Definizione dei criteri per la compilazione delle schede

Definizione dei criteri per la compilazione delle schede relative
all'attribuzione del bonus per la valorizzazione del merito dei docenti
Visto il profilo professionale del docente come delineato dall’art 271 del CCNL 2006/09
Visto il profilo professionale del docente come delineato dagli artt. 2 e 3 del DM 249/10
Visto il profilo del docente inclusivo come delineato dalla European Agency for Development in Special Needs Education del
2012
Visto il modello di Bilancio di competenze steso da INDIRE per i docenti neoassunti dell’a.s. 2015/16
Visti i comma 127 128 129, art. 1 della Legge 107/15 ed in particolare:
Comma 127 Il dirigente scolastico, sulla base dei criteri individuati dal comitato per la valutazione dei docenti, istituito ai sensi dell’articolo 11 del testo unico di cui al
decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, come sostituito dal comma 129 del presente articolo, assegna annualmente al personale docente una somma del fondo di cui
al comma 126 sulla base di motivata valutazione.
Comma 128 La somma di cui al comma 127, definita bonus, è destinata a valorizzare il merito del personale docente di ruolo delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e
grado e ha natura di retribuzione accessoria.
Comma 129 che modifica l'art 11 del Dlgs 297/94 precisando che: "Il comitato individua i criteri per la valorizzazione dei docenti sulla base:
a)
della qualità dell’insegnamento e del contributo al miglioramento dell’istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli
studenti;
b)
dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell’innovazione
didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche;
c)
delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale”.
si propone ai docenti di ruolo dell'istituzione scolastica che lo desiderano la compilazione della Scheda di autovalutazione del
merito del personale docente, come redatto dal Comitato di Valutazione docenti.
Il Docente a corredo della scheda di Autovalutazione , dovrà produrre, dove richiesto, documentazione a supporto di quanto
dichiarato.
Si sottolinea che il Comitato Valutazione Docenti ha individuato le seguenti condizioni di accesso al bonus:
 il docente non deve avere ricevuto sanzioni disciplinari
 il docente non deve avere contenzioso con l’amministrazione
 il docente deve avere prestato servizio didattico per almeno 150 giorni nel corso del corrente anno scolastico
 il docente deve avere totalizzato un punteggio superiore a 35 complessivo delle tre aree
Indicazioni per la compilazione dei documenti richiesti
Per facilitare la riflessione sulle proprie competenze e la successiva autovalutazione, il Comitato ha seguito il seguente schemaguida in cui sono rappresentate alcune delle principali funzioni del lavoro docente, raggruppate nelle aree identificate dalla
normativa sopracitata:
A.
B.
C.
Qualità dell'insegnamento (didattica)
a.
nell'ambito metodologico -didattico
b. per il miglioramento dell'Istituzione
c.
per il miglioramento del successo formativo e scolastico degli studenti
Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo (innovazione ricerca documentazione)
a. sulla competenza degli alunni
b. sull'innovazione didattico metodologica
c.
sulla ricerca, documentazione e diffusione buone pratiche
Responsabilità assunte (organizzazione)
a.
di coordinamento organizzativo
b. di coordinamento didattico
c.
per la formazione dei colleghi
Ciascuna area si articola in alcuni ambiti di competenza, a loro volta scanditi in indicatori derivati dalla letteratura nazionale ed
internazionale, e proposti alla luce del quadro normativo vigente (TU 297/1994; CCNL 2006-2009; Legge 107/2015 e DM
850/2015).
Per ciascuna delle dimensioni appartenenti alle aree A e B, si chiede al docente

di attribuirsi il punteggio rispondente alla auto-descrizione della propria professionalità sulla base dei punteggi
attribuibili in nota ad ogni voce (indicando alla fine di ogni settore la somma di punteggi raggiunta)
Per le dimensioni appartenenti all'area C si chiede semplicemente

di compilare la corrispondente tabella sulla base dei punteggi attribuibili in nota ad ogni voce (indicando alla fine del
settore la somma di punteggi raggiunta)
Tale materiale deve essere consegnato in Segreteria Personale il giorno 30 Giugno 2016.
Il Dirigente Scolastico
Dott. Francesco Pasciuti
I.C. “F.Tadini” Cameri - a.s. 2015/16
Scheda di autovalutazione del merito
A QUALITA’ DELL’INSEGNAMENTO ecc.
INDICATORI
DESCRITTORI
DOCUMENTABILITA’
QUALITA’ DELL’INSEGNAMENTO
Attuazione di piani e
programmi
Misurazione del grado di attuazione dei piani e programmi, nel
rispetto delle fasi e dei tempi previsti, degli standard qualitativi
e quantitativi definiti, del livello di assolvimento delle risorse
Punt. 5
Assenza di criticità formalmente
denunciate o rilevate dal DS o dai
genitori/tutor degli alunni
Modernizzazione
dell’insegnamento attraverso
l'introduzione delle TIC
Innovazione educativa veicolata dall’integrazione di strumenti
e metodi basati sull’uso delle tecnologie dell’informazione e
della comunicazione (TIC)Conoscenza ed uso delle Tecnologie
Didattiche (TD)
Esempi: Uso di INTERNET, SOFTWARE SPECIFICI, TESTI
DIGITALI, LIM, CD, DVD, …
Punt. 20
Documentazione a cura del docente
Modernizzazione nelle
metodologie di valutazione
dell'apprendimento
Utilizzo di un approccio anche formativo nella valutazione
degli allievi
Punt. 20
Esempi: Valutazione per Competenze, …
Documentazione a cura del docente
CONTRIBUTO AL MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA
Impegno sugli obiettivi del
Piano di Miglioramento
Adesione ad iniziative didattiche in collaborazione con docenti
di classi parallele (in particolare di II e V Sc.Primaria e III
Sc.Sec.I Grado) relativamente al miglioramento degli esiti
individuali come obiettivi nel Piano di Miglioramento
Esempi: Preparazione Prove comuni, INVALSI, Prove Esperte …
Punt. 5
Documentazione a cura del docente
Iniziative di ampliamento
dell’offerta formativa
documentata
Proposta e realizzazione con esiti positivi di iniziative di
ampliamento dell’offerta formativa rispondenti ai bisogni
dell’Istituto e coerenti con il PTOF
Esempi: Adesione e collaborazione alle iniziative del PTOF
approvato dal Collegio Docenti
Punt. 10
Documentazione a cura del docente e su
valutazione del DS
Partecipazione a gare e concorsi
Partecipazione a gare e concorsi con il coinvolgimento di
delegazioni di alunni o gruppo classi
Esempi: Giochi Matematici, Opera Domani, …
Punt. 5
Documentazione a cura del docente
Disponibilità come
accompagnatore di visite e
viaggi di istruzione
Partecipazione come accompagnatore a visite e viaggi di
istruzione per l’intera giornata
Punt. 5
Documentazione depositata agli Atti
della scuola
Individualizzazione e/o
personalizzazione durante le
ore extracurriculari
Attività di recupero o di potenziamento personalizzati in
rapporto ai problemi o ai bisogni riscontrati durante le ore
extracurriculari
Punt. 10
Documentazione a cura del docente e
presenza agli atti della scuola delle
attività progettuali
fino ad un massimo di 35
Totale massimo di punteggio per il punto A)
I.C. “F.Tadini” Cameri - a.s. 2015/16
PUNT.
B RISULTATI OTTENUTI DAL DOCENTE O DAL GRUPPO DI DOCENTI
INDICATORI
DESCRITTORI
DOCUMENTABILITA’
PUNT.
RISULTATI OTTENUTI DAL DOCENTE O DAL GRUPPO DI DOCENTI IN RELAZIONE AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DEGLI
ALUNNI
Creazione percorso disciplinare
di apprendimento competenze
Elaborare un progetto educativo innovativo nella propria
disciplina, applicato ad una classe, orientato allo sviluppo e
potenziamento di competenze disciplinari, concludentesi
con una prova esperta
Punt. 10
Documentazione agli atti della scuola e a
cura del docente
Creazione percorso
interdisciplinare di
apprendimento competenze
Partecipare a gruppi di lavoro tra insegnanti di disciplina
o/o di consiglio di classe sullo sviluppo di un percorso
condiviso orientato allo sviluppo e potenziamento di
competenze interdisciplinari, concludentesi con una prova
esperta
Esempi: FAI, Pierino e il Lupo, Giornata della Memoria, …
Creazione libro digitale sulle api, Attività di Educazione
Alimentare, ….
Punt. 20
Documentazione agli atti della scuola e a
cura del docente
RISULTATI OTTENUTI DAL DOCENTE O DAL GRUPPO DI DOCENTI IN RELAZIONE DELL’INNOVAZIONE DIDATTICA E
METODOLOGICA
Uso
di
ambienti
di
apprendimento
innovativi
anche con utilizzo TIC
Utizzo di ambienti di apprendimento innovativi ed efficaci per
la costruzione di curricola personalizzati; utilizzo della didattica
laboratoriale che impiega strumenti informatici
Esempi: Tutoring, Peer to Peer, Cooperative Learning, Classe
capovolta, …
Punt. 10
Documentazione agli atti della scuola e a
cura del docente
Uso di strumenti diversificati
nella valutazione
Predisposizione di compiti e verifiche secondo i diversi livelli di
competenza degli studenti
Esempi: Verifiche differenziate
Punt. 20
Documentazione a cura del docente e
agli atti della scuola
COLLABORAZIONE ALLA RICERCA DIDATTICA, ALLA DOCUMENTAZIONE E ALLA DIFFUSIONE DI BUONE PRATICHE DIDATTICHE
Partecipazione a
ricerca
e
documentativo
Partecipazione
aggiornamento
obbligatori)
a
gruppi di
apporto
corsi
di
(non
Impatto/ricaduta
sull’azione
professionale dei gruppi di
ricerca e/o dei corsi
Partecipazione a gruppi di ricerca interni o esterni all’istituto o
in rete coerenti con la professionalità docente e personale
apporto dato alla ricerca
Punt. 20
Attestazioni
di
partecipazione,
documentazione agli atti della scuola e
documentazione agli atti della scuola e a
cura del docente
Partecipazioni a corsi di aggiornamento coerenti con l'area
disciplinare e/o con la professione docente (aspetti
metodologici e pedagogici)
Da 5 a 10 ore Punt. 5
Da 11 a 20 ore Punt. 10
Oltre 20 ore Punt. 20
Presenze documentate
conteggiate
Utilizzo documentato di quanto appreso nei gruppi di ricerca
e/o nei corsi di formazione e diffusione degli esiti
Punt. 10
Documentazione agli atti della scuola e a
cura del docente
globalmente
fino ad un massimo di 35
Totale massimo di punteggio per il punto B)
I.C. “F.Tadini” Cameri - a.s. 2015/16
C REPONSABILITA’ ASSUNTE NEL COORDINAMENTO ORGANIZZATIVO E DIDATTICO
INDICATORI
DESCRITTORI
DOCUMENTABILITA’
REPONSABILITA’ ASSUNTE NEL COORDINAMENTO ORGANIZZATIVO
Supporto organizzativo al dirigente scolastico
Collaborazione con il DS
Incarico
Punt. 15
Assunzione di incarichi
Tutor del docente neoassunto
Incarico
Punt. 10
Tutor del docente tirocinante in Convenzione con
l’Università
Assunzione di incarichi
Incarico
Punt. 10
Assunzione di incarichi
Funzione strumentale
Incarico
Punt. 10
Componente commissione e/o referente e
responsabile aule speciali
Assunzione di incarichi
Incarico
Punt. 5
Monitoraggio
RAV e PMI
Incarico
Punt. 10
Animatore digitale
Accettazione dell’incarico e della formazione relativa.
Assunzione di compiti e responsabilità nel
coordinamento didattico
Punt. 10
Incarico
Partecipazione al Team di innovazione digitale
Accettazione da parte del docente di partecipare al
Gruppo di Lavoro e collaborazione con la figura
dell’animatore digitale
Punt. 5
Incarico
REPONSABILITA’ ASSUNTE NEL COORDINAMENTO DIDATTICO
Coordinatore consigli di classe
Assunzione di compiti
coordinamento didattico
e
responsabilità
nel
Incarico
Punt. 10
Referente area educativa (es. salute ecc.)
Assunzione di compiti
coordinamento didattico
e
responsabilità
nel
Incarico
Punt. 5
FORMAZIONE DEL PERSONALE
Organizzazione della formazione
Assunzione di compiti e responsabilità nella formazione
del personale della scuola e/o reti di scuola
Atti della scuola
Punt. 10
Formatore del personale
Formatore in percorsi riservati ai docenti dell’istituto o
rete scuola
Punt. 20
Totale massimo di punteggio per il punto C)
Documentazione agli
atti della scuola o a
cura del docente
fino ad un massimo possibile di 30
I.C. “F.Tadini” Cameri - a.s. 2015/16
PUNT.