ONTE-R. FERRI, Latino a colori, Le Monnier Capacità/abilità

LICEO GINNASIO STATALE
"VIRGILIO"
ROMA
a. s. 2013/2014
Materia
Classe
Libri di
testo
DOCENTE
MARIA MARRA
LATINO
III E LICEO CLASSICO
LETTERATURA
ANTOLOGIA
L. CANALI, Camena, Einaudi scuola, volumi 2* (L'età augustea), 2** (La dinastia
giulio-claudia) e 3 (Da Traiano alla fine dell'Impero)
G. B. CONTE, Scriptorium, Le Monnier, volumi A e B
VERSIONI
M. NOCE-E. VALFRÉ DI BONZO, Scriptoris animus, Loescher Editore
GRAMMATICA
G. B. CONTE-R. FERRI, Latino a colori, Le Monnier
PROGRAMMA SVOLTO
Capacità/abilità
- Interpretare e tradurre testi latini, riconoscendo le strutture sintattiche, morfologiche e lessicali semantiche; traduzione con l'ausilio del vocabolario e traduzione all'impronta; comprensione del
significato del testo senza tradurre
- Riconoscere i generi letterari, le strutture retoriche e metriche di più largo uso
- Individuare i caratteri salienti della letteratura latina e collocare i testi e gli autori nella trama generale
della storia letteraria
Conoscenze
LETTERATURA
- Inquadramento storico-letterario della letteratura dell'età imperiale
- La Grande Guerra (modulo interdisciplinare Storia – Italiano – Latino – Inglese – Storia
dell'Arte ):
Orazio
Carmina III, 2 Dulce et decorum est pro patria mori
Tibullo
Elegie I, 10, vv. 1-68 L'antimilitarismo di Tibullo
- L'elegia d'amore (modulo genere letterario):
Tibullo
Elegie I, 1 Una scelta di vita
Properzio
Elegie I, 1 Cinzia per prima mi irretì
Elegie I, 3 Il sonno di Cinzia
Ovidio
Amores I, 9 Ogni amante è un soldato
Ars amatoria I, vv. 35-100 Dove andare a caccia di donne
Heroides 19 Ero a Leandro
- Ovidio, Metamorfosi (modulo opera):
I, vv. 1-4 Proemio
III, vv. 344-473 Eco e Narciso
X, 1-85 Orfeo
Orfeo. Variazioni sul mito, a cura di M. G. Ciani e A. Rodighiero, Marsilio, 2004
- Fedro (modulo autore)
Fabulae I Prologus
I, 1 Il lupo e l'agnello
I, II Ranae regem petierunt
I, 5 La mucca, la capretta, la pecora e il leone
III, 19 Esopo e la lanterna
IV, III De vulpe et uva
- Plinio il Vecchio (modulo autore)
Naturalis historia VII, 1 Proemio: la natura noverca
VIII, 1-5 Le straordinarie doti dell'elefante
- Seneca (modulo autore)
Dialogorum libri
De clementia
De beneficiis
Epistulae morales ad Lucilium 47 Schiavitù e dignità dell'uomo
Apokolokyntosis
Tragedie
Medea 893-977 L'infanticidio
La classe ha assistito alla Medea messa in scena al teatro Eliseo di Roma per la regia di
Pierpaolo Sepe con Maria Paiato.
- Seneca, Tieste (modulo opera)
lettura integrale del Tieste
- La satira (modulo genere letterario):
Persio
Saturae Prologus vv. 1-14
I, vv. 1-12 La vocazione del poeta satirico
Giovenale
Satire VI, vv. 25-29; 82-124; 434-456 Le donne
- Quintiliano (modulo autore)
Institutio oratoria II, 2, 1-15 L'insegnante ideale
- Tacito (modulo autore)
Dialogus de oratoribus I-3 Tempo presente e mancanza di oratori
Agricola 30-32 L'altra faccia dell'impero: il discorso di Calgaco
Historiae I, 1-3 Libertà e narrazione storia: proemio
Annales XV, 60, 1-64 La morte di Seneca
XVI, 18-19 La morte di Petronio
- Il romanzo latino (modulo genere letterario)
Petronio
Apuleio
Satyricon 1-5 La scuola e la corruzione dell'eloquenza
34 Il carpe diem di Trimalchione
71-72 Il monumento di Trimalchione
111-112 La matrona di Efeso
Metamorphoseon III, 23-26 La metamorfosi fatale
VI, 7-11 La punizione di Psiche
La lettura dei brani antologici è avvenuta prevalentemente in traduzione italiana; si è confrontato il testo
latino a fronte ove presente per i passi salienti dei brani. Alcuni testi sono stati forniti in fotocopia.
Dopo il 15 maggio si intende completare il modulo sul romanzo e svolgere i seguenti moduli:
- Lucano
- Marziale
- Plinio il Giovane
TESTI IN LATINO
OVIDIO
Metamorfosi I, vv. 452-567 Apollo e Dafne
Amores I, 1 La freccia di Cupido
lettura metrica dell'esametro e del distico elegiaco
SENECA
Consolatio ad Helviam matrem 8 L'esilio non è un male
Epistulae ad Lucilium 1 Il saggio e l'uso del tempo
70, 14-19 Il suicidio, atto estremo di libertà
De brevitate vitae 1; 2, 1-4 È davvero breve il tempo della vita?
TACITO
Agricola 8 La prima esperienza in Britannia
Annales 1, 1 Proemio
XV, 38-40 L'incendio di Roma e l'intervento di Nerone
XV, 44 La persecuzione contro i cristiani
Roma, 15 maggio 2014
La docente
Maria Marra
LICEO GINNASIO STATALE
"VIRGILIO"
ROMA
DOCENTE
MARIA MARRA
a. s. 2013/2014
Materia
Classe
ITALIANO
III E LICEO CLASSICO
Libri
LETTERATURA
di testo
L. SERGIACOMO-C. CEA-G. RUOZZI, I volti della letteratura, Paravia,
volumi 4 (L'età napoleonica e il Romanticismo), 5 (L'età del Realismo e il
Decadentismo), 6 (La prima metà del Novecento), 7 (Dagli anni Cinquanta ai
giorni nostri)
Divina Commedia
Paradiso
D. ALIGHIERI-S. JACOMUZZI (a cura di), La Divina Commedia – Nuova
edizione integrale + Le parole della Divina Commedia (Dizionario attivo) ,
SEI
PROGRAMMA SVOLTO
Abilità/capacità
-
Analizzare, interpretare e commentare un testo letterario
Elaborare testi scritti coerenti e coesi (tipologie: appunti, mappe concettuali, parafrasi,
riassunto, analisi del testo, saggio breve, articolo di giornale, recensione, tema)
Esprimersi in modo pertinente, corretto e con un lessico selezionato e appropriato in forma
orale
Conoscenze
LETTERATURA
MODULO STORICO-CULTURALE
Neoclassicismo e Preromanticismo
W. GOETHE, I dolori del giovane Werther [lettura integrale]
J. J. WINCKELMANN, La statua dell'Apollo del Belvedere (Storia dell'arte dell'antichità)
W. BINNI, L'anima romantica del Neoclassicismo (Classicismo e Neoclassicismo nella letteratura
del '700, 1963) [passim]
Età napoleonica
A. MANZONI, Il cinque maggio
MODULO AUTORE
Ugo FOSCOLO
Lettera alla famiglia: L'onore mio... (31 marzo 1815)
Le ultime lettere di Jacopo Ortis
Al lettore – 11 ottobre 1797 (Jacopo fuggito da Venezia scrive a
Lorenzo: l'esordio del romanzo)
23 e 24 ottobre Il mondo rurale visto con gli occhi di Jacopo
26 ottobre
12 novembre
20 novembre La visita alla casa di Petrarca ad Arquà
4 dicembre L'incontro di Jacopo con Parini
19 e 20 febbraio 1798 (Lettera da Ventimiglia)
17 marzo
15 maggio
25 maggio
14 marzo Gli ultimi giorni di Jacopo: la conclusione del romanzo
Sonetti
Solcata ho fronte
Alla sera
A Zacinto
In morte del fratello Giovanni
Ode all'amica risanata
Dei sepolcri
MODULO STORICO-CULTURALE
Romanticismo
F. SCHLEGEL, Riflessioni sulla poesia romantica (Frammenti)
F. HÖLDERLIN, Diotima (Poesie)
G. BERCHET, Il popolo e la fruizione artistica (Lettera semiseria di Grisostomo al suo figliolo)
S. PELLICO, L'incontro con il carceriere Schiller (Le mie prigioni)
MODULO AUTORE
Giacomo LEOPARDI
Lettera a L. De Sinner del 24 maggio 1832
Canti
Ultimo canto di Saffo
L'infinito
Il passero solitario
A Silvia
Canto notturno di un pastore errante dell'Asia
Il sabato del villaggio
A se stesso
Operette morali
Dialogo della Natura e di un Islandese
Dialogo di Plotino e di Porfirio [passim]
Dialogo di un venditore di almanacchi e di un passeggere
Dialogo di Tristano e di un amico [passim]
Zibaldone
165-172, 183, 532-535 (Felicità, teoria del piacere, inclinazione
all'infinito)
271-272 (Il valore delle illusioni)
326-327, 351-352, 2653-2654 (Felicità e vero)
185, 472-473, 4426 (Infinito e indefinito)
484-485, 4174-4177 (Nulla, noia e male)
30 novembre (La doppia vista)
CXI Pensieri
LXVIII (Noia)
MODULO GENERE LETTERARIO
IL TEATRO
Alessandro MANZONI
Adelchi
coro dell'atto IV (Sparsa le trecce morbide)
La morte di Aldelchi (atto V, passim)
Luigi PIRANDELLO
Il giuoco delle parti [lettura integrale]
La classe ha assistito al Giuoco delle parti allestito al teatro
Eliseo di Roma per la regia di Roberto Valerio con Umberto
Orsini.
Un secolo dopo Pirandello, la mia riflessione sull'esistenza
Intervista a U. Orsini di R. Di Giammarco, «la Repubblica» 6
febbraio 2014
Confronto con la versione televisiva RAI messa in scena dalla
Compagnia dei giovani nel 1970 [passim].
Così è (se vi pare)
Per me, io sono colei che mi si crede atto III, scene VII-IX
Sei personaggi in cerca d'autore
Prefazione [passim]
Incipit (Si nasce alla vita in tante forme: anche personaggi)
[passim]
Enrico IV
Preferii restar pazzo atto III
MODULO
La poesia dal secondo Ottocento al Novecento:
temi, linguaggio e forma poetica fra tradizione e rinnovamento
 G. CARDUCCI
 Decadentismo, C. BAUDELAIRE , Poètes maudits P. VERLAINE, A. RIMBAUD, S.
MALLARMÈ
 G. PASCOLI
 G. D'ANNUNZIO
 Le avanguardie, il Crepuscolarismo, S. CORAZZINI, G. GOZZANO, il Futurismo, F.
T. MARINETTI, A. PALAZZESCHI
 Ermetismo, S. QUASIMODO
 U. SABA
 G. UNGARETTI
 E. MONTALE
 C. PAVESE
Giosue CARDUCCI
Rime nuove
Alla rima [passim]
Il sonetto
Traversando la Maremma toscana
Pianto antico
San Martino
Congedo [passim]
Odi barbare
Preludio [passim]
Nevicata
Charles BAUDELAIRE
Lo spleen di Parigi (brano sulla perdita dell'aureola)
I fiori del male
L'albatro
Corrispondenze
Spleen
Paul VERLAINE
Arte poetica [passim]
Languore
Arthur RIMBAUD
Vocali
Giovanni PASCOLI
Myricae
L'assiuolo
Novembre
Nebbia
Poemi conviviali
L'ultimo viaggio, XXIV Calypso
Il fanciullino [passim]
G. CONTINI, Il linguaggio di Pascoli [passim]
Gabriele D'ANNUNZIO
Laudi, Alcyone
I pastori
La pioggia nel pineto
Le avanguardie, il
Crepuscolarismo, il
Futurismo
Sergio CORAZZINI
Piccolo libro inutile
La desolazione del povero poeta sentimentale
Guido GOZZANO
I colloqui
La signorina Felicita ovvero la felicità
Filippo Tommaso
MARINETTI
Manifesto del Futurismo [passim]
Manifesto tecnico della letteratura futurista
Aldo PALAZZESCHI
L'incendiario
Lasciatemi divertire
Ermetismo
Salvatore QUASIMODO
Acque e terre
Ed è subito sera
Giorno dopo giorno
Milano, agosto 1943
Uomo del mio tempo
Umberto SABA
Canzoniere
Amai
A mia moglie
Giuseppe UNGARETTI
L'allegria
In memoria
Il porto sepolto
Mattina
Eugenio MONTALE
Ossi di seppia
I limoni
Non chiederci la parola che squadri da ogni lato
Meriggiare pallido e assorto
Spesso il male di vivere ho incontrato
Forse un mattino andando in un'aria di vetro
Le occasioni
Non recidere, forbice, quel volto
Satura
Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale
Cesare PAVESE
Poesie del disamore
Verrà la morte e avrà i tuoi occhi
Lavorare stanca
I mari del Sud
MODULO
La narrativa dall'Ottocento al Novecento






A. MANZONI
Realismo, Naturalismo, Verismo, G. VERGA
G. D'ANNUNZIO
L. PIRANDELLO
I. SVEVO
Neorealismo, E. VITTORINI, C. PAVESE, I. CALVINO
Alessandro MANZONI I promessi sposi
La monaca di Monza: confronto fra la versione del Fermo e Lucia II,
capp. V-VI e i Promessi sposi cap. X
Addio ai monti, cap. VIII
La madre di Cecilia, cap. XXXIV
Il «sugo di tutta la storia», cap. XXXIV
Realismo, Naturalismo,
Verismo
Giovanni VERGA
Vita dei campi
Rosso Malpelo
Novelle rusticane
La roba
I Malavoglia
Prefazione
capitolo I
capitolo XV
L. Spitzer, L'originalità della narrazione nei Malavoglia, 1976 [passim]
Gabriele
D'ANNUNZIO
Il piacere
capitolo I [passim]
Luigi PIRANDELLO
L'umorismo [passim]
Novelle per un anno
Il treno ha fischiato
Ciaula scopre la luna
I romanzi
Uno, nessuno e centomila [lettura integrale consigliata]
Il fu Mattia Pascal [lettura integrale consigliata]
cap. XII (Lo strappo nel cielo di carta) [passim]
Neorealismo:
letteratura e cinema
Italo CALVINO
Il sentiero dei nidi di ragno (con la Prefazione all'edizione del 1964)
[lettura integrale in II liceo]
Ultimo viene il corvo
C. PAVESE, recensione al Sentiero dei nidi di ragno (La letteratura
americana e altri saggi, 1951)
CesarePAVESE
La luna e i falò
Le facce, le voci e le mani che dovevano toccarmi e riconoscermi non
c'erano più capitolo XIV
Elio VITTORINI
Conversazione in Sicilia
«Io ero, quell'inverno, in preda ad astratti furori» capitolo I
Non ogni uomo è uomo capitolo XXVII
MODULO OPERA
Italo SVEVO
La coscienza di Zeno
lettura integrale
MODULO TEMATICO INTERDISCIPLINARE
PADRE-FIGLIO
Giacomo LEOPARDI
Lettera al padre Monaldo (luglio 1819) [passim]
P. CITATI, Leopardi, 2010 [passim]
Franz KAFKA
Lettera al padre, 1919
Italo SVEVO
Lo schiaffo del padre (La coscienza di Zeno, 1923)
Giovanni PASCOLI
X Agosto (Myricae, 1891)
La cavalla storna (Canti di Castelvecchio, 1903)
G. BARBERI SQUAROTTI, Simboli e strutture nella poesia del
Pascoli, 1966 [passim]
Umberto SABA
Mio padre è stato per me l'assassino (Autobiografia, 1924)
Cesare PAVESE
Ulisse (Lavorare stanca, 1936)
Valerio MAGRELLI
Geologia di un padre, 2013 [passim]
MODULO TEMATICO INTERDISCIPLINARE
LA GRANDE GUERRA
Storia-Italiano-Latino-Inglese-Storia dell'Arte
Giuseppe UNGARETTI L'allegria
I fiumi
Fratelli
Soldati
Veglia
San Martino del Carso
DANTE ALIGHIERI, DIVINA COMMEDIA
Paradiso
Analisi e commento dei canti I, III, V vv. 100-163, VI, VIII, XVII, XXXIII.
E. AUERBACH, Figura (Studi su Dante, 1963) [passim]
Alcuni dei testi letti e dei brani critici sono stati forniti in fotocopia.
I moduli La poesia dal secondo Ottocento al Novecento e La narrativa dall'Ottocento al
Novecento saranno completati dopo il 15 maggio.
Roma, 15 maggio 2014
La docente
Maria Marra
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
CLASSE 5 E
PROGRAMMA DI GRECO
STORIA DELLA LETTERATURA
L’oratoria giudiziaria tra V e IV secolo a.C.
- Lisia
Notizie biografiche e opere. Temi e problematiche
Antologia (lettura in italiano):
T 1 - Le ragioni di un marito tradito: l’exordium e la propositio (Orazioni 1,1-4)
T 2 - Adulterio e omicidio: la narratio (Orazioni 1,6-27)
T 3 - L’imputato si difende: l’argumentatio (Orazioni 1,32-42)
T 4 - Il finale: la peroratio (Orazioni 1,47-50)
L’oratoria del IV secolo a.C.
- Demostene
Notizie biografiche e opere. Temi e problematiche.
Antologia (lettura in italiano):
T1 - Demostene critica l’inerzia degli Ateniesi (Filippica 1,1-11)
La storiografia del V secolo a.C.
- Erodoto
Notizie biografiche e opere. Temi e problematiche.
Antologia (lettura in italiano):
T1 - Le imprese dei Greci e dei barbari (Storie, 1,1-5)
T11 - L’esperimento di Psammetico (Storie, 2, 2)
- Tucidide
Notizie biografiche e opere. Temi e problematiche.
Antologia (lettura in italiano):
T1 - Il proemio delle Storie (Storie I,1-23)
T6 - La peste (Storie 2, 47-54)
- Senofonte
Notizie biografiche e opere. Temi e problematiche.
L’insegnamento retorico
- Isocrate
Notizie biografiche e opere. Temi e problematiche.
Antologia (lettura in italiano):
T 1 - Il manifesto di Isocrate (Contro i sofisti, 1-18)
Aristotele
T1 - La definizione della tragedia (Poetica 1449b 21 - 1450b 20)
La commedia nuova
- Menandro
Notizie biografiche e opere. Temi e problematiche
Cenni storici sull’età ellenistica
Le discipline scientifiche e tecniche
Callimaco
Notizie biografiche e opere. Temi e problematiche.
Antologia (lettura in italiano):
T1 - Il prologo dei Telchini (Aitia, fr. 110,1-64 Pf.)
T3 - Un αἴτιον genealogico: la mela di Aconzio (Aitia, frr.67,1-14; 75,1-55 Pf.)
T4 - La Chioma di Berenice (Aitia, frr.110,1-64 Pf.)
T5 - Ὲcale: Una vecchietta, il giovane eroe e due cornacchie (Ὲcale, frr.40; 69; 74 Hollis)
Teocrito e la poesia bucolica
Notizie biografiche e opere. Temi e problematiche.
Antologia (lettura in italiano):
T1 - L’invenzione del genere: Licida e Simichida (Id.7,1-51)
T14 - L’Ila: epillio o epistola poetica? (Idilli 13)
L’epica. Apollonio Rodio
Notizie biografiche e opere. Temi e problematiche.
Antologia (lettura in italiano):
T1 - Il proemio (Argonautiche 1,1-22)
T3 - L’episodio di Ila (Argonautiche 1,1207-1343)
T8 - L’amore di Medea per Giasone (Argonautiche 3,275-298)
T9 - Incontro tra Medea e Giasone (Argonautiche 3,948-965; 1008-1021)
L’epigramma e l’Antologia greca
L’epigramma ellenistico
Temi e caratteristiche dell’epigramma letterario
Le ‘scuole’ dell’epigramma ellenistico
Il trionfo del libro: la nascita dell’antologia poetica
Antologia (lettura in italiano):
La scuola peloponnesiaca
T1 - Autoepitafio di un delfino (Anite, AP 7, 215)
T2 - Epitafio per un gallo (Anite, AP 7, 202)
T6 - Un falegname “in pensione” (Leonida, AP 6, 205)
T8 - Epitafio per un pescatore (Leonida, AP 7, 295)
T9 - Epitafio per una tessitrice (Leonida, AP 7, 726)
La scuola ionico-alessandrina
T11 - Gli Amori giocano a dadi (Asclepiade, AP 12, 46)
T12 - Il παρακλαυσίθυρον (Asclepiade, AP 5, 164)
T13 - Il vino consolatore (Asclepiade, AP 12, 50)
T16 - Una festa (Posidippo, AP 5, 183)
La scuola fenicia
T20 - Promesse caduche (Anite, AP 5, 8)
T21 - Zanzare fastidiose (Meleagro, AP 5, 151)
T22- L’alba (Meleagro, AP 5, 172)
La storiografia ellenistica
* Polibio
Notizie biografiche e opere; temi e problematiche
Antologia (lettura in italiano):
T1 - Premessa e fondamento dell’opera di Polibio ( Storie 1,1-3,5)
T3 - Contro Filarco: i limiti della drammatizzazione ( Storie 2,56,10-12)
T9 - Il ritorno ciclico delle costituzioni ( Storie 6,3-4)
T11 - Il mutamento delle costituzioni e il futuro di Roma (Storie 6, 57, 1-9)
Libro di testo: L.Rossi, R.Nicolai, Lezioni di letteratura greca, voll.2-3, Le Monnier
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CLASSICI
Euripide, Medea
Lettura in metrica, traduzione e commento dei seguenti versi :
- Prologo, vv. 1-130
- Episodio I, vv. 214-270
- Episodio II, vv. 446-519
Lisia, Contro Eratostene
Esordio, 1-3
Conclusione, 95-100
Demostene, III Filippica, 1-5
Isocrate, Panegirico, 1-14
Testi di approfondimento
Nel quadro del percorso pluridisciplinare sul tema del rapporto Padre-Figlio sono state lette
e discusse parti dei seguenti libri:
Giulia Regoliosi, In attesa del padre, Aracne ed.
Bettini-Guidorizzi, Il mito di Edipo, Einaudi ed.
M.Recalcati, Il complesso di Telemaco, Feltrinelli ed.
L’insegnante
(prof.ssa Daniela Bizzarri)
Gli studenti
Liceo Ginnasio Statale “Virgilio”
via Giulia, 38 - Roma
PROGRAMMA DI MATEMATICA SVOLTO NELL’A.S. 2013/2014 - Classe V sez. E
ESPONENZIALI E LOGARITMI
- le proprietà delle potenze
- funzione esponenziale: definizione e grafico
- le equazioni esponenziali risolubili scrivendo i due membri come potenze di uguale base
o utilizzando un’incognita ausiliaria
- la definizione di logaritmo
- le proprietà del logaritmo di un prodotto, di un quoziente e di una potenza
- funzione logaritmica: definizione e grafico
- le equazioni logaritmiche risolubili scrivendo i due membri come logaritmi di uguale base
LE FUNZIONI GONIOMETRICHE
- la misura degli angoli in gradi e in radianti
- la circonferenza goniometrica e gli angoli orientati
- le funzioni seno e coseno: definizione, variazioni e grafico
- la prima relazione fondamentale della goniometria
- le funzioni tangente e cotangente: definizione, variazioni e grafico
- la seconda e la terza relazione fondamentale della goniometria
- le funzioni secante e cosecante: definizione, variazioni e grafico
- la quarta e la quinta relazione fondamentale della goniometria
- le funzioni goniometriche di angoli particolari (
- le funzioni goniometriche di angoli associati
LE FORMULE GONIOMETRICHE
- la formula di sottrazione del coseno
- la formula di addizione del coseno
- la formula di addizione del seno
- la formula di sottrazione del seno
- le formule di addizione e sottrazione della tangente e della cotangente
- le formule di duplicazione
- le formule di bisezione
- le formule parametriche
LE EQUAZIONI GONIOMETRICHE
- le identità goniometriche
- le equazioni goniometriche elementari e riconducibili ad elementari
- le equazioni lineari in seno e coseno (metodo dell’angolo aggiunto)
- le equazioni omogenee di secondo grado in seno e coseno
LA TRIGONOMETRIA
- i teoremi sui triangoli rettangoli
- l’area di un triangolo
- il teorema della corda
- il teorema dei seni
- il teorema del coseno
L’INSEGNANTE
Prof.ssa Federica D’Amore
GLI ALUNNI
Roma, 15 maggio 2014
Liceo Ginnasio Statale “Virgilio”
via Giulia, 38 - Roma
PROGRAMMA DI FISICA SVOLTO NELL’A.S. 2013/’14 fino al 15/05/2014
Classe III sez. E
LA TERMOLOGIA
- la dilatazione lineare e volumica dei solidi
- le trasformazioni di un gas
- la prima legge di Gay-Lussac
- la legge di Boyle
- la seconda legge di Gay-Lussac
- l’equazione di stato del gas perfetto
IL CALORE
- calore e lavoro
- il calorimetro
- conduzione, convezione e irraggiamento
IL PRIMO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA
- trasformazioni reali e trasformazioni quasistatiche
- il lavoro termodinamico
- il primo principio della termodinamica
IL SECONDO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA
- le macchine termiche
- primo enunciato: lord Kelvin
- secondo enunciato: Rudolf Clausius
- il rendimento
- trasformazioni reversibili e irreversibili
- il teorema di Carnot
LA CARICA ELETTRICA E LA LEGGE DI COULOMB
- l’elettrizzazione per strofinio
- i conduttori e gli isolanti
- la legge di Coulomb
- l’elettrizzazione per induzione
IL CAMPO ELETTRICO E IL POTENZIALE
- il vettore campo elettrico
- il campo elettrico di una carica puntiforme
- le linee del campo elettrico
- il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss
- l’energia potenziale elettrica e il potenziale elettrico
- le superfici equipotenziali
FENOMENI DI ELETTROSTATICA
- la distribuzione della carica nei conduttori in equilibrio elettrostatico
- il campo elettrico e il potenziale in un conduttore carico in equilibrio
- la capacità di un conduttore
- il condensatore
LA CORRENTE ELETTRICA CONTINUA
- l’intensità della corrente elettrica
- i circuiti elettrici
- la prima legge di Ohm
- i resistori in serie e in parallelo
- le leggi di Kirchhoff
- la forza elettromotrice
- la seconda legge di Ohm
Entro il termine dell’anno scolastico si intende svolgere i segg. argomenti:
FENOMENI MAGNETICI FONDAMENTALI
- la forza magnetica e le linee del campo magnetico
- forze tra magneti e correnti
- il campo magnetico di un filo percorso da corrente
- il campo magnetico di un solenoide
- forza di Lorentz
- flusso del campo magnetico
L’INSEGNANTE
LICEO GINNASIO "VIRGILIO" DI ROMA
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
CLASSE III sez E
INDIRIZZO
CLASSICO
PROF:SSA ORSUCCI PAOLA
PRGRAMMA DI STORIA
L’Europa delle grandi potenze
La politica di potenza
L’imperialismo
Industrializzazione e società di massa
La seconda rivoluzione industriale
Caratteristiche della società di massa
I partiti socialisti e la Seconda internazionale
I cattolici e la Rerum Novarum: il nuovo nazionalismo
L'Europa e il mondo alla vigilia della guerra
L'Europa tra i due secoli
Le nuove alleanze
L' Imperialismo e riforme in Gran Bretagna
La Germania guglielmina
I conflitti di nazionalità in Austria-Ungheria
La Russia zarista e la rivoluzione dei 1905
Verso la prima guerra mondiale
L'italia giolittiana
L’Italia liberale
Sviluppo industriale e progresso civile
La questione meridionale
I governi Giolitti-politica intema e politica estera
Il giolìttismo e i suoi critici
La crisi dei sistema gìoiìttiano
Guerra e rivoluzione
La prima guerra mondiale
Il "casus belli " e le precondizionì internazionali
Dalla guerra di movimento alla guerra di usura
l'Italia dalla neutralità all'intervento
La grande strage ( 1915-16)
Le caratteristiche della guerra
La svolta del'17
L'ultimo anno di guerra
I trattati dì pace e la nuova carta d'Europa
La rivoluzione russa
Da febbraio a ottobre
La rivoluzione d'ottobre
La Terza Internazionale
La Nep
La costruzione dell'Unione sovietica
Da Lenin a Stalin
Lo stalinismo
Il dopoguerra
Conseguenze sociali ed economiche
Il biennio rosso
Rivoluzione e controrìvoluzione nell'Europa centrale
La Repubblica di Weimar
La crisi della Ruhr
La ricerca della distensione in Europa
Il dopoguerra in Italia e l'avvento dei fascismo
I problemi del dopoguerra: i partiti italiani e la casi dello stato liberale
La "vittoria mutilata" e l'impresa fiumana
Le elezioni dei '19
L'occupazione delle fabbriche ed il governo Giolitti
Il fascismo agrario e le elezioni dei '21
La marcia su Roma
Verso lo stato autoritario:Il delitto Matteotti e la dittatura a viso aperto
L’età dei totalitarismi
Caratteristiche dei regimi totalitari
La casi della Repubblica di Weimar e l'avvento del nazismo
ll consolidamento dei potere di Hitler
Il Terzo Reich: repressione e consenso nel regime nazista
La crisi della sicurezza collettiva e i fronti popolari
L'Europa verso la guerra
La crisi del ‘29
La crisi del’29
Il New Deal di Roosvelth
L'Italia fascista
Il totalitarismo imperfetto
Il regime e il paese: cultura, scuola, comunicazioni di massa
Il fascismo e l'economia
L'imperialismo fascista e la guerra d'Etiopia
L'antifascismo
La seconda guerra mondiale
Le origini e le responsabilità
La distruzione della Polonia e l'offensiva al Nord
L'attacco ad occidente e la caduta della Francia
L'intervento dell'Italia
L'attacco all'Unione Sovietica
L'aggressione giapponese e l'entrata in guerra degli USA
Gli anni '42-'43: la grande alleanza
La caduta dei fascismo e l'8 settembre
La Resistenza
La fine dei Terzo Reich
La bomba atomica e la sconfitta dei Giappone
La Shoah
L’ITALIA REPUBBLICANA
L’Italia dopo il fascismo
Dalla liberazione alla Repubblica
La crisi dell’unità antifascista
La Costituzione repubblicana
Le elezioni del ‘48
I trattati di pace e le scelte internazionali
La guerra fredda
Le conseguenze della seconda guerra mondiale
L'ONU ed il nuovo ordine economico
La fine della grande alleanza
La guerra fredda e la divisione dell'Europa
L'Unione Sovietica e le democrazie popolari. Gli Stati Uniti e l'Europa occidentale
LA DECOLONIZZAZIONE
Caratteri generali della decolonizzazione e del neocolonialismo
Il Terzo mondo e i non allineati
LA SOCIETÀ DEL BENESSERE E IL MIRACOLO ECONOMICO
Il boom economico
La civiltà dei consumi e i suoi critici
La rivolta studentesca e il ‘68
Distensione e coesistenza pacifica
Manuale in adozíone: Giardina-Sabbatuccí Vidotto - Profili storici voi.3
Dal testo sono stati letti documenti e saggi di critica storica, particolare allievo è stato dato
all'interpretazione dei fascismo di Renzo De Felice e all'analisi dei fenomeno dei Totaiìtarismi di
Annah Arendt.
Sono stati proposti e discussi in classe brani dai seguenti testi ad integrazione del manuale:
Erich Maria Remarque - Niente di nuovo sul fronte occidentale
Paul Ginsborg – Storia d’Italia dal dopoguerra ad oggi – Cap II – Resistenza e liberazione CapIII – L'assetto post-bellico
LICEO GINNASIO 'VIRGILIO" Di ROMA
a.s. 2013 / 2014
CLASSE llI sez.E
indirizzo CLASSICO
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
PRF.SSA ORSUCCI PAOLA
La morale kantiana
Autonomia e incondizionatezza dell'etica kantiana
Le formule dell'imperativo categorico
La Critica del Giudizio
Il giudizio estetico
Giudizio determinante e giudizio riflettente
La finalità della natura
Dal kantismo all'idealismo
Le critiche a Kant e il problema della cosa in sé
Idealismo e storicismo in Hegel
Hegel: i capisaldi dei sistema, finito-infìnito; ragione e realtà ; il compito della filosofia
La Dialettica
La Fenornenologia dello Spirito: il cammino della coscienza, la dialettica, le figure, il pensiero
storico e individuale
La Prefazione
L'Autocoscienza: dialettica servo- padrone
Lo Spirito
La Filosofia dello Spirito: lo spirito oggettivo
La famiglia e la società civile
Lo Stato
Lo Spirito assoluto: la funzione della filosofia
La filosofia della Storia
La discussione intorno all'hegelismo: Feuerbacb
Caratteri generali di destra e sinistra hegeliane
Feuerbach.
La critica ad Hegel: l’ìinversione soggetto-predicato ed il rapporto finito- infinito
La religione come alienazione
Marx e il marxismo
Significato storico dei pensiero di Marx
Le opere giovanili
La critica all'idealismo
I Manoscritti del'44: l'alienazione
L’alienazione di Marx in rapporto con la visione di Feuerbach ed Hegel
La concezione materialistica della Storia: forze produttive e rapporti di produzione; rapporto tra
struttura e sovrastruttura
Il Manifesto
li Capitale: la merce; il plus-valore; limiti e fine della società capitalistica
Shopenhauer e la critica ad Hegel
La rappresentazione
La volontà
Insensatezza della volontà di vivere
L’ascesi
Caratteri generali del Positivismo
Il pensiero di Nietzsche
La nascita della tragedia: apollineo e dìonisiaco
La concezione della storia: l'antistorìcismo
Il grande annuncio: la morte di Dio e la dissoluzione della metafisica
li superuomo e la dottrina dell'etemo ritorno
La volontà di potenza
Morale dei signori e morale degli schiavi
La rivoluzione psicoanalitíca: Freud
La scoperta dell'inconscio
Lo sviluppo della personalità ed il complesso di Edipo
La struttura della psiche: lo, Es, Super-io
Il ruolo sociale della psicoanalisi
L’Esistenzialismo
Caratteri generali dell'esistenzialismo
Le matrici kierkegaardiane
L'esistenzialismo di Sartre
La coscienza e la libertà
Umanismo ed ateismo
Martin Heidegger
Essere ed esistenza nel primo Heidegger
Esistenza autentica ed inautentica
Il linguaggio e l'opera d'arte nel secondo Heidegger
In riferimento agli argomenti e agli autori citati sono stati letti testi tratti dai manuale in adozione o
scelti dall'insegnante dai testi originali e dati in fotocopia agli studenti.
Kant
Critica della Ragion Pratica
La prima formula dell'imperativo categorico
La seconda formula dell'imperativo categorico
Critica del Giudizio
Giudizi determinanti e giudizi riflettenti
Hegel
Fenomenologia dello Spirito .
Prefazione: Vero è l'intíero
La dialettica signoría e servitù
La coscienza servile e il lavoro
Lo Spirito
Lineamenti di filosofia del diritto
Lo Stato
La ragione e la realtà
Feuerbach
La religione come alienazione
Marx e il marxismo
Manoscritti economico filosofici del ’44: Il lavoro alienato
La sacra famiglia: la costruzione speculativa hegeliana
Per la critica dell’economia politica: struttura e sovrastruttura
Il Capitale: origine del plus-valore
Il Manifesto del partito comunista:
Borghesi e proletari
Proletari e comunisti
Schopenhauer
Il mondo come volontà e rappresentazione:
Insensatezza della volontà di vivere
Tra dolore e noia
Níetzsche
La nascita della tragedia:Apollineo e dionisiaco
Crepuscolo degli idoli: Come il mondo vero divenne favola
La Gaia scienza: L'uomo folle ( aforisma 125 )
Così parlò Zarathustra
La morte di Dio e il super-uomo
Delle tre metamorfosi
La visione e l’enigma
Genealogia della morale: La morale dei signori e la morale degli schiavi
Freud
La terapia psicoanalitica come opera di civiltà
Un sogno di Leonardo da Vinci
Sartre
L'esistenzialísmo è un umanismo
Heidegger
La Visione dell'opera d'arte
I testi sono stati tratti dal manuale in adozione – Abbagnano Fornero: Protagonisti e testi della
Filosofia vol. 3 Alcuni brani, tratti dalle opere originali, sono stati proposti in fotocopia
dall'insegnante.
Sono state inoltre lette e commentate in classe ampie sezioni da:
“ Il manifesto del partito comunista “ di Karl Marx e Friedrich Engels
“ L’esistenzialismo è un umanismo “ di Jean Paul Sartre
PROGRAMMA
SCIENZE NATURALI
VE
ASTRONOMIA
L’ambiente celeste
Il sistema solare
Il pianeta terra
La luna e il sistema Terra-luna
GEOLOGIA
La crosta terrestre:minerali e rocce
I fenomeni vulcanici
I fenomeni sismici
La tettonica delle placche. Un modello globale.
Docente Campisi Febronia
LICEO GINNASIO STATALE VIRGILIO
A.S.2013/2014
PROGRAMMA DI STORIA DELL’ARTE
CLASSE 3E Liceo Classico Tradizionale
PROF.SSA Marina Ciai
1) L'Ottocento
Il Neoclassicismo:
- La nobiltà morale dell'arte antica
- Il Neoclassicismo e la Bellezza Ideale
- La teoria del “Bello Ideale” di Johan Winckelmann
Scultura:
- L'espressione di un ideale estetico nell'arte di Antonio Canova
- La perfezione del marmo
- La grazia e la sensualità nelle sue sculture: “Amore e Psiche”
- Il tema della morte, i monumenti funebri: Monumento funerario di Maria Cristina d'Austria, le
tombe papali
Pittura:
- L'espressione di un ideale etico nell'arte di Jacques Louis David
- Il rigore geometrico dell'azione: “Il giuramento degli Orazi”
- Arte e rivoluzione: “La morte di Marat”
Il Romanticismo:
- Il paesaggio romantico, la natura fonte di suggestioni e richiami, le tecniche del sublime e del
pittoresco: William Turner “Pioggia, vapore e velocità”; Caspar David Friedrich “Il viandante
sul mare di nebbia”
- L'artista romantico e le vicende contemporanee: Eugène Delacroix “La libertà che guida il
popolo”; Théodore Géricault “La zattera della Medusa”
Il secondo Ottocento in Europa: la nascita del moderno
Il nuovo volto dell'Europa:
- Parigi, capitale della modernità
- L'artista è protagonista del cambiamento
- La scuola di Barbizon
Il Realismo:
- Il confronto con la realtà moderna
- L'arte diventa lo specchio della realtà
- La reazione degli artisti ai Salon, la pittura anti-accademica
- La pittura e i suoi rapporti con la fotografia
- Il Padiglione del Realismo del 1855
- La critica sociale
- I protagonisti del movimento: Gustave Courbet “Gli spaccapietre”, “Funerale a Ornans”,
“L'atelier del pittore”; Jean Francois Millet“L'Angelus”; Honoré Daumier “Vagone di terza
classe”
Il pittore della vita moderna:
- Edouard Manet “Colazione sull'erba”, “Il Bar delle Folies-Bergères”
L'Impressionismo
- Il Salon des Refusés (1863)
- La tecnica pittorica
- La pittura “en plein air”
- Pittura e fotografia a confronto
- L'esposizione, nel 1874, della “Società anonima degli artisti, pittori, scultori, incisori”
- I protagonisti: Claude Monet “Impression, soleil lèvant”, La cattedrale di Rouen”, “Lo stagno
delle ninfee”; Edgard Degas “La lezione di danza”, “L'Assenzio”; Pierre- Auguste Renoir
“Ballo al Moulin de la Galette”
Il post-impressionismo
- dalla natura alla realtà interiore
- L'antinaturalismo delle forme figurative negli artisti successivi all'Impressionismo.
- Sintetismo e giapponismo. Il Simbolismo.
- Paul Cézanne: un modello per l'arte del nuovo secolo “La montagna Sainte-Victoire, “I
giocatori di carte”, “Natura morta con mele e arance”
- I nuovi studi sulle leggi ottiche
- Il pointillisme: Georges Seurat “Un dimanche après-midi a l’ile de La Grande Jatte”.
- Paul Gauguin “La visione dopo il sermone”, “Il Cristo giallo”, “Aha oe feii”, “Da dove
veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?”
- Vincent Van Gogh “I mangiatori di patate”, La camera dell'artista ad Arles”,
“Gli autoritratti”“Notte stellata”, “Campo di grano con volo di corvi”
Il tramonto delle certezze
- L'Art Nouveau.
- Le secessioni
- Le radici dell'astrazione in arte: la secessione viennese. Il palazzo della Secessione
- Gustave Klimt “Giuditta I”, “Giuditta II”, “Il bacio”
2) Il Novecento
Le avanguardie storiche
- Ideologia e pensiero del mondo nell’utopia delle avanguardie storiche
- Il concetto di avanguardia storica
- Analisi dei principali movimenti dall'Espressionismo alla Metafisica
- Gli scritti degli artisti e i manifesti
- Definizione del concetto di forma e di spazio
- Il collezionismo: Peggy Guggenheim Collection
L'Espressionismo
- Il pre-Espressionismo in Edvard Munch “L'urlo”
- I due focolai: Francia e Germania
- I Fauves
- Die Brucke
- Affinità e differenze tra i due movimenti
- Il Realismo espressionista
- Henri Matisse “La gioia di vivere”, “La danza”, “La musica”, “La stanza rossa”; Ludwig
Kirchner “Cinque donne per la strada”; Otto Dix “Trittico della guerra”, “Trittico della
metropoli”
-
Il Cubismo
- La prima ricerca analitica sulla struttura funzionale dell'opera d'arte
- La Quarta Dimensione secondo G. Apollinaire
- Arte extraeuropea: Primitivismo e Negrismo
- Elementi che hanno determinato la nascita del Cubismo
- Il primo periodo analitico o cezanniano
- Il secondo periodo sintetico
- I Collages e i Papiers Collé
- I protagonisti: Pablo Picasso “Les demoiselles d’Avignon”, Ritratto di Ambroise Vollard, “Natura
morta con sedia impagliata”, “Guernica”

Il Futurismo
- Le matrici culturali del Futurismo
- I manifesti e i principi del Futurismo secondo Marinetti
- Arte e fotografia: Marey e Muybridge.
- I protagonisti: Umberto Boccioni “La città che sale”, “Stati d’animo: gli addii” (II versione),
“Forme uniche della continuità nello spazio”; Giacomo Balla “Compenetrazioni iridescenti”,
“Forme, grido viva l'Italia”, “Insidie di guerra”; Carlo Carrà “Manifestazione interventista”
 L'Astrattismo
- Il colore, dalla schiavitù alla libertà
- Lo spirituale nell’arte: sintesi della teoria pittorica di Kandinskij, dalla fondazione di “Der blaue
reiter” all'attività di insegnamento presso il Bauhaus
- Vassilj Kandinskij “Primo acquerello astratto”, “Composizione VIII”, “Paesaggio con pioggia”
 Il Dadaismo
- Le linee del Dadaismo e la rivoluzione totale
- Marcel Duchamp “Fontana”, “Ruota di bicicletta”

La Metafisica e il Surrealismo; La pittura informale **
** argomenti che si intendono svolgere successivamente al 15 maggio.
Libro di testo:
G.Dorfles-C.Dalla Costa-G.Pieranti, OPERE E TEMI Dal Rinascimento all’Impressionismo, Vol.2,
Atlas.
G.Dorfles-A.Vettese, OPERE E TEMI Dal Post-Impressionismo ad oggi, vol. 3, Atlas
Roma, 15/05/2014
Per gli studenti
L’insegnante
LICEO CLASSICO " VIRGILIO" ROMA
PROGRAMMA DI INGLESE DELLA CLASSE III E
A.S.2013/14
Prof.ssa Liana Sarra
Libro di testo: Only Connect (vol.2/3)
Roma, 13.05.2014
Theme 1: Father/ Son-Daughter relationship
J.Joyce from DUBLINERS Eveline:"She would not be treated as her mother had been"
Paralysis, Epiphany, New techniques towards free direct/ indirect speech, action/thoughts
relationship, psychological /physical violence by means of religious-social codes, Stream of
Consciousness, Realism and Symbolism: The Window;
from ULYSSES:" He would be eleven now if he had lived" how the death of the son might
have affected the relationship between Leopold and Molly and their following behaviour, reading
the whole chapter 13 "Nausica" (in Italian); The Mythical Method and the Interior Monologue,
extract from Part III, Penelope, Episode 18 (Molly's Monologue) Hanif Kureishi My Son the Fanatic (complete short-story) "So who is the fanatic now?
Integralists Muslims, reversed form of religious / social codes;
S. Plath Daddy: "Daddy, daddy, you bastard, I'm through"; Confessional Poetry, extracts from
the film "Sylvia" by C. Jeffs , her biography, analysis of the poem, reading the poem by herself:
laboratory activity, Electra complex: "The Rival";
Lord Alfred Tennyson Ulysses : “This is my son, mine own Telemachus, to whom I leave the
sceptre of the isle”; in Poems, Chiefly Lyrical 1930, e In Memoriam, 1850. The Dramatic
Monologue, Comformism and Prudery in the Victorian Age, the role of the poet.
Theme 2: The Great War, the Soldiers , Heroism, Death and People at Home
War Poets: R.Brooke The Soldier"There's some corner of a foreign fild that is forever England"
(from"1914 And Other Poems"1915), W.Owen Dulce et Decorus Est" As under a green sea, I saw
him drowning"(from "The Poems of W.Owen"), S. Sassoon "Does it Matter?", "Suicide in
Trenches" (From "Counter-Attack and Other Poems 1918"), I.Rosemberg "Break of Day in
Trenches"Poppies whose roots are in man's veins"(from "Collected Works 1937") Differences
and similarities in attitude, style, mood.
- Visione del film "Paths of Glory" di S.Kubrick;
Theme 3: The Double: to be is to be perceived.
R.L.Stevenson from The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde (Two extracts):"This, too, was
myself, it seemed natural and human." Origin, narrators, genre, interpretations, settings, C.
Darwin and S.Freud,The Victorian Compromise, the Symbol of the Mirror, Doppelganger.
Edgar A. Poe: racconti: The Oval Portait "This is indeed Life itself"- art as "a mirror of death" ,The
Black Cat, A Tell Tale Heart”- the double and the identity of the Artist.
O. Wilde: The Picture of Dorian Gray (from chapter 20),"Beauty is but a mask, youth but a
mockery" Theory of "Art for Art's Sake "(a comparison with W.Shakespeare and J. Keats).
Visione del film: "Vertigo" di A. Hitchcock- lettura critica del capitolo"Doppio" pp114-117 del
saggio "Vertigo" di Paolo Marocco- ed Le Mani Genova 2003; visone del Making of in v.o. activity
in laboratory;
Theme 4: Into the American Wild
Jack London: racconti Batard, The Spot e To Build a Fire, affiancati dalla traduzione di Davide
Sapienza per l'Ed Feltrinelli di "Bastardo" e "Preparare un Fuoco". Partecipazione di alcuni studenti
allo spettacolo sui racconti di Marco Paolini "Ballata di Uomini e Cani"- teatro Argentina Gennaio
2014.
Visione del Film "Into the Wild" di S. Penn.
Walt Whitman: I Hear America Singing, O Captain my Captain, from Song of Myself "I saw the
marriage of the trapper in the open air in the far west, the bride was a red girl"(extracts:
section 1, 2, 5, 6, 8, 10, 14, 16, 21, 24, 48– three sections are compulsory and freely chosed by the
students), Free-Verses. Democracy and Freedom, the America Civil War and the 13 th Amendment.
(To deep in : A.Ginsberg "A Supermarket in California", film "Howl" di R. Epstein (extract in
laboratory). To deep in : a freecourse on the website from the university of Iowa about W.Whitmannon compulsory-).
Theme 5: The Modern Age (Western and Eastern Ethics)
T. S. Eliot from "The Waste Land" (extracts from section I and V)" I Will Show you Fear in a
Handful of Dust" themes, sources and style; the crisis and the role of the poet, the objective
correlative, the Mythical Method, The Manuscript of Upanishads, India. (A reading of the poem by
Eliot himself in laboratory - from YouTube), a reading into Italian by S.Benni's translation in
laboratory), an interdisciplaniry card: E.Montale and " Meriggiare Pallido e Assorto").
Theme 6: The Cultural Revolution in the 1950s England and America: two examples
The Welfare State, Existentialism, Youth Culture. Samuel Beckett Waiting for Godot (one extract):
"(Pause) And the goodness of the wayfarers. Pause". J.D.Salinger The Catcher in the Rye (one
extract): " Why the hell not ?", The outsiders and their denied journeys, comformity and rebellion,
society and solitude.
ARGOMENTO DA AFFRONTARE DOPO IL 15 MAGGIO:
The influence of E.A.Poe in the cinema of Tim Burton.
Laboratory : vision of Tim Burton's first short "Vincent"in o.v. without subtitles, reading of the
critical essay by C.Canfora.
GLI STUDENTI
L'INSEGNANTE
DISCIPLINA: INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE V (EX III LICEO) SEZIONE E
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
Prof. GENOVESE Ignazio
PROGRAMMA
1. Lineamenti di Storia della Chiesa contemporanea
1.1 Gli orientamenti del mondo cattolico dopo la Restaurazione e la Questione
Romana
1.2 Il Concilio Vaticano I (1869-1870)
1.2.1 Focus sul dogma dell’infallibilità pontificia (Pastor Aeternus)
1.3 La fine del potere temporale della Chiesa
1.4 La Chiesa e i regimi totalitari del XX secolo
1.4.1 La Chiesa di fronte al socialismo
1.4.2 La situazione in Italia
1.4.2.1 La Non abbiamo bisogno
1.4.3 La situazione in Germania
1.4.3.1 La Mit brennender Sorge
1.5 Il Concilio Vaticano II (1962-1965)
1.5.1 Giovanni XXIII: l’annuncio e l’apertura del Concilio
1.5.2 Paolo VI: la prosecuzione e la chiusura del Concilio
1.5.3 I documenti del Concilio: classificazione generale e presentazione dei
nodi teologici fondamentali
2. L’ateismo sistematico fra XIX e XX secolo
3. Passi scelti della Divina Commedia (Paradiso)
3.1 L’amore nella Divina Commedia (a partire da alcuni testi biblico-teologici)
3.2 Percorsi teologici nel Paradiso
3.2.1 Il cielo di Giove e gli spiriti giusti. La giustizia divina e la salvezza
dei pagani
Roma, 13/V/2014
Il Docente_______________________
Gli studenti______________________
Programma che si prevede di svolgere dopo il 13 maggio:
1. Dottrina sociale della Chiesa
1.1 Breve excursus storico
1.2 I principi della Dottrina Sociale della Chiesa