HINODE Progetto gratuito ELEMENTARI
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HINODE Progetto gratuito ELEMENTARI
Spett.le I.C.”Calvino” Via Frigia, n° 4 20126 Milano Alla c.a. del Dirigente Scolastico Dott.ssa DONATEA RUSSO e p.c. Presidente del C.d I. Sig.ra ALESSANDRA MAIELLO [email protected] [email protected] Milano, 28 settembre 2014 Oggetto: “Pacchetto Formativo Gratuito” 14/15: La Hinode ASD che opera presso i vostri locali in orario extrascolastico organizzando corsi di karate per bambini, offre per l’anno scolastico 2014/2015 un “Pacchetto Formativo Gratuito” composto di due moduli rivolto alle 3 scuole primarie del vostro istituto. Il progetto “Educare e imparare con l’arte marziale e il gioco” si propone di avvicinare i bambini alla pratica del karate. Attraverso il “gioco” si cerca di insegnare ai bambini le regole, la disciplina e semplici esercizi di base che caratterizzano l’arte marziale. Da realizzare in orario scolastico è rivolto all’interclasse prime delle Scuole Primarie di Via Mattei, n° 12/a, di Via Sant’Uguzzone n° 10 e di Via Carnovali : • n° 4 incontri di 1 ora per ogni classe; • realizzazione in base alle esigenze degli insegnanti. Disponibile a un incontro per definire eventuali modalità organizzative colgo l’occasione di inviare cordiali saluti. Per la Hinode ASD Lorella Neri INFO: 02.64.73.528- Cel.333.49.67.175 - [email protected] In allegato: progetto di cui in oggetto. “Educare e imparare con l’arte marziale e il gioco” Scuola Primaria Tutta la ricchezza delle arti marziali e del gioco a livello motorio 1. la capacità di agire e di adattarsi 2. situarsi agendo anello spazio; a livello socio affettivo 1. il corpo a corpo incontrare fisicamente l’altro e imparare a gestire le emozioni suscitate dal contatto 2. l’incontro con l’altro e il rispetto dell’altro: il saluto che precede la pratica marziale come riconoscimento dell’avversario in quanto individuo da rispettare 3. il rispetto delle regole: le regole organizzano l’attività, il “dialogo conflittuale”, educano al controllo di se stessi; a livello cognitivo 1. autovalutazione: relazione tra azione e risultato, quindi confrontare per riorganizzare l’azione; I contenuti dell’insegnamento giochi di rapidità e di attenzione 1. spostarsi rapidamente, reagire agli spostamenti dell’altro, coordinare gli spostamenti 2. essere attento e vigile, mostrare iniziative e tempismo, comprendere le istruzioni, accettare le regole giochi di conquista degli oggetti 1. eseguire attacchi di sorpresa e fare le finte, tenere presente gli spostamenti dell’avversario e saperli utilizzare per proteggere l’oggetto; 2. accettare il contatto fisico, confrontare le cause con gli effetti, valutare i risultati di una strategia giochi di conquista dei territori 1. afferrare un avversario in vari modi, spingere e attirare un avversario per attirarlo in un territorio 2. dar prova di tecnica e coraggio, integrare spazio e tempo, inventare nuove regole, essere creativo e Al tempo stesso controllarsi durante un’azione; giochi per sbilanciare 1. mantenere l’equilibrio su un piede , su due piedi accovacciato, seduto ecc…. spingendolo, tirandolo, facendolo girare; 2. essere attivo dar prova di tenacia e di coraggio, integrare spazio e tempo, controllarsi durante l’azione E imparare a gestire la propria aggressività; In ogni gioco essendo definite le competenze necessarie, il bambino deve affrontare un problema; non gli vengono fornite risposte, non ci sono comportamenti stereotipati ma ogni singolo individuo elabora strategie di movimento personali. Info: Lorella Neri 02.64.73.528 333.49.67.175 [email protected]