scarica il - Museo di Storia Naturale del Mediterraneo

Laboratori per laScuola dell’Infanzia
Il Museo di Storia Naturale del Mediterraneo propone una serie di percorsi didattici studiati per i più piccoli nei quali
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visite alle sale espositive e racconti di favole.
I bambini vengono coinvolti attivamente nella produzione di oggetti,
i percorsi rappresentano esperienze polisensoriali in cui tatto, udito, vista e olfatto
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maggiore consapevolezza delle proprie capacità esplorative
e delle proprie caratteristiche corporee.
Laboratori di ARCHEOLOGIA e ANTROPOLOGIA
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OSCNI NOI!
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A cura
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tel. 0586 26674 [email protected]
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3-5
anni
VIAGGIO NELLA PREISTORIA
Obiettivi
W Conoscere i nostri antenati, le loro caratteristiche
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W Osservazione della ricostruzione di un grotta dipinta,
di una capanna neolitica...
Attività
W Visita alle sale dedicate alla Preistoria dell’uomo (Sala
dell’Uomo e Sala dell’Uomo nel Mediterraneo)
3-5
anni
SKELETRINO
Obiettivi
W Comprendere com’è fatto lo scheletro umano e
osservare la forma e la funzione delle ossa che lo
compongono
W Apprendere come evolve lo scheletro umano durante
la crescita dell’individuo
W Imparare i nomi delle ossa
Attività
W Osservazione dello scheletro umano (calco)
W Realizzazione di un modellino di scheletro umano
cartonato
W Gioco “Ossa in cerca di scheletro”
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Laboratori di ASTRONOMIA
131
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5
anni
PIACERE, SONO IL SIG. PLANETARIO!
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A cura di A.L Livornese Scienze Astro
Associazione 2
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tel. 3388630
b.it
info@alsawe
Obiettivi
W Incuriosire i più piccoli all’osservazione della volta celeste e raccontare le favole del cielo sotto la cupola del
Planetario
Attività
W FarconoscerelastanzaPlanetario;riscoprirelemeraviglie
del cielo notturno con tutti i suoi abitanti; fare le prime
esperienze con la ciclicità giornaliera: l’alternarsi di lucebuio, notte-giorno ed i personaggi che le caratterizzano
come il Sole, la Luna e le Stelle, il tutto accompagnato da
qualche bella favola della “Buona Notte”
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4-5
anni
DI CHE ALBERO SEI?
Obiettivi
W Sviluppare la percezione dell’albero come essere vivente e scoprire la diversità che li caratterizza
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3-5
anni
MOSAICO E COLLAGE NATURALI
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Perc
3-5
anni
Attività
W Osservazione e manipolazione del grano
W Realizzazione delle operazioni che dal chicco portano
alla farina con l’uso di pietre, mulini a mano, setacci
W Lavorazione della pasta e cottura
W Per le classi che prenoteranno per il mese di Novembre
sarà possibile aggiungere l’attività di semina del grano
nell’area Hortus dell’Orto Botanico. Nel corso dell’anno
i bambini potranno seguire la crescita del grano da loro
seminato
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Attività
W Toccare, annusare, ascoltare ed osservare gli alberi
che circondano il Museo o il giardino della scuola
W Realizzazione di un modellino di albero con la tecnica
di Munari
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IL GRANO: DAL CHICCO ALLA PASTA
Perc
132
134
Obiettivi
W Comprendere il ciclo vitale e la lavorazione del frumento
e quindi la sua importanza nell’alimentazione
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tel. 0586 26673
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Laboratori di BOTANICA
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3-5
anni
PIANTE DA ANNUSARE, PIANTE DA BERE
Obiettivi
W Introdurre a una prima conoscenza delle piante attraverso il gusto e l’olfatto
Attività
W Riconoscimento degli odori e preparazione di un infuso e di un decotto. Visita alla sezione Hortus dell’Orto
botanico
51
Obiettivi
W Conoscere e prendere dimestichezza dei materiali
naturali che si possono trovare nei vari habitat
W Utilizzare questi materiali a scopo artistico
Attività
W Scelta del materiale da utilizzare
W Realizzazione del mosaico oppure del collage
Laboratori di ECOLOGIA
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erativa Itinera
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tel. 0586 89456ra.info
didattica@itine
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GIOC
3-5
anni
IL PUZZLE SCIENTIFICO:
BANCHETTI SUBACQUEI
5
anni
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LUD CON NOI
STORIA DI UN KIWI E DELLE SUE ALI
Obiettivi
W 5(*2)%0+%)%& "'& !"/0" #.-(& +%''8%,('39"(0%& %& +%/'"&
adattamenti degli animali all’ambiente. In particolare
saranno trattati quelli di un uccello molto particolare:
il Kiwi.
Attività
W Lettura del racconto “La Luna perduta, storia di un
Kiwi e delle sue ali”
W Visita alla sezione Zoologica del Museo
W Costruzione di un modello di Kiwi e discussione sul
suo habitat e delle minacce cui è sottoposto.
Obiettivi
W Conoscere le relazioni fra gli esseri viventi che
popolano gli oceani attraverso la comprensione
delle caratteristiche e delle peculiarità delle catene
alimentari marine.
Attività
W Visita alla Sala del Mare
W Costruzione dei tasselli del puzzle rappresentanti le
specie animali e vegetali che popolano i mari e gli
oceani. Gioco Quiz/Memory e ricostruzione del puzzle
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Laboratori di SCIENZE DELLA TERRA
138
Perc
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140
5
anni
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5
anni
FLIP-O-SAURI
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COSA C’È SOTTO IL LETTO?
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Obiettivi
W Acquisire il senso della spazialità verticale
W Conoscere le basi della struttura interna della Terra
Attività
W Narrazione di una favola che porterà i bambini a
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Obiettivi
W 5(0(!#%)%&'%&#.).--%)"!-"#$%& !"#$%&%&'%&.6"-3+"0"&+"&,"-.&
dei grandi animali del passato in mostra al museo
Attività
W Comporre il proprio minilibro in cui animali fantastici
prenderanno vita. Il libro resterà ad ogni bambino e
potrà essere colorato a piacere.
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5
anni
Perc
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aella Grassi
A cura di Dr. Raff
tel. 0586 266757
incia.livorno.it
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geologia
141
RICICLO E CREO
Obiettivi
W I bambini imparano concetti importanti, come riutilizzo
e raccolta differenziata, necessari ad una consapevole
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giorno nelle nostre case
Attività
W Ricostruire gli animali del Museo con materiali di
recupero
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5
anni
BRUNONE E GLI PTEROSAURI
Obiettivi
W Osservare e comprendere alcune caratteristiche
anatomiche degli Pterosauri in mostra al Museo
Attività
W La narrazione della storia dello Pterosauro Brunone e
delle sue divertenti avventure con i suoi amici, ci aiuterà
a scoprire alcune sue bizzarre caratteristiche.
W Costruzione di un modello di Pterosauro da appendere
Laboratori di ZOOLOGIA
Perc
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Perco
146
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4-5
anni
IL MERAVIGLIOSO MONDO DELLE
CONCHIGLIE!
Obiettivi
W Far vivere una esperienza tattile e visiva ai bambini
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W Stimolare la fantasia
5
anni
IL PUZZLE DEGLI ANIMALI
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Attività
W Manipolazione “a sorpresa “ di varie specie di
conchiglie
W Visita alla Sala invertebrati
W Realizzazione del pendente conchiglia
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Obiettivi
W ;*2.).)%&.&)"#(0(!#%)%&!2%#" #"&.0"*.'"
W Stimolare l’osservazione scrupolosa dei reperti esposti
nella Sala di Zoologia
Attività
W Ricostruire i disegni di alcuni animali unendo i
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Obiettivi
W Imparare a riconoscere i diversi colori negli animali
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W Avvicinare i bambini allo studio degli animali in maniera
ludica utilizzando il colore come oggetto di indagine
Attività
W Nella Sala di Zoologia, cercare un animale per ogni
colore indicato e completare la scheda didattica fornita
144
4-5
anni
Attività
W Osservazione al microscopio, uso di materiale
conservato e sagome in cartoncino
W Per i più piccoli: realizzazione di un pesce in carta
W Per i più grandi: test-gioco sui pesci
Perco
5
anni
CACCIA AI COLORI
143
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Obiettivi
W Prime scoperte dei pesci osservando forme del corpo,
colori, tipi di pinne, denti
W Osservazioni al microscopio
Perco
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145
SCAGLIE, PINNE E FORME STRANE...
ECCO I PESCI!
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aella Grassi
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tel. 0586 2667
vincia.livorno
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geologia.m
manuela Silvi
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tel. 0586 2667
cia.livorno.it
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entomologia.m
147
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4-5
anni
UCCELLINI...GRANDI E PICCINI!
Obiettivi
W Scoprire il mondo degli uccelli visitando la sala di zoologia
5
anni
IL PIÙ GRANDE SONO IO!
W Scoprire forme, colori, canto e tanto altro
Obiettivi
W ;*2.).)%&.&)"#(0(!#%)%&!2%#" #"&.0"*.'"
W Stimolare l’osservazione scrupolosa dei reperti esposti
nelle diverse sale
W Stimolare al confronto di proprietà quali lunghezza ed
altezza per giungere alla valutazione delle dimensioni
di un animale in rapporto al sè.
Attività
W Confrontare gli animali proposti in una scheda didattica
con gli esemplari dal vivo per giungere alla valutazione
delle dimensioni rispetto al proprio corpo
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Attività
W Visita alla Sala di Zoologia
W Costruzione di “manino uccellino”
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GIOC
4-5
anni
Perco
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ENZA
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LUDA CON NOI
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LA PESCA DEGLI INSETTI
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4-5
anni
RONZIAMO COME LE API!
Obiettivi
W Scoprire le forme, i colori, i tipi di zampe e tutto quanto
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W Stimolare lo spirito di osservazione attraverso l’uso di
insetti in gomma
Attività
W Pesca a sorpresa di un insetto
W Riconoscimento di chi non è un insetto
W Scelta del giusto ambiente da colorare dove posizionare
l’insetto di gomma e portare a casa
Obiettivi
W Fornire, attraverso la diretta partecipazione dei
bambini, le prime conoscenze sulla società delle api
W Osservare le parti dell’insetto al microscopio
W stimolare il lavoro di gruppo programmato
Attività
W Visita alla sezione dedicata in Sala Invertebrati
W Costruzione del grande alveare collettivo in cartoncino
da portare via
Laboratori di CREATIVITA’
150
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3-5
anni
EMOZIONI…A COLORI!
Obiettivi
Perco
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151
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3-5
anni
IL PICCOLO BRUCO MAISAZIO
Obiettivi
W “Il piccolo bruco Maisazio” di Eric Carle è un libro che
si presta per le letture animate per bambini grazie alla
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D
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W Scoprire quante emozioni proviamo e dove abitano
W Attribuire alle emozioni colori e segni
W Consapevolezza delle proprie sensazioni
W Attività
W Parliamo di emozioni e cerchiamo di scoprire dove
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felici, anche attraverso la musica!
W Comunichiamo le nostre emozioni attraverso il volto,
le mani, le braccia, il respiro, la voce, il silenzio
W Ascoltando la musica diamo un colore e una forma alle
emozioni (linee arrabbiate, tristi, felici…)
W Disegniamo la sagoma di un bambino in un grande
foglio ed attacchiamo i colori e le forme delle emozioni
nelle diverse parti del corpo
semplicità delle immagini, i colori vivaci e la trama
simpatica e accattivante. L’albo illustrato permette di
stimolare la fantasia dei bambini, scoprendo come la
natura e il cibo sono dotati di colori vivaci e particolari.
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questa scoperta: la varietà di colori nella natura.
Attività
W La prima fase dell’attività si svolge con la lettura animata
e l’analisi dell’albo illustrato “Il piccolo bruco Maisazio” di
Eric Carle. Successivamente i bambini sperimenteranno
le varie tonalità di colore per realizzare, in un foglio di
3(0#(4'+"2&0.&'#"1$)$5"&'+"'3"/$'0&1&0"/")&'"!'!(#-0(4' !$'
a creare una farfalla multicolore con la tecnica dello
stampo a specchio.
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Perco
A cura di Cooperativa Itinera
tel. 0586 894563 interno 3
[email protected]
152
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3-5
anni
ACTION PAINTING…COME JACKSON POLLOCK
Obiettivi
W Scoprire il pittore Jackson Pollock e in cosa consiste
l’action painting, ovvero “pittura d’azione”
W Sperimentare la tecnica del dripping
W Dare libera interpretazione alla pittura senza seguire
schemi o limiti, predilegendo il procedimento al quadro
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W Esprimere energie ed emozioni
W Attività
W Osserviamo le opere di Jackson Pollock ed un breve
video dell’artista in “azione”
W Realizziamo un’opera di Action Painting utilizzando
la tecnica del dripping, ovvero far gocciolare pennelli
intrisi di pittura direttamente sula tela
Rete dei Centri di Educazione Ambientale
della provincia di Livorno
Quando sono in laboratorio e vedo una cosa, la cosa mi entra dentro gli occhi
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accorgo che ho proprio capito
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