RELAZIONE DEL DIRIGENTE VERIFICA AL PROGRAMMA

Direzione Didattica “A.S. NOVARO”
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RELAZIONE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO
VERIFICA DEL PROGRAMMA ANNUALE AL 29/06/2015
Secondo il disposto dell’art. 6, primo comma del regolamento n.44/2001, l’organo consiliare, entro il 30
giugno di ciascun anno, provvede ad effettuare la ricognizione dello stato di attuazione del programma
annuale e apporta con delibera le modifiche che si dovessero rendere necessarie.
La sottoscritta fornisce, pertanto, al Consiglio le seguenti informazioni preliminari:
il programma annuale è stato approvato in data 13 febbraio 2015;
in data 29 giugno 2015 sono state apportate variazioni in conseguenza di nuove entrate;
successivamente vi sono state ulteriori entrate per contributi finalizzati e, pertanto, in questa sede vengono
proposte le opportune variazioni al programma annuale (vedi documento dirigenziale allegato);
Il lavoro nel corso dell’ anno scolastico ha previsto, come di consueto,
fasi di lavoro svolte
autonomamente, parti di lavoro di coordinamento, parti dedicate all’organizzazione e alla collaborazione
con altre figure: Dirigente Scolastico, collaboratore del Dirigente Scolastico, altre Funzioni Strumentali,
responsabili
di plesso, coordinatori di Interclasse, personale di segreteria, responsabili di progetti
comunali/regionali, Enti e Associazioni, al fine di concordare e organizzare i percorsi prescelti.
Per quanto concerne la verifica delle attività svolte, si è tenuta una riunione di staff – presenti i coordinatori
delle interclassi – il 20 maggio 2015, interclassi il 03 -05 e 08 giugno 2015 (vedi documentazioni agli atti)
e il collegio docenti il 22 giugno; in tali sedi è stata effettuata la verifica delle attività e progetti attuati
nell’ambito del POF.
Questa la sintesi delle molteplici attività messe in campo nei diversi plessi scolastici:
PROGETTO 1 “Formazione d’Istituto”
Il progetto ha promosso l’integrazione la formazione, già prevista per il periodo di giugno, è stata
riprogrammata nel mese di settembre in modo da costituire un’utile base per la predisposizione delle azioni
didattiche nel nuovo anno scolastico.
ATTIVITA’ EFFETTUATE
 Aggiornamento Corso di primo soccorso – alcune insegnanti hanno rinnovato il corso di formazione al
quale avevano partecipato tre anni fa partecipando ad un corso della durata di n°4 ore effettuate in un
unico incontro pomeridiano
 Alcune insegnanti hanno partecipato a corsi di formazione/informazione proposti da alcune case
editrici quali ad esempio LISCIANI e PEARSON
 Due insegnanti hanno partecipato alla formazione promossa dal MIUR sulle competenze digitali e TIC
base in ambito scientifico e artistico
 Alcune insegnanti hanno partecipato alla formazione proposta da UTS, USR e CTS di Ovada, dal
CIDI, dal CESEDI e dalla rete ARDUINO
 Formazione c/o fondazione” progetto uomo” in collaborazione con l’università di Torino alla quale ha
partecipato una insegnante
 Formazione c/o la scuola I.Alpi alla quale ha partecipato una insegnante
 Corso di formazione Preposti della durata di n°8 ore effettuate in un due incontri presso la Scuola
ALLIEVO.
PROGETTO 2 “Integrazione alunni portatori di handicap”
Il progetto ha promosso l’integrazione e il pieno sviluppo delle potenzialità degli alunni, in una situazione
educativa speciale, sviluppando le abilità motorie, cognitive e l’autonomia personale degli alunni,
contribuendo così all’aumento di autostima negli stessi.
METODOLOGIA (modalità di attuazione del progetto)
- Raccordo periodico con il settore inclusione dell’UST
-
Raccordo con rete interistituzionale per l’integrazione (UTS - Arduino)
-
Promozione di incontri di formazione insegnanti riguardanti l’integrazione e predisposti dall’UTS
Arduino o CIDI
-
Raccordo didattico-organizzativo con la Scuola dell’Infanzia e la Scuola Secondaria di I grado
(incontri con gli insegnanti referenti)
-
Raccordo organizzativo e di verifica Scuola – Città di Torino, progetti di assistenza educativa
proposti dal Comune
-
Incontri o consulenze con esperti per la promozione, l’organizzazione e la verifica di progetti
finanziati dal Comune
-
Raccordo organizzativo Scuola – ditta GHI.ME per il trasporto disabili
-
Organizzazione segnalazioni sussidi per le necessità educative (rete Arduino) – concessioni d’uso -;
invio online delle richieste
-
Predisposizione e aggiornamento di documenti guida per la compilazione dei documenti per
l’integrazione (PEI, PEI secondo ICF, PDF)
-
Supporto e consulenza didattica agli insegnanti di sostegno interessati
ATTIVITA’ EFFETTUATE
 Organizzazione PEI DAY per un solo curante ma con 7 casi di competenza sul circolo.
A seguire progetti di assistenza educativa finanziati dal Comune di Torino:
1 progetto di supporto relazionale e alla comunicazione gestito da esperti di associazione ONLUS.
1 progetto di psicomotricità condotto esperta esterna
PROGETTO 3 “Sostegno psicologico/sportello d’ascolto”
Il progetto ha coinvolto genitori e insegnanti dell’intero Circolo, promuovendo la cultura all’ascolto
attraverso momenti di incontro tra insegnanti e psicologo e colloqui con le famiglie, con esito positivo.
PROGETTO 4 “ Multimedialità e nuove tecnologie”
La Commissione ha gestito i laboratori scolastici per permettere ai Colleghi di svolgere:
attività di laboratorio riservate a tutte le classi del Circolo;
utilizzo delle attrezzature per approfondimenti, scambi, preparazione di strumenti didattici;
formazione.
La Commissione inoltre:
ha effettuato costantemente nei laboratori ordinaria manutenzione / controllo hardware pc
laboratorio.
ha lavorato per mettere a disposizione dei colleghi le LIM installate nei plessi
Tutte le classi hanno svolto le attività del laboratorio avvalendosi unicamente degli insegnanti di classe e
realizzando i prodotti multimediali previsti.
Il progetto ha risposto positivamente alle aspettative globali.
PROGETTO 5 “ Il piacere di leggere”
Il progetto ha coinvolto tutte le classi del Circolo.
Nel plesso Levi è stata effettuata una mostra del libro e la maggior parte delle classi ha effettuato il prestito
dei libri accedendo liberamente alla Biblioteca; la biblioteca è stata inoltre utilizzata per realizzare ricerche
inerenti le attività didattiche.
Nel plesso Novaro la Biblioteca è stata aperta ai ragazzi per realizzare ricerche inerenti le attività didattiche
e attività guidate di lettura;
Nel plesso Abba è stata aperta ai ragazzi per realizzare ricerche inerenti le attività didattiche, la maggior
parte delle classi ha effettuato il prestito dei libri accedendo liberamente alla Biblioteca.
Alcune classi del Circolo hanno partecipato ad incontri con l’autrice Mary Griggion, che ha proposto
attività di Laboratorio relative al libro “IL PITONE”. Gli incontri si sono svolti nelle aule LIM dei plessi
del Circolo Novaro ,e presso la scuola primaria Pestalozzi, nell’ambito della manifestazione
LIBERinBARRIERA 2015.
Alle classi partecipanti è stato fatto omaggio di alcune copie del libro “IL PITONE”.
PROGETTO 6 “ Visite e viaggi”
Sono state effettuate gite scolastiche e uscite didattiche sul territorio in base alle specifiche
programmazioni, ai progetti intrapresi ed alle proposte di enti e associazioni del territorio. Sono stati,
inoltre, realizzati soggiorni settimanali.
PROGETTO 7 “ Intercultura –Impariamo ad imparare le lingue”
Il progetto ha coinvolto gli alunni stranieri e nomadi.
Sono state inserite nelle programmazioni di classe azioni mirate all’integrazione degli alunni stranieri e
nomadi, attraverso l’adeguamento degli obiettivi didattici e la progettazione di interventi individualizzati;
le attività si sono svolte con la collaborazione di agenzie del territorio, Enti Locali, associazioni culturali
ecc.
METODOLOGIA (modalità di attuazione del progetto)
-
Accoglienza e integrazione degli alunni stranieri e nomadi
-
Inserimento nelle programmazioni di classe di azioni mirate all’ integrazione di alunni stranieri e
nomadi, attraverso l’adeguamento degli obiettivi didattici e progettazione di interventi
individualizzati
-
Potenziamento delle biblioteche scolastiche del settore multiculturale con particolare attenzione alla
letteratura infantile
-
Richiesta fondi per attività di mediazione
-
Sviluppo delle competenze comunicative attraverso : ascolto/drammatizzazione/produzioni di
immagini
La Commissione Intercultura è formata da tre insegnanti referenti, uno per ogni plesso
Plesso ABBA insegnante AUSILIO Paolina
Plesso LEVI
insegnante FINIGUERRA Incoronata
Plesso NOVARO insegnante CAMPANINI Daniela
Durante quest’ anno scolastico le insegnanti si sono riunite
per confrontarsi sulle varie situazioni
La
riunione della Commissione Intercultura è inoltre la sede che permette alla F.S. di informare i referenti dei
plessi rispetto a progettualità in atto o a problematiche riguardanti alunni stranieri.
All’ inizio dell’ anno è stata contattata la Società “Senza Frontiere” per i mediatori culturali.
L’ intervento dei mediatori è avvenuto durante assemblee di classe ,
colloqui individuali e consegna
schede di valutazione.
Quest’anno scolastico è stato attivato un corso rivolto ad alunni sia di nazionalità romena /moldava
sia di altre nazionalità , compresa quella italiana, interessati a conoscere la lingua e la cultura romena.
Questo si è svolto in orario extrascolastico . I docenti madrelingua sono stati nominati e pagati dal
Ministero della Romania. Hanno frequentato il corso 26 alunni delle classi terze, quarte e quinte (22
rumeni, 1 italiana, 1 marocchina).
Durante la riunione riguardante la scolarizzazione di alunni Rom , c/o la Circoscrizione 6 , non è stato
possibile avere un numero esatto di iscritti , per il prossimo anno , a causa delle problematiche abitative
presenti nei vari campi.
PROVE QUADRIMESTRALI PER ALUNNI STRANIERI E NOMADI
Le prove quadrimestrali per alunni stranieri e nomadi sono state ricontrollate e fascicolate in 2raccoglitori:
Lingua italiana :
livello 1 - 2 - 3
livello 4 – 5
Ascolto – Lettura - Scrittura
Matematica
livello 1- 2 - 3
Varie tipologie di problemi
Nella Commissione Accoglienza è presente l’ insegnante Metta Anna Angela per i tre plessi. Sorge la
necessità di individuare all’ interno di ogni plesso un insegnante, per rendere più efficace ed efficiente il
funzionamento della commissione medesima.
L’insegnante Metta ha somministrato i test d’ ingresso ad un’ alunna
non parlante, arrivata in Italia in
corso d’ anno scolastico nella classe 1^ B PLESSO ABBA ( nazionalità rumena)
Gli interventi dei mediatori culturali sono stati valutati positivamente dagli insegnanti che ne hanno fatto
richiesta ed hanno usufruito del mediatore durante comunicazioni tra insegnanti e genitori. La Direzione
Cultura, Educazione e Gioventù attraverso il Servizio Inclusione, ha messo a disposizione interventi mirati
di mediazione gratuiti, solo per minori di recente arrivo ad anno scolastico in corso (utilizzato per un solo
colloquio nel plesso Novaro)
Il progetto ha risposto positivamente alle esigenze evidenziate all’inizio dell’anno scolastico.
PROGETTO 8 “ Sport”
Le attività motorie effettuate dalle classi dei plessi sono state realizzate alla presenza degli Ins.ti di classe,
da Istruttori esterni alla scuola, appartenenti alle Società Sportive di provenienza: Melody (danza), Gandhi
(minibasket), Allotreb (minivolley), Eurogymnica (ginnastica ritmica, solo plesso Levi), Pallavolo
Sant'Anna (solo plessi Novaro e Abba), laureati e laureandi in Scienze motorie selezionati dalla Regione
Piemonte per i progetti di “Gioca per sport”.
-
ATTIVITA’ DI DANZA: seguite dalla società Melody per un numero di 5 incontri (per il plesso
Abba n° 6 incontri) della durata di un’ora ciascuno sulle classi prime e seconde dei tre Plessi.
-
ATTIVITA’ DI GINNASTICA RITMICA: seguite dalla società Eurogymnica per un numero di
5 incontri da un’ora sulle classi prime e seconde del plesso Levi.
-
ATTIVITA’ DI MINIVOLLEY: seguite dalla Società Allotreb per un numero di 6 incontri della
durata di un’ora sulle classi seconde, terze e quarte del plesso Abba; per un numero di 5 incontri
per le classi seconde, terze , quarte e quinte del plesso Levi; per un numero di 3 incontri per le
classi quarte e quinte del plesso Novaro.
-
ATTIVITA’ DI MINIBASKET: seguite dalla società Gandhi per un numero di 5 incontri da
un’ora ciascuno per tutte le classi del plesso Novaro; per un numero di 6 incontri per tutte le classi
del plesso Abba; per un numero di 5 incontri per tutte le classi del plesso Levi.
-
ATTIVITA' DI MINIVOLLEY: numero 5 incontri seguiti dalla Pallavolo Sant'Anna per tutte le
classi del plesso Novaro e numero 2 incontri, a scopo promozionale, per le classi seconde e terze
del plesso Abba.
PROGETTO “GIOCA PER SPORT”:
ATTIVITA' MOTORIA DI BASE(a cura del CSI TORINO): n° 5 incontri di un’ora ciascuno per le
classi prime, seconde e terze dei tre plessi.
SCHERMA: per le classi quarte e quinte del plesso Novaro.
SCHERMA: per le classi quarte e quinte del Plesso Levi.
MINIBASKET (a cura del CUS TORINO): per le classi quarte e quinte del Plesso Abba.
MANIFESTAZIONI ED EVENTI
La Società Sportiva Gandhi ha realizzato, ad ottobre un Torneo di minibasket per le classi terze, quarte
e quinte del plesso Novaro per inaugurare le attività sportive con gli alunni. Il 3 giugno, alla Novaro, si
sono svolti i tornei di fine anno scolastico tra tutte le classi della scuola, in collaborazione con gli istruttori
della Società Gandhi. Anche nel plesso Abba, a fine anno scolastico, si è realizzato con la stessa Società
Sportiva un torneo nei giorni 8 e 10 giugno con tutte le classi del Plesso Abba.
Nel plesso Levi il torneo finale ha visto coinvolte tutte le classi il giorno 4 giugno.
La società J.D.S CRAB ha organizzato la lezione aperta , a termine dell’attività svolta, con la
classe 3 A il 30 aprile e con la classe 3 B il 22 aprile.
Il progetto ha risposto positivamente alle esigenze evidenziate all’inizio dell’anno scolastico.
PROGETTO 9 “ Autovalutazione d’istituto (AVIMES)”
In questo anno scolastico la Valutazione esterna INVALSI – rilevazione delle abilità fondamentali in
Lingua e Matematica - è avvenuta nei giorni 6 e 7 maggio 2015 con la somministrazione delle prove alle
classi seconde e quinte, accompagnate da un questionario – studenti per le classi quinte. Non essendo
scuola campione non si è avuta la presenza di Osservatori esterni.
PROGETTO 10 “Continuità
ll progetto, ha coinvolto le classi quinte dei Plessi. Durante l’anno scolastico ci sono stati degli incontri di
coordinamento tra i vari gradi di scuola raggiungendo gli obiettivi prefissati.
ATTIVITA COMUNI NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO
Continuità infanzia- primaria
Incontro con i genitori (riunioni di presentazione)
Osservazioni delle insegnanti nella scuola dell’infanzia (aprile - maggio- giugno)
Laboratori ponte classi prime e scuola dell’infanzia
- Novaro- visita della scuola, laboratorio di lettura, attività motoria in palestra con materiale
strutturato, attività in aula LIM
- Abba- ascolto della storia della storia “L’elefantino Elmer” con e coloritura dei disegni inerenti,
canzoni , storie e disegni da riportare alla scuola dell’Infanzia.
- Levi- rappresentazione dell’attività musicale svolta in collaborazione con Officina Musike
Continuità primaria- secondaria di primo grado (classi quarte plesso Novaro e quinte)
Visite ai plessi scolastici
Partecipazione delle classi a feste e spettacoli
Partecipazione a lezioni- concerto di sezioni con sperimentazione musicale
Laboratori ponte (attività di vario genere)
Incontro dei docenti delle classi di passaggio
PROGETTO 11 “Musica”
METODOLOGIA (modalità di attuazione del progetto)
Durante quest’anno scolastico 19 classi hanno scelto di avvalersi del contributo di esperti esterni.
Le associazioni coinvolte nel progetto sono state :Iniziativa Musicale (Silvia Barone), Officina Musikè,
l’associazione di danza sportiva dilettantistica Dance News Crab, l’ Associazione ShowandCo,
Associazione Gmdrumschool,
Officina Musikè 7 classi (2 classi plesso Novaro, 4 classi plesso Levi, 1 classe plesso Abba)
Iniziativa Musicale (Silvia Barone) 1 classe (1 classe plesso Levi)
Asd Dance News Crab 7 classi (4 classi plesso Novaro, 2 classi plesso Levi, 1 classe plesso Abba)
Gmdrumschool 1 classe (1 classe plesso Levi)
Showandco 3 classi (2 classi plesso Novaro, 1 classe plesso Levi)
Cori scolastici
I cori dei plessi Abba e Novaro anche quest’anno scolastico sono stati suddivisi in cori “piccoli” (alunni
delle classi seconde e terze) coro “grandi” (alunni delle classi quarte e quinte). I cori sono stati guidati dal
maestro Paolo Zaltron, e da Isabella Astegiano esperti dell’Associazione Officina Musikè.
Per ogni coro la durata della prova è stata di 1 h settimanale (30 minuti per il coro “grandi” e 30 minuti per
il coro “piccoli”)
Gli alunni impegnati sono stati:
Coro Abba: 75
Coro Novaro: 75
Coro di Interclasse
Le classi 2A, 2B, 2C- 3A, 3B, 4 B del plesso Levi e 2A, 2B del plesso Abba hanno effettuato l’esperienza
del coro di Interclasse, un’esperienza di laboratorio corale con il coinvolgimento degli interi gruppi classe.
Progetto Ancora Musica progetto finanziato dalla VI Circoscrizione
Nessuna classe del Circolo ha partecipato al progetto “Ancora musica” finanziato dalla VI Circoscrizione
su progetto della Rete territoriale Musica.
Il progetto era rivolto alle classi quarte e quinte del circolo.
Il progetto prevedeva un percorso musicale con la classe finalizzato al benessere e alla prevenzione del
disagio attraverso la musica e un percorso di formazione (obbligatorio) per l’insegnante di classe.
Due insegnanti del Circolo hanno aderito ai percorsi di formazione proposti all’interno del progetto Ancora
musica.
Tutte le classi al termine delle attività condotte dagli esperti esterni sono state impegnate in una lezione
aperta condotta dall’esperto.
ATTIVITA’ EFFETTUATE
I cori si sono esibiti:
CORO ABBA
8 giugno per gli alunni e il personale della scuola
9 giugno per i genitori dei coristi
CORO NOVARO
10 giugno per gli alunni e il personale della scuola
10 giugno per i genitori dei coristi
Biblioteca musicale La classe 5 A Levi ha partecipato alle attività proposte dalla Biblioteca musicale
(Tesoriera).
Per quanto riguarda i la maggior parte dei laboratori gestiti da esperti esterni (per tutte le associazioni
coinvolte) i percorsi hanno risposto alle aspettative sia nei contenuti, sia nell’organizzazione.
Si rilevano alcuni problemi rispetto all’organizzazione dei laboratori gestiti dall’Associazione Officina
Musikè , in quanto non sempre il calendario programmato è stato rispettato
Per quanto riguarda i cori scolastici, le classi hanno rilevato:
- CORO ABBA
Per la maggioranza delle classi i contenuti del percorso hanno risposto alle aspettative. Alcuni docenti
evidenziano che l’esperienza dovrebbe essere avviata con l’inizio dell’anno scolastico
- CORO NOVARO
Per la quasi totalità delle classi il percorso ha risposto alle aspettative sia nell’organizzazione, sia
nei contenuti.
Alcuni insegnanti giudicano positivamente la suddivisione dei coro in grandi e piccoli, in quanto
permette una differenziazione delle proposte e di conseguenza maggiore motivazione dei coristi.
Solo in alcune classi si rileva una ricaduta sugli altri alunni.
L’esperienza del CORO DI INTERCLASSE :
è stata valutata positivamente dalle classi dalle classi 3A, 3B e 4B del plesso Levi, mentre per le classi
2A, 2B e 2C l’esperienza ha risposto in parte alle aspettative, in quanto è stata giudicata noiosa e
ripetitiva (2A) e si sono verificati problemi rispetto all’organizzazione, poiché il calendario definito in
sede di programmazione non è stato rispettato.
L’esperienza del CORO DI INTERCLASSE è stata giudicata positivamente dalle classi seconde del
plesso Abba.
PROGETTO 12 “ Polo Linguistico”
A partire dal mese di settembre sono proseguiti (attivati già l'anno precedente) i corsi di formazione di
lingua inglese per insegnanti generalisti, con l’intervento di agenzie linguistiche esterne (azienda
linguistica per l'Europa A.L.P.E S.R.L.) e di formatori esterni (parte linguistica e parte glottodidattica).
Nel mese di giugno è stata avviata la fase conclusiva del Piano di formazione per lo sviluppo delle
competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche dei docenti di scuola primaria per
l’insegnamento della lingua inglese secondo il modello previsto dal DPR 81/09 art. 10 comma 5.
PROGETTO 14 “ Pre e post scuola”
Il progetto ha coinvolto alunni di tutte le classi del Circolo, sulla base delle richieste delle famiglie. Il
servizio educativo di pre-post scuola è stato affidato all'associazione Safatletica. L’attività di pre-scuola si
è svolta dalle ore 7,30 alle ore 8,30, il servizio di post scuola dalle ore 16,30 alle ore 17,30 con esito
positivo.
PROGETTO 15 “Legge 626 –Scuola sicura”
Con questo progetto ci si è posto l’obiettivo di informare i lavoratori e gli alunni sui rischi e sulle misure di
protezione e prevenzione adottate nell’ambito scolastico, promuovendo così l’adozione di atteggiamenti
responsabili in ogni contesto.
Sono inoltre stati proposti e realizzati i seguenti percorsi educativo - didattici, aventi come obiettivo la
sicurezza:
il progetto “salviamoci la pelle…mettiamoci al sicuro” che ha dato la possibilità a bambini e insegnanti di
mettere alla prova le proprie capacità in caso di pericolo ( sono state effettuate prove di evacuazione con
fumo ), suscitando osservazioni, riflessioni e reazioni pertinenti;
il progetto “Ti MuOVI?” che ha fornito ai bambini gli elementi fondamentali per capire il grado di
insicurezza stradale e i comportamenti sicuri da adottare nell’ambito della circolazione urbana,
contribuendo alla conoscenza delle regole stradali e accrescendo la capacità di esplorazione dei bambini.
Si impernia sulla progettazione partecipata e sul protagonismo degli alunni, attraverso la realizzazione di
quanto emerge dalle osservazioni e ricerche, proponendo la condivisione con altre classi della scuola per
estendere e conoscere altri problemi e proposte
Gli alunni della classe II B e III A del plesso Abba hanno continuato i sotto progetti “Il Signor Pedone” e
“Muoversi in bicicletta” intrapresi lo scorso anno scolastico e li hanno svolti regolarmente perché provvisti
di materiale didattico recuperato dagli anni precedenti.
Tutte le classi del plesso Abba, comprese le due classi della Scuola dell’Infanzia, ed alcune classi dei plessi
Levi e Novaro hanno aderito all’iniziativa proposta dal C.R.E.S.S. “Muoversi in bicicletta” che prevede un
percorso teorico in classe con l’esperto ed attività pratiche con le biciclette messe a disposizione dall’ente
organizzatore, ma a causa dell’alta adesione, l’attività è stata rinviata alla prima parte del nuovo anno
scolastico.
CONTROLLO E AGGIORNAMENTO DOCUMENTI
controllo planimetrie e piani di evacuazione
predisposizione circolare prove di evacuazione e relazione sulla prova stessa (responsabili di plesso)
aggiornamento Documento di Valutazione dei Rischi
RIUNIONI CON:
 dirigente scolastico
 RSPP e medico preposto
 Protezione civile
FORMAZIONE INSEGNANTI
Aggiornamento corso di primo soccorso (9 aprile)
Aggiornamento DVR
Controllo e aggiornamento piani di evacuazione
Circolare prove di evacuazione – relazione (responsabili di plesso)
Laboratori “Salviamoci la pelle… mettiamoci al sicuro”
Attività “Eclissi totale”
DVD NAPO (INAIL) classe 3 A Levi.
Incontri con i vigili del fuoco classe 5 A Levi
Attività di educazione stradale con i vigili urbani del comune di Torino
Prove di evacuazione
Mese di novembre in tutti i plessi con indicazione della settimana di effettuazione
Nel mese di maggio senza preavviso
Progetto “Eclissi Totale” –
Per la maggior parte delle classi il progetto ha risposto alle aspettative. Non tutte le classi a cui è stato
distribuito il CD hanno segnalato di aver effettuato l’attività e non hanno espresso valutazioni. Per
quelle che lo hanno segnalato il percorso ha risposto alle aspettative
Le attività con i vigili del fuoco, di educazione stradale, la visone del dvd NAPO sono state valutate
positivamente.
Progetto “Salviamoci al pelle… mettiamoci al sicuro”.
Da quest’anno il gruppo della protezione civile che si occupa di questo progetto non può effettuare
prove con i fumi all’interno delle scuole, in quanto l’uso della macchina per la produzione dei fumi
comporta la stesura congiunta con ogni scuola del DUVRI (Documento Unico per la Valutazione dei
Rischi da Interferenze). Per poter effettuare tale prova la protezione civile ha invitato le classi a recarsi
nella sede di via delle Magnolie. La maggior parte delle classi che hanno effettuato l’incontro nei plessi
lo hanno giudicato positivamente. Si rilevano problemi nell’organizzazione nel plesso Abba, in quanto
per alcuni imprevisti è stato necessario accorpare le classi e nei contenuti, in quanto alcune spiegazioni
(classi seconde) sono risultate di difficile comprensione. Le classi seconde del plesso Novaro, la classe
3 A del plesso Abba e 4 B del plesso Levi hanno effettuato l’attività nella sede della Protezione civile.
Le classi hanno giudicato positivamente questa esperienza. Le classi seconde del plesso Novaro non
hanno potuto effettuare la prova con i fumi, nonostante siano andati in sede, in quanto nel mese di
maggio il personale della protezione civile era impegnato nei vari eventi della città.
PROGETTO 17 “ Copernico”
Il progetto ha permesso di creare una struttura organizzativa didattica capace di far funzionare la scuola in
modo efficiente ed efficace, promuovendo l’interscambiabilità dei ruoli e delle prestazioni.
PROGETTO 19 “ Educazione all’Arte e all’Ambiente”
Il progetto ha permesso di valorizzare l’educazione all’immagine e all’arte avvalendosi sia esperti esterni.
Tutti i progetti si sono svolti regolarmente e i giudizi sono stati sostanzialmente positivi.
Torino 29/06/2015
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
(Rosanna DEIANA)