (specie la
sezione “Everyday listening and speaking”) e di film sottotitolati . La classe vedrà film in inglese
nel laboratorio linguistico, esercizio d’ascolto che sarà utile a migliorare la comprensione orale e a
fornire modelli autentici di pronuncia, oltre a dare spunti di conversazione in classe.
Per la conversazione si incoraggerà il lavoro in coppia e a piccoli gruppi; la lettura verrà esercitata
su testi graduati come difficoltà e selezionati come tipologia e la scrittura partirà da esercizi guidati
per arrivare ad una produzione progressivamente più libera.
VERIFICA
Il processo di apprendimento in itinere verrà monitorato con domande orali nel corso delle lezioni e
attraverso la correzione collettiva o individualizzata dei compiti .
Verranno effettuate almeno 2 verifiche scritte nel primo trimestre e tre nel secondo pentamestre.