IISS “Giuseppe COLASANTO” Andria

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I.I.S.S. “Giuseppe COLASANTO” Andria
V i a Pa gan i n i - 76 12 3 AN D RI A - Te l/ Fa x 0 88 3/ 56 32 06
Cod . Fis c .: 9 00 05 00 0 72 5 - Co d. M e c. B AI S 04 40 0 N
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PANORAMICA DELL’OFFERTA FORMATIVA
Indirizzi di Studio presenti nell’Istituto:
SERVIZI SOCIO - SANITARI


Indirizzo Servizi socio sanitari(nuovo ordinamento)
Tecnico dei servizi sociali (biennio post-qualifica vecchio ordinamento);
SERVIZI COMMERCIALI – OPZIONE PROMOZIONE COMMERCIALE E PUBBLICITARIA – GRAFICA
PUBBLICITARIA

Indirizzo Servizi Commerciali

Opzione Promozione Commerciale e Pubblicitaria (con conseguimento della
Qualifica triennale di Operatore grafico)

Tecnico della grafica pubblicitaria (biennio post – qualifica vecchio ordinamento;
LICEO ARTISTICO

Indirizzo”Grafica”
Il Tecnico dei servizi sociali (Vecchio Ordinamento)

ha competenze per inserirsi con autonomia e responsabilità in strutture sociali, per
rispondere alle necessità e ai bisogni, permanenti e occasionali, delle comunità

è in grado di programmare, interagendo eventualmente con altri soggetti pubblici e
privati, interventi mirati in ordine alle esigenze fondamentali della vita quotidiana e ai
momenti di svago, ne cura l'organizzazione e l'attuazione valutandone l'efficacia;

è capace di recepire le nuove istanze emergenti dal sociale, con approccio
tempestivo ai problemi e la ricerca di soluzioni corrette dal punto di vista giuridico,
organizzativo, psicologico e igienico-sanitario e di promuovere iniziative adeguate.
può lavorare






in asili nido
in comunità per bambini
in comunità per anziani
in centri socio-educativi per disabili
in comunità per tossico-dipendenti
in comunità per extracomunitari
Il Diploma di Tecnico dei Servizi Sociali (Vecchio Ordinamento) dà accesso a tutte le Facoltà
Universitarie.
Il Tecnico della grafica pubblicitaria (Vecchio Ordinamento)

è in grado di collegare gli aspetti formali della professione a quelli praticoapplicativi, di ordinare gli strumenti della comunicazione e produrre i messaggi visivi che la
diffondono attraverso conoscenze scientifiche ed artistiche;

è sensibile alla realtà socio economica, in quanto le competenze tecniche

acquisite sono supportate da un’area culturale comune che ne facilita la

comprensione e lo rende disponibile al cambiamento che i nostri tempi
continuamente richiedono;

è capace di elaborare e valutare strategie di comunicazione integrata, di
organizzare e scegliere in modo flessibile e critico i mezzi di comunicazione in funzione degli
obiettivi delle diverse attività produttive,

sa applicare le tecnologie delle produzioni visive tradizionali (stampa, fotografia,...) e
moderne (video-grafica, multimedialità,...).
può lavorare

presso le agenzie pubblicitarie

presso le imprese industriali

presso le aziende artigianali

come libero professionista per la produzione e riproduzione di testi e immagini,
per la produzione e riproduzione di video, per l’ organizzazione e la strategia di
comunicazione e di marketing, per la progettazione di spazi espositivi e di
vendita, per la progettazione di inserzioni, annunci, cartellonistica e manifesti
Il Diploma di Tecnico della Grafica Pubblicitaria (Vecchio Ordinamento) dà accesso a tutte
le Facoltà Universitarie.
Gli indirizzi del nuovo ordinamento
(D.P.R. 15 marzo 2010, n. 87, articolo 8, comma 6)
Premessa
Il profilo educativo, culturale e professionale (PECUP)
Il secondo ciclo di istruzione e formazione ha come riferimento unitario il profilo educativo,
culturale e professionale definito dal decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, allegato A).
Esso è finalizzato a:
a) la crescita educativa, culturale e professionale dei giovani, per trasformare la molteplicità
dei saperi in un sapere unitario, dotato di senso, ricco di motivazioni;
b) lo sviluppo dell’autonoma capacità di giudizio;
c) l’esercizio della responsabilità personale e sociale.
Il Profilo sottolinea, in continuità con il primo ciclo, la dimensione trasversale ai differenti
percorsi di istruzione e di formazione frequentati dallo studente, evidenziando che le
conoscenze disciplinari e interdisciplinari (il sapere) e le abilità operative apprese (il fare
consapevole), nonché l’insieme delle azioni e delle relazioni interpersonali intessute
(l’agire) siano la condizione per maturare le competenze che arricchiscono la personalità
dello studente e lo rendono autonomo costruttore di se stesso in tutti i campi della
esperienza umana, sociale e professionale.
Nel secondo ciclo, gli studenti sono tenuti ad assolvere al diritto-dovere all‟istruzione e alla
formazione sino al conseguimento di un titolo di studio di durata quinquennale o almeno di
una qualifica di durata triennale entro il diciottesimo anno di età. Allo scopo di garantire il
più possibile che”nessuno resti escluso”e che”ognuno venga valorizzato”, il secondo ciclo è
articolato nei percorsi dell’istruzione secondaria superiore (licei, istituti tecnici, istituti
professionali) e nei percorsi del sistema dell’istruzione e della formazione professionale di
competenza regionale, presidiati dai livelli essenziali delle prestazioni definiti a livello
nazionale. In questo ambito gli studenti completano anche l‟obbligo di istruzione di cui al
regolamento emanato con Decreto 22 agosto 2007, n. 139.
Il settore” Servizi”comprende quattro ampi indirizzi, riferiti alle aree interessate da una
maggiore espansione in termini di domanda, produttività e addetti al settore: servizi per
l’agricoltura e lo sviluppo rurale, servizi socio-sanitari, servizi per l’enogastronomia e
l’ospitalità alberghiera, servizi commerciali.
Tutti gli indirizzi e articolazioni, pur nell’eterogeneità delle filiere, sono connotati da elementi
comuni che riguardano principalmente l’adeguamento all’evoluzione dei bisogni ed alle
innovazioni in atto nel settore, la valorizzazione dell’ambiente e del territorio, l’ottimizzazione
delle nuove tecnologie nell’ambito dell’erogazione e della gestione dei servizi,
l’integrazione con il mondo del lavoro e con istituzioni, enti pubblici e privati
operanti sul territorio. I risultati di apprendimento del settore, quindi, rispecchiano in modo
integrato tali esigenze per consentire al diplomato di agire con autonomia e responsabilità
nei processi produttivi relativi alle filiere di riferimento considerati nella loro dimensione
sistemica ed assumere ruoli operativi nei processi produttivi di riferimento.
Il profilo dei vari indirizzi consente, inoltre, di correlare l’evoluzione dei processi di servizio
alle componenti culturali, sociali, economiche In particolare il diplomato nei vari indirizzi è in
grado di:

utilizzare strumenti comunicativi di team working per facilitare la qualità della
relazione nei contesi organizzativi e professionali di riferimento

fornire servizi in relazione alle richieste del cliente/ utente - applicare i principali
concetti relativi all’organizzazione dei processi produttivi e dei servizi

collaborare alla gestione di e tecnologiche che li caratterizzano, in riferimento ai
diversi contesti locali e globali: pertanto le competenze dell’area di istruzione generale si
correlano a quelle professionalizzanti per potenziare la dimensione culturale del lavoro.
Il Diplomato dei”Servizi socio-sanitari”
Il Diplomato di istruzione professionale dell’indirizzo”Servizi socio-sanitari”possiede le
competenze necessarie per organizzare ed attuare interventi adeguati alle esigenze sociosanitarie di persone e comunità, per la promozione della salute e del benessere bio-psicosociale.
È in grado di:

partecipare alla rilevazione dei bisogni socio-sanitari del territorio attraverso
l’interazione con soggetti istituzionali e professionali;

rapportarsi ai competenti Enti pubblici e privati anche per orientare l’utenza verso
idonee strutture;

intervenire nella gestione dell’impresa sociosanitaria e nella promozione di reti di
servizio per attività di assistenza e di animazione sociale;

applicare la normativa vigente relativa alla privacy e alla sicurezza sociale e
sanitaria;

organizzare interventi a sostegno dell’inclusione sociale di persone, comunità e fasce
deboli;

interagire con gli utenti del servizio e predisporre piani individualizzati di intervento;

individuare soluzioni corrette ai problemi organizzativi, psicologici e igienico-sanitari
della vita quotidiana;

utilizzare metodi e strumenti di valutazione e monitoraggio della qualità del servizio
erogato nell’ottica del miglioramento e della valorizzazione delle risorse.
A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nei”Servizi socio-sanitari”consegue i
risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze.

Utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni sociosanitari del territorio e concorrere a predisporre ed attuare progetti individuali, di gruppo e
di comunità.

Gestire azioni di informazione e di orientamento dell’utente per facilitare
l’accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio.

Collaborare nella gestione di progetti e attività dell’impresa sociale ed utilizzare
strumenti idonei per promuovere reti territoriali formali ed informali.

Contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta
alimentazione e della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone.

Utilizzare le principali tecniche di animazione sociale, ludica e culturale.

Realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a
tutela della persona con disabilità e della sua famiglia, per favorire l’integrazione e
migliorare la qualità della vita.

Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi,
attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati.

Utilizzare strumenti informativi per la registrazione di quanto rilevato sul campo.

Raccogliere, archiviare e trasmettere dati relativi alle attività professionali svolte ai fini
del monitoraggio e della valutazione degli interventi e dei servizi.
Il Diplomato dei Servizi commerciali - Opzione”Promozione Commerciale e Pubblicitaria”
Il Diplomato di istruzione professionale nell’indirizzo”Promozione Commerciale Pubblicitaria”
ha competenze professionali che gli consentono di supportare operativamente le aziende
del settore sia nella gestione dei processi amministrativi e commerciali sia nell’attività di
promozione delle vendite. In tali competenze rientrano anche quelle riguardanti la
promozione dell’immagine aziendale attraverso l’utilizzo delle diverse tipologie di strumenti di
comunicazione, compresi quelli pubblicitari.
Si orienta nell’ambito socio-economico del proprio territorio e nella rete di interconnessioni
che collega fenomeni e soggetti della propria regione con contesti nazionali ed
internazionali.
E’ in grado di:

ricercare ed elaborare dati concernenti mercati nazionali e internazionali;

contribuire alla realizzazione della gestione commerciale e degli adempimenti
amministrativi ad essa connessi;

Contribuire alla realizzazione della gestione dell’area amministrativo - contabile

contribuire alla realizzazione di attività nell’area marketing;

collaborare alla gestione degli adempimenti di natura civilistica e fiscale;

utilizzare strumenti informatici e programmi applicativi di settore;

organizzare eventi promozionali;

utilizzare tecniche di relazione e comunicazione commerciale, secondo le esigenze
del territorio e delle

corrispondenti declinazioni;

comunicare in almeno due lingue straniere con una corretta utilizzazione della
terminologia di settore;

collaborare alla gestione del sistema informativo aziendale.
A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato consegue risultati di apprendimento
di seguito specificati in termini di competenze.



Individuare le tendenze dei mercati locali, nazionali e internazionali
Individuare e comprendere i movimenti artistici locali, nazionali ed internazionali
Interagire nel sistema azienda riconoscerne gli elementi fondamentali, i diversi
modelli di organizzazione e di funzionamento

Interagire nell’area della gestione commerciale per le attività relative al mercato,
alla ideazione e realizzazione di prodotti coerenti con le strategie di marketing e finalizzate
al raggiungimento della customer satisfaction

Interagire col sistema informativo aziendale anche attraverso l’uso di strumenti
informatici e telematici

Interagire nei contesti produttivi del settore utilizzando tecniche e strumentazioni
adeguate.
LICEO ARTISTICO indirizzo”Grafica”
Il percorso del liceo artistico è indirizzato allo studio dei fenomeni estetici e alla pratica
artistica. Favorisce l’acquisizione dei metodi specifici della ricerca e della produzione
artistica e la padronanza dei linguaggi e delle tecniche relative. Fornisce allo studente gli
strumenti necessari per conoscere il patrimonio artistico nel suo contesto storico e culturale e
per coglierne appieno la presenza e il valore nella società odierna. Guida lo studente ad
approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze
necessarie per dare espressione alla propria creatività e capacità progettuale nell’ambito
delle arti”(art. 4 comma 1).
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di
apprendimento comuni, dovranno:

conoscere la storia della produzione artistica e architettonica e il significato delle
opere d’arte nei diversi contesti storici e culturali anche in relazione agli indirizzi di studio
prescelti;

cogliere i valori estetici, concettuali e funzionali nelle opere artistiche;

conoscere e applicare le tecniche grafiche, pittoriche, plastico-scultoree,
architettoniche e multimediali e saper collegare tra di loro i diversi linguaggi artistici;

conoscere e padroneggiare i processi progettuali e operativi e utilizzare in modo
appropriato tecniche e materiali in relazione agli indirizzi prescelti

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, dovranno:

conoscere gli elementi costitutivi dei codici dei linguaggi progettuali e grafici;

avere consapevolezza delle radici storiche e delle linee di sviluppo nei vari ambiti
della produzione grafica e pubblicitaria;

conoscere e applicare le tecniche grafico-pittoriche e informatiche adeguate nei
processi operativi;

saper individuare le corrette procedure di approccio nel rapporto progettoprodotto- contesto, nelle diverse funzioni relative alla comunicazione visiva e editoriale;

saper identificare e usare tecniche e tecnologie adeguate alla progettazione e
produzione grafica;

conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione
della forma grafico-visiva.

IISS “Giuseppe COLASANTO” Andria

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