AREA DI LAVORO 2 – GESTIONEPOF/PTOF (SEZIONE 2B) “C A. S.

FUNZIONE STRUMENTALE
AREA
DI LAVORO
AL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
2 – GESTIONE POF / PTOF
(SEZIONE 2 B) “CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO”
A. S. 2015 – 2016
Docente: prof.ssa Maria Barlocci
ANALISI DEI BISOGNI
Il progetto di “Continuità e Orientamento” di un Istituto Comprensivo si occupa di favorire gli
scambi tra docenti dei diversi ordini di scuola (Infanzia/Primaria/Secondaria di I Grado/Secondaria di
II Grado), per condividere percorsi educativi e didattici, al fine di avere la certezza che l’accoglienza e il
passaggio degli alunni da un grado all’altro avvenga in un ambito di effettiva continuità.
Il progetto ACCOGLI, FORMA E ORIENTA mira a rendere sempre più stretti i rapporti tra la Scuola
dell’Infanzia e la Scuola Primaria, nonché quelli tra la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di I°
Grado, prevedendo momenti di confronto e di progettazione tra i docenti e di incontro tra gli alunni.
Così facendo, gli alunni della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primaria avranno modo di conoscere
l'ambiente, i docenti e gli alunni del grado successivo di studi sotto l'aspetto logistico, didattico e
relazionale, in modo da divenire consapevoli che la nuova realtà con cui si rapporteranno sarà
disponibile ed accogliente. Allo stesso modo, il progetto si propone di coordinare tutte le attività che
riguardano l’orientamento degli alunni delle classi III e della Scuola Secondaria di I° Grado verso il
successivo ordine di studi, in modo da arrivare ad una scelta che tenga conto soprattutto dei talenti
personali, nonché prevenga in maniera corretta e mirata il fenomeno della dispersione scolastica.
FINALITÀ
La finalità del progetto sarà quella di elaborare piani d'intervento per promuovere
adeguatamente la continuità educativa e didattica, da intendersi come percorso formativo integrale e
unitario, al fine di creare un “curricolo verticale” all’interno dei due ordini di scuola, in stretta
collaborazione con le altre Funzioni Strumentali. Tale progetto avrà cura di mettere gli alunni nelle
condizioni di iniziare la nuova esperienza scolastica con serenità, garantendo, nel pieno rispetto delle
vigenti disposizioni, la continuità del processo educativo fra Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I°
Grado.
A tal fine ci si proporrà di:
- favorire scambi tra docenti dei diversi ordini di scuola (Infanzia/Primaria/Secondaria di I Grado),
per condividere percorsi educativi e didattici all'insegna della continuità;
- prendere e mantenere i contatti con gli insegnanti referenti dei diversi ordini di scuola
(Infanzia/Primaria/Secondaria di I Grado/Secondaria di II Grado);
- tenere i contatti con l'insegnante referente progetto disagio/sostegno, per prevenire e/o segnalare
problematiche da inoltrare agli insegnanti, nel passaggio delle informazioni da un ordine di scuola
all'altro (Infanzia/Primaria/Secondaria di I Grado/Secondaria di II Grado);
- organizzare incontri tra insegnanti facenti parte delle Commissioni Continuità dei diversi ordini di
scuola (Infanzia/Primaria/Secondaria di I Grado);
- coordinare detti incontri;
- rendere partecipi tutti i docenti circa i lavori svolti;
- proporre periodici sondaggi di gradimento sul lavoro svolto;
- raccogliere dati riguardanti gli alunni su schede informative compilate dalle insegnanti di Scuola
dell'Infanzia e Scuola Primaria;
- curare la formazione delle classi prime per il successivo anno scolastico (Scuola dell’Infanzia/Scuola
Primaria – Scuola Primaria/Scuola Secondaria di I Grado);
- avere feedback dei Test di ingresso delle classi prime della Scuola Secondaria di II Grado.
OBIETTIVI E INDICATORI di VERIFICABILITÀ
TEMPI
SETTEMBRE
/ OTTOBRE
NOVEMBRE
/ MAGGIO
GENNAIO /
FEBBRAIO
Scuola dell’Infanzia /Scuola Primaria
-
ACCOGLI
programmare
insieme, se
possibile, le
attività relative
all'accoglienza
FORMA
-
ORIENTA
analizzare
il
curricolo verticale
(competenze
ed
abilità previste in
uscita dalla Scuola
dell'infanzia)
-
organizzare un incontro
con i genitori della Scuola
dell’Infanzia
per
la
presentazione del POF della
Scuola Primaria, in vista
dell’iscrizione degli alunni
alle future classi prime
MARZO /
APRILE

programmare e organizzare
le attività di OPEN DAY
degli alunni della Scuola
dell’Infanzia iscritti nelle
future classi prime della
Scuola Primaria
MAGGIO /
GIUGNO

raccogliere i dati degli
alunni
sulle
schede
informative compilate dalle
insegnanti della Scuola
Infanzia;

programmare attività di
“osservazione sul campo”
degli alunni della Scuola
dell’Infanzia
per
la
formazione delle future
classi prime della Scuola
Primaria
TEMPI
SETTEMBRE
/ OTTOBRE
Scuola Primaria /Secondaria I Grado/Secondaria II Grado
-
ACCOGLI
programmare
insieme, se
possibile, le
attività relative
all'accoglienza
FORMA
ORIENTA
NOVEMBRE
/ FEBBRAIO

creare questionari per
“scoprire” competenze e
divulgare
informazioni
sulle novità legislative
riguardanti la Scuola
Secondaria di II Grado, in
modo da offrire un
servizio
migliore
a
genitori,
alunni
e
insegnanti
ai
fini
orientativi:
scuola
–
lavoro
DICEMBRE /
GENNAIO

organizzare OPEN DAY
pomeridiano
tra
le
famiglie degli alunni delle
classi IIIe della Scuola
Secondaria di I Grado e i
docenti
della
Scuola
Secondaria di II Grado per
divulgare informazioni e
materiale illustrativo sulle
materie e sugli sbocchi
professionali offerti dai
vari indirizzi
GENNAIO /
FEBBRAIO
NOVEMBRE /
MAGGIO

analizzare il curricolo
verticale, alla luce
delle
nuove
Indicazioni
Ministeriali

scegliere
comuni
linguaggi valutativi

discutere
e
confrontare obiettivi,
metodologie
e
strumenti utilizzati al
fine di definire quali
siano le competenze
in
entrata/uscita
degli
alunni
nei
diversi ordini di
scuola

predisporre attività
che favoriscano un
metodo di studio il
più possibile simile
fra i due ordini di

organizzare un incontro
con i genitori della Scuola
Primaria la presentazione
del POF della Scuola
Secondaria di I Grado, in
vista dell’iscrizione degli
alunni alle future classi
prime;

organizzare la visita degli
alunni delle classi Ve della
Scuola
primaria
alla
Scuola Secondaria di I
Grado in OPEN DAY per
presentare docenti, spazi
della
scuola
e
per
informazioni tecniche su
organizzazione
oraria,
materie di studio, ecc…

scuola
(Primaria
/Secondaria di I
Grado)
MAGGIO /
GIUGNO

somministrare i TEST di
USCITA agli alunni delle
classi Ve della Scuola
Primaria (ITALIANO –
MATEMATICA– INGLESE)
condivisi con le docenti ;

raccogliere i dati degli
alunni
sulle
schede
informative
compilate
dalle insegnanti della
Scuola
Primaria
da
utilizzare
per
la
formazione delle future
classi prime della Scuola
Secondaria di I Grado,
dividendo gli alunni in
gruppi omogenei per
livelli di competenza
risultanti dai test.
TEMPI
Il progetto ha inizio e fine nell'arco dell'anno scolastico 2015 / 2016.
STRUMENTI e RISORSE UMANE
Saranno coinvolti nel Progetto :
- insegnanti della Scuola Primaria della sede centrale “ Via Gastinelli” e del plesso “Via Corbellini”;
- insegnanti della Scuola Secondaria di I Grado del plesso “Piazza Muggia”.
- insegnanti della Scuola Secondaria di II Grado (Open Day)
VERIFICA e VALUTAZIONE del PROGETTO

Coordinamento dei lavori della Commissione Continuità con convocazione di riunioni e
verbalizzazioni delle stesse; trasmissione delle informazioni ai colleghi e preparazione del
materiale informativo.

Incontri periodici con le altre FFSS per confrontarsi sul lavoro svolto e da realizzare.

Predisposizione degli incontri, che potrebbero svolgersi orientativamente nei mesi di ottobre
(preparazione delle attività), dicembre (monitoraggio in itinere), gennaio (gestione delle nuove
iscrizioni), marzo (attività di raccordo fra i due ordini di scuola), maggio (monitoraggio finale).

Discussione e ricerca di strategie condivise su particolari tematiche, per esempio l’aspetto
educativo e il rispetto delle regole.

Organizzazione di attività mirate su temi comuni e utilizzo di identiche griglie di valutazione,
al fine di promuovere il senso di appartenenza ad una stessa realtà scolastica.

Gestione della modulistica relativa alle iscrizioni degli alunni della Scuola dell’Infanzia alla
Scuola Primaria e di quelle delle classi Ve della Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di I
grado. Per gli studenti stranieri si prevede l’elaborazione di un protocollo di accoglienza che
porterà alla preparazione di una modulistica ed una piccola presentazione della scuola, in
lingua inglese.
MODALITÀ VERIFICA e VALUTAZIONE
Tutto il lavoro svolto verrà debitamente documentato nei verbali degli incontri, nonché raccolto ed
allegato alla relazione finale da presentare al Collegio Docenti.
RISULTATI di CAMBIAMENTO E /O INNOVAZIONE ATTESI

Mansioni di raccordo con il Dirigente scolastico e le altre Funzioni strumentali.

Programmazione di mostre, spettacoli e attività varie in comune da stabilire nel corso
dell’anno.

Raccordo con le Scuole Secondarie di II Grado presenti sul territorio.

Somministrazione “Test di ingresso” agli alunni delle classi Ie della Scuola Secondaria di I Grado
(per Italiano, Matematica e Inglese) e restituzione dei risultati alle ex docenti delle classi V e
della Scuola Primaria, per eventuale confronto con gli esiti dei “Test di uscita” precedentemente
svolti.
Roma , 11 settembre 2015
La docente
(prof.ssa MARIA BARLOCCI)