Griglie Matematica - Liceo Scientifico Mancini

Griglia di valutazione della prova scritta di: Matematica
Classe- --- SEZ. --
Allievo---------------------------------------------- Data
INDICATORI
CONOSCENZE CONTENUTISTICHE E PROCEDURALI
Conoscenza di principi, teorie, concetti, termini, regole,
procedure, metodi e tecniche
COMPETENZE ELABORATIVE, CORRETTEZZA E
CHIAREZZA DEGLI SVOLGIMENTI
Comprensione delle richieste. Efficacia della strategia
risolutiva. Correttezza nei calcoli, nell’applicazione di tecniche
e procedure. Correttezza e precisione nell’esecuzione delle
rappresentazioni geometriche e dei grafici. Chiarezza dei
riferimenti teorici e delle procedure scelte.
ABILITA’ LOGICHE ED ARGOMENTATIVE
Organizzazione e utilizzazione di conoscenze e abilità per
analizzare, scomporre, elaborare. Sequenzialità logica e ordine
della stesura. Proprietà di linguaggio, comunicazione e
commento della soluzione puntuali e logicamente rigorosi.
Scelta di procedure ottimali e non standard.
COMPLETEZZA
Rispetto della consegna circa il numero di questioni da
risolvere.
Voto complessivo ----- / 10
-- / -- / 201—
DESCRITTORI
PUNTI
Complete
Esaurienti
Essenziali
Incerte
Frammentarie e superficiali
Scarse
Non valutabili
4
3.5
3
2.5
2
1
0
Corrette e chiare
Abbastanza corrette e chiare
Coerenti ed Essenziali
Alquanto imprecise
Frammentarie e/o confuse
Non valutabili
2
1.5
1
0.8
0.5
0
Originali e ben articolate
Ben organizzate e chiare
Coerenti, ordinate ed essenziali
Poco chiare
Frammentarie e/o confuse
Non valutabili
Elaborato risolto in tutte le sue
parti ed in maniera completa
Elaborato abbastanza completo
Elaborato essenziale
Elaborato frammentario
Elaborato carente sul piano
formale e grafico o prova non
svolta
2
1.5
1
0.8
0.5
0
2
1.5
1
0.9
0.5
il Docente-----------------------
PARAMETRI PER L’ATTRIBUZIONE DEI VOTI
GRADO DI PREPARAZIONE
VOTO
Rifiuto della didattica, assenza di contenuti e di abilità strumentali; linguaggio stentato ed 1-3
improprio.
Poche conoscenze, frammentarie; abilità operative malsicure; carenti capacità di espressione 4
linguistica; difficoltà ad effettuare collegamenti, anche con la guida del docente.
Conoscenze superficiali; incertezze nell’elaborazione dei contenuti; linguaggio modesto e non 5
sempre adeguato, limitate capacità di collegamento.
Conoscenza degli elementi fondamentali della disciplina; rielaborazione corretta se pur a livelli 6
semplici; esposizione chiara, corretta e sufficientemente adeguata al contesto; capacità di
collegare le conoscenze con la guida del docente.
Articolate conoscenze dei contenuti disciplinari e sicuro possesso delle competenze 7-8
metodologiche; buona autonomia di analisi, di sintesi e di collegamento; linguaggio lineare,
appropriato e fluente.
Conoscenze approfondite e capacità di rielaborazione critica. Completa padronanza dei linguaggi 9-10
specifici; ottime capacità di utilizzo dei saperi maturati.
Tabella per la valutazione sommativa periodica (decimale o in quindicesimi, con elementi di giudizio )
DESCRITTORI
INDICATORI
VOTO
CONOSCENZE
COMPETENZE
1 (1 ) Nullo
Nessuna
Nessuna
Pochissime
Non riesce ad applicare neanche
le poche conoscenze di cui è in
possesso
2 (2/3) Quasi nullo
3 (4/5)
Scarso/Insufficienza
gravissima
Non riesce a organizzare
e poche conoscenze, neanche
guidato opportunamente.
esprime in modo scorretto
improprio.
Frammentarie
gravemente
lacunose
4 (6/7)
Gravemente
insufficiente/insuffici
ente
5 (8/9)
Mediocre/Quasi
sufficiente
6 (10)
Sufficiente
7 (11/12)
Lacunose e parziali
ABILITÀ’
le
se
Si Compie analisi errate.
e
Solo se opportunamente guidato
riesce ad applicare qualche
Compie analisi lacunose e con
conoscenza, ma con molti e gravi
errori, ha difficoltà di sintesi.
errori. Si esprime in modo
impreciso.
Ha difficoltà ad applicare le
conoscenze
acquisite
e
e commette imperfezioni. Solo se
opportunamente guidato riesce
a organizzare le conoscenze. Si
esprime in modo impreciso.
Sa effettuare analisi solo parziali,
ha difficoltà di sintesi. Gestisce
con difficoltà situazioni nuove e
semplici.
Applica le conoscenze acquisite
negli usuali contesti senza
commettere errori sostanziali. .
Abbastanza
complete ma non Sa individuare elementi e
relazioni
con
sufficiente
approfondite
correttezza. Si esprime in modo
semplice e corretto.
Sa cogliere e stabilire relazioni in
problematiche
semplici
ed
effettua analisi con una certa
coerenza.
Applica autonomamente e con
coerenza le conoscenze anche a
se
problemi più complessi, ma con
sa
imperfezioni. Si esprime in modo
corretto
e
linguisticamente
appropriato.
Rielabora in modo corretto le
informazioni e gestisce le
situazioni nuove in modo
accettabile.
Compie
analisi
complete e corrette.
Limitate
superficiali
Complete,
Più
che guidato
approfondire
sufficiente/Discreto
8 (13)
Buono
9 (14)
Ottimo
10 (15)
Eccellente
Applica autonomamente
le
Complete,
con
conoscenze anche a problemi più
qualche
complessi. Si esprime in modo
approfondimento
corretto e con proprietà
autonomo
linguistica.
Sa cogliere e stabilire relazioni
nelle varie problematiche in
modo corretto e completo.
Effettua
analisi
e
sintesi
complete,
coerenti
e
approfondite.
Complete,
organiche,
articolate e con
approfondimenti
autonomi
Compie analisi approfondite e
individua correlazioni precise
rielaborandole in modo corretto,
completo ed autonomo
Applica le conoscenze in modo
corretto ed autonomo, anche a
problemi complessi. Si esprime
in modo fluido e utilizza i
linguaggi specifici.
Applica le conoscenze in modo
corretto ed autonomo, anche a
Sa rielaborare correttamente ed
Organiche,
problemi complessi e trova da
approfondite
ed solo soluzioni migliori. Si esprime approfondire in modo autonomo
ampliate in modo in modo fluido, utilizzando un e critico situazioni complesse
del tutto personale lessico ricco ed appropriato