progetto "trinity" - Istituto Comprensivo di Palena

SCHEDA PROGETTO
ISTITUTO COMPRENSIVO PALENA TORRICELLA
Anno Scolastico 2014/ 2015
1)–
1)– SEZIONE DESCRITTIVA
1.1 - Denominazione del Progetto
PROGETTO TRINITYCertificazione esterna conoscenza lingua inglese: preparazione esami.
L’Istituto, da anni, opera come Centro riconosciuto Esami Trinity
1.2 - Responsabile dei Corsi
Scuola Secondaria di primo grado
Pasquale Flora Rosa - Plesso di PALENA
Di Marino Marisa – Plessi di LAMA DEI PELIGNI e FARA S. M.
Giammichele Angelica – Plessi di TORRICELLA – GESSOPALENA- ROCCASCALEGNA
1.3 – Destinatari del Progetto
Alunni Scuola Secondaria – tutte le classi – Il numero totale degli alunni individuato al termine del primo
bimestre è di 92: di cui 33 nei plessi di Torricella, Roccascalegna e Gessopalena; 35 nei plessi di Lama dei Peligni e
Fara San Martino; 24 nel plesso di Palena.
1.4 – Obiettivi
Obiettivi culturali e trasversali e loro collegamento a quelli generali del P.O.F
• Rendere i ragazzi sempre più consapevoli dell’importanza dello studio delle lingue come strumento per
comunicare e confrontarsi con realtà diverse dalla propria
• Contribuire a rinforzare l’autostima e la motivazione all’apprendimento
• Rendere consapevoli i ragazzi dei loro progressi nell’apprendimento
• Contribuire al successo formativo
OBIETTIVI SPECIFICI
Initial stage
GRADE 1
•
Usare i saluti in contesti formali e informali; Mostrare di capire istruzioni attraverso azioni
appropriate;Rispondere a semplici domande e/o richiesta di informazioni
FUNZIONI LINGUISTICHE
Salutare in situazione di incontro e congedo;Dare informazioni personali; Identificare e nominare
oggetti della classe; Utilizzare in semplici contesti comunicativi il lessico relativo a: parti del corpo;
animali domestici e non; numeri cardinali fino al 20; i colori; abbigliamento.
GRADE 2
• Comprendere brevi e semplici domande, richieste e affermazioni; rispondere con azioni appropriate e
risposte brevi affermative e negative; Partecipare alla conversazione con l’esaminatore usando frasi
tipo e brevi affermazioni; usare un repertorio base di parole relative alla sfera personale; chiedere
semplici informazioni relative al possesso.
FUNZIONI LINGUISTICHE
Indicare la posizione di persone e oggetti; descrivere in modo semplice persone, animali, oggetti e
luoghi; parlare di semplici fatti; informare sul possesso; chiedere semplici informazioni personali;
utilizzare in contesti comunicativi il lessico seguente: stanze, oggetti, arredi della casa; la famiglia e
gli amici; gli animali domestici; giorni della settimana e mesi dell’anno; numeri cardinali fino al 50.
GRADE 3
•
Dimostrare di capire e rispondere appropriatamente a semplici domande e richieste; Utilizzare strutture
linguistiche di base e frasi per parlare di semplici situazioni quotidiane; scambiare informazioni base sulle
attività della vita quotidiana e rispondere a semplici domande.
FUNZIONI LINGUISTICHE
Descrivere routines quotidiane, dare appuntamenti; Esprimere abilità e inabilità; Dare semplici
informazioni per raggiungere luoghi; descrivere attività svolte da persone reali o rappresentate;
descrivere semplici eventi al passato utilizzando il verbo essere; utilizzare strutture linguistiche e lessico
relativo ai seguenti ambiti: attività lavorative, luoghi pubblici, vita domestica; il tempo atmosferico; il
tempo libero, orario e date; numeri ordinali.
Elementary stage
GRADE 4
•
Parlare di un argomento scelto; Dimostrare di capire rispondendo alle domande dell’esaminatore in modo
appropriato; intervenire nella conversazione con l’esaminatore e con semplici affermazioni e domande;
FUNZIONI LINGUISTICHE
Parlare di eventi al passato; Parlare di progetti futuri; Esprimere semplici comparazioni; parlare di gusti e
preferenze; descrivere modi e frequenza delle azioni; utilizzare lessico e strutture linguistiche relative ai
seguenti ambiti: le vacanze; lo shopping; la scuola e il lavoro; lo sport e gli hobbies; il cibo; le attività del
week end e del tempo libero.
1.5 – Modalità di monitoraggio
Verifica e valutazione: Esame Trinity con docente esterno di madre lingua seconda decade di Maggio 2015
1.6 – Collegamenti con altri Enti e/o Istituzioni (territoriali, nazionali o internazionali)
• Ufficio di Coordinamento Nazionale Trinity – Firenze – per tutte le fasi previste:
- individuazione periodo d’esame;
- organizzazione e gestione sessione d’esame.
• Famiglie: sondaggio e partecipazione economica
1.7 – Durata del Progetto.
N° Anni
1
Anno Scol.
2014- 2015
1.8 - Data di inizio prevedibile :
Mese
Anno
Febbraio 2015
2.0 – Articolazione e Contenuti
a)- Articolazione: il corso sarà svolto sia in orario curriculare che extra curricolare
Contenuti
ntenuti nella sezione obiettivi specifici
SonoCoesplicitati
2.1 - Risorse Umane
a) – Docenti impegnati nel progetto.
Cognome e Nome
DOCENTI SCUOLA SECONDARIA Pasquale Flora Rosa- Di Marino Marisa Giammichele Angelica
COORDINAMENTO ASPETTI ORGANIZZATIVI: Pasquale Flora Rosa
c) – Personale A.T.A.
I collaboratori saranno coinvolti solo nei momenti di lezione extra curriculare
La segreteria collaborerà con la coordinatrice per tutte le operazioni di organizzazione della
sessione d’esame
2.2 – Beni e Servizi
(Risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione del progetto)
Libri.
Materiale audiovisivo e multimediale.
Aule e laboratorio linguistico
2.3 – Eventuali acquisti da effettuare
materiale di cancelleria e di facile consumo
2.4 – Risorse economiche
Ore docenza extra curriculari:
-
Come da C.I. n°103 del 21.01.2014
Il pacchetto orario attribuito sarà gestito dalle docenti in modo flessibile e funzionale al raggiungimento degli
obiettivi previsti e alle competenze via via sviluppate dagli alunni.
2.4 prospetto con numeri alunni
2.5 - Numero alunni coinvolti. Sondaggio novembre 2014
PLESSO
PRIMO
SECONDO
TERZO
LIVELLO
LIVELLO
LIVELLO
QUARTO LIVELLO
TOT.
Fara S. Martino
otto
cinque
cinque
18
Lama dei Peligni
quattro
otto
cinque
17
Palena
=========
undici
nove
quattro
24
Roccascalegna
=========
nove
========
tre
12
Torricella
=========
otto
cinque
uno
14
Gessopalena
=========
==========
tre
quattro
7
Totale
Istituto
92
2.5 - Numero alunni coinvolti. Conferma iscrizioni marzo 2015
PLESSO
PRIMO
SECONDO
TERZO
LIVELLO
LIVELLO
LIVELLO
QUARTO LIVELLO
TOT.
Fara S. Martino
otto
cinque
cinque
18
Lama dei Peligni
tre
sette
sei
16
Palena
=========
undici
sei
quattro
22
Roccascalegna
=========
cinque
tre
tre
11
Torricella
=========
sei
quattro
==========
10
Gessopalena
=========
==========
==========
quattro
4
Totale
Istituto
81
La docente referente
Pasquale Flora Rosa