le stagioni in valigia - Scuola dell`infanzia e primaria paritaria "M

4.4.2 PROGETTAZIONE DIDATTICA a/s 2012-2013
Scoiattoli e leprotti
“LE STAGIONI IN VALIGIA”
…quando l’ albero cambia vestito…
Scoiattoli e Leprotti
ACCOGLIENZA
O.S.A
• Conoscenza e utilizzo degli spazi scuola
• Conoscenza e rispetto delle regole
• Fiducia nelle proprie capacità
• Accogliere a scuola e conoscere se stessi e gli altri
O.F
• Conoscere gli altri e accettare di condividere le esperienze
• Superare paure e timori causate dal nuovo ambiente inserendosi serenamente nel gruppo
• Ascoltare i compagni
• Condividere oggetti e giocattoli
• Sviluppare l’autonomia
• Giocare in modo corretto e rispettare i turni
• Relazionarsi in maniera adeguata con le insegnanti, la famiglia e gli adulti
• Rispettare gli spazi e gli ambienti scuola
• Imparare giocando ad essere disponibili con gli altri
• Comportamento in classe, in bagno, in refettorio
• Condividere semplici norme di comportamento
• Ascoltare e comprendere testi
• Memorizzare filastrocche e poesie
LA VALIGIA DELL’AUTUNNO
O.S.A
• Approccio alla conoscenza della stagione autunnale
• Conoscenza del nostro ambiente naturale
• Formulare ipotesi e confrontarle
• Conoscere i colori fondamentali
• Confronto i colori con i colori dell’autunno
• Riconoscere e confrontare odori e sapori dell’autunno
• Realizzare ritmi alternati con i frutti di stagione (sequenze)
• Formare insiemi
• Conversare sui frutti di stagione ,leggere racconti e poesie
O.F
•
•
•
•
•
•
Osservare e discriminare la natura nella stagione autunnale
Osservare i mutamenti dell’albero
Verbalizzare somiglianze e differenze ;alberi a confronto
Scoprire piante frutti e animali
Favorire la percezione del tempo come successione periodica attraverso il mutamento delle stagioni
Individuare la frutta autunnale
•
•
•
•
•
•
•
Riconoscere gli animali e i loro habitat (animali in letargo)
Sperimentare l’abbassamento della temperatura e giustificare il cambio d’abbigliamento
Disegnare paesaggi autunnali
Conoscere gli animali che vanno in letargo
Individuare i fenomeni atmosferici: pioggia ,nebbia .freddo
Ascoltare e comprendere testi
Memorizzare filastrocche e poesie
LA VALIGIA DELL’INVERNO
O.S.A
• Approccio alla conoscenza della stagione invernale
• Conoscenza del nostro ambiente naturale
• Formulare ipotesi e confrontarle
• Cogliere i colori dell’inverno
• Discriminare le sensazioni tattili
• Riflettere sulle reazioni caldo-freddo
• Scoperta dello schema corporeo
• Regole di igiene personale
• Riconoscere e confrontare odori e sapori dell’inverno
• Realizzare ritmi alternati con i frutti di stagione (sequenze)
• Formare insiemi
• Conversare sulla stagione ,leggere racconti e poesie
O.F
•
•
•
Osservare e discriminare la natura nella stagione invernale
Osservare i mutamenti dell’albero
Verbalizzare somiglianze e differenze ;alberi a confronto
•
•
•
•
•
•
•
•
Scoprire piante frutti e animali
Favorire la percezione del tempo come successione periodica attraverso il mutamento delle stagioni
Sperimentare l’abbassamento della temperatura e giustificare i cambio d’abbigliamento
Individuare, conoscere e nominare le parti del corpo su se stessi e sugli altri
Scoprire e rispettare le regole dell’igiene personale
L’importanza della pulizia
Ascoltare e comprendere testi
Memorizzare filastrocche e poesie
LA VALIGIA DELLA PRIMAVERA
O.S.A
• Approccio alla conoscenza della stagione primaverile
• Conoscenza del nostro ambiente naturale
• Formulare ipotesi e confrontarle
• Cogliere riconoscere e confrontare odori e sapori della primavera
• Realizzare ritmi alternati con i frutti di stagione (sequenze)
• Formare insiemi
• Conversare sui frutti di stagione ,leggere racconti e poesie
• I colori della primavera
• Esercitare la coordinazione oculo-manuale
O.F
•
•
•
•
•
•
Osservare e discriminare la natura nella stagione primaverile
Osservare i mutamenti dell’albero
Favorire la percezione del tempo come successione periodica attraverso il mutamento delle stagioni
Scoprire piante frutti e animali
Favorire il lavoro di gruppo
Conoscere la successione temporale degli avvenimenti
•
•
•
•
•
•
•
Il risveglio degli animali
Sperimentare l’innalzamento della temperatura e giustificare i cambio d’abbigliamento
Riflettere sul risveglio della natura
Cogliere colori e profumi della primavera
Verbalizzare somiglianze e differenze ;alberi a confronto
Ascoltare e comprendere testi
Memorizzare filastrocche e poesie
LA VALIGIA DELL’ESTATE
O.S.A
•
•
•
•
•
•
•
•
Approccio alla conoscenza della stagione estiva
Conoscenza del nostro ambiente naturale
Cogliere i colori dell’estate
La temperatura: il caldo
Riconoscere e confrontare odori e sapori dell’autunno
Realizzare ritmi alternati con i frutti di stagione (sequenze)
Formare insiemi
Conversare sui frutti di stagione ,leggere racconti e poesie
O.F
•
•
•
•
•
•
•
Osservare e discriminare la natura nella stagione estiva
Osservare i mutamenti dell’albero
Scoprire piante frutti e animali
Favorire la percezione del tempo come successione periodica attraverso il mutamento delle stagioni
Individuare la frutta estiva
Riconoscere gli animali
Sperimentare l’innalzamento della temperatura e giustificare i cambio d’abbigliamento
•
•
•
•
Osservare abitudini di vita che cambiano
Verbalizzare somiglianze e differenze ;alberi a confronto
Ascoltare e comprendere testi
Memorizzare filastrocche e poesie