I COLORI CANTORI

à
II COMPRENSIVO STATALE ROSSANO (CS)
SCUOLA
SCUOLA DELL’INFANZIA – “Matassa” tel.098 3516470
- SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO - “Carlo Levi” tel. 0983 510612
PRIMARIA - “Monachelle” Sede Centrale Amministrativa: Via Palermo s.n.c. – 87067
ROSSANO (CS ) – tel. 0983513502 - email: [email protected]
SCHEDA PROGETTO  CURRICULARE
X  EXTRACURRICULARE
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
1.Titolo del
progetto
CORO VOCI BIANCHE “I COLORI CANTORI”
2. Referente di
progetto
Ins.te Teresa A. Giurranna
3. Contesto di
intervento
Scuola dell’infanzia
Scuola primaria
Scuola sec.di I grado
4. Soggetti
coinvolti
5. Target (a chi è
rivolto, numero dei
soggetti
coinvolti con interventi
specifici)
Docenti
 Esperto esterno M° Cesare Sisca
specificare
in via di definizione
 personale non docente
 alunni
Scuola dell’infanzia (classe……n° classi .… n° studenti .…)
Scuola primaria
(tutte le classi n° studenti 50 .…)
Scuola sec.di I grado (classe……n° classi .… n° studenti .…)
6. Materia/
Argomento
CANTO CORALE
7. Obiettivo
Generale
-Utilizzare la voce per eseguire collettivamente brani vocali di vari generi e culture in
(Qual è lo scopo
principale
dell’intervento?
contesti di convivenza civile, sviluppando e/o accrescendo il senso di identità e di
appartenenza al proprio contesto sociale e a quello del mondo.
-Favorire l’aspetto relazionale e il rispetto dell’altro, attraverso le regole sociali del
coro.
-Sviluppare il senso formativo ed educativo legato alla esecuzione di un brano musicale.
8. Obiettivi
Specifici
(Gli obiettivi specifici
devono essere correlati ai
cambiamenti attesi
nel target. Ognuno di essi,
se raggiunto, dovrebbe
poter concorrere
verosimilmente al
raggiungimento
dell’obiettivo
generale).
-Sviluppare la musicalità e le competenze musicali del bambino.
-Esibirsi in eventi pubblici o scolastici, sapendo gestire l’ansia da prestazione.
-Comprendere le proprie possibilità e potenzialità vocali;
-imparare ad utilizzare la propria voce correttamente;
-apprendere i metodi di respirazione corretta;
-conoscere formule, vocalizzi, brani didattici di preparazione;
-imparare la postura corretta e il comportamento in coro;
-potenziare la concentrazione e l’attenzione ai cenni di chi dirige;
-memorizzare canti adatti all’estensione vocale del bambino;
-promuovere il piacere di cantare insieme.
9. Indicatori di
risultato
-Crescita delle capacità di comunicazione e di socializzazione, attraverso
corrette relazioni interpersonali.
-Crescita degli apprendimenti, in relazione alle capacità comunicative ed
espressive.
10. Indicatori di
processo
-Incontri con cadenza settimanale, suscettibili di variazioni in occasione
dei concerti;
-fotocopie di spartiti;
-realizzazione di una brochure per ogni evento;
-realizzazione di magliette personalizzate;
-realizzazione di distintivi con il logo del coro;
-realizzazione di locandine, inviti ai genitori , ai dirigenti scolastici, alle
personalità cittadine;
-pianola, impianto di amplificazione.
11. Abilità di vita
(Life Skills) che
vengono
sviluppate/
potenziate con il
progetto
La capacità di prendere decisioni
La capacità di risolvere i problemi
Lo sviluppo del pensiero critico
Lo sviluppo del pensiero creativo
La comunicazione efficace
La capacità di relazionarsi con gli altri
L’autoconsapevolezza
L’empatia
La gestione delle emozioni
La gestione dello stress
(Indicatori qualitativi
della valutazione. Quali
indicatori sono stati
individuati per
monitorare i
cambiamenti relativi
agli obiettivi specifici)
(Indicatori quantitativi
della valutazione. Quali
indicatori sono stati
individuati per
monitorare se quanto è
previsto dal progetto
sarà effettivamente
realizzato (n° di
interventi previsti,
eventuali materiali
realizzati, ecc.)
12.Modalità di
intervento (Breve
descrizione
dell’intervento)
Laboratoriali ( dalla pratica empirica, alla lezione dialogata, a quella
frontale, ovvero all’esecuzione)
13.Metodologie e
strumenti
utilizzati
Lezione frontale
Modalità interattive
Lavoro di gruppo
Simulazioni
Esercitazioni
Role playing
Altro (specificare) esecuzioni corali
…………………………………………….
14.Tempi di
realizzazione del
progetto
Progetto
annuale
biennale
 triennale
Durata del progetto in mesi 7……………
Mese di avvio
novembre………………….
Mese di conclusione giugno ……………..
15. Organizzazione
dei tempi
Durata complessiva del progetto in ore per target
 insegnanti
n° ore ………………… docenza
 insegnanti n° ore 50 coordinamento per ciscun insegnante
 personale non docente

16. Modalità di
valutazione e
diffusione dei
risultati
(Strumenti utilizzati,
fasi e tempi)
17. Costi
n° ore …………………
-Esibizioni, al termine del percorso formativo, attraverso
concerti.
Nessun costo
Costo di € ……………………. sostenuto da
Scuola con fondi propri
18 .Altri costi
in servizi
Contributo complessivo di € 10,00 mensili da parte dei
genitori
e/o comitato genitori
Altro ( specificare) …………………………………………….
Specificare se la realizzazione del progetto prevede costi indiretti
Utilizzo di locali esterni alla scuola
…/……
Utilizzo servizi di trasporto comunale. N° viaggi
…/……
Interventi di personale comunale /
Altro ( specificare) ………………/…………………………….
Rossano,11-10-2016
data
Teresa A. Giurranna
firma dei docenti referenti