Andrea Covini Vice Direttore Generale AICA

Pensiero computazionale
e scuola:
un binomio di qualità
Andrea Covini
Vice Direttore Generale AICA
I “nativi digitali”
Concorso rivolto alle Scuole
Secondarie di 2° grado (primo biennio)
Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della
Ricerca e AICA promuovono la II edizione del
concorso rivolto a studenti del primo biennio delle
Scuole Secondarie di 2° grado volto a potenziare la
capacità di svolgere ricerche e rispondere a quesiti
di natura culturale attinenti a varie discipline
scolastiche attraverso l’uso di internet e dei
dispositivi digitali.
Tema di questa edizione sarà l’EXPO 2015.
Come partecipare
L’Istituto che intende aderire deve
• identificare un docente interno che funga da Referente del
progetto per l’Istituto
• selezionare, tra gli studenti interessati, una o più squadre di 4
studenti (2 ragazze e 2 ragazzi) che parteciperanno alle fasi di
gara; ogni squadra dovrà essere presentata e “allenata” da un
docente Referente di Squadra che provvederà a prendere
visione del regolamento e iscrivere online la squadra
secondo quanto indicato al seguente link
Corso “Webtrotter Educator”
I docenti Referenti di Squadra possono partecipare a un
percorso di formazione gratuito in e-learning,
co-finanziato dal MIUR e a loro riservato,
sulle nuove forme didattiche utili per un uso appropriato
dei nuovi strumenti digitali.
Sono a calendario 3 edizioni
della durata di circa 2 mesi ciascuno.
Per adesioni, date e programma dei corsi :
http://domino.aicanet.it/aica/ecdlcompetition2015.nsf/
http://domino.aicanet.it/aica/ecdlcompetition2015.nsf/
E’ possibile iscrivere più squadre per Istituto.
Il “girone di qualificazione”
Si svolgerà on-line in contemporanea tra tutte le squadre iscritte
Martedì 10 Marzo 2015, dalle ore 11:00 alle ore 12:20
La gara finale
Si svolgerà on-line in contemporanea tra le prime 100 squadre
della classifica risultante dalla prova di qualificazione,
più una squadra per Istituto
Giovedì 26 Marzo 2015, dalle ore 11:00 alle ore 12:20
La premiazione
Le prime 10 scuole classificate saranno premiate il 15 Aprile a Genova in occasione del Convegno
“Didamatica 2015” in programma presso l’Università degli Studi di Genova nei giorni 15-16-17 Aprile.
Segreteria del concorso: AICA – Piazzale Rodolfo Morandi, 2 – 20121 Milano - email: [email protected] - www.aicanet.it
Leggenda metropolitana ?
Siamo davvero così diversi ?
No
Sì
Forse
Mah!
Cosa è cambiato?
Il pensiero computazionale
Scienza che studia l’elaborazione delle informazioni e le sue applicazioni.
Più precisamente l’informatica si occupa della rappresentazione,
dell’organizzazione e del trattamento automatico delle informazioni.
L’Informatica può anche essere definita come studio degli algoritmi: cioè
di procedure generali, finite, complete, non ambigue ed eseguibili che
lavorano su dati di ingresso fornendo dati d’uscita.
Può essere intesa anche come un metodo che - come la matematica - è di
fondamentale importanza perché sviluppa competenze trasversali utilizzabili
al di fuori della disciplina stessa.
.. Pensare come un informatico..
.. Indipendentemente dalla tecnologia ..
Il pensiero computazionale
Il pensiero computazionale è una competenza imprescindibile perché
costituisce un metodo di ragionamento e di risoluzione dei problemi che
si applica con successo anche al di fuori della disciplina "informatica" intesa
come tecnologia.
Va considerata come quarta abilità di base per ogni individuo, a fianco di
leggere, scrivere e calcolare.
E’ possibile imparare il pensiero
computazionale
anche senza un computer!
EVVIVA, ho sbagliato!!!
Pensiero(
Computazionale(
Coding(
E’un atto creativo, poiché l’alunno è stimolato a creare un prodotto con
le proprie idee
Sviluppa competenze logiche perché ne richiede l’uso costante
Aumenta capacità di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente
Richiede una pianificazione di passi da svolgere in maniera coerente
Allena alla soluzione di compiti complessi
Quale risultato?
Cosa è LOGIC?
È un Programma di «Formazione Certificata» volta a sollecitare
nei docenti e negli alunni competenze relative al pensiero logico
procedurale e al computational thinking.
Sollecita nei Docenti lo sviluppo di
competenze didattiche e strategie
d’intervento in materia di Computational
Thinking e Coding.
Sviluppa negli Allievi conoscenze, abilità e
attitudini nella progettazione e realizzazione
di percorsi a carattere logico-procedurale,
attraverso un approccio mirato e consapevole
ai linguaggi di programmazione (computational
thinking)
Nella scuola
Tipologia di Scuola
Proposta Studenti
Proposta Docenti
Infanzia
Welcome LOGIC
Teacher Primary
Primaria
Welcome LOGIC
Teacher Primary
Secondaria Primo
Grado
LOGIC Studenti
Teacher Secondary
Per tutti gli ordini di scuola è possibile conseguire la certificazione
LOGIC EXPERT che attesta il ruolo di Formatore LOGIC.
Perché LOGIC?
Si sviluppa attorno ai contenuti del Syllabus di
Elementi di Informatica per la Scuola
dell’Obbligo (2010), in particolare per la colonna
“Elementi” dove l’Informatica viene descritta
come “scienza e metodologia, che fonda e da un
supporto linguistico al problem solving”
Mira a fare sviluppare negli studenti le competenze metacognitive
dell’informatica e del computational thinking.
In particolare:
• competenze logico-procedurali
• Impostazione di strategie
• Impiego di codici formali
• Pensiero procedurale
• Scomposizione e ricomposizione dei problemi
• Aspetti logici della progettazione e realizzazione di algoritmi
… continua