PAUL KLEE … IN STOFFA

Settore
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PREMESSA
Attività Creative
Att. graficopittoriche
Tema
Realizzazione di un
pannello decorato,
ispirato alle opere
di Paul Klee
Classi
Quarta elementare
Autori
Raffaella Fontana
Carmen Nizzola Opreni
OBIETTIVI
MATERIALE
PAUL KLEE … IN STOFFA
SVOLGIMENTO
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
BIBLIOGRAFIA
Questa attività didattica è nata dal desiderio di avvicinare gli allievi
al mondo dell’arte, far conoscere il pittore Paul Klee, il suo stile
artistico e dare così nuovi stimoli alla creatività dei bambini.
L’animazione intitolata “Libera l’artista … dal libro” su Klee
presentata da Carmen Nizzola Opreni, animatrice didattica nel
campo dell’arte, ha dato il via all’attività, che è poi proseguita con
la realizzazione di un pannello di juta decorato, ispirato alle opere
di Klee.
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OBIETTIVI
PREMESSA
OBIETTIVI
Obiettivi generali

Avvicinare i ragazzi al mondo dell’arte

Conoscere il pittore Paul Klee e il suo stile artistico
SVOLGIMENTO

Stimolare la creatività dei
sensoriali e attività manuali
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI

Creare dei lavori ispirati alle sue opere
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
Obiettivi tecnici
MATERIALE
BIBLIOGRAFIA
bambini
attraverso
giochi

Elaborare un progetto personale

Realizzare una decorazione in stoffa da applicare su un
pannello di juta

Applicare le tecniche-base del cucito

Usare la macchina per cucire (cucitura diritta e zig-zag)
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MATERIALE
PREMESSA

Vari libri sulla vita e le opere di Klee

Fotografie e immagini delle sue opere

Cilindri di carta colorata

Plastilina (colori primari e il nero) e cartoncini bianchi

Juta

Stoffe di cotone tinta unita

Resti di stoffa con motivi fantasia

Teletta adesiva

Carta bi-adesiva

Bacchetta di legno
OBIETTIVI
MATERIALE
SVOLGIMENTO
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
BIBLIOGRAFIA
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SVOLGIMENTO
PREMESSA
OBIETTIVI
MATERIALE
SVOLGIMENTO
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
1. Approccio al tema
Per introdurre l’attività ho invitato a scuola l’animatrice Carmen
Nizzola Opreni, la quale ha coinvolto tutta la classe con
un’animazione di 3 unità didattiche sul pittore Paul Klee.
Attraverso la lettura di una storia e la presentazione di alcune
fotografie delle opere di Klee, la sinora Nizzola ha spiegato in
maniera accattivante ed esaustiva la vita e lo stile pittorico
dell’artista. Inoltre, con giochi, attività sensoriali e manuali, ha
permesso ai ragazzi di avvicinarsi al modo di lavorare del pittore
e di liberare la loro fantasia creativa.
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
BIBLIOGRAFIA
Racconto della vita dell’artista
Attività espressive
Attività creative
2. Progettazione
Ho proseguito l’attività lavorando con metà classe.
Osservando le opere di Klee (fotografie) e sfogliando alcuni libri
e riviste, con i ragazzi abbiamo ricapitolato i periodi più
importanti della vita e dello stile del pittore.
Successivamente gli allievi hanno elaborato un progetto
personale, inerente la decorazione del pannello (applicazione),
realizzando un disegno ispirato alle opere di Klee.
Per aiutare i ragazzi ho consegnato loro un foglio delle
dimensioni dell’applicazione e indicato un numero minimo e
massimo di parti da disegnare.
3. Realizzazione tecnica
 Scegliere la stoffa di base per applicazione, ritagliare un
quadrato di 28 x 28 cm e rinforzarlo con la teletta adesiva.
 Ritagliare ogni particolare del disegno e ricalcarlo sulla carta
bi-adesiva.
 Stirare ogni particolare di carta bi-adesiva sulle diverse stoffe,
curando l’abbinamento dei motivi e dei colori. Ritagliare il
tessuto in eccesso.
 Ricomporre il disegno sulla stoffa di base e incollarlo con il
ferro da stiro.
 Eseguire sull’applicazione delle cuciture diritte, in senso
orizzontale e verticale, precedentemente segnate dai ragazzi sul
rovescio della stoffa.
 Cucire il pannello di juta formando da un lato un orlo, per
l’inserimento della bacchetta, e dall’altro, le tasche.
 Applicare la decorazione sul pannello di juta.
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OSSERVAZIONI E SUGGERIMENTI
PREMESSA
OBIETTIVI
MATERIALE
SVOLGIMENTO
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
BIBLIOGRAFIA
Per evitare di rendere il lavoro troppo minuzioso e il tempo
d’esecuzione esageratamente lungo e monotono, nella fase di
progettazione è importante precisare ai ragazzi che le forme da
disegnare non devono essere di dimensioni troppo ridotte e che il
numero di queste, sia compreso tra un minimo di 10 e un
massimo di 20 pezzi.
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BIBLIOGRAFIA
PREMESSA
 Vallardi, “Paul Klee, l’isola dei quadrati magici”, Ed. Garzanti
OBIETTIVI
MATERIALE
SVOLGIMENTO
ATTIVITÀ
INTERDISCIPLINARI
OSSERVAZIONI E
SUGGERIMENTI
BIBLIOGRAFIA
(per ragazzi)
 Jean-Louis Ferrier, “Paul klee, vita e opere”, Ed. Key Book arte
 Matteo Chini, “Klee”, Ed. Giunti
 Federica Pirani, “Klee”, Art dossier ed. Giunti