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ABSTRACT Titolo: Educazione e Istruzione Eco-sostenibili e Homeschooling Relatrice: Viviana Sossi Essenya - Counselor PsicoSpirituale e Trainer e Custode del Mantra Madre® Consulente PsicoSpirituale, Facilitatrice in Psicogenealogia, Costellazioni Familiari ad Approccio Immaginale (riconosciuta dall' AISCON) e Costellazioni dell'"Essere e Fare Anima" con metodo Animologico. Da molti anni, utilizza un metodo di lavoro che considera e integra tutte le dimensioni dell'essere umano da quella più manifesta della personalità a quella più sottile degli aspetti trans-personali di Essenza Anima/Spirito, utilizzando un'ampia varietà di strumenti intrecciati in un metodo di lavoro unico, perché unico è ogni individuo che, modificandosi nel tempo, cambia ed avanza verso nuove frontiere dentro se stesso. Ha dedicato gran parte della sua vita ad esplorare ed approfondire modi e linguaggi dell'Anima, dimensione della natura umana che, distinta per caratteristiche e competenze dallo Spirito, è una realtà presente in ogni momento della vita quotidiana e trascende gli aspetti di personalità. Ho così sviluppato un metodo che permette a chiunque di conoscere qualità e forze di questo aspetto della propria natura, per poterle utilizzare consapevolmente e vivere pienamente la propria vita presente. Come donna e madre aiuta genitori, educatori ed insegnanti di vario ordine e grado a capire la natura dei bambini plusdotati (oggi così riconosciuti secondo recenti studi dell'Università di Pavia, quali bambini diversi dai normodotati e iperdotati). Ha fondato l'Associazione Bimbi Nuovi Nuovi Adulti volta a migliorare la qualità dei rapporti intergenerazionali sulla base di una consapevole e proficua evoluzione comune e ho ideato il metodo educativo Essenya European Education & Evolution® (EEE&E® ). Sono custode del Mantra Madre® per il Nord Est Italia. Presentazione: Una buona ecologia o benessere interiore implica il riconoscimento, la valorizzazione e l'utilizzo consapevole delle capacità innate e uniche di ogni individuo ed ha inevitabilmente un benefico ritorno sull'intera collettività. Le nuove generazioni in particolare necessitano di modelli educativi ed istruttivi innovativi che non solo tengano conto delle rispettive diversità individuali ma siano anche in linea con i loro mezzi ed esigenze che si evolvono molto più velocemente rispetto al passato. Oggi ci sono molti più strumenti e conoscenze rispetto al passato, utili ad una migliore qualità dell'educazione dei giovani: uno di questi è l'Homeschooling già ampiamente utilizzato nei paesi anglosassoni e in Nord Europa. Riconoscere i linguaggi attraverso cui si esprime l'Anima di ogni singolo bimbo, è fondamentale per la valorizzazione delle sue doti uniche e preziose, per il benessere della sua crescita e della sua integrità come futuro adulto. Questo è quanto fanno Viviana Sossi e il suo team di operatrici olistiche opportunamente formatesi presso la scuola AnimaEcoSociale (scuola di counseling avanzato in Animologia Sociale Economica Cre-attiva e ad indirizzo socio-educativo), a Trieste e l'Homeschooling è uno degli strumenti da loro utilizzati. L'Homeschooling o istruzione parentale è una forma d'istruzione senza mandare i figli a scuola. In Italia, come in molti altri paesi, è legale per i genitori non mandare i propri figli a scuola e scegliere di istruirli personalmente poiché l'istruzione è obbligatoria ma non la scuola. L'istruzione può così avvenire in luoghi e con tempi che rispettino i bisogni e ritmi naturali del singolo bambino. VIVIANA SOSSI (madre di due figlie che hanno sperimentato l'homeschooling) e l'associazione Bimbi Nuovi Nuovi Adulti hanno attivato a Trieste un servizio a sostegno dei genitori che scelgono l'istruzione parentale, che desiderano affidare i loro bimbi a questo metodo più rispettoso della loro interiorità. Saper seguire e osservare i bimbi con attenzione, guidarli verso le loro inclinazioni portandoli a coltivarle da sé, sapendo interpretare i loro umori in un'ottica animica, può essere più facile di quanto sembri. Acquisire gli strumenti che facilitano questo processo favorisce automaticamente il benessere interiore e facilita la comunicazione e migliora la qualità dei rapporti interpersonali. Imparando a conoscere meglio i propri figli, si dà loro gli strumenti per conoscere meglio se stessi e le proprie attitudini, per correggere o appianare certi comportamenti che a volte "animano" i piccoli. Associazione Bimbi Nuovi Nuovi Adulti: L'Associazione Bimbi Nuovi Nuovi Adulti nasce nel rispetto del senso originale del termine e-ducere (condurre fuori quello che uno ha dentro), nella consapevolezza del fatto che ogni bambino concentra in sé più di una dimensione, da quella fisica a quella spirituale. Sostiene e promuove una visione educativa innovativa che abbia a cuore le preziose e uniche caratteristiche animiche di ognuno per il una crescita e convivenza sane. La filosofia, il metodo, le attività e i servizi dell'Associazione si distinguono per la particolare attenzione rivolta agli aspetti dell'Anima e delle potenzialità concentrate in ogni bambino/a, in particolare dei gifted children, plus-dotati o indaco, notoriamente dalle caratteristiche particolari (si vedano, ad esempio, senza andare tanto lontano, i recenti studi effettuati all'interno dell'università di Pavia). In linea con le nuove direttive europee l'Associazione propone diversi percorsi formativi rivolti sia a insegnanti di ogni ordine e grado, educatori e tate, sia di supporto relazionale a genitori e nonni anche a sostegno a iniziative di Homeschooling / Istruzione parentale. Tutti gli ambiti formativi dell’associazione fanno riferimento al metodo Essenya European Education & Evolution® (EEE&E®). EEE&E® è un metodo educativo ideato in linea con le nuove normative dell'Unione Europea applicabile a diversi ambiti, in particolare quello scolastico. Si fonda sul principio che una buona ecologia interiore e quindi il riconoscimento, la valorizzazione e l'utilizzo consapevole delle capacità innate e uniche di ogni persona, ha inevitabilmente un benefico ritorno sulla collettività e sull'economia a tutti i livelli. Si basa sulla convinzione che le nuove generazioni necessitano di modelli educativi ed istruttivi innovativi che, tenendo conto delle rispettive diversità individuali e culturali condivisibili, siano in linea con i loro mezzi ed esigenze che si evolvono molto velocemente rispetto al passato.