programmi di tutti i corsi - Università Popolare Mestre

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PROGRAMMI CORSI
DA FEBBRAIO 2017
ISCRIZIONI DAL 9 GENNAIO
FINO AD ESAURIMENTO POSTI DISPONIBILI
Sommario
INGLESE BASE livello A1.2 ................................................................................................ 3
INGLESE PRE INTERMEDIO livello A2 .............................................................................. 6
INGLESE INTERMEDIO livello B1 ...................................................................................... 7
INGLESE CONVERSAZIONE ............................................................................................. 8
INGLESE INTENSIVO livello B1 .......................................................................................... 9
CAMBRIDGE FCE (FIRST CERTIFICATE IN ENGLISH) introductory short masterclass
course livello B1.2 .............................................................................................................. 10
SPAGNOLO BASE ............................................................................................................ 11
TEDESCO BASE ............................................................................................................... 12
ITALIANO PER STRANIERI livello A1.2 ........................................................................... 13
ITALIANO PER STRANIERI livello A2.2 ........................................................................... 14
ITALIANO PER STRANIERI livello B1.2 ........................................................................... 15
IL DISEGNO A COLORI: acquerello e tecniche varie ........................................................ 16
LABORATORIO CINEMATOGRAFICO: la fabbrica dei sogni ........................................... 17
PHOTOSHOP: Fotoritocco e manipolazione ..................................................................... 18
COMPRENDERE L’ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA ......................................... 19
MICHAEL PACHER, un artista tra arte nordica e arte veneta ........................................... 20
FILOSOFIA: POLITICA ED EMOZIONI ............................................................................. 21
STORIA DELLA FILOSOFIA MEDIEVALE ........................................................................ 22
STORIA DEL MEDIOEVO EUROPEO .............................................................................. 23
GLI SCRITTORI RUSSI FRA ‘800 E ‘900: un percorso letterario, storico, filosofico .......... 24
LIBROTERAPIA: la lettura come terapia dello spirito ........................................................ 25
CERVANTES, SHAKESPEARE E LA MODERNITÀ ......................................................... 26
INFORMATICA DI BASE 1 ................................................................................................ 27
INFORMATICA DI BASE 2 ................................................................................................ 28
INFORMATICA PER TUTTE LE SITUAZIONI ................................................................... 29
COSTRUZIONE SITI WEB ................................................................................................ 30
LA VIA DELL’AUTOSTIMA ................................................................................................ 31
RELAZIONI FELICI ............................................................................................................ 32
LA RESILIENZA ................................................................................................................ 33
COMUNICAZIONE & MARKETING ................................................................................... 34
PUBLIC SPEAKING: Come parlare in pubblico efficacemente .......................................... 35
VIAGGIO NELLA FISICA MODERNA................................................................................ 37
INTRODUZIONE ALLA MUSICA VENEZIANA DEL ‘700 .................................................. 38
COUNSELING FILOSOFICO ............................................................................................ 39
LA GIUSTIZIA .................................................................................................................... 40
IL RE LEAR DI W. SHAKESPEARE .................................................................................. 41
NATUROPATIA ................................................................................................................. 42
GLI SCACCHI: palestra per il cervello ............................................................................... 43
RELAZIONI FELICI ................................................................................................................
LA RESILIENZA ....................................................................................................................
COMUNICAZIONE E MARKETING .......................................................................................
PUBLIC SPEAKING...............................................................................................................
VIAGGIO NELLA FISICA MODERNA....................................................................................
2
INGLESE BASE livello A1.2
(D. Zennaro)
Il corso è rivolto ai falsi principianti, cioè a coloro che già conoscono qualche semplice funzione linguistica
come salutare, presentarsi, esprimere la propria nazionalità ecc. e che comunque intendono rivedere in
modo sistematico quanto acquisito.
OBIETTIVI DEL CORSO
 Revisione sistematica delle funzioni e strutture grammaticali di base della lingua inglese.
 Acquisizione del sistema fonologico.
Si farà uso di espressioni quotidiane e frasi basilari, tese a soddisfare bisogni concreti. Si favorirà
l’apprendimento di espressioni legate ad ambiti personali o ambiti di immediata rilevanza
come informazioni personali, fare acquisti, ordinare al ristorante, parlare della propria occupazione,
chiedere e dire l’ora, ecc.) finalizzate all’interazione a livello semplice e allo scambio di informazioni.
Durante il corso si esamineranno
 le seguenti funzioni comunicative :
salutare; chiedere e dare informazioni personali (nome, provenienza, nazionalità, professione, indirizzo,
età, famiglia); comprendere e usare il linguaggio usato in classe; compilare un modulo di iscrizione, parlare
degli oggetti di uso quotidiano, parlare del tempo e delle stagioni; ordinare al bar, al ristorante, interagire
alla reception di un hotel, fare shopping in un negozio di abiti,parlare di ciò che piace e non piace, chiedere
e capire indicazioni riguardanti le direzioni.
 e le seguenti strutture grammaticali :
verbo essere, verbo avere, pronomi personali soggetto e oggetto, short answers, aggettivi e pronomi
possessivi, articoli, aggettivi qualificativi e dimostrativi,plurali regolari e irregolari, some, any, no,
preposizioni di luogo e di tempo, question words, genitivo sassone, presente semplice, avverbi di
frequenza, espressioni di quantità, presente progressivo, stative verbs, imperativo, can, like + ing.
Verrà dato spazio a tutte le abilità linguistiche di base:
ascoltare (l’insegnante e materiale audio), parlare, leggere, scrivere.
Le lezioni si svolgeranno il più possibile in inglese.
SEDE E ORARI
SEDE E ORARI:
Docente: Zennaro Daniela
Giorno e orario: Giovedì dalle ore 10.00 alle ore 12.00
Durata: 30 ore
Sede: Corso del Popolo 61
Inizio previsto: Giovedì 16 febbraio
Costo: € 100 (+ € 30 di quota associativa)
3
(M. Pasqualetto)
OBIETTIVI DEL CORSO
SEDE E ORARI
SEDE E ORARI:
Docente: Pasqualetto Marilena
Giorno e orario: Martedì dalle ore 18.00 alle ore 20.00
Durata: 30 ore
Sede: Scuola Media Di Vittorio, Via Tevere 93
Inizio previsto: Martedì 14 Febbraio
4
(M. Pasqualetto)
OBIETTIVI DEL CORSO
SEDE E ORARI
SEDE E ORARI:
Docente: Pasqualetto Marilena
Durata: 30 ore
Inizio previsto: Martedì 14 febbraio
5
INGLESE PRE INTERMEDIO livello A2
(A. Guiotto)
Il corso è rivolto a coloro che risultino in possesso d’un livello di conoscenza elementare, ma già consolidata
(equivalente a 3 anni di studio presso scuola pubblica).
OBIETTIVI DEL CORSO:
Il corso è mirato a promuovere competenze e abilità comunicative strutturate in modo soddisfacente, tali
da rispondere alle diverse necessità del quotidiano. A tal fine, esso si propone il perfezionamento delle
strutture sintattiche e morfo-sintattiche acquisite nel livello precedente e l’ampliamento di tal genere di
conoscenze grazie all’introduzione di nuove forme modestamente complesse; l’arricchimento del dominio
lessicale, ivi incluso un repertorio delle espressioni idiomatiche d’uso più frequente;
il perfezionamento della pronuncia.
Metodi e strumenti:
1. Produzione scritta: la verifica e l’applicazione delle regole grazie ad esercizi specifici; la simulazione di
testi (es. redazione di lettere, e mail formali/informali etc.). 2. Produzione orale (passiva e attiva): l’ascolto
dell’insegnante, che si esprimerà il più possibile in lingua inglese; l’ascolto di CD in lingua (anche canzoni); lo
scambio comunicativo all’interno dell’unità-classe in coppia e in gruppo (role-playing etc.).
SEDE E ORARI:
Docente: Guiotto Ania
Durata: 30 ore
6
INGLESE INTERMEDIO livello B1
(A. Guiotto)
Il corso è rivolto a coloro che hanno studiato la lingua inglese per qualche anno (indicativamente
scuola media e superiore) e intendono proseguirne l’apprendimento a livello intermedio.
OBIETTIVI DEL CORSO:
Al fine di sviluppare e consolidare la conoscenza e l’uso della lingua nelle quattro abilità
linguistiche (listening, speaking, reading, writing), il corso si propone di affrontare e approfondire
alcune strutture grammaticali e sintattiche più complesse, l’uso dei vari tempi e aspetti verbali, e il
perfezionamento di funzioni linguistiche e
lessico di uso più frequente.
Si cercherà anche di porre particolare attenzione a collocations,
phrasal verbs e idioms.
Modalità:
Strutture grammaticali, funzioni e lessico verranno presentati attraverso testi scritti e orali (audio
e/o video) e verificati mediante produzione sia scritta (esercizi mirati e brevi composizioni) che
orale (attività individuale e di gruppo). I testi ascoltati offriranno inoltre lo spunto per perfezionare
la pronuncia e l’intonazione e per ampliare
il lessico relativo agli argomenti proposti di volta in volta. Le lezioni si svolgeranno il più possibile in
lingua per favorire la comprensione e la produzione/interazione orale.
SEDE E ORARI:
Docente: Guiotto Ania
Durata: 30 ore
7
INGLESE CONVERSAZIONE
(Ana-Maria Milcic)
This course is designed to give students, who have already acquired a good conversational level,
the opportunity to use and improve their skills in a relaxed English-speaking environment.
OBJECTIVES
Fluency – To help students achieve greater fluency and familiarity with the everyday spoken
language allowing them to communicate clearly and more effectively.
Language confidence – To create a relaxed and encouraging atmosphere, which gives students the
opportunity to speak without constant correction in order to address the issue of second language
anxiety.
Speaking/pronunciation – To get students to focus on specific sounds usually mispronounced by
Italians.
Accuracy – To improve students’ correctness of speech by helping them understand the types of
errors they make.
Group discussion – To give students the possibility to improve their listening skills and to speak in
front of a bigger crowd.
Vocabulary – To expand the students’ vocabulary.
Although speaking skills are the primary objectives of this course it will also inevitably deal with
listening skills. If it is required, the course will also address specific grammar and vocabulary
problems.
STUDENT LEARNING OUTCOMES
At the end of the course students should be able to converse in a more fluent and eloquent way
and be more confident in their language. They are also expected to improve their vocabulary and
word choice.
TEACHING MATERIALS
Handouts (newspaper articles, magazine articles, internet sites, book chapters, etc.).
Audio and visual aids (charts, whiteboard, flashcard and videos).
METHOD
Lecturing, presentation, collaborating and classroom discussion/conversation.
Reading assignments for homework.
SEDE E ORARI
SEDE E ORARI:
Docente: in definizione
Durata: 30 ore
8
INGLESE INTENSIVO livello B1
(M. Del Mondo)
Il corso è rivolto a coloro che già posseggono una conoscenza di base della lingua inglese (livelli A1 – A2) e,
pertanto, desiderano ampliare e rafforzare la loro competenza a livello pre-intermedio (livello B1).
L’allievo sarà messo nella condizione di utilizzare la lingua in contesti reali di vita e relazioni attraverso un
approccio comunicativo funzionale laddove l’utilizzo delle strutture grammaticali e nozioni lessicali sarà
finalizzato all’uso pratico della lingua nelle varie situazioni proposte.
Verranno utilizzate varie tecniche quali: lavori in coppia, lavori di gruppo, role-playing, e materiale audiovisivo al fine di stimolare la partecipazione attiva degli allievi.
A tale proposito si opererà a una revisione delle strutture grammaticali-sintattiche di base e alla trattazione
dei seguenti grammar points:
-
Future Tenses: “will”, “going to”, “present continuous future”, “present simple future”;
Present Perfect Simple: form and sentence structure, use of for / since;
Present Perfect Simple: just, already, yet;
Present Perfect Simple: “been to”, “gone to”;
Present Perfect Simple vs Past Simple;
Past Simple vs Past Continuous;
“used to”;
Modals verbs in the Present: “can”, “could”, “may”, “might”, “must”, “have/has to”, “shall”,
“should” “will”, “would like”;
Comparative adjectives: “as … as”, “no so … as”;
Superlatives
Quantifiers: “too”, “not enough”;
First Conditional;
LIBRO DI TESTO ADOTTATO
English File Digital Pre-Intermediate 3rd Edition
Livello B1/B1 + CEFR
Si farà riferimento alle funzioni e nozioni grammaticali sopra elencate, trattate in seno a ciascuna
corrispondente unità.
SI CONSIGLIA L’ACQUISTO DEL LIBRO DI TESTO SOLO DOPO IL PRIMO INCONTRO CON L’INSEGNANTE
SEDE E ORARI:
Docente: Del Mondo Marina
Giorni e orario: Lunedì e mercoledì dalle ore 20.00 alle ore 22.00
Durata: 44 ore
Inizio previsto: Lunedì 13 febbraio
9
CAMBRIDGE FCE (FIRST CERTIFICATE IN ENGLISH) introductory short masterclass course livello B1.2
(M. De Fanis)
FCE is a Cambridge ESOL exam at level B2 of the Council of Europe's Common European Framework of Reference for Languages.
You can join FCE if your knowledge of English is sufficient for many practical everyday purposes, including business and stud y.
FCE is ideal if you want to work or study abroad or develop a career which requires language skills (e.g. busin ess, medicine,
engineering). FCE indicates proficiency in English to be of practical use in clerical, secretarial and managerial jobs in man y industries
where contact with English speakers is required.
Successful candidates have the ability to deal with routine letters and telephone enquiries, cope with some non-academic training
courses, textbooks and articles. FCE is also useful preparation if you are working towards higher level exams, such as CAE
(Certificate in Advanced English) and CPE (Certificate of Proficiency in English).
We offer 2 different FCE preparation courses:
o
FCE30 (30 hours – February 2017): Introductory Short Masterclass Course
This course is introductory to the practice for the papers covering all four skills required for the exam: Reading and Use of
English,Writing, Listening, Speaking.
FCE30 can be followed by FCE60 Masterclass starting in October 2017
A level B1 (CEFR) is advised to enrol. FCE30 course is exam preparation only, not general English.The grammar covered in FCE30 will
include:
modal verbs of obligation;
particular uses of present tenses;
can/be able to and other ability structures;
comparatives and superlatives;
used to/would;
countable/uncountable nouns;
future continuous and future perfect;
Specific sections will provide the vocabulary and grammar needed for Reading and Use of English papers, listening exercises
replicating the actual Listening examination tasks; aspects of writing such as purpose, register, organization and content to prepare
for the essays and questions in Writing. Students’ interest will also be engaged in different topics, activating general knowledge,
introducing related vocabulary and providing opportunities for both general fluency practice and specific practice for Speaking.
All lessons are 55 minutes.
Course registration fee: € 30 (La quota dell’iscrizione all’Università Popolare).
Course book: Cambridge English First Masterclass, Oxford University Press. The book is not included in the course fees.
Exam fees for students taking an exam: €218. Exam fees are not included in the course fees.
L’ACCESSO AL CORSO AVVIENE TRAMITE SELEZIONE nei giorni:
lunedì 30 Gennaio e lunedì 6 Febbraio 2017
dalle ore 17.45 alle ore 19.45
presso la sede di Corso del Popolo 61
SEDE E ORARI:
Docente: De Fanis Maria
Giorno e orario: Lunedì dalle ore 18.00 alle ore 20.00
Durata: 30 ore
Inizio previsto: Lunedì 13 febbraio
Per ulteriori informazioni recarsi direttamente in Segreteria
10
SPAGNOLO BASE
(R. Ugarte)

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
Pronuncia, intonazione, ortografia
I saluti. La presentazione
Sostantivi: singolare, plurale, femminile, maschile
Aggettivi: singolare, plurale, femminile, maschile
Articoli: determinativi, indeterminativi, singolare, plurale
Pronomi: personali, possessivi, dimostrativi, interrogativi
Preposizioni e congiunzioni
Esercizi di grammatica in lingua italiana e spagnola
Verbi all’indicativo: accenno all’uso del “ser” e “estar”; verbi regolari al presente; verbi irregolari
al presente; uso dei modi imperativo e condizionale; costruzioni di participio e gerundio; stile
indiretto
Come chiedere informazioni utili
Traduzioni
Conversazioni
SEDE E ORARI:
Docente: Ugarte Raquel
Giorno e orario: Mercoledì dalle ore 20.00 alle ore 22.00
Durata: 30 ore
Inizio previsto: Mercoledì 15 Febbraio
11
TEDESCO BASE
( A. Schmith)
INIZIO PRIMA DELLA LEZIONE 1
Primi contatti
-
Salutarsi
Presentare se stesso e altri
LEKTION 1
“Am Bahnhof“
Salutare
Il genere (der / die / das)
Singolare e plurale
I verbi “sein” (essere) e “haben” (avere)
Coniugare i verbi
L’alfabeto
I numeri da 1a 100
L’etá
Scrivere una cartolina delle vacanze
Grammatica: articolo – pronomi personali – coniugazione del verbo al presente indicativo – imperativo
della forma di cortesia ‘Sie’
LEKTION 2
“Auf dem Campingplatz”
Fare la conoscenza
Il verbo “können” (potere / essere in grado)
“mein” (mio) + “dein” (tuo)
Rispondere al telefono
I numeri da 100 a 1000
Al supermercato
Professione e hobby
Compilare un modulo con i dati personali
SEDE E ORARI:
Docente: Schmith Andrea
Durata: 30 ore
12
ITALIANO PER STRANIERI livello A1.2
( C. Cusinato)
Il corso è rivolto a coloro che stanno frequentando il corso A0-A1 di 56 ore che si concluderà il 10 marzo p.v. ed a
coloro che, avendo già una conoscenza dell’italiano di base vogliono ampliare le loro conoscenze/competenze
OBIETTIVI
Ascolto
 Riconoscere parole ed espressioni di uso molto frequente riferite a se stessi, alla propria famiglia , agli
acquisti, all’ambiente circostante ed alla scuola.

Comprendere l’essenziale di messaggi e annunci brevi, semplici e chiari.
Lettura

Riuscire a leggere testi brevi e semplici e a trovare informazioni specifiche e prevedibili in materiale di uso
quotidiano, quali pubblicità, programmi, menù, orari, semplici istruzioni.

Riuscire a capire lettere personali semplici e brevi.
Interazione orale
 Riuscire a comunicare affrontando compiti semplici e di routine che richiedano solo uno scambio semplice
e diretto di informazioni su argomenti ed attività consuete.

Riuscire a partecipare a brevi conversazioni.
Produzione orale
 Riuscire ad usare una serie di espressioni e frasi per descrivere con parole semplici la famiglia ed altre
persone, le condizioni di vita, la carriera scolastica, il lavoro attuale o il più recente, le attività del
tempo libero.
Produzione scritta
 Riuscire a prendere semplici appunti, scrivere brevi messaggi su argomenti riguardanti bisogni
immediati/esperienze/attività.
 Riuscire a scrivere una lettera molto semplice, per esempio per ringraziare qualcuno
Il corso è rivolto prioritariamente a coloro che stanno già frequentando i corsi A1, A2 e B1 di 56 ore,
iniziati ad Ottobre 2016. Nel caso si rendano disponibili alcuni posti, si accetteranno nuove iscrizioni
dopo un colloquio di orientamento con le insegnanti.
Le insegnanti saranno disponibili il mercoledì e venerdì dalle 18.00 alle 19.00 a partire dall’11 Gennaio
2017.
SEDE E ORARI:
Docente: Cusinato Carla
Giorno e orario: Venerdì dalle ore 15.00 alle ore 18.00
Durata: 30 ore
Inizio previsto: Venerdì 17 Marzo
CORSO GRATUITO. Il libro di testo è a carico dei corsisti
13
ITALIANO PER STRANIERI livello A2.2
( F. Della Puppa)
Il corso si rivolge a persone straniere che avendo già acquisito il livello A2, per esperienze pregresse o per
avere frequentato un corso, vogliano progredire nella competenza comunicativa in italiano L2 e
approfondire argomenti del livello A2, nonché consolidare i traguardi raggiunti.
Obiettivi:
Il corso si prefigge di approfondire e consolidare i seguenti obiettivi comunicativi pragmatici:
Raccontare esperienze ed eventi del passato. Chiedere informazioni su un fatto accaduto. Esprimere
certezza, dubbio e contrasto. Esprimere obbligo, necessità e possibilità. Esprimere stati d’animo e
sensazioni fisiche. Dichiarare la capacità/incapacità di fare qualcosa. Proporre o rifiutare qualcosa. Invitare
qualcuno o accettare/rifiutare un invito. Fare un programma per il futuro. Fare previsioni. Esprimere
ipotesi, supposizioni e desideri. Capire richieste di informazioni, ordini e conferme nell’ambito del lavoro o
della vita sociale. Affrontare un colloquio di lavoro.
Capire annunci o descrizioni nei giornali, nei cataloghi commerciali o nei siti internet. Poter comprendere
semplici articoli di cronaca e brevi e semplici brani estratti da testi divulgativi. Poter comprendere
didascalie, promozioni e offerte pubblicitarie, elenchi, menù, semplici istruzioni, programmazioni di
carattere culturale. Poter comprendere semplici informazioni alla radio o alla televisione.
Scrivere un brevi testi su esperienze ed attività presenti, passate e future. Scrivere in maniera semplice un
fatto di cronaca.
2017.
SEDE E ORARI:
Docente: Della Puppa Francesca
Giorno e orario: Sabato dalle ore 09.30 alle ore 12.30
Durata: 30 ore
Inizio previsto: Sabato 18 Marzo 2017
14
ITALIANO PER STRANIERI livello B1.2
( S. Rutka)
Il corso si rivolge a persone straniere che vogliano progredire nella competenza comunicativa in italiano L2 e
approfondire argomenti del livello B1 consolidando i traguardi raggiunti.
OBIETTIVI
Ascoltare
Potenziare le abilità ricettive e fornire diversi modelli d’uso dell’italiano.
Parlare-interagire
Descrivere persone, luoghi, attività ed esprimere emozioni, sentimenti personali e semplici opinioni su argomenti
familiari e di attualità. Raccontare esperienze e avvenimenti del passato, narrare la trama di un libro/film. Fare delle
ipotesi, dare, accettare e rifiutare consigli e suggerimenti. Convincere qualcuno a fare qualcosa; esprimere accordo
/disaccordo su un tema. Usare frasi idiomatiche. Intervistarsi su esperienze personali, passioni e interessi, sull’uso del
linguaggio giovanile e dei social media. Parlare di lavoro, sostenere un colloquio di lavoro. Esprimere opinioni sulla
situazione lavorativa, descrivere personalità e qualità delle persone al lavoro. Dare consigli in modo formale, (le regole
di un colloquio). Parlare della propria formazione ed esperienze lavorative.
Ampliare il vocabolario di base espandendo, sia in termini quantitativi che qualitativi, le aree semantiche legate ai
domini privato e pubblico.
Leggere
Usare in modo consapevole strategie per riflettere sulla lettura: diversi generi testuali e diversi scopi. Usare strategie
per la comprensione, attività di previsione e riflessione prima e dopo la lettura. Usare il dizionario.
Scrivere
Scrivere testi semplici e coerenti per riferire esperienze e impressioni/opinioni inerenti sia il dominio privato (per
esempio e-mail) sia pubblico (per esempio blog, lettera di consigli, lettera formale di accompagnamento del CV).
Nel corso si affronteranno tematiche, funzioni comunicative, lessico e grammatica relativi alle unità 3, 4 e 5 (parte)
del testo: R. Bozzone Costa, C. Ghezzi, M. Piantoni, NUOVO CONTATTO B1, Corso di lingua e civiltà italiana per
stranieri, Loescher Editore
2017.
SEDE E ORARI:
Docente: Rutka Sonia
Giorno e orario: Mercoledì e venerdì dalle ore 16.00 alle ore 18.00
Durata: 30 ore
Inizio previsto: Venerdì 10 Febbraio
15
IL DISEGNO A COLORI: acquerello e tecniche varie
(M. Corbetti)
Corso adatto a persone che dopo aver appreso le basi del disegno, vogliono allargare la propria esperienza
con il colore, prima con l’acquerello, per poi affinare la propria creatività con altre tecniche.
Materiali richiesti per iniziare: Cartoncini minimo 350 gr/m2 adatti all’acquerello di misura 25x35 circa. Una
confezione economica di acquerelli. Pennelli: 2 – 8 – 12, straccio e un vasetto per l’acqua. Poi di volta in
volta verranno stabiliti i materiali da usare in base alla tecnica scelta.
SEDE E ORARI:
Docente: Corbetti Marino
Durata: 24 ore
Inizio previsto: Giovedì 16 Febbraio
16
LABORATORIO CINEMATOGRAFICO: la fabbrica dei sogni
Come si realizza un film, analisi teorico e pratica della produzione cinematografica
(D. Casagrande)
Obiettivo del corso
Realizzazione di un cortometraggio
Contenuti del corso
- 1975 Nascita dei Blockbuster
- 1977 Prende forma il cinema postmoderno
- Fruizione e conservazione dell'opera cinematografica e sue evoluzioni nell'epoca moderna
- Come il digitale ha cambiato la produzione cinematografica
- Come e dove nasce un film
- Analisi delle fasi di pre-produzione di un film
- Analisi delle fasi di produzione di un film
- La post-produzione
- La promozione, vendita e distribuzione dell'opera cinematografica
- Panoramica sugli strumenti di ripresa, dall'i-phone alle cinecamere professionali.
- Panoramica sugli strumenti di montaggio da windows movie maker all'Avid Technology
Il corso si articolerà dapprima in modo teorico, per poi introdurre la seconda parte più pratica che porterà
gli studenti a cimentarsi in una piccola produzione cinematografica di carattere amatoriale.
SEDE E ORARI:
Docente: Casagrande David
Durata: 30 ore
Inizio previsto: Mercoledì 15 Febbraio
17
PHOTOSHOP: Fotoritocco e manipolazione
(G. Rondini)
obiettivi del corso: elaborazione delle immagini con interventi complessi sia di tipo tecnico che creativo
prerequisiti richiesti: conoscenza di base di adobe photoshop/frequenza del corso photoshop base
contenuti del corso:




uso di camera raw in photoshop cc
uso degli oggetti avanzati
impaginazione di album fotografici
approfondimento dell’uso e della gestione dei livelli: fondere insieme più immagini, inserire del
testo in un’immagine
 manipolazione delle immagini attraverso esercizi complessi
metodo didattico che si intende seguire: le lezioni sono di carattere prevalentemente pratico, con
dimostrazioni ed esercitazioni. ogni corsista deve essere dotato di proprio pc portatile con installato adobe
photoshop cs6 o cc.
SEDE E ORARI:
Docente: Rondini Giovanni
Durata: 20 ore
18
COMPRENDERE L’ARTE MODERNA E CONTEMPORANEA
(S. Pesce)
Il corso intende agevolare la comprensione dell’arte moderna e contemporanea suscitando riflessioni critiche mediate dalle
metodologie più consone alle interpretazioni delle opere. Attraverso l’esposizione dei più importanti ed interessanti lavori dei
celebri maestri si potrà costituire una tendenza del gusto spiegando, in maniera attenta, le diverse dinamiche che si sono in serite
nel consueto rapporto artista committente, trattando l’opera come il risultato ultimo di vari fattori intervenuti nel processo
creativo. Questo rinnovato ruolo assunto dall’artista diverrà uno dei soggetti di studio e verrà relazionato all’apparente
allontanamento del pubblico nei confronti del moderno e del contemporaneo. Si intende trattare la struttura filologica della critica
d’arte, oggi più che mai necessaria per una corretta interpretazione, introducendo il concetto di pregiudizio. Spesso le più comuni
conoscenze a priori dettate dalla definizione di che cosa è arte, divengono strumenti inadeguati per un approccio critico obiettivo,
perché il dipinto o la scultura viene ancora vista e considerata attraverso le categorie di bello o brutto. Per tali ragioni ci si
concentrerà sulle domande (nate dalla visione dell’opera) che porteranno a risposte consone alla ricerca, affinché si possa passare
al concetto di interessante e non interessante. Sebbene il tema del mercato sia spesso escluso dai testi di storia dell’arte ho deciso
di inserirlo in questo corso perché decisivo per una completa operazione conoscitiva dell’arte moderna e senza dubbio di quella
contemporanea, ove non possiamo non riconoscergli un ruolo importante. Finalità del progetto: Il corso intende agevolare la
comprensione dell’arte moderna e contemporanea, ponendosi domande utili all’intendimento delle risposte date dagli artisti
attraverso le loro opere. Lo studio diretto sui capolavori verrà sempre relazionato alle dinamiche di concetto intervenute ne l
periodo di riferimento. La volontà è di fornire ai corsisti gli strumenti metodologici utili alla corretta interpretazione delle opere,
realizzando lezioni sulla storia dell’arte in oggetto ed in particolar modo sulla tradizione artistica e sulla critica d’arte . Mezzi e
strumenti: Verranno realizzati dei percorsi multimediali con lo scopo di mostrare le opere d'arte attraverso la visione diretta di
alcune peculiarità. Bibliografia: la bibliografia verrà fornita durante le ore di lezione e sempre in riferimento ai temi trattati in aula. I
libri inseriti in questo programma valgono per le considerazioni e conoscenze generali della storia dell'arte moderna e
contemporanea:
Argan Giulio Carlo, Arte Moderna, Milano 1997 Ernst Gombrich, La storia dell'arte, trad Maria Luisa Spaziani, Londra 2009
SEDE E ORARI:
Docente: Pesce Sergio
Durata: 20 ore
19
MICHAEL PACHER, un artista tra arte nordica e arte veneta
(S. Pesce)
Il corso intende indagare la biografia e le opere pittoriche del celebre artista tirolese del Quattrocento, particolarmente s tudiato nel
nord Europa e molto apprezzato dai collezionisti. La scarsità di documenti, circa la sua vita, ha fatto sorgere attorno alla figur a del
maestro varie ipotesi e teorie che lo rendono, ancor oggi, uno degli artisti più enigmatici all’interno della storia dell’art e ed in
particolar modo a quella del Quattrocento. Artista tardogotico di maniera fiamminga ha saputo rileggere in maniera del tutto
personale le novità provenienti dall’Italia, soprattutto da Padova e Venezia. Attraverso la ricostruzione grafica dei suoi dipinti si
sono potute capovolgere alcune tesi che da anni hanno inteso l'artista quale fine realizzatore della prospettiva di Brunelles chi. I
risultati hanno permesso di comprendere come Michael Pacher, pur conoscendo la prospettiva italiana, abbia delibe ratamente
deciso di modificarla per porre in risalto alcune figure o particolari all'interno dell'opera. Un atteggiamento originale che ha posto in
risalto l’iconografia delle sue opere. I risultati espressi in primis nella mia tesi di laurea si sono poi concretizzati in due volumi e in
diversi saggi pubblicati su varie riviste specializzate e quotidiani, mostrando significati rimasti celati nei secoli. Oltre alla sua spiccata
personalità, frutto anche del contesto culturale vissuto, verranno indagate le sue intenzioni iconografiche attraverso lo studio dei
più celebri artisti italiani operanti a Venezia e a Padova, che Pacher può aver conosciuto di persona e ai quali fece riferim ento. A tal
proposito verrà affrontato il tema del possibile viaggio compiuto da quest’ultimo in Veneto.
Finalità del progetto: I corsisti saranno impegnati in una vera e propria indagine, mediata dalla metodologia di ricerca spaziale, sulle
opere pittoriche del maestro tirolese. In questo modo potranno comprendere e valorizzare il modus operandi dell'artista di Brunico,
osservando le ricostruzioni virtuali delle sue opere. Attraverso alcuni esempi grafici, il pubblico potrà comprendere che cos a si intese
con il termine prospettiva nel Quattrocento, riuscendo a cogliere con maggior attenzione le modifiche compiute da Pacher. Metodo
che agevola anche le analisi sulle più recenti attribuzioni che lo riguardano. Per una più completa comprensione del periodo storico
di riferimento e per le puntuali citazioni che l’artista ha notificato all’arte italiana verranno trattate le opere dei più celebri maestri
che operarono a Venezia e a Padova. Dipinti che saranno indagati allo stesso modo affinché il corsista comprenda la scelta critica
compiuta da Michael Pacher.
Mezzi e strumenti: Per lo svolgimento del corso mi avvarrò del mio PC. Realizzerò dunque dei percorsi multimediali con lo scopo di
mostrare le opere d'arte attraverso la visione diretta di alcune peculiarità. Necessiterei di un collegamento dal PC al proiettore.
Bibliografia: La bibliografia segnalata riguarda il tema trattato lungo l’intero corso. Ulteriori indicazioni verranno trasmesse ai
corsisti durante le ore di lezione. Rasmo Nicolò, Arte Medievale in Alto Adige, Bolzano 1949; Rasmo Nicolò, Michele Pacher,
Bolzano 1969; Pesce Sergio, La prospettiva in Michael Pacher, Prima Edizione 2011, Seconda Edizione, Roma 2013; Pesce Sergio
(2012), Monofocalità e viaggi in Italia, in ArteVarese, Insubria, Net Promotion sas, (16/03); Pesce Sergio (2012), Michael Pacher e
San Tommaso, in ArteVarese, Valceresia, Net Promotion sas, (02/03); Pesce Sergio, La prospettiva in Michael Pacher, in Marinelli S.
(a cura di), Aldèbaran, storia dell’arte 1, Verona 2012
SEDE E ORARI:
Docente: Pesce Sergio
Durata: 10 ore
Inizio previsto: Lunedì 13 Marzo
20
FILOSOFIA: POLITICA ED EMOZIONI
(G. Goisis)
1. Introduzione generale: le emozioni nell'ambito dell'esistenza umana;
2. L'individuo e le masse: le emozioni e la politica;
3. La propaganda politica e i suoi usi: Le Bon, Lippmann e Bernays;
4. La paura come strumento di controllo sociale e di governo politico: Machiavelli e Hobbes (aspetti
storico-sociali);
5. L'ordine del terrore nei Totalitarismi;
6. Paura e manipolazione nel l'evoluzione delle Democrazie;
7. Speranze fallaci e speranze ragionevoli nel divenire della politica;
8. Utopia, ideologia e miti politici;
9. La mente politica intercetta le emozioni, e le rende strategiche: lineamenti per un'educazione
politica;
10. Considerazioni conclusive sull'evoluzione dei sistemi politici, con uno sguardo finale rivolto a Italia
ed Europa
N.B. Lungo il filo del Corso, si seguirà il metodo del dialogo, e del confronto tra opinioni. Il prof. Goisis,
responsabile del Corso, utilizzerà come testo di riferimento la sua recente pubblicazione: "Dioniso e
l'ebbrezza della modernità", Mimesis, Milano-Udine 2016.
SEDE E ORARI:
Docente: Goisis Giuseppe
Durata: 15 ore
Inizio previsto: Lunedì 20 Febbraio
21
STORIA DELLA FILOSOFIA MEDIEVALE
Dalla Scolastica alla fine del 1300
(N. Gambini)
Finalità: il corso intende offrire la possibilità di conoscere, a grandi linee, lo sviluppo storico della filosofia
occidentale dalla rinascita carolingia sino alle soglie della modernità, presentandone: problemi culturali di
fondo, tematiche e personalità eminenti.
Presentazione: Ormai risaputo che il medioevo, lungi dall’essere un periodo di mera decadenza culturale, è
piuttosto un nuovo inizio nella storia della cultura europea e del bacino del Mediterraneo. Possiede il
fascino del “non più, e non ancore”, del momento in cui tutte le istanze, non ancora differenziate, di quella
che sarà la cultura occidentale moderna, sono già presenti, ma allo stesso tempo sono unite alla loro radice
classica. È risaputo che l’uomo medioevale non vedesse alcuno iato tra sé e il mondo classico (Roma appare
come ideale da restaurare) cosa che non accade, invece all’uomo del rinascimento, che tra sé e il mondo
classico vede l’abisso oscuro del medioevo.
Allo stesso tempo, però, l’oscuro medioevo, è il momento in cui comincia forgiarsi la razionalità
occidentale, quale strumento atto a creare e chiarire concetti. È il momento in cui si incominciano ad
elaborare metodologie che tutt’ora sono alla base della ricerca. È il periodo in cui la filosofia perde di mira
la sua vocazione originaria di “modo di vivere”, per assumere i connotati di “costruzione di teorie” volta a
fornire gli strumenti teorici per la teologia – ancilla teologiae.
SEDE E ORARI:
Docente: Gambini Nicola
Durata: 20 ore
22
STORIA DEL MEDIOEVO EUROPEO
(C. Crivellari)
-
Che cos’è il Medioevo? Significati, periodizzazioni, fonti e interpretazioni storiografiche.
La diffusione del cristianesimo, la chiesa di Roma e il monachesimo.
Romani e barbari: le grandi migrazioni di popoli e la costruzione di nuovi assetti politici. L’impero di Carlo Magno.
Signori e servi: proprietà terriera e organizzazione delle attività agricole. Campagna e città.
La frammentazione dei poteri, le nuove incursioni, i privilegi e l’incastellamento. La dissoluzione dell’impero
carolingio.
La Riforma della chiesa tra crisi morale e nuovi movimenti rinnovatori. Lo scontro tra Papato e Impero. L’origine
dei Regni europei.
L’espansione dell’Occidente: nuove terre da coltivare, nuovi territori da colonizzare. La grande crescita demografica
dell’XI secolo, lo sviluppo dei centri urbani e le nuove tecniche agricole.
I luoghi della cultura: dai monasteri alle scholae cittadine. Chierici e magistri. Il rinnovamento culturale delle
Università. L’esempio di Federico II.
Il movimento comunale: nuove forme di associazione politica, commerciale e produttiva. Lo scontro con l’Impero.
Igiene, alimentazione, condizioni di vita materiale e quotidianità tra Alto e Basso Medioevo.
Crociate, eresie e nuovi ordini mendicanti: i nuovi modelli di vita religiosa e di spiritualità.
La costruzione dello Stato Pontificio. Il Giubileo di Bonifacio VIII. Il papato avignonese.
Commerci, mercatura, banche e cambiavalute nell’economia europea del XIII – XIV secolo.
-
La fine di un’epoca: la crisi del XIV secolo e la “Peste nera ”.
-
SEDE E ORARI:
Docente: Crivellari Cinzia
Durata: 20 ore
Inizio previsto: Giovedì 16 Marzo
23
GLI SCRITTORI RUSSI FRA ‘800 E ‘900: un percorso letterario, storico, filosofico
(L. Lombardo e F. Fusaro)
Dostoevskij, Turgenev, Tolstoj, Cechov, Bulgakov, sono i grandi scrittori russi vissuti fra l’800 e il primo
‘900. La trattazione di questi intellettuali, che hanno molto inciso sulla cultura e la storia della Russia del
loro tempo (grande ripercussione ed interesse suscitano ancora oggi anche in Europa), attraverso la
conoscenza delle relative biografie e di alcune opere interessanti e significative, permetterà di valutarne
l’importanza, non solo sul piano specificamente letterario, di per sé notevole, ma anche storico e filosofico,
evidenziando la situazione sociale e il contesto culturale in cui quegli scrittori hanno operato. Il Corso
consta di cinque incontri (dieci ore) e sarà condotto dai proff. Lucia Lombardo e Franco Fusaro.
SEDE E ORARI:
DocentI: Lombardo Lucia e Fusaro Franco
Durata: 10 ore
Inizio previsto: Lunedì 8 Maggio
24
LIBROTERAPIA: la lettura come terapia dello spirito
(G. Scelsi)
Testo consigliato-E. Berthoud-S.Elderkin. Curarsi con i libri.A cura di M. Stassi. Sellerio 2013
Presentazione
"Ogni libro veramente letto lascia una cicatrice invisibile che dura tutta la vita. Per questo la più fortunata
malattia che ci si possa augurare di contrarre sin da bambini è la lettura. Come ogni affezione si trasmette
per contagio e il suo principale veicolo di contaminazione sono l'entusiasmo e l'amicizia del libro"F. Stassi
Programma

La poesia come terapia dello spirito.

La parola e l'immagine

Breve excursus dal pensiero classico al pensiero contemporaneo.
da Dante a Ungaretti.

La poesia nell'arte classica e nell'arte figurativa contemporanea.
Dall'Apollo del Belvedere a Picasso. Lettura di testi critici.

La poesia nel cinema
Un esempio: P. Sorrentino La Grande Bellezza.
SEDE E ORARI:
Docente: Scelsi Gigliola
Durata: 20 ore
25
A 400 anni dalla morte di Cervantes e di Shakespeare
CERVANTES, SHAKESPEARE E LA MODERNITÀ
(R. Sessa)
“Avevano due età e soprattutto due storie alle spalle molto diverse Miguel de Cervantes e William
Shakespeare, quando scomparvero a pochi giorni l’uno dall’altro nell’aprile 1616. Eppure entrambi sono
riusciti a dare vita a personaggi non solo indimenticabili ma soprattutto capaci di ridisegnare le coordinate
dell’uomo e del mondo. Quattrocento anni dopo, l’hidalgo della Mancia Don Chisciotte, il Principe di
Danimarca Amleto, la sanguinosa Lady Macbeth restano i nostri specchi più prossimi, quelli in cui
ritroviamo tutto di noi: le ambizioni e le pulsioni, i sogni, gli slanci, le follie. Specchi tanto più veri perché la
verità dell’immagine in essi riflessa pare lì squadernata in modo definitivo e nello stesso tempo sempre
inafferrabile.
Nel corso dei nostri incontri cercheremo di presentare alcuni aspetti della straordinaria ricchezza delle loro
opere, il contesto storico in cui sono nate, ma anche (nei limiti del possibile) l’influsso da loro esercitato
nelle altre arti, dalla pittura alla musica. Senza dimenticare che anche il cinema, fin dai suoi esordi, ha
trovato ampia ispirazione nei capolavori e nei personaggi dei due maestri della letteratura”
Da “Luoghi dell’infinito”
SEDE E ORARI:
Docente: Sessa Renato
Durata: 20 ore
26
INFORMATICA DI BASE 1
(I. De Toni)
Il corso si rivolge ai principianti e cioè a coloro che si avvicinano per la prima volta al computer e intendono
utilizzarlo per ragioni di lavoro, di studio o per hobby. Ogni lezione sarà teorica e pratica per far apprendere
in modo semplice tutti gli strumenti per utilizzare al meglio il computer.
Concetti base: com’è fatto un computer, CPU, RAM, HD, Byte e multipli, MHZ, termini e concetti rapportati
alla vita di tutti i giorni, acquisto di un pc/notebook cosa scegliere come scegliere.
Testiera e mouse: utilizzo della tastiera e del mouse, touch pad, schemi touch, i tablet,
Il sistema operativo: da Windows XP a Windows 8, interfaccia metro, gestione file e cartelle, differenza tra
app e programmi, bottone start.
Desktop: Personalizzazione dello schermo, icone desktop, link, file, cartelle, sottocartelle, gerarchia cartelle
e navigazione, utilizzo di pennette usb.
Internet e posta elettronica: Concetti base, Il browser, la ricerca, url, accessi protetti, navigazione in
internet
Registrazione e configurazione e gestione della casella di posta via web (invio, inoltro, rispondi, allegati)
FACEBOOK, GOOGLE MAPS.
Internet a servizio: imob, ricarica telefonino, cenni a prenotazione visite asl, pagamenti on line, ricerca
mirata sui motori di ricerca.
Word: accenni base per la videoscrittura, creazione testi
SEDE E ORARI:
Docente:
Orario:
Durata:
Sede:
Inizio previsto:
Costo:
De Toni Ivan
Venerdì dalle ore 14.30 alle ore 16.00
15 ore
Centro Culturale Candiani
Venerdì 3 marzo
€ 40 + 20 (+ € 30 di quota associativa)
N. B.:
 Al costo del corso (€ 40) vanno aggiunti € 20 per la Candiani Card, il cui acquisto è obbligatorio
per poter accedere al laboratorio di informatica; durante la prima lezione passerà un incaricato
del Centro Candiani a riscuotere i 20 € e a fornire le card.
 Il pagamento del corso e della quota associativa alla UPM (30 €) si effettua presso la Segreteria di
Corso del Popolo 61.
27
INFORMATICA DI BASE 2
(I. De Toni)
Il corso si rivolge a coloro che hanno già seguito il corso Informatica di base 1 o per chi ha già proprie
conoscenze informatiche necessarie per affrontare i contenuti di tale corso. Ogni lezione sarà teorica e
pratica per far apprendere in modo semplice tutti gli strumenti per utilizzare al meglio il computer.
Microsoft Word
Primi passi con Word
Lavorare con il testo
Formattazione del testo
Visualizzazione del layout di pagina
Gestione dei file, gestione immagini all’interno del documento
Creazione e salvataggio dei documenti
Uso della guida in linea
Internet e posta elettronica
Gestione della casella di posta via web (invio, inoltro, rispondi, allegati)
Microsoft Excel
Primi passi con Excel
Lavorare con i fogli di calcolo
Formattazione del testo
Visualizzazione del layout di pagina
Barre degli strumenti
Gestione dei file
Creazione e salvataggio di documenti
Formule base
Funzioni base
Grafici
Stampa dei documenti
Uso della guida in linea
Utilizzo delle tabelle
Inserimento di simboli e immagini da web e da fotocamera
SEDE E ORARI:
Docente:
Orario:
Durata:
Sede:
Inizio previsto:
Costo:
De Toni Ivan
15 ore
Venerdì 3 marzo
N. B.:
28
INFORMATICA PER TUTTE LE SITUAZIONI
(I. De Toni)
Devi fare un pagamento on line, scaricare il CUD, creare un album fotografico o altro ancora? Ecco
L’INFORMATICA PER TUTTE LE SITUAZIONI, un corso pensato per venire incontro alle tue esigenze
quotidiane.
PROGRAMMA DETTAGLIATO:
1. Windows 10, bottone start, gestione file e cartelle, aggiunta app, differenza tra app e programmi,
bottone start, uso app desk principali (foto, video, cortana). Installazione stampanti, driver, pdf
2. Internet a servizio: caricare l’imob, ricarica telefonino, prenotazione visite asl, pagamenti on line,
accesso portale inps, pec e suo utilizzo.
3. Skype: creazione account, installazione, configurazione, chat, chiamata, videochiamata, conferenza,
acquisto credito, voip, soluzioni alternative al telefono (messagenet), Telegram.
4. Antivirus: gratuiti vs a pagamento, cosa mettere? Ma serve? Quale marca? Come si installa? Dove si
compra? Acquisti online vs negozio, utilizzo carta di credito, navigazione protetta, privacy, contenuti
protetti (banca).
5. Gestione foto e filmati, creare una presentazione con PowerPoint (parte 2)
6. Gestione foto e filmati, creare un video con Windows Movie Maker (parte 2)
7. Gestione foto e filmati, creare un video con Windows Movie Maker (parte 3)
8. Creazione fotolibri con Photosi, download e installazione SW, creazione album e scelta modello,
finalizzazione, pagamento e stampa libro (novità).
9. Cloud, guida ai principali cloud (google drive, dropbox, one drive…), utilizzo di wetransfer per l’invio di
allegati pesanti tramite web.
10. Utilizzo di smartphone, le app, android/system osx (apple) Alcuni casi di studio su smartphone
(samsung android e apple iphone), aggiornamenti SW, backup, sincronizzazione, rubriche, google
account, app: telegram, skype, messanger, imob, qrcode, gestore telefonico…
Domande e risposte
SEDE E ORARI:
Docente:
Orario:
Durata:
Sede:
Inizio previsto:
Costo:
De Toni Ivan
20 ore
Venerdì 17 febbraio 2017
N. B.:
29
COSTRUZIONE SITI WEB
( I. De Toni)
Il Web Designer è la figura professionale specializzata nella progettazione di un sito web ponendo
particolare attenzione alla grafica e al design.
Ha conoscenze avanzate per la costruzione e lo sviluppo delle pagine web e di programmi per il fotoritocco.
Conosce i principi di base della comunicazione grafica online e della creazione di interfacce web. Ha la
capacità di gestire progetti con autonomia e creatività.
PROGRAMMA
• Protocolli HTTP/FTP, Linguaggio HTML esempi ed applicazioni
• Ambiente di sviluppo WAMP/LAMP , concetti client/server locale
• Il nome a dominio: www.miosito.it come e dove comprare .it .com .net .eu
• Strumenti di sviluppo: IDE, FTP Client (Notepad++, Filezilla, Winmerge )
• Tipologie di siti: portale, presentation, blog, press, wiki, i CMS
• Il CMS Drupal, installazione, configurazione base
• Drupal e i moduli principali
• Drupal e i temi (grafica, css, logo, testata)
• Progettare i contenuti : usabilità nel web e motori di ricerca, seo
Il corso prevede una parte teorica e una parte pratica con l’obbiettivo di sviluppare un sito web completo
partendo da zero.
PREREQUISITI
Buona conoscenza del computer e dell’HTML base.
NOTE
Il corso prevede un numero massimo di 7 persone. Ogni partecipante dovrà venire a lezione col proprio
computer portatile (no tablet o netbook)
SEDE E ORARI :
Docente:
Orario:
Durata:
Sede:
Inizio previsto:
Costo:
De Toni Ivan
Mercoledì dalle ore 18.30 alle ore 20.30
20 ore
Fix Informatica, Via Verdi 22
Mercoledì 15 febbraio 2017
€ 95 (+ € 30 di quota associativa)
30
LA VIA DELL’AUTOSTIMA
(F. Checchin)
Il corso prevede cinque incontri per suggerire semplici regole pratiche per ritrovare la gioia di essere più
vicino alla propria personalità, per riscoprire nuovi percorsi nel mondo degli affetti, del lavoro, della salute
psicofisica.
Durante il corso si potrà sperimentare la forza di alcune tecniche meditative come: “l’Immaginazione
Attiva”, “il Riequilibrio Energetico”, la “Creatività dei Mandala”.
SEDE E ORARI:
Docente: Checchin Franco
Durata: 10 ore
31
RELAZIONI FELICI
(F. Checchin)
Cinque incontri per conoscere, e mettere in pratica, le regole inconsce del gioco dell’amore e per
creare un rapporto di coppia costruttivo e felice. Ogni coppia è unica, ma tutte sembrano girare
intorno ad alcuni temi comuni:
- equilibrio tra libertà e unione
- consapevolezza della diversità
- disponibilità al cambiamento
- comunicazione creativa
- vivacità di affetti e sessualità
- e tanti altri ancora.
SEDE E ORARI:
Docente: Checchin Franco
Durata: 10 ore
Inizio previsto: Lunedì 27 Marzo
32
LA RESILIENZA
(G. Bonas e N. Favata)
Il corso cercherà di dare ai partecipanti delle buone pratiche per imparare a riconoscere, affrontare e
gestire in maniera efficace le difficoltà, le avversità e gli eventi stressanti che la vita ci mette davanti da una
prospettiva biologica, psicologica e sociale.
Contenuti: durante gli incontri le persone potranno sperimentare come la resilienza sia una grande risorsa x
superare le sfide biologiche (processi di salute), psicologiche (comprendere le emozioni che fanno
ammalare e fanno guarire), sociali (colloqui di lavoro, esami, relazioni familiari)
SEDE E ORARI:
Docenti: Bonas Gianni e Favata Nicola
Durata: 20 ore
33
COMUNICAZIONE & MARKETING
(R. L. Grossi)
Il corso si sviluppa in teoria e pratica, sperimentando in esercizi di role-playing, test, gruppi di lavoro, gli
aspetti tecnici e psicologici che condizionano il rapporto comunicativo, l’influenza dei sensi e della
percezione nel processo comunicativo, la rilevanza del linguaggio del corpo, la comunicazione non verbale,
per acquisire un patrimonio di conoscenze specifiche dedicate alla struttura e alla dinamica competitiva che
connotano il mondo del lavoro.
Programma del corso
IL PROCESSO COMUNICATIVO
 Teoria classica e dinamica, il feed-back
 Gli assiomi della comunicazione
 L’ascolto, il silenzio, la comunicazione non verbale
PARLARE IN GRUPPO E IN PUBBLICO CON SUCCESSO
 La preparazione del discorso, il comportamento
 L’attenzione dell’uditorio
 Come aprire e chiudere il discorso
LA COMUNICAZIONE NELLA GESTIONE DEL PERSONALE
 La cultura organizzativa
 Fattori che distorcono la comunicazione
 Fattori che condizionano l’ascolto
L’ANALISI TRANSAZIONALE E LA PNL
 Le origini, la teoria, le applicazioni
LA LEADERSHIP SITUAZIONALE
 Variabili della leadership
 Livelli di maturità degli interlocutori
 Componenti dello stile del leader
LE TEORIE MOTIVAZIONALI
 Definizione
 Le teorie di Maslow, Herzberg
 La delega
IL MESSAGGIO PUBBLICITARIO
 Cos’è la pubblicità: come agisce e gli effetti
 I riflessi psicologici della pubblicità
 Pubblicità e mass media
SEDE E ORARI:
Docente: Grossi L. Roberto
Durata: 20 ore
34
PUBLIC SPEAKING: Come parlare in pubblico efficacemente
(R. Tassan)
L’obiettivo di questo corso è duplice: fornire ai partecipanti alcune metodologie per la pianificazione e la preparazione
efficace degli interventi in pubblico e migliorare in loro le abilità necessarie per esprimersi efficacemente e con
successo davanti a numerosi ascoltatori. Per raggiungere questi traguardi è necessario superare la “paura del
palcoscenico” – fisiologica in ogni individuo – e utilizzare alcuni metodi elaborati già dagli antichi rètori greci, oggi
riveduti e migliorati grazie all’apporto delle moderne teorie sul comportamento e sulla comunicazione. Ciò consente
anche di sviluppare la consapevolezza delle proprie capacità e competenze e di acquisire l’abilità di illustrare con
efficacia il lavoro svolto o illustrare un tema al pubblico.
Introduzione teorica: cenni di pragmatica della comunicazione
La comunicazione verbale e la comunicazione non verbale (comunicazione numerica e comunicazione analogica) nelle
sessioni di public speaking.
Il modello cibernetico circolare della comunicazione e le teorie innovative della scuola di Palo Alto, coordinata dal
Prof. Paul Watzlavick.
Fattori che ostacolano o migliorano la qualità e l’efficacia della comunicazione.
Gli elementi comunicazionali per i quali chi parla viene valutato dagli ascoltatori
L’impossibilità di non comunicare.
L’effetto Alone: processo di visualizzazione mentale da parte degli ascoltatori di un concetto espresso a parole e la
grande efficacia di questo processo.
La comunicazione come contenuto (il messaggio) e come relazione comportamentale ed emotiva tra gli interlocutori
secondo le teorie di Gregory Bateson.
L’importanza dei bisogni nelle relazioni comunicazionali, grazie alla conoscenza della scala dei bisogni di Maslow.
Come comunicare efficacemente in pubblico
Alcune regole per migliorare la comunicazione.
Come vincere la “paura del palcoscenico” mediante alcuni autostimoli psicologici preliminari, forniti dall’Analisi
Transazionale (concetto di okeiness o okeità). L’importanza di un atteggiamento mentale per una comunicazione
eccellente: la volontà di voler comunicare.
La gestione efficace dello stress grazie alla trasformazione dello stress negativo (Distress) in stress positivo (Eustress).
Il ruolo preliminare tranquillizzante della corretta respirazione e della respirazione diaframmatica. La respirazione
durante l’emissione della voce e la gestione del fraseggio.
Come comunicare con il corpo e mantenere il contatto con chi ascolta catturando la sua attenzione: l’importanza della
voce e del contatto oculare.
Come definire obiettivi e contenuti e strutturare l’intervento. L’importanza di utilizzare un numero ridotto di
argomentazioni.
Come preparare e realizzare un discorso: il lavoro preliminare di ricerca e la preparazione della scaletta.
L’importanza dell’autovalutazione della conoscenza degli ascoltatori. L’evocazione degli stati mentali e dei meccanismi
che orientano il comportamento.
Le forme della retorica greca (ethos: etica, onestà nell’argomentazione; pathos: forza emotiva, convinzione e
sicurezza; logos: il tema trattato).
Il linguaggio del presentatore: semplicità, chiarezza e eliminazione di gerghi tecnici astrusi.
Il presentatore
L’importanza della presentazione del relatore e l’illustrazione delle sue competenze. Come studiare l’argomento e
preparare la scaletta. Un elemento di efficacia: la conoscenza delle competenze degli ascoltatori. Come passare da un
argomento all’altro. Come valutare l’atteggiamento – vale a dire la comunicazione corporea – degli ascoltatori. Come
esporre efficacemente statistiche e numeri: l’uso di tabelle e grafici (istogrammi, torte, diagrammi). L’utilizzo di mezzi
multimediali di supporto. Come riassumere il discorso e concludere. Come gestire eventuali obiezioni.
L’intervento in pubblico
L’importanza dell’ordine del giorno. L’apertura/Introduzione. Lo svolgimento. La chiusura/conclusioni.
Come definire obiettivi, contenuti e scadenze. (In azienda: chi fa cosa entro gg/mm/aa). Valorizzare i benefici –
psicologici, pratici, economici ecc. – per chi ascolta.
L’ascolto attivo. I punti chiave del discorso in pubblico.
Durante il corso verranno svolte alcune esercitazioni pratiche di public speaking diversamente strutturate per
individuare eventuali aree di miglioramento.
35
SEDE E ORARI:
Docente: Tassan Roberto
Durata: 20 ore
Inizio previsto: Giovedì 16 Febbraio
36
VIAGGIO NELLA FISICA MODERNA
(G. Salvalaggio)
OBIETTIVI
Il corso conduce in un affascinante itinerario attraverso le grandi conquiste della Fisica moderna: la teoria
della Relatività, la meccanica Quantistica e la fisica delle particelle elementari. Dall’ infinitamente piccolo
dei costituenti della materia all’infinitamente grande dell’Universo, vengono descritte le teorie che hanno
cambiato la nostra visione del mondo e vengono delineate le nuove sfide della scienza contemporanea.
DURATA 11 ore
METODO DIDATTICO lezioni frontali in aula (proiezione di slides)
CONTENUTI




Introduzione
o
Concetti base
o
Fisica classica e fisica moderna
La Teoria della Relatività
o
La Relatività Ristretta
o
La Relatività Generale
o
Conferme sperimentali della Relatività
L’atomo e la Meccanica Quantistica
o
Teoria dei quanti
o
Modelli atomici
o
Meccanica Quantistica
Fisica delle particelle elementari
o
Modello standard
o
Unificazione delle forze
o
Bosone di Higgs
SEDE E ORARI:
Docente: Salvalaggio Gianluca
Durata: 11 ore
37
INTRODUZIONE ALLA MUSICA VENEZIANA DEL ‘700
(A.
De Piero)
Fra la seconda metà del Seicento e la prima metà del Settecento, l’Italia rappresentava, insieme alla
Francia, un centro culturale imprescindibile, specialmente in campo artistico - musicale. Tant’è vero che,
per chi non avesse avuto la fortuna di nascervi e avesse avuto un censo adeguato, il viaggio in Italia
diventava un meta obbligata per arricchire in maniera significativa la propria formazione. Tappa
fondamentale di questo grand tour era sicuramente Venezia.
A Venezia la vita musicale era assai vivace: tra teatri, ospedali, palazzi, campi, calli e canali, la musica
circolava ovunque, come ben ricorda Carlo Goldoni nelle sue memorie. Ciò fece sì che la città divenisse un
punto di riferimento non solo per il grand tour nobiliare delle casate europee, ma anche per un consistente
numero di compositori (italiani e stranieri) che vi transitarono, cercando di carpire i segreti di tanta bellezza
e apportando, a loro volta, nuova linfa al gusto musicale. Troppo lungo sarebbe l’elenco di personalità e
numeroso quello degli aneddoti riportati dai viaggiatori.
Il corso vuole proporre un piccolo excursus di questa realtà, ben sapendo che una tale complessità di eventi
meriterebbe molto più spazio. Proprio per questo, si è scelto di focalizzare l’attenzione su cinque
compositori, fornendo un breve inquadramento della loro opera, e tralasciando tutto il resto. I loro nomi:
Tomaso Albinoni, Alessandro e Benedetto Marcello, Antonio Vivaldi, Baldassare Galuppi, forse noti ai più,
sono spesso accompagnati da scarsa conoscenza della produzione artistica che, soprattutto nei casi di
Vivaldi e Galuppi, ebbe una notevole influenza sul panorama musicale europeo.
Durante il corso si cercherà, quindi, di sottolineare questi aspetti, alternando un inquadramento storico con
ascolti guidati di alcune composizioni ritenute significative, introducendo, in questo modo, i discenti nel
meraviglioso scrigno della musica veneziana del Settecento.
SEDE E ORARI:
Docente: De Piero Alvise
Durata: 20 ore
Corso gratuito per i soci A.A. 2016/2017
I corsi gratuiti sono riservati ai soci regolarmente iscritti all’Associazione per l’A.A 2016/2017 con il
pagamento di € 30,00 di quota associativa.

Per iscriversi ai corsi è necessario compilare la domanda di iscrizione e consegnarla in Segreteria.
38
COUNSELING FILOSOFICO
(N. Gambini)
Finalità: Il corso offre un momento di riflessine collettiva, all’interno del quale prendere coscienza e di
saggiare la solidità della propria filosofia personale, ovverosia di tutti quei valori che, dichiarati o meno,
informano la vita quotidiana di ognuno.
Presentazione: se, come insegna Platone, l’uomo è la sua anima, e l’anima è ciò che si serve del corpo,
allora la domanda sul destino dell’anima è l’autoriflessione che ognuno di noi è chiamato a fare sul modo in
cui dirige la propria vita.
Interrogarsi sul destino della propria anima, lungi dall’essere un interrogativo su possibili scenari futuri
dopo la vita, è l’interrogativo che ognuno non può non porsi, qualora intenda esercitarsi nella conduzione
ordinata della propria vita.
La scelta del proprio destino, l’esercizio costante di un metodo, l’ascesa e la discesa dal piano
dell’esperienza particolare a quello dell’universale, il continuo sforzo di mediazione di questi due piani da
parte di colui che pratica la filosofia, così come ci vengono presentate da Platone, sono le tappe
fondamentali che verranno tratte durante il corso.
SEDE E ORARI:
Docente: Gambini Nicola
Durata: 10 ore

I corsi gratuiti sono riservati ai soci regolarmente iscritti all’Associazione per l’A.A 2016/2017 con
il pagamento di € 30,00 di quota associativa.

39
LA GIUSTIZIA
(S. Ferrieri)
1) Principi costituzionali.
Art. 24: Il diritto alla difesa.
Art. 25: Il giudice naturale. Irretroattività della legge penale.
Art. 27: La responsabilità penale. Carattere della pena.
2) La giustizia civile.
Concetto di diritto privato.
Competenza del giudice per materia.
Competenza del giudice per territorio.
I gradi di giudizio.
3) La giustizia penale.
Concetto di diritto pubblico.
Competenza del giudice per materia.
Competenza del giudice per territorio.
I gradi di giudizio.
SEDE E ORARI:
Docente: Ferrieri Sandro
Durata: 6 ore
Date: 8-15-22 Febbraio
 Per iscriversi ai corsi è necessario compilare la domanda di iscrizione e consegnarla in Segreteria.
40
IL RE LEAR DI W. SHAKESPEARE
(M. Giacometti)
Le lezioni riguardano il Re Lear di Shakespeare.
Sono suddivise in tre parti:
1) La visione del film RAN di Akira Kurosawa, che è una versione giapponese della tragedia, che mantiene
il testo shakesperiano. La durata del film è di circa due ore e mezza.
2) Il tema del male in Shakespeare. Con questa tragedia egli intende mostrare in tutta la sua crudezza e
realtà la verità del detto omerico: “l’uomo è tra tutti i viventi il più infelice”. Dove “infelice” sta sia per
crudele, sia per sventurato.
3) La poetica di Shakespeare: l’ironia, l’allegoria, l’analogia come aspetti della sua invenzione linguistica
e come strumenti di trasmissione del pathos.
SEDE E ORARI:
Docente: Giacometti Maria
N.B: La lezione dell’8 Marzo inizierà alle 15.30
Durata: 6 ore
Date: 8-15-22 Marzo


I corsi gratuiti sono riservati ai soci regolarmente iscritti all’Associazione per l’A.A 2016/2017 con
il pagamento di € 30,00 di quota associativa.
41
NATUROPATIA
(F. Belcaro)
Programma delle tre lezioni:
1 Cosa è la Naturopatia: vivere in modo di godere della miglior salute
2 Introduzione all'alimentazione igienista
3 I cinque pilastri della salute secondo Sebastian Kneipp
SEDE E ORARI:
Docente: Belcaro Francesco
Durata: 6 ore
Date: 9-16-23 Marzo
 Per iscriversi ai corsi è necessario compilare la domanda di iscrizione e consegnarla in Segreteria.
42
GLI SCACCHI: palestra per il cervello
(D. Fasolo)
Il Corso intende insegnare da zero le regole del gioco degli scacchi ad un pubblico adulto ed introdurlo agli
aspetti storici e culturali del gioco.
Gli scacchi aiutano in tutte le età a potenziare le facoltà di pensiero logico-formale, migliorare la capacità di
concentrazione, acquisire e consolidare regole finalizzate ad uno svolgimento di lavoro individuale e
cooperativo. Essi costituiscono una vera e propria ginnastica per il cervello.
Gli scacchi favoriscono la diffusione di valori, quali: il rispetto delle regole, dell’ambiente, dei compagni e
degli avversari, la consapevolezza di una sana occupazione del tempo libero, la cultura del confronto
finalizzato alla crescita del senso sociale e l’aspirazione al benessere psico-fisico e alla gioia di vivere (valori
indispensabili nello sport come in ogni contesto civile).
Il gioco degli scacchi agisce positivamente sui seguenti settori: attenzione, immaginazione e previsione,
memorizzazione, capacità decisionale, efficienza intellettiva, creatività, logica matematica (astratta e
sintetica), impegno formativo, organizzazione metodica dello studio. Vengono sviluppate qualità come:
autocontrollo, capacità di lavorare in silenzio, osservazione globale e meditazione, rispetto dei limiti di
tempo e spazio, possibilità di misurarsi con i propri avversari in senso “intellettivo” e mai “fisico”, visione più
obiettiva della propria persona e delle proprie capacità. L'aspetto agonistico, inoltre, conferisce agli scacchi
la qualifica di "disciplina sportiva” (riconosciuta dal CONI); infatti, oltre alle qualità logiche e di astrazione,
sono necessari prontezza di riflessi, rapidità decisionale, equilibrio psico-fisico, grande senso pratico,
adeguata sensibilità alla dinamicità delle situazioni, capacità di dominare il proprio stato emotivo.
RISULTATI ATTESI: Acquisizione delle regole fondamentali del gioco degli scacchi, aumento delle capacità di
concentrazione e sviluppo della razionalità logico-formale.
INDICATORI: Saper affrontare situazioni di gioco concrete e rimanere concentrati sulla scacchiera per dei
tempi adeguati alla situazione.
ARTICOLAZIONI ATTIVITA’: Lezioni frontali per l’insegnamento delle regole fondamentali con l’ausilio della
scacchiera murale magnetica, scacchi e scacchiere; presentazione di posizioni, tramite esempio, per arrivare
alla soluzione e quindi alla formulazione della regola; interrogazioni orali; distribuzione del materiale
scacchistico per esercitazioni pratiche tra i partecipanti.
SEDE E ORARI:
Docente: Fasolo Davide
Durata: 6 ore
Date: 5-12-19 Aprile
43

programmi di tutti i corsi - Università Popolare Mestre

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