Programma svolto di Inglese classe V sez.B a.s.2015/2016 Libro di
Transcript
Programma svolto di Inglese classe V sez.B a.s.2015/2016 Libro di
Programma svolto di Inglese classe V sez.B a.s.2015/2016 Libro di testo” Slides Intermediate” di M.Layton,M.Spiazzi,M.Tavella ed. Zanichelli Insegnante Anna M. Canaletti Primo quadrimestre UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: Bridge Module (Intermediate) Contenuti Step 1 The River Thames Step 2 I was watching tv… Step 3 Free time Step 4 Talking about experiences Step 5 Strange days Step 6 Amazing coincidences Step 7 Keeping healthy Obiettivi Conoscenze FUNZIONI COMUNICATIVE: Talking about the past Describing pictures Talking about future plans and arrangements Making predictions Talking about the weather Talking about recent events Defining things and people Giving advice Talking about consequences Talking about hypothetical situations Strutture grammaticali Simple past vs past continuous-Used to-Present continuous as future-to be going to-simple future-present perfect- present perfect continuous-duration formfor/since- relative pronouns-indefinite pronouns- Lessico Household chores Gardening Competenze Comprendere gli elementi di messaggi e annunci su argomenti d’interesse personale,quotidiano,sociale e culturale. Ricercare informazioni all’interno di testi di media estensione,di interesse personale,quotidiano,sociale e culturale. Descrivere esperienze ed eventi relativi all’ambito personale e sociale. Interagire in conversazioni semplici su temi d’interesse personale,quotidiano e sociale . Scrivere testi di interesse personale,quotidiano e sociale . SAPERI ESSENZIALI Obiettivi minimi Il modulo rappresenta una revisione dei prerequisiti disciplinari nel secondo anno di corso. Strutture grammaticali Present perfect simple and continuous UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: Modulo A Contenuti Unit 1 Teen life Unit 2 Bright lights Unit 3 Creepy stories Unit 4 What if…? Obiettivi Conoscenze FUNZIONI COMUNICATIVE: Speaking on the phone in formal situations Text messaging Expressing a sequence of events Making deductions Strutture Grammaticali: Simple past vs past continuous-pesent perfect vs simple past- present perfect simple vs. Present perfect continuous- past perfect- past perfect vs. Simple pastadverbial clause with after and before- the future- First conditionalLessico: Do and make Film genres Making a film Scary things Sci-fi Negative prefixes Competenze Comprendere gli elementi di messaggi e annunci su argomenti d’interesse personale, quotidiano, sociale e culturale. Ricercare informazioni all’interno di testi di media estensione, di interesse personale, quotidiano, sociale e culturale. Descrivere esperienze ed eventi relativi all’ambito personale e sociale. Interagire in conversazioni semplici su temi d’interesse personale, quotidiano e sociale . Scrivere testi di interesse personale, quotidiano e sociale SAPERI ESSENZIALI Obiettivi minimi Comprendere gli elementi essenziali di messaggi e annunci su argomenti d’interesse personale, quotidiano, sociale Descrivere esperienze ed eventi relativi all’ambito personale e sociale. Interagire in conversazioni semplici su temi d’interesse personale, quotidiano, sociale Scrivere semplici testi di interesse personale, quotidiano, sociale Strutture grammaticali Present perfect simple and continuous Past simple and continuous Past perfect simple, if clauses Secondo quadrimestre UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: Modulo B Contenuti Obiettivi Conoscenze FUNZIONI COMUNICATIVE: Unit 5 Making deductions Step Hall for heroes Expressing disapproval in the past Unit 6 Dont worry, be happy Unit 7 Wild facts Unit 8 Disaster Expressing desire To have/to get something done Reporting somebody else’s speech Stutture grammaticali Second conditional-Third Conditional-To want-To wish-Passive form-Uses of Passive FormReported speech-Reported questions Lessico : Character and personality Heroes Emotions Suffixes Parts of animals Natural disasters Competenze Comprendere gli elementi di messaggi e annunci su argomenti d’interesse personale, quotidiano, sociale e culturale. Ricercare informazioni all’interno di testi di media estensione, di interesse personale, quotidiano, sociale e culturale. Descrivere esperienze ed eventi relativi all’ambito personale e sociale. Interagire in conversazioni semplici su temi d’interesse personale, quotidiano e sociale . Scrivere testi di interesse personale, quotidiano e sociale . SAPERI ESSENZIALI Obiettivi minimi Comprendere gli elementi essenziali di messaggi e annunci su argomenti d’interesse personale,quotidiano,sociale Descrivere esperienze ed eventi relativi all’ambito personale e sociale. Interagire in conversazioni semplici su temi d’interesse personale,quotidiano,sociale esprimendo preferenze, desideri ,disapprovazione e deduzione Scrivere semplici testi di interesse personale,quotidiano,sociale Strutture grammaticali I wish passive – have/get something done reported speech UNITA’ DIDATTICA FORMATIVA: Modulo C Contenuti Unit 9 Brands and labels Unit 10 Choosing green Unit 11 New tech for old Unit 12 The global citizen Obiettivi Conoscenze FUNZIONI COMUNICATIVE: expressing probabilità expressing ability asking for confirmation Strutture grammaticali Can, could, be able to- May, might- Must, to have to, shouldThe infinitive-Phrasal verbs-Ing form- Verbs of perceptionCausative verbs-The definite article- Zero article Lessico : Consumer awareness Ecology Global Issues Technology Competenze Comprendere gli elementi di messaggi e annunci su argomenti d’interesse personale, quotidiano, sociale e culturale. Ricercare informazioni all’interno di testi di media estensione, di interesse personale, quotidiano, sociale e culturale. Descrivere esperienze ed eventi relativi all’ambito personale e sociale. Interagire in conversazioni semplici su temi d’interesse personale, quotidiano e sociale . Scrivere testi di interesse personale, quotidiano e sociale . SAPERI ESSENZIALI Obiettivi minimi Produrre un testo semplice relativo ad argomenti familiari o personali Raccontare e Descrivere esperienze ed avvenimenti relativi alla vita quotidiana Motivare brevemente opinioni e progetti Esprimere preferenze Saper interagire in contesti comunicativi relativi ad argomenti di interesse personale e sociale.