Corso formazione Tecnologie INFO Didattica 3.0

CORSO FORMAZIONE
RICONOSCIMENTO MIUR – USR ABRUZZO, D.M. n. 90/2003, n. 3815, 28/06/2016
(È utilizzabile il bonus formazione docenti, Legge 107/2015, art. 1, comma 121)
Al termine sarà rilasciato attestato frequenza, valido per “bonus premiale”
Tecnologie informatiche e multimediali per una didattica 3.0
Relatore: Roberto Salvatori, Docente di scuola secondaria di secondo grado, Docente a
contratto Università Studi Teramo; Direttore corso: Giuseppe Pio
24 novembre; 1, 15 e 20 dicembre 2016, ore 16:00-18:30
Istituto d’Istruzione Superiore “Forti”, via Cona, 187 - Teramo
Durata complessiva attività: 10 ore + 8 on-line
Numero massimo ammessi: 30
Iscrizioni/informazioni: www.fondazionecelommi.org; [email protected]
Finalità e obiettivi: Il corso si rivolge a tutti coloro che desiderano utilizzare le tecnologie
informatiche e multimediali per una didattica 3.0. La velocità di cambiamento e di diffusione dell’
ICT in Education colloca tutto il sistema educativo nella condizione di dover continuamente
ripensare e riprogettare nuovi metodi e modelli didattici adatti ad una società globalizzata ed
interconnessa, dove la conoscenza è distribuita, facilmente accessibile e continuamente aggiornata.
La massiccia introduzione di tecnologie negli ambienti formativi non ha portato l’atteso
miglioramento nella didattica, anzi, si è assistito ad un errato utilizzo delle tecnologie con un
peggioramento dei risultati scolastici. La didattica quindi dovrà mirare allo sviluppo di determinate
abilità per consentire all’allievo un lavoro autonomo utile ed efficace. I nuovi sistemi e modelli
didattici dovranno essere progettati in maniera da spostare il focus sullo studente ed essere
effettivamente inclusivi. Occorre pertanto lavorare su diverse direzioni che sono rappresentate da
motivazione, clima favorevole e cognizione distribuita.
Il percorso di formazione nell’uso delle tecnologie informatiche e multimediali per una didattica 3.0
consente di: Gestire delle risorse multimediali e informatiche per l’apprendimento; Fornire le
competenze necessarie per la predisposizione di schede operative per l’apprendimento; Garantire la
capacità di trasmettere le competenze di base del settore ai colleghi della scuola; Sviluppare un
approccio alla società tecnologica capace di coniugare le nuove tecnologie con le antiche saggezze
(logica, matematica, retorica, capacità espressiva); Predisporre piani di azione per una educazione
speciale individualizzata; Utilizzare software per l’inclusione scolastica.
Metodologia di lavoro:
Lezioni frontali: 1. Tecnologie informatiche (concetti e competenze essenziali relative all'uso di
computer e applicazioni di produttività); 2. Tecnologie multimediali (concetti e competenze
essenziali relative alla creazione di prodotti multimediali didattici); 3. Ambienti di apprendimento
collaborativi (concetti e le competenze essenziali relative agli ambienti di apprendimento on line)
4. BES e inclusione (i concetti e le competenze essenziali relative alla didattica inclusiva e le
tecnologie educative)
Laboratori/esercitazioni: quattro attività di laboratorio in ciascuno degli incontri:
 Tecnologie delle informazioni; Hardware e Software e concetti di base; Cloud Computing;
Applicazioni di Produttività; Archiviazione Online; Social Media; Meeting online.




Linee di evoluzione della comunicazione multimediale; Nozioni di base sull'immagine,
l'audio e il video digitali; I formati digitali; Progettazione e realizzazione di un oggetto
multimediale; Software di produzione open source; Gestione video; Gestione presentazioni;
Audio e conversioni; Media education
Il web come risorsa per l’apprendimento; Tablet e dispostivi mobili in ambito didattico;
Strumenti multimediali; Tablet nella didattica 3.0; Progettare e gestire un corso on line; Digital
Natives e apprendimento; L’evoluzione della didattica e le potenzialità dell’e-book; Tecnologie
open source
Didattica personalizzata ed individualizzata; Strumenti compensativi e misure dispensative;
Le nuove tecnologie educative; Ausili per l’inclusione; Software Open Source e didattica
inclusiva
8 ore on-line in autoformazione