Tina e Toni si presentano

Tina e Toni si presentano
Attività ludiche da svolgere dopo la scena 1
Obiettivo:
conoscersi meglio
rafforzare la stima di sè
Dopo ogni scena, i bambini si esprimono liberamente sulla
storia che hanno ascoltato.
L’animatore stimola la discussione e raccoglie le
risposte dei bambini in modo tale da favorire il
raggiungimento degli obiettivi. In questo caso
specifico, l’obiettivo è rafforzare la fiducia e
l’autostima dei bambini. Si tratta quindi di
evidenziare le qualità e le competenze di ogni
bambino, ovvero le basi su cui si fondano la sua
autostima e la sua fiducia in se stesso. Le qualità e
le competenze, infatti, contribuiscono a dare
un’immagine positiva di sé.
Esempi di domande per stimolare la discussione
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Chi sono Tina e Toni?
Che cosa fanno nel loro quartiere?
Avete già visto dei canguri?
Come sono le loro orecchie? Anche le vostre orecchie si muovono come quelle dei
canguri?
I canguri fanno davvero dei grandi salti?
Cos’ha di speciale la pancia di un canguro e perché?
Quali sono le particolarità di Tina e Toni? (Sono biricchini, allegri, hanno fiducia in se
stessi: a Tina piacciono le sue orecchie… avere qualcosa di diverso dagli altri e
apprezzarlo aiuta a sentirsi bene, aumenta l’autostima).
Vi capita di farvi i dispetti come fa Toni con sua sorella?
A Tina e Toni piace giocare con gli altri bambini, e a voi?
Quali sono i vostri giochi preferiti durante la ricreazione?
Che cosa vi piace in un amico o in un’amica?
Potete scegliere tra le attività proposte qui di seguito
in base ai bisogni del gruppo.
Movimento: il risveglio dei canguri
Obiettivi: sviluppare le capacità motorie e uditive
stimolare la fantasia tramite l’improvvisazione corporea
Materiale: musica o strumenti ritmici, CD con i canti degli uccelli…
Durata:
da 10 a 15 minuti
I bambini sono sdraiati in cerchio in un angolo del locale su un tappeto o su dei cuscini, ben
vicini gli uni agli altri, come in un nido. L’animatore racconta come si svegliano i cangurini
accompagnando il racconto con ritmi o musiche. I bambini mimano il risveglio.
Esempio di testo per gli animatori
I cangurini stanno ancora dormendo, Toni sogna che la sua casa è un gustoso fungo e teme
che qualcuno venga a mangiarla… Tina, invece, sogna di guidare un razzo e di girare intorno
alla terra…
Il giorno nasce lentamente, piano piano gli uccellini cominciano a cantare (imitarli), si
sentono i tipici rumori del giorno: il gallo che canta (chicchirichì), il gatto che miagola, il ritmo
regolare di un tamburo (o cerbottana, maracas, musica…).
I cangurini si svegliano lentamente, tendono le
orecchie, ascoltano i rumori, cercano di indovinare
a che cosa corrispondono, girano la testa a destra,
poi a sinistra, aprono lentamente una palpebra,
poi l’altra, si guardano in giro, iniziano a stirarsi, a
sbadigliare… Muovono le braccia, poi le gambe per
sgranchirle… Poi, piano piano, si mettono a sedere
e si alzano. Lentamente si mettono in movimento,
cominciano a girare vorticosamente di qua e di là,
a saltellare occupando tutta la stanza, fieri del loro
bel pelo di canguro e della loro agilità.
Il gioco delle differenze, dei cambiamenti
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Obiettivi:
Durata:
riconoscere le differenze
sviluppare la capacità di osservazione
10 minuti
I bambini si dispongono a cerchio ed uno di loro esce dal gruppo e lo osserva attentamente e
poi va fuori dal locale. Nel frattempo, un componente del gruppo cambia qualcosa, per
esempio nei vestiti, nella capigliatura, o cambia posto nel cerchio. Si richiama il bambino e gli
si chiede di scoprire che cosa è cambiato, dopodiché un altro bambino viene scelto per
scoprire le differenze.
Il gioco dei complimenti
Obiettivo:
Materiale:
Durata:
prendere coscienza dell’altro e di come è
una palla
15 minuti
I bambini si mettono in cerchio, il bambino che ha in mano la palla, la lancia a un compagno
dicendogli come lo vede (simpatico, alto, un suo amico, uno con cui gioca volentieri…). Il
bambino che riceve la palla fa lo stesso, lanciandola ad un altro, e così via finché tutti i
bambini hanno ricevuto e passato la palla.
Creatività: disegnare la casa dei propri sogni
Obiettivo:
Materiale:
Durata:
stimolare la fantasia e sviluppare la creatività
carta, matite colorate, pennarelli…
15 minuti
Chiedere ai bambini di disegnare la casa dei loro sogni.
Creatività: colorare i personaggi di Tina e Toni
Obiettivo:
Materiale:
Durata:
sviluppare la creatività
disegni di Tina e Toni da colorare riguardanti la scena 1, matite colorate
15 minuti
I bambini colorano i personaggi dando libero sfogo alla loro fantasia.
Se si vuole, i disegni potranno essere esposti, per esempio in occasione delle porte aperte.
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Per ulteriori informazioni
www.tinatoni.ch
Rachel Stauffer Babel
Dipendenze Svizzera
[email protected]
www.dipendenzesvizzera.ch
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