Contenuti grammaticali

PIANO DI LAVORO DI LINGUA E CULTURA INGLESE
ANNO SCOLASTICO: 2015-2016
CLASSE 4^ sez. E
DOCENTE: ANNA D’AVINO
Situazione di partenza della classe
Per la classe c’è continuità didattica nella mia disciplina, si continua quindi il percorso didattico iniziato
nello scorso anno. Quest’anno la classe si presenta sempre interessata ed attenta, stanno affrontando le
difficoltà del nuovo anno, trovano particolarmente difficile la parte linguistica di livello FIRST. Il livello è
mediamente sufficiente per il momento, una fascia discreta o buona, poche eccellenze.
Al più presto verranno svolte verifiche per attestare l’impegno e la preparazione .
Dal testo “OBJECTIVE FIRST” verranno svolte alcune units e argomenti grammaticali specifici
per la continuità del triennio. Si proporranno delle units per il programma di lingua. Per la
letteratura si continua con il testo
“ PERFORMER CULTURE & LITERATURE 1 e 2.”
Dal testo di lingua verranno svolti i seguenti contenuti:
Topic: Growing up: childhood; The hard sell: advertising; The final frontier: space; Like mother, like
daughter: family (Exam Practice: Use of English, Listening, Speaking, Reading, Writing: essays,
articles). Alcune parti delle units precedenti per delle attività.
VOCABULARY AND REAL
COMMUNICATION TOPICS
Contenuti grammaticali
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Review of future tenses
Past and present participles
Be like and look like
The passive
Reported speech
Reporting verbs
Indirect questions
Phrasal verbs
Prefixes and Suffixes – word formation
Perfect Tenses
Countable and uncountable nouns
Some, any, no
The article
Possession
Prepositions of time
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Space
Family
Technology and Inventions
Education
Working life
The environment
Food
Hobbies
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Relative clauses
Relative pronouns who,whom,whose
Enough, too, very, so, such
Modals: advice and suggestion
Have/get something done
Gerund and Infinitives
Mixed Conditionals
Concessive clauses
Complex sentences
I wish/ If only
Wish/hope
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Rather
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Books
Health and Fitness
Crime
City Life
Music
Natural disasters
Humour
F.C.E. activities: Reading, Writing : an article, a report,
a story, a book review (toward FCE)
Use of English
Listening ,Speaking
L’uso delle units del libro di lingua sarà elastico, non in senso cronologico in base alla presentazione del
libro ma in base agli argomenti affrontati e le attività proposte, il libro di grammatica verrà usato in modo
non continuativo. Nel corso dell’anno verranno visti film in lingua originale con i sottotitoli per potenziare il
listening e approfondire le tematiche letterarie e storiche.
Argomenti letterari proposti:
Meet the Tudors p.58 Portraits of Queen Elizabeth I p.61. The Elizabethan Entertainment p. 64.The English
renaissance p.69
WILLIAM SHAKESPEARE- The Man and the Playwright. The Elizabethan theatre: structure and
features.
The sonnet and its features: “My mistress'eyes”: text analysis.
A tragedy: “ HAMLET”, analisi dell’opera, attività didattiche di reading comprehension, text analysis,
percorsi individualizzati.
MODULE B) THE RESTORATION AND THE 18TH CENTURY NOVEL.
THE CIVIL WAR AND THE RESTORATION- THE PURITAN AGE: The Civil War. Charles I’s reign.
The Civil War and the Commonwealth.
The Restoration of the Monarchy. The Glorious Revolution.
THE AUGUSTAN AGE. The rise of the novel.
Fiction: DANIEL DEFOE: Texts: “ROBINSON CRUSOE”, text analysis : t45: The Island. T47: Man
Friday.
JONATHAN SWIFT : “ GULLIVER’S TRAVELS” : t49 Gulliver in the lands of giants;
Laputians. The Man and the novelist.
t50 The
MODULE C) THE ROMANTIC AGE
WILLIAM BLAKE : “The Lamb” e “The Tiger”, da Songs of innocence and experience. The poet and his
works.
Ulteriori argomenti di collegamento al programma verranno proposti durante l’anno in base alle esigenze
didattiche.
METODI DI INSEGNAMENTO
Si fa riferimento al documento di programmazione di lingua Inglese anno scolastico 2013/14.
Libro di testo
X
STRUMENTI
Dizionario
X
LIM
X
Laboratori
X
Internet
X
Altro (registratore)
X
VERIFICA E VALUTAZIONE
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n.verifiche 1^quadrimestre: n. 2/3 scritte e n. 2 orali
n. verifiche 2^quadrimestre: n. 2/ 3 scritte e n. 2
orali
Si fa riferimento al documento di dipartimento programmazione di lingua
Inglese anno scolastico 2013/14
Tipologia prove di verifica
Quesiti a risposta chiusa
Scelta multipla
Quesiti a risposta aperta
Questionari
Es. di sostituzione e/o completamento
Traduzioni
Esercizi morfosintattici
Composizioni (varie tipologie)
Colloqui
Discussioni guidate e/o aperte
Elaborazioni di analisi e/o sintesi
Test strutturati o semi-strutturati
Ricerche individuali
Criteri di valutazione delle prove: si fa riferimento alle griglie adottate dal Dipartimento nella
programmazione del corrente anno scolastico. Altri tipi di griglie e valutazioni verranno proposte in
base alla tipologia di prove.
RECUPERO: in itinere in base alle difficoltà individuali emerse.
Ottobre 2015
Prof. Anna D’Avino