SCHEDA PROGETTO “EDUCARE PER UN MONDO MIGLIORE ” Il

SCHEDAPROGETTO“EDUCAREPERUNMONDOMIGLIORE”
Il progetto “Educare per un mondo migliore” è nato dalla volontà della
Fondazione P.U.P.I. Onlus di utilizzare l’istruzione come risorsa leva per
l’autoaffermazionedipersoneecomunitàdiappartenenzainun’areadisagiatadi
BuenosAires.LastessanecessitàvieneportataavantinelcontempodallaAndrea
BocelliFoundationnelterritoriodiHaiti.Entrambeleorganizzazioni,ognuna
nellapropriarealtà,operanosuprincipicomuni,conl'obiettivodiEducareverso
unmondomigliore.Pertantosièdecisodiunireleforzeperunprogettocomune
cheavesselestessecaratteristicheefinalità.
Fondazione P.U.P.I. Onlus: l’obiettivo di operare nel settore della protezione
integraledeidirittideibambiniedegliadolescenti.Puntiamoalraggiungimento
diunanuovaeticadellacittadinanzaperunasocietàpiùgiustaesolidale.
AndreaBocelliFoundation:affinchéanchelepersonepiùsfortunateopiùdeboli
abbiamolapossibilitàdiunavitapienadiopportunitàedibellezzaeaffinchéchi
meritapossatrovareenergiaeoccasionivereperdareilmegliodisé.
DESTINATARI
Bambiniebambineinetàdiscolarizzazione.
DURATA
1anno.
OBIETTIVOGENERALE
Garantire continuità nell'accesso all'educazione e prevenire l'abbandono
scolasticoel'emarginazionedeibambiniinunaltogradodivulnerabilità.
LOCALITA’
BuenosAireseHaiti
Quidiseguitoverrannoelencatineldettagliogliinterventispecificirivoltialledue
areediintervento(BuenosAireseHaiti),ilpreventivodelprogetto“Educareper
unmondomigliore”saràunico,inquantoinentrambelerealtàlamaggiorparte
dellevocidicostosiaccomunano.
INTERVENTOINARGENTINA–BUENOSAIRES
OBIETTIVOSPECIFICO
- Rendere consapevole ogni bambino dei propri diritti e ridurre le condizioni
socio-educativesfavorevolidellafamiglia.
- Prevenire fallimenti nel suo percorso educativo supportando l’operato della
scuolaedellafamiglia.
-Orientamentoalruolopreventivopermigliorarelosviluppopsico-fisicodei
processidiinsegnamentoediapprendimento.
-Promuovereibambiniperintegrareapprendimento,raggiuntoadiversilivelli
diattivitàdiscolarizzazione.
-Incoraggiareabitudinidiintegrazionesociale,vitadigruppo,lasolidarietà,la
cooperazione,laculturadellacuraerafforzarel'autostima.
-Garantirelapermanenzadeibambininelsistemaeducativo.
-Prevenireeaffrontareledisuguaglianzefisiche,psicologicheesociali.
-Sviluppareleattivitàconlefamiglieallaricercadiun'alleanzaconla
Fondazione,perrisolvereproblemidiversi,qualiilpropriolavoro,lasaluteelo
sviluppodellacrescitapersonale.
STRATEGIEUTILIZZATE
-Dirittoall’istruzione:laboratoridiappoggioallascuolaincollaborazionecon
ognunodegliistitutiscolasticichefrequentano.
-Laboratorioletterario:creazionediunambienteincuibambinida3annidietà
vengonoindirizzatiallapraticadellaletturaedellascrittura.
-Dirittoalgiocoeallaricreazione:laboratoridigiocoquotidiano(ludoteca)che
stimolano la cooperazione, lo sviluppo del pensiero autonomo e creativo e che
imprimanovalori.
- Programmazione di uscite culturali e ricreative durante tutto l’anno e
specialmentenelperiododipausascolastica.
-Altrilaboratori:inglese,nuoto,folklore.
- Laboratori di educazione sessuale e orientamento alla vita: si affrontano
tematicherelative allacuradellapropriasalute,dell’ambienteedell’educazione
allaconvivenza.
- Formazione del personale della fondazione per tematiche relazionate alla
prevenzionedell’HIV,gravidanzeprecociedipendenzadadroghe.
- Formazione del personale della fondazione su corsi di primo soccorso e
rianimazione in collaborazione con la UNLA (Università Nazionale di Lanus) -
sezioneInfermieristica.
BENEFICIARI
Ibambinidai3annichevengonoaccompagnatinellalorocrescitafinoall’etàdi
13anni,"selezionati"acausadellalorovulnerabilitàeappartenentiafamiglie
con caratteristiche di alto rischio sociale, provenienti in gran parte da aree di
profondapovertà.IlCentroperlacuracompletaperibambinidietàcompresatra
3-13èrivoltoaibambinichefrequentanoquotidianamentelaFondazione,inun
numero che va da 100 a 120 bambini. Inoltre, riguarda direttamente e
indirettamente circa 800-1000 persone, adulti, famiglie e giovani, coinvolti in
programmi di vario genere che cercano di modificare le conseguenze della
povertàestrema.
ATTIVITA’
Leattivitàdelprogettoduranonell’arcodellagiornataevengonosvoltepressola
sededellaFundaciónPorUnPiberíoIntegrado(P.U.P.I.),viaMonseñorHladnik
3862 (CP 1826) – Remedios de Escalada – Lanús Oeste – Buenos Aires –
Argentina. Dal Lunedi al Venerdì per tutto l'anno scolastico. La sala da pranzo
offre il pranzo, spuntino e merenda. I bambini godono della Fondazione e di
diversitrattamenticomeuscitecontrasportogratuitofornitodaessa.
Attivitàquotidianenellospecifico:
-Collegamenticonscuolematerneedelementaridibaseperibambinichele
frequentano.
-Collegamenticonifunzionaridiformazionedistrettuale,RegioneeProvincia
(pubblicieprivati)alfinedilavorareinrete,permettendodimigliorarele
propostedelcaso.
-Attuareazionidisostegnoeducativoepsico-pedagogicheperquellichesono
fuorifase,nellazonadiistruzioneematurazione.
-Rinviidicontrolloperspecialistidellasaluteinmododievitarel’abbandono
dellascuolaeifallimentisociali.
-Collegamentopermanenteconlefamigliedeibambiniperottenerel'assistenza
eilsupportodipermanenzascolasticanecessaria.
RISULTATI
Annoscolastico2015:
• 38bambinihannofrequentatoconregolaritàlascuoladiprimolivelloegli
asiliinfantilinellazonadiinfluenzadellafondazione.
• 54bambinihannofrequentatolascuolaprimariasenzaesserebocciatie
• 10adolescentihannofrequentatoil1°annodellascuolasecondariaconil
90%dipromozionial2°anno.
Ilnumerodeibeneficiarièrimastoinvariatonegliultimianni.
ISTRUZIONE
Lafondazionecontaconungruppodiprofessionisticheaffrontanolecomplessità
delle differenti situazioni individuali e familiari in maniera interdisciplinare.
Tutte le strategie sono sviluppate in coordinamento con le organizzazioni
governative e non governative che lavorano rispettando il protocollo della
Promoción y Protección Integral de Derechos de niños, niñas y adolescentes
(promozioneeprotezioneintegraledeidirittideibambiniedegliadolescenti).
INTERVENTOINHAITI
OBIETTIVOSPECIFICO
Garantirel’accessoall’educazionea1.750studentiinHaitidellescuoleABFdiSt.
AgustininAbricot,St.PhilomeneinKenscoffeNotreDameduRosaireaCroixdes-Bouquets.
STRATEGIEUTILIZZATE
Educare i bambini e le loro famiglie al concetto di scuola come possibilità di
esprimereilpropriopotenzialeperilpropriosviluppoequellodellacomunità,
ingenerandounaconsapevolezzacheilcambiamentodebbapassaredaeperloro.
L’educazione e il rispetto per il valore della stessa riafferma la dignità degli
individuirendendolicapacidiinciderepositivamentesullesceltedellorofuturo.
Educazione significa inoltre cultura del rispetto di sé, del proprio corpo, in un
approccio più responsabile alla sessualità e malattie che ne conseguono.
Attraversolascuolaquindipassanomessaggiconricadutapiùampiadeisingoli
studenti,talidacoinvolgerelacomunità.Unacomunitàche,specialmentenelle
province più emarginate e remote dell’isola haitiana, se resa consapevole può
ridurre il flusso di migranti verso gli slums sovraffollati della capitale Port-auPrincedovelecondizionidivitaspessoprivanolepersonedelladignità.
BENEFICIARI
Bambini e ragazzi delle comunità di Abricot, Kenscoff e Croix-des-Bouquets,
appartenenti a famiglie che vivono in condizioni di povertà tali da non potersi
permettere di pagare la retta richiesta dalle scuole statali. Le classi sono
organizzateperaccoglierestudentidall’asiloallascuolasecondaria.
ATTIVITA'
Mantenerecontinuitànell’accessoall’educazionedeglistudentidelle3comunità;
Garantireunsalarioeformazionecontinuaagliinsegnanti; Offrireunpastoaglistudentiognigiorno; Migliorareillivellodiistruzionedelle3comunità; Offrireallecomunitàuncentrocomunitarioautogestito; Invertireilprocessodimigrazionedallecomunitàpiùemarginateversoglislum
dellacapitale ISTRUZIONE:
Tuttele3scuolediSt.AugustininAbricot,St.PhilomeneinKenscoffeNotreDame
duRosaireinCroix-des-Bouquetssonoequiparateaquellestataliesonogestite
da insegnanti e personale qualificato debitamente autorizzati. Il programma
scolasticoèconformeaquellodellescuolepubblicheedègestitodauncomitato
centraleorganizzatocheèresponsabileperl’implementazioneeilcontrollodella
suaapplicazionenellescuoledellevariecomunità.
Un comitato locale è presente per ogni scuola e gestisce l’adattamento del
programmainbaseallecaratteristicheealleesigenzedelcontestoeallivellodegli
studentidiquellaparticolarescuola.IlComitatocentraleèincontinuodialogocon
i comitati locali, comunicazione che consente la risposta non solo ai bisogni
specificiconnessiall’istruzione,maancheallecondizionigeneraliincuisiopera.
Tutti gli insegnanti sono inclusi in un programma di formazione periodica che
segueilcalendarionazionale.
Gli studenti ogni anno ricevo libri di testo, uniformi, e hanno accesso ad un
programmadistudisempreaggiornato.Sonoorganizzateclassidiinformaticanei
computerlabcosìcomemomentidistudiinautonomianellebibliotechepresenti
all’internodeicomplessiscolasticirealizzatidallaABF.Glistudenticompionoil
loronormalepercorsodistudiavendoaccessoagliesamistabilitidallostatoper
l’ottenimento dei diplomi. Durante l’anno gli studenti partecipano a gite di
istruzionecosìcomealaboratoriartistici.