vallo adriano

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “L. EINAUDI” - DALMINE
SINTESI PI ANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2007 - 2008
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
1.1 Nome del progetto:
“Il Vallo di Adriano”
1.2 Fonte del progetto
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•
consiglio di classe (verbale n. 2)
docenti Andreini Monica, Cestari Giulio
1.3 Responsabile/i del progetto:
Cestari Giulio
1.4 Ambito:
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•
educativo
didattico
1.5 Destinatari: Classe 1CL
•
Liceo Scientifico ind. Linguistico
adesione obbligatoria
1.6 Finalità:
Potenziamento linguistico-culturale
1.7 Obiettivo/i:
Comportamentali: valorizzazione delle relazioni interpersonali attraverso la
collaborazione operativa
Cognitivi, in relazione a conoscenze e competenze: potenziamento condiviso
delle conoscenze e delle competenze in un ambito scolastico ed extrascolastico;
potenziamento linguistico; approfondimento di tematiche storico-culturali a
carattere interdisciplinare.
Contenuti proposti:
Disegno: la tecnologia romana e il disegno moderno. Elementi di edifici, ponti, strade.
Produrre disegni delle opere analizzate. Il paesaggio. Ll’arte romana e quella celtica.
Educaz alla cittadinanza: Essere cittadino di Roma e gli effetti che aveva sugli altri che
erano nell’esercito romano ma non erano romani. Svantaggi e vantaggi dell’arrivo dei
romani per la popolazione locale e confronto con situazioni contemporanee. Elementi
architettonici a favore dei visitatori (barriere, ecc.) e gestione dell’accoglienza.
Biologia: L’ecosistema locale. Le specie vegetali del luogo.
Geografia: le opportunità sociali ed economiche che la risorsa rurale può offrire(turismo,
industria rurale, foresta, ..). La mappa del luogo. Gli aspetti fisici del paesaggio (clima,
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erosione, struttura rocce,..)
Storia: Storia della invasione e della presenza dei romani nel nord dell’Inghilterra. La storia
attraverso gli edifici.
Latino: Le inscrizioni in latino e lo stile di vita dei romani (abitudini, vita sociale, arte,
abbigliamento)
Fasi:
fase progettuale con alunni: condivisione dell’idea/riconoscimento bisogni formativi; analisi
delle risorse; stesura di una mappa concettuale; suddivisione dei compiti/impiego delle
risorse umane; ricerca del materiale; consultazione e selezione del materiale;
assemblaggio dei prodotti individuali; stesura del prodotto finale; verifica del prodotto.
Fase di realizzazione/applicazione: visita alla città di Newcastle (Inghilterra del Nord) e a
una porzione del Vallo di Adriano; Analisi in loco; verifica della visita guidata.
Metodologia:
Active learning. Gli alunni prendono parte all’esperienza in oggetto iniziando con attività di
problem solving in classe e ultimando con la visita in loco nei pressi della città di
Newcastle
Disegno: analizzare la tecnologia romana e confrontarla con i disegno moderno. Analizzare
costruzioni di edifici, ponti, strade. Produrre disegni delle opere analizzate. Osservare e
registrare le rappresentazioni del paesaggio. Produrre schizzi di piccoli aspetti dei resti
romani. Analizzare l’arte romana e celtica.
IT: analizzare siti web prima della visita e preparare una ricerca sul posto. Usare una video
camera o macchina digitale per riprese. Usare registratore per interviste a guide o altri
turisti.
Educaz alla cittadinanza: investigare su cosa significava essere cittadino di Roma e gli
effetti che aveva sugli altri l’essere non romano. Discutere svantaggi e vantaggi dell’arrivo
dei romani per la popolazione locale e confrontare con situaz contemporanee. Analisi degli
elementi architettonici a favore dei visitatori (barriere, ecc.) e gestione dell’accoglienza.
Biologia:analizzare l’ecosistema locale. Identificare ed esaminare i vegetali del luogo.
Geografia: analisi delle opportunità sociali ed economiche che la risorsa rurale può
offrire(turismo, industria rurale, foresta, ..). disegnare una mappa del luogo. Analizzare gli
aspetti fisici del paesaggio (clima, erosione, struttura rocce,..)
Storia: Storia della invasione e della presenza dei romani nel nord dell’Inghilterra. La storia
attraverso gli edifici.
Latino: registrare le inscrizioni in latino e analizzarle in classe al rientro. Apprendere lo stile
di vita dei romani (abitudini, vita sociale, arte, abbigliamento).
1.8 Attività che lo costituiscono:
• viaggio di istruzione
• lezioni frontali
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1. 9 Risorse umane:
•
docenti interni
1. 10 Durata:
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giorni 3 max - viaggio a Newcastle
1 settimana attività progettaz e analisi con alunni
Il/i responsabile/i del progetto
Data Novembre 2006
Giulio Cestari
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