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Amici di…“pelliccia”
Project Kit description
L'obiettivo del progetto è quello di conoscere i cani come
amici in un modo divertente e interessante, tenendo a
mente la teoria di Howard Gardner sulle “Intelligenze
Multiple”.
Il progetto offre opportunità per sviluppare la
comprensione culturale, la cittadinanza, lo sviluppo del linguaggio, arte e artigianato, la
tecnologia e l'educazione sociale in un contesto multiculturale. Esso può avere anche un
grande impatto sull’educazione sociale. Lo scambio di materiali e allievo di contenuti creati
sono al centro di questo progetto, che ha fornito l'opportunità di sviluppare molti aspetti delle
soft skills nel curriculum tra cui le abilità sociali, fiducia in se stessi, lavoro di gruppo e
apprendimento autonomo.
I bambini potranno comprendere le diverse razze di cani hanno caratteristiche particolari e
specifiche, che potrebbero rendere una razza più adatta alle esigenze di una famiglia piuttosto
che un’altra. Si potranno anche discutere i ruoli che i cani giocano nella vita delle persone. Gli
alunni impareranno utili nozioni su come prendersi cura dei cani. Il progetto darà loro una
visione d'insieme delle responsabilità che i padroni hanno sul cane. Gli alunni imparano anche
a vedere i cani come risorse straordinarie in molti lavori e a capire i doveri di ogni individuo a
trattare gli animali in modo umano e rispettevole. Per fare questo le classi incontreranno un
veterinario ed un poliziotto con un cane di servizio. Sul lato più ludico, gli alunni impareranno
infine canzoni e filastrocche collegate al tema, leggeranno una storia e una poesia nella loro
lingua madre e in inglese sui cani e studieranno la presenza dei cani come personaggi dei
cartoni animati – come ad esempio Pluto di Walt Disney o il cartone polacco sulle avventure
del cane Reksio - per poi creare nuove avventure di quel personaggio.
Objectives
In questo progetto gli alunni:
• Scopriranno la relazione tra le persone ed i loro animali domestici;
• Conosceranno le abitudini dei cani in quanto mammiferi;
• Svilupperanno diverse competenze, lavorando su temi e materie diversi:
• apprendimento di nuove parole inglesi, relative alle parti del corpo di un cane;
• studio delle caratteristiche delle diverse razze canine;
• scrittura di storie nelle loro lingue madri sui cani;
• ricercare canzoni di apprendimento e rime collegate al tema;
• conoscere regole su come stare al sicuro da cani sconosciuti;
• comprendere l’organizzazione di un centro per la cura degli animali;
• acquisire conoscenze sulla storia dei cani come animali domestici;
• effettuare connessioni tra discipline diverse sull’argomento.
Procedura
Insieme con i vostri partner di progetto potrete discutere quale aspetto del tema affrontare,
accordandosi su come si intende organizzare il lavoro nel TwinSpace.
Ecco un elenco di possibili attività per introdurre e consolidare il progetto:
Fase 1: Gli alunni che hanno un cane potranno scattare foto e scrivere storie sui loro animali
domestici. Quindi creare album da caricare sul TwinSpace;
Fase 2: Impostare una ricerca di classe sui cani come animali da lavoro;
Fase 3: Fare lavorare gli alunni sulle regole che i padroni di cani dovrebbero conoscere e
rispettare;
Fase 4: Coinvolgere un veterinario, personale di un’unità cinofila, un addestratore o una
persona con cane guida, per attività in aula o organizzare una visita presso canili o strutture in
cui i cani sono utili al lavoro umano;
Fase 5: Cercare insieme canzoni, racconti, poesie e filastrocche inerenti al tema dei cani, sia
nella lingua materna degli alunni che in inglese;
Key competencies
Materie
Arte, Informatica / TIC, Italiano e letteratura,
Lingue Straniere, Materie per la scuola primaria,
Musica, Scienze Naturali
Livello
4-11
I lavori relativi al progetto possono essere album, e-book pubblicabili online, un calendario
fatto di disegni dai bambini delle scuole partner. Gli alunni potranno anche partecipare ad
attività di gruppo su questioni legate alla gestione delle abitudini del cane.
Durante le lezioni di matematica sarà possibile anche far giocare gli alunni con origami e
tangram per sviluppare le loro abilità logiche.
Gli alunni delle classi partner potranno inoltre incontrarsi tra loro attraverso videoconferenze,
dove avranno la possibilità di scambiarsi rime e canzoni, salutarsi e anche scambiarsi foto e
disegni.
Le attività svolte ed i risultati possono essere caricati sul TwinSpace nella forma di blog o wiki.
I bambini potranno anche lavorare insieme su e-cards di San Valentino, preparate utilizzando
forme di cane, le possibilità sono infinite.
Valutazione
Questi alcuni approcci di valutazione suggerite:
• Chiedere agli studenti il loro feedback su ogni attività di progetto;
• Parlare regolarmente con alunni, insegnanti e genitori che prendono parte al progetto. Siate
sempre aperti ad ascoltare ciò che hanno da dire. Tenete appunti o registrate le loro opinioni;
• Raccogliere storie su ciò che è stato fatto ed i risultati del progetto. Registrarli in forma
scritta o utilizzare un videoregistratore;
• Valutare i prodotti finali con i partner e creare confronti-gioco tra le classi;
• Riflettere con i vostri partner di progetto in merito ai risultati delle singole attività e cosa
avete imparato. Oltre a riflettere su come si potrebbe migliorare alcuni aspetti del lavoro in
progetti futuri.
Seguito
Il progetto è adatto per i bambini, perché è legato alla loro vita di tutti i giorni. Può essere
implementato in ogni scuola e ogni classe. Il progetto offre opportunità di espansione dei temi
sviluppati in classe. Si tratta di un progetto di vita; gli insegnanti possono aggiornare i
contenuti con i suggerimenti di alunni, genitori o esperti. Il progetto può essere svolto con cani
ma non necessariamente, è importante che alcuni alunni possiedano l'animale scelto.
eTwinning
fa parte di Erasmus+, il programma europeo per
Istruzione, formazione, gioventù e sport