C 330 2016 2017 Linee Guida per l`alternanza scuola lavoro degli
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C 330 2016 2017 Linee Guida per l`alternanza scuola lavoro degli
Prot. n 718 del 27-02-2017 - Tit. C 41 Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “ABBA - BALLINI” Via Tirandi n. 3 - 25128 BRESCIA tel. 030/307332-393363 - fax 030/303379 [email protected] www.abba-ballini.gov.it email: [email protected] Circ. n.330/2016-2017 Brescia, 27 febbraio 2017 Ai docenti referenti per l’alternanza scuola lavoro Ai coordinatori di classe Agli insegnanti di sostegno Ai docenti formatori per la sicurezza Oggetto: Linee Guida per l’alternanza scuola lavoro degli studenti con disabilità (PEI) L’ 8 febbraio 2017 il Tavolo Tecnico per l’alternanza ha deliberato l’adozione delle Linee Guida per l’alternanza scuola lavoro degli studenti con disabilità, che integrano il Protocollo relativo alla formazione sulla salute e sicurezza sui luoghi di lavoro nell'ambito delle attività in alternanza scuola-lavoro, per tirocini formativi, per iniziative di orientamento. Le Istituzioni scolastiche sono tenute al rispetto delle Linee Guida in oggetto e a gestire la formazione sui temi della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro nelle modalità in esse indicate. INDICAZIONI OPERATIVE Il Piano Educativo Individualizzato (P.E.I.) individua gli strumenti per l'effettivo svolgimento dell'alternanza scuola-lavoro, assicurando la partecipazione dei soggetti coinvolti nel progetto di inclusione. La formazione sulla sicurezza può essere semplificata e personalizzata. In merito possono presentarsi due situazioni. FORMAZIONE GENERALE 1. Studenti con disabilità o con altri bisogni educativi speciali, che con specifiche semplificazioni e adattamenti affrontano la formazione generale e specifica in materia di salute e sicurezza sul lavoro, acquisendo le medesime competenze previste dalla presente Intesa. (PEI semplificato). In questo caso la formazione deve avere i contenuti previsti dal Protocollo Tecnico del 5 febbraio 2015, ma può essere realizzata con modalità personalizzate e semplificate (uso del PC, tempi supplementari, facilitatori video, audio, sintesi vocale, semplificazioni testuali...) e supportata dai materiali messi a disposizione da INAIL in Napoweb e dal manuale sicurezza per non vedenti dell'Istituto Ciechi di Milano. Per la verifica finale è a disposizione sulla piattaforma del CFP Zanardelli il test in versione semplificata. Prot. n 718 del 27-02-2017 - Tit. C 41 2. Studenti disabili con percorsi altamente differenziati (pei differenziato) che non hanno possibilità di acquisire tutte le competenze previste in materia di salute e sicurezza sul lavoro. Per questi alunni è opportuno gestire una tipologia di formazione empirica minimale, che dia garanzie al soggetto ospitante (es. comprendere i pericoli insiti nell'attività, identificare e evitare i pericoli nell'ambiente di lavoro, individuare gli spazi consentiti e vietati). Si tratta, a volte, di migliorare le autonomie in funzione del progetto di vita dello studente per favorirne l’esercizio della cittadinanza più che alla prospettiva di un futuro inserimento lavorativo. In questo caso la scuola per formazione generale e per la verifica stabilisce le modalità e le forme di individualizzazione e personalizzazione avvalendosi anche dei materiali previsti al punto 1°. FORMAZIONE SPECIFICA Per tutti gli alunni DVA va invece concordata fra scuola /azienda e personalizzata. Si invitano pertanto gli insegnanti a diverso titolo coinvolti nell’alternanza scuola lavoro di studenti con disabilità a realizzare la formazione di tali studenti in base alle linee guida qui riassunte, che possono essere visionate in versione integrale sul sito dell’UST. Si comunica inoltre che è in corso da parte della professoressa Tonni la realizzazione di materiale differenziato relativo alla formazione generale di alunni con Pei differenziato IL DIRIGENTE SCOLASTICO Elena Lazzari Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi del D.Lgs. 39/93 art.3, comma2 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)