Generazioni per mano ICS Milano Spiga a.s. 2011

Ministero Istruzione Università e Ricerca
ICS “Milano-Spiga” MIIC8BD00X
Via Santo Spirito 21 - 20121 MILANO Tel: 02 8844 6233 Fax: 02 76005180
Titolo progetto
GENERAZIONI PER MANO
PREMESSA
La società civile è sempre più consapevole delle problematiche legate alla vecchiaia: “il 2012 Anno europeo
dell'invecchiamento attivo e della solidarietà tra le generazioni.
“Invecchiamento attivo” significa dare agli anziani la possibilità di:
• restare occupati e condividere la loro esperienza
• continuare a svolgere un ruolo attivo nella società
• vivere nel modo più sano e gratificante possibile.
“Solidarietà tra le generazioni” significa valorizzare il ruolo degli anziani nella società, considerandoli
depositari di valori, conoscenze ed esperienze.
Con il presente progetto, L’ICS Milano-Spiga, cogliendo la proposta europea, si prefigge lo scopo di
contribuire a superare i luoghi comuni e gli stereotipi favorendo il dialogo e la cooperazione fra generazioni.
IL PERCORSO \ PROCESSO
Attraverso contatti periodici concordati saranno stabilite iniziative comuni con gli ospiti della Casa di Riposo
per Musicisti di Milano finalizzate al conseguimento dei seguenti
OBIETTIVI GENERALI
•
•
•
sviluppare la capacità di interazione sociale in diversi contesti ed ambiti;
comprendere la funzione ed il significato dello stare in una comunità sociale;
valorizzare le diversità, per un reciproco arricchimento.
OBIETTIVI SPECIFICI
•
•
•
•
•
acquisire e/o potenziare le capacità di socializzazione e cooperazione;
porsi in uno stato di disponibilità nei confronti dell'altro;
migliorare ed integrare maggiormente i rapporti intra ed inter-generazionali
maturare la consapevolezza che le persone anziane sono una risorsa per tutta la società
percepire l’anziano come depositario di valori, conoscenze, esperienze e tradizioni
Codice IBAN
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PEC: [email protected]
sito: www. icsmilanospiga.it
Sigla internazionale
secondo lo standard
ISO 3166
Numeri
di controllo
CIN
IT
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U
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Istituto
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•
•
•
costruire con l’aiuto delle generazioni precedenti la propria identità come presa di coscienza della
realtà culturale in cui i bambini vivono
cogliere i bisogni materiali e relazionali dell’anziano
comunicare esperienze, emozioni, stati d'animo in modo efficace e creativo, utilizzando diversi
codici espressivi.
TAPPE DEL PERCORSO E METODOLOGIA DI LAVORO
Per l’area individuata sono significative le seguenti tappe:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
rilevazione dei bisogni,
individuazione finalità e obiettivi,
selezione obiettivi prioritari,
definizione delle azioni,
reperimento di risorse,
individuazione degli indicatori di qualità,
autovalutazione e valutazione del percorso e dei risultati,
tesaurizzazione dei risultati, scrittura delle buone pratiche per ricaduta in termini di efficacia
nell’organizzazione (IC Milano Spiga, in particolare nel Collegio Docenti congiunto –Scuola
primaria e Scuola secondaria di primo grado, in una logica di alleanza tra segmenti formativi) e per
trasferibilità delle esperienze positive,
rendicontazione sociale e diffusione dei risultati.
MODALITÀ ORGANIZZATIVE DI REALIZZAZIONE DEL PROGETTO
Il progetto si svilupperà negli anni scolastici 2011-2012 e 2012-2013.
L’avvio del progetto nel corrente anno scolastico servirà per rispondere tempestivamente ad alcune esigenzeemergenze che legittimano il progetto stesso, potendo contare sullo sviluppo nella sua fase compiuta a partire
dall’a.s. 2012.2013, con verifica e valutazione dell’efficacia degli interventi per implementarlo negli anni
successivi.
Nel corso dell’anno si svolgeranno alcune azioni, concordate con lo staff, struttura efficace e funzionale alla
gestione condivisa della politica scolastica dell’I.C. Milano Spiga e volta a garantire l’attuazione e
rendicontazione del Piano dell’Offerta Formativa (POF).
Di seguito si riporta lo schema dello staff.
Staff = A
DIRIGENTE SCOLASTICO: Armida Sabbatini
DOCENTE COLLABORATRICE (vicaria): Irene Locatelli
DOCENTI REFERENTI DI PLESSO
A
Plesso primaria Spiga
Monica
Sonia
Plesso primaria Bastioni di Porta Nuova
Rosella
Giovanetti
Mogavero
Ciapparelli
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B
C
D
E
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Plesso secondaria I Santo Spirito
Maria
Teruzzi
Anna Maria
De Luca
Plesso secondaria I Solferino
Stefano
Valle
Staff allargato = A + B
FUNZIONI STRUMENTALI AL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Funzione strumentale Integrazione disabili e bisogni speciali
Giuliano
Guidone
Funzione strumentale Intercultura
Silvia
Pizzocaro
Funzione strumentale Continuità Accoglienza Orientamento
Anna Maria
Saggin
Funzione strumentale Valutazione
Anna Maria
De Luca
Diana
Nasini
Funzione strumentale Coordinamento Sperimentazioni Scientifiche
Pietro
Reina
REFERENTI COMMISSIONI / GRUPPI DI LAVORO
Le commissioni costituite mettono in circolo “nuove” competenze professionali con tre immediati obiettivi:
- diffusione della leadership e aumento deleghe di responsabilità,
- crescita del gruppo Docenti, protagonista di scelte condivise,
partecipazione democratica diffusa e attiva del personale alla costruzione, attuazione, monitoraggio, valutazione e
sviluppo del POF, della messa a sistema delle buone pratiche già esistenti e di messa in atto di pratiche innovative
PRESIDENTI DI INTERCLASSE SCUOLE PRIMARIE
Classe
Plesso Spiga
Plesso Bastioni di Porta Nuova
1^
Giovanna
Zapparoli
Susanna
De Benedetti
2^
Monica
Giovanetti
Maria Felicia
De Martino
3^
Rosa
Fonti
Patrizia
Lambertenghi
4^
Manuela
Leoni
Rosella
Ciapparelli
5^
Rosanna
Bruno
Silvia
Damiani
COORDINATORI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Plesso Santo Spirito
Plesso Solferino
1^ A
Anna Maria
Saggin
1^ B
Ilaria
Starz
1^ D Giuseppina
Conti
1^ E Pietro
Reina
1^ F Iride
Ceruti
1^ C Irene
Locatelli
Iolanda
Belperio
2^ A
Diana
Nasini
2^ B
Burba
2^ D Marina
De Luca
2^ E Anna Maria
Macoratti
2^ F Flora
Burgo
2^ G Lucia
Maria
Teruzzi
3^ A
Annamaria
Trebo
3^ B
Spaggiari
3^ D Fabrizio
Carmicino
3^ E Francesca
Ronchetti
3^ F Gemma
Locatelli
3^ G Irene
Area 2 e 3
Area 2 e 3
Area 2 e 3
Area 2 e 3
Area 2 e 3
Lo staff è una indispensabile risorsa per una promozione e gestione condivisa dei processi qualificanti la
realizzazione del POF. Ciò anche in ragione della opportunità di costruire insieme una complessità di azioni
volte a meglio qualificare ciascun segmento formativo dei processi e a instaurare una rete di contatti con
l’esterno per consentire la piena realizzazione delle tappe individuate.
Sarà pertanto necessario seguire con cura anche la fase di diffusione e tesaurizzazione dei risultati, al fine di
costituire una struttura efficace per la ripetitività e trasferibilità delle esperienze e la messa a sistema delle
buone pratiche esistenti o innovate e promosse.
PERCORSO DI LAVORO DEL PROGETTO
FINALITÀ
- Costituire, nell’ottica del raggiungimento del pieno successo formativo, un “modello interistituzionale”
integrato con le risorse presenti nel territorio in grado di:
- agire per una graduale riduzione delle variabili che generano i fenomeni del disagio;
rispondere in modo sempre più qualificato ai bisogni specifici e/o a nuovi bisogni emergenti, in una
dimensione europea e planetaria;
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- promuovere benessere psico-fisico, requisito fondamentale per
- far crescere gli studenti come cittadini responsabili e per
- consentire un apprendimento efficace.
1
2
3
4
5
OBIETTIVI PRIORITARI \ AZIONI \ ATTIVITÀ
Documentare e rendere
• Documentazione e conoscenza reciproca per valorizzazione di
facilmente fruibili a tutti i
Esperienze e Progetti sul tema del progetto “GENERAZIONI
soggetti interessati (scolastici
PER MANO” in atto nelle Scuole dell’IC Milano Spiga.
e non) le varie esperienze
• Visibilità attraverso il sito internet della scuola, il giornale di
qualificate in atto nella
scuola e altri canali comunicativi.
scuola
Individuare e implementare strategie di insegnamento-apprendimento per gli alunni
• Metodologie didattiche e curricoli
Realizzare un’azione di
Il presente progetto ha carattere interdisciplinare e riguarda le aree
studio-ricerca per progettare linguistica-espressiva, antropologica, le scienze motorie e le
percorsi formativi didattico\ educazioni all’affettività e ai valori
educativi efficaci,
Il lavoro, della durata dell’intero anno scolastico, prevede:
avvalendosi di specifici corsi
• attività da far svolgere ai bambini con la sola presenza delle
di formazione\
insegnanti
aggiornamento
• attività da svolgersi con la presenza di persone anziane
disponibili (per queste attività si intende prendere contatti con
la Casa di Riposo per Musicisti “G. Verdi” di Milano
ATTIVITA’
1. Produzione di disegni e testi inerenti al mondo degli anziani
2. Ricerca e memorizzazione di canti, filastrocche e proverbi
3. Racconto da parte dei nonni di modi di vita e tradizioni nella
loro infanzia
4. Racconto dei nonni di avvenimenti storici di cui sono stati
diretti testimoni
5. Raccolta delle testimonianze dei nonni utilizzando le moderne
tecnologie
6. Realizzazione di un prodotto multimediale con immagini e
suoni utili per lo svolgimento di attività didattiche interattive e
lavoro collaborativo. In tal modo, la regia dei docenti
consentirà di rendere sempre più motivanti e coinvolgenti le
attività programmate e condotte con l’arricchimento del
confronto tra generazioni
7. Giornata dedicata a giochi tra presente e passato.
A conclusione dell’intero percorso, sarà allestito uno spettacolo
teatrale, ideato e interpretato dai bambini e dai “”nonni” (che
cureranno anche la realizzazione delle scenografie e dei costumi) delle
classi proponenti il progetto.
Per la parte musicale ci si avvarrà della consulenza della Civica Scuola
di Musica di Milano, per le coreografie si contatteranno coreografe
esterne. Lo spettacolo sarà proposto alle famiglie al termine dell’anno
scolastico.
Integrare il progetto con i vari interventi previsti nel curricolo formativo per farlo rientrare a pieno
titolo nell’attività didattica-educativa di classe
Integrare e ottimizzare, in un’ottica territoriale e in continuità con il percorso effettuato, i vari
interventi attivabili da parte dei soggetti istituzionali che collaboreranno e di altri Enti, Associazioni,
ecc., con l’utilizzo integrato delle varie figure professionali individuate e individuabili
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6
7
8
Favorire la conoscenza della specifica letteratura di riferimento e normativa vigente in materia, legata
al percorso scolastico delle scuole dell’IC Milano Spiga
Conoscere nuovi siti internet che si occupano della specifica materia e favorire una navigazione
mirata
Favorire il raccordo con USRLombardia, UST, Enti Locali, Università e Associazioni varie: Casa di
Riposo per Musicisti “G. Verdi” di Milano e Civica Scuola di Musica di Milano
RISORSE
Umane
Finanziarie
Strutturali
Indicatori
quantitativi
Indicatori
qualitativi
Monica Giovanetti per il plesso di via delle Spiga
Rosella Ciapparelli per il plesso di Bastioni Porta Nuova
- Fondo dell’istituzione scolastica per il riconoscimento delle ore di partecipazione agli
incontri di Commissione
- Sito internet della scuola Milano-Spiga
- Eventuali link ad altri siti internet dei soggetti partner
-
INDICATORI DI QUALITÀ
Numero di docenti coinvolti nella progettualità nelle classi
Numero di contatti con il sito internet di scuola
Numero di partecipanti ai percorsi formativi
Organizzazione di eventuali iniziative culturali rivolte al territorio
Implementazione del processo di conoscenza e documentazione delle esperienze in atto
tra i vari soggetti delle partnership attivate,
Documentazione delle esperienze scolastiche dell’IC Milano Spiga
1.
2.
3.
4.
-
AUTOVALUTAZIONE
livello di partecipazione ai lavori di gruppo
effettiva realizzazione del percorso progettato
utilità, soddisfazione ed efficacia rilevata dai fruitori
individuazione di punti di forza e di criticità e sulla scorta di questi progettazioni
percorsi di miglioramento
1.
2.
3.
4.
5.
-
VALUTAZIONE DEL PERCORSO
questionario interno all’istituzione scolastica
questionari di rilevazione soddisfazione corsi formativi realizzati
questionari di valutazione del percorso da parte delle varie componenti
analisi dei dati, interpretazione e restituzione
individuazione di punti di forza e di criticità e sulla scorta di questi progettazioni
percorsi di miglioramento
PROFILO DI COMPETENZE PROFESSIONALI NECESSARIO ALLA REALIZZAZIONE
DEGLI INTERVENTI PREVISTI
Le competenze professionali necessarie alla realizzazione delle attività previste sono le seguenti:
COMPETENZE GENERALI
Saper mantenere contatti e collegamenti tra docenti che operano nella stessa area.
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Saper assumere informazioni sulla realtà territoriale.
Avere capacità di coordinamento tra realtà interne ed esterne alla scuola.
Saper rilevare i bisogni rispetto alle varie aree di intervento.
COMPETENZE SPECIFICHE
Saper individuare gli elementi di continuità tra i diversi ordini di scuola.
Saper formulare proposte di intervento in risposta ai bisogni evidenziati.
Saper cogliere i bisogni impliciti nei casi di disagio anche latente.
Saper rielaborare il materiale prodotto per la creazione di database.
Saper leggere i dati raccolti, analizzarli e documentarli tramite grafici, interpretazioni e report, oltre che brevi
schede illustrative da poter utilizzare sia per la comunicazione interna –documentazione POF- sia per la
comunicazione esterna –visibilità dell’IC Milano Spiga nel territorio e comunicazione efficace con le
famiglie e gli studenti.
Saper cogliere le esigenze di formazione.
Saper stabilire contatti tra l’organizzazione scolastica e le varie agenzie di formazione.
MODALITÀ ORGANIZZATIVE
FORME DI COORDINAMENTO
Verranno attuate forme di collegamento tra:
A) Dirigente scolastico e istituzioni: Università, Regione, Comune, Provincia, USRLombardia, UST, oltre
che Enti, Associazioni, Centri, Fondazioni, ecc.
B) Staff e staff + A
C) Staff allargato
D) Componenti Staff e Commissione/commissioni di scuola
In caso di utilità vi saranno incontri tra le componenti interessate indicate nei sopracitati punti
MODALITÀ DI CIRCOLAZIONE
DELLE INFORMAZIONI E DELLE COMUNICAZIONI
Le informazioni potranno essere diffuse attraverso i seguenti canali:
-affissione dei progetti in appositi spazi \ bacheche in ogni istituto
-pubblicazione delle esperienze effettuate all’interno delle singole aree tematiche, sul sito internet delle
scuole
-uso della posta elettronica
-incontri collegiali periodici (tra le componenti indicati nei punti A,B,C,D,E per la definizione
dell’avanzamento del progetto in caso ritenuto opportuno o necessario.
MODALITÀ DI PRODUZIONE E CIRCOLAZIONE DELLA DOCUMENTAZIONE
Per facilitare la diffusione dei lavori si procederà attraverso le seguenti operazioni:
-verbali degli incontri
-assemblaggio del materiale prodotto sia in formato digitale per la pubblicazione sul sito internet della scuola
e sul giornale d’istituto, sia in formato cartaceo per l’uso individualizzato
-eventuale raccolta dei materiali didattico-formativi prodotti da docenti e\o alunni per eventuali partecipazioni
a concorsi e utile per l’allestimento di mostre didattiche all’interno delle scuole.
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INIZIATIVE PER LA CONDIVISIONE E LA PARTECIPAZIONE COLLEGIALE
Verranno realizzati incontri tra le componenti per elaborare le linee di sviluppo e assumere le decisioni finali.
Sarà coinvolto il Collegio docenti per le decisioni di competenza e per la diffusione del percorso. Attivati
Giunta esecutiva e Consiglio d’Istituto secondo quanto previsto.
RAPPORTI CON L’ESTERNO E COLLABORAZIONI
Il progetto, nella sua prospettiva di sviluppo, potrà prevedere forme di collaborazione con vari profili
professionali, istituzioni e soggetti.
Si individueranno di volta in volta le forme più opportune di collaborazione con i seguenti soggetti:
• USRLombardia
• Ufficio Scolastico territoriale di Milano
• Enti Locali
• Università,
• Questura,
• Regione, Provincia, Comune: assessorati competenti
• Enti Formativi qualificati,
• Associazioni,
• Cooperative,
• Centri e fondazioni,Privato sociale
Verranno di volta in volta stabilite le più efficaci modalità organizzative.
X Scuola primaria via della Spiga
DESTINATARI a cui si rivolge
n. alunni
n.
70
classi 4
X Scuola primaria bastioni di Porta Nuova
□ Scuola secondaria di primo grado via S. Spirito
□ Scuola secondaria di primo grado via Solferino
REPERIMENTO DELLE RISORSE
Ci si avvarrà di tutte le possibili forme vigenti di reperimento delle risorse finanziarie e strutturali
necessarie per la realizzazione dei progetti. Per i costi del progetto si rinvia alla “Scheda costi progetto”.
Lo STAFF
Dirigente scolastico
Docente collaboratrice
Docenti referenti di plesso
Plesso primaria Spiga
Plesso primaria Bastioni di Porta
Nuova
Plesso secondaria I Santo Spirito
Plesso secondaria I Solferino
Nome
Armida
Irene
Cognome
Sabbatini
Locatelli
Monica
Sonia
Rosella
Maria
Stefano
Anna Maria
Giovanetti
Mogavero
Ciapparelli
Teruzzi
Valle
De Luca
Firma
Il dirigente scolastico
dr.ssa Armida Sabbatini
Codice IBAN
e-mail: [email protected]
PEC: [email protected]
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Sigla internazionale
secondo lo standard
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Numeri
di controllo
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PROGETTO:
SCHEDA COSTI
SPESE ATTREZZATURE/MATERIALE
TIPOLOGIA
Notebook acer exstensa
5635
Videoproiettore
EPSON EB-X02
NUMERO MODALITA’ (1)
2
acquisto
COSTO IVA
INCLUSA
€ 510
COSTO TOTALE
LORDO
€ 510
acquisto
€ 409
€ 409
TOTALE
(1) Indicare se trattasi di acquisto/noleggio/leasing.
€ 919
PROGETTO:
SCHEDA COSTI
SPESE ATTREZZATURE/MATERIALE
TIPOLOGIA
NUMERO
MODALITA’ (1)
Materiale di facile consumo:
- risme carta A4 80 gr.
5
acquisto
- risme carta A3 80 gr.
5
acquisto
- toner
8
acquisto
Pc e monitor (cfr. specifiche
4
acquisto
base sotto riportate)
Notebook acer exstensa 5635
4
acquisto
(cfr. specifiche base sotto
riportate)
Consegna, installazione,
4
acquisto
configurazione (per macchina)
Estensione geranzia (36 mesi
4
acquisto
onsite)
Videoproiettore lim
2
acquisto
TOTALE
(1) Indicare se trattasi di acquisto/noleggio/leasing.
COSTO IVA INCLUSA
(costo unitario)
COSTO TOTALE
LORDO
4
8
90
900
€ 20
€ 40
€ 720
€ 3600
750
€ 3000
30 (per macchina)
€ 120
80 (per macchina)
€ 320
1600
€ 3200
€ 11020
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PEC: [email protected]
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Ministero Istruzione Università e Ricerca
ICS “Milano-Spiga” MIIC8BD00X
Via Santo Spirito 21 - 20121 MILANO Tel: 02 8844 6233 Fax: 02 76005180
SCHEDA MADRE
CPU
HARD DISK
CABINET
TASTIERA E MOUSE
MB ASROCK H55M-LE SKT1156 H55 VGA MATX
CPU INTEL CORE I3-540 3.06GHZ DMI 2.5GT/S SKT1156 4MB
HDD WD 500GB 7200RPM SATA II 16MB CAVIAR BLUE
CASE STARTUP MINI ATX 500W
TASTIERA LOGITECH DELUXE 250 PS2 BLACK OEM + TASTIERA MULTIMEDIALE
+ MOUSE LOGITECH RX250 OPTICAL USB+PS2 BLACK OEM
MASTERIZZATORE DVD LG INTERNO 22X SATA BULK BLACK
MASTERIZZATORE
INTEGRATA
SCHEDA AUDIO
DDR3 KINGSTON 4GB 1333MHZ NON-ECC CL9
RAM
CARD READER INTERNO 3,5"USB2.
CARD READER
MICROSOFT WINDOWS 7 PROFESSIONAL 64BIT SP1 OEM ITA
SOFTWARE
SVGA ASUS EN8400GT/DI512
SCHEDA VIDEO
INTEGRATA
SCHEDA RETE
SOFTWARE
MICROSOFT WINDOWS 7 PROFESSIONAL 64BIT SP1 OEM ITA
MONITOR LCD 20” CARATTERISTICHE: MONITOR ASUS LCD 20" WIDE 5MS 16:9 1600X900 1000:1 DSUB
90LM75101500001C
NOTEBOOK ACER EXSTENSA 5635 CARATTERISTICHE:
Tecnologia: Core 2 Duo Velocità di clock: 2,100 GHz RAM Installata: 2 GB Dimensione Totale Supporti: 250 GB Dimensioni:
15,600 " S.O.: Windows 7 Versione S.O.: Professional
(anche, Aspire 5750g, con processore i5 e tutto il resto della configurazione in linea con la potenza dell' Hyper Core) o comunque
altro notebook con caratteristiche tecniche non inferiori.
Alle spese indicate si aggiungono ulteriori voci, non quantificate in questa scheda finanziaria, che si declinano come meglio di
seguito specificato:
- spese personale che saranno a carico dell’IC Milano Spiga nell’ambito del FIS (fondo istituzione scolastica)
- spese di gestione (escluse le spese per interventi strutturali, di ammortamento, mutui e manutenzione straordinaria) che
prevedono assistenza specialistica informatica, manutenzione ordinaria.
Il Direttore S.G.A.
dr. Antonio Balotta
Il Dirigente Scolastico
dr.ssa Armida Sabbatini
Codice IBAN
e-mail: [email protected]
PEC: [email protected]
sito: www. icsmilanospiga.it
Sigla internazionale
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CIN
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ABI
CAB
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Codice Fiscale
Istituto
Comprensivo
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