Video: Ordinare frazioni Informazione generale Anno di produzione

Video: Ordinare frazioni
Informazione generale
Anno di produzione: 2008
Paese: Olanda
Lingua: Tedesco
Età degli studenti: 10-11 anni
Tipologia di studenti: una classe di medio livello di una scuola primaria
Argomenti matematici: ordinare frazioni su una retta di numeri vuota
Tecnologia: Applet (Landry Line) usato su una lavagna interattiva
Riferimento web: http://www.fi.uu.nl/toepassingen/00410/student.html
Impostazione di insegnamento: classe matematica con lavagna interattiva nell’impostazione tradizionale
dell’insegnamento all’intera classe
Docente: insegnante di sesso maschile solito ad utilizzare la lavagna interattiva nell’insegnamento
Documenti correlati: Glover, D., Miller, D., Averis, D., & Door, V. (2007). The evolution of an effective
pedagogy for teachers using the interactive whiteboard in mathematics and modern languages: an empirical
analysis from the secondary sector. Learning, Media and Technology, 32(1), 5-20.
Situazione di partenza
Gli studenti di questa classe hanno una nozione limitata delle frazioni. Hanno un po' di esperienza con la
linea dei numeri vuota. L'insegnante vuole che essi giochino con l’applet Landry Line in modo interattivo,
con un’impostazione didattica che coinvolge l’intera classe utilizzando la lavagna interattiva.
Descrizione del compito
Il compito discusso in questo video tratta di appendere calze su un filo da bucato. Ciascuno dei calzini
contiene una frazione. Le calze asciugano meglio quando si appendono sul filo da bucato nel loro ordine
naturale. Così il compito è quello di appendere una calza aggiuntiva in una posizione appropriata.
Descrizione del video
L'insegnante invita uno degli studenti ad aggiungere un paio di calzini al filo da bucato. Quando appare un
calzino con frazione ¾, che dovrebbe stare sopra alla calza con 6/8, l'insegnante chiede all'allievo di fermarsi
e sottolinea il fatto che bisogna essere sicuri della sua posizione.
Trascrizione
O 1/3
2/7, ho sentito 1/3
2/3
Di fronte a 1/6
No
Yeah, yeah
Ooh
Oh stop, lascialo lì per un momento.
3/4
A 6/8
Sì, ma abbiamo bisogno di essere sicuri.
No, no!
Ooh