ISTITUTO COM ISTITUTO COMPRENSIVO SONDRIO CENTRO

ISTITUTO COMPRENSIVO SONDRIO CENTRO
Scuola Secondaria di primo grado “G.P. Ligari
Ligari”
Anno scolastico 2013/2014
«Achille e Chirone»
L. Benetti
ESTRATTO DEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
L’ISTITUTO SI PRESENTA
La Scuola “Ligari” di Sondrio accoglie ragazzi provenienti sia dal capoluogo, sia dai paesi limitrofi. Prima
scuola media
edia nata a Sondrio, opera nel solco della tradizione con una particolare attenzione al futuro
delle nuove generazioni.
La Scuola Ligari
- offre una solida
olida preparazione culturale di base
per la continuazione degli studi
- pone attenzione ai bisognii degli alunni
in particolare a quelli con bisogni educativi
educati speciali
- offre innovazione didattica
per rispondere alle esigenze di apprendimento,
a
anche attraverso le nuove tecnologie per un uso
consapevole dei contenuti digitali e del web
- dialoga con i ragazzi e le famiglie
per creare un clima sereno e di collaborazione
- attua progetti
per imparare a lavorare insieme e perseguire gli obiettivi dell’apprendimento
- cura i rapporti con il territorio
per vivere la propria realtà
ealtà e coglierne le opportunità di crescita culturale e personale
- educa all’apertura
pertura all’Europa e al Mondo
per essere cittadini attivi in ogni contesto.
contesto
CHE COSA CARATTERIZZA
CARATTERIZZ LA NOSTRA SCUOLA
Per la sua tradizione, per la tipologia dell’utenza, per le risorse professionali
ali e strumentali di cui dispone, l’Istituto
privilegia sul piano formativo:
La dimensione europea:: si promuovono la consapevolezza e il senso di appartenenza all’Europa attraverso
l’attenzione
’attenzione costante nei curricoli disciplinari e riferimenti specifici in
in progetti interdisciplinari; si prevede, oltre
all’inglese per tutte le classi, lo studio del francese o del tedesco.
tedesco Nell’ambito di un’offerta formativa che valorizzi
tutte le lingue comunitarie, è data la possibilità, agli alunni che ne fanno richiesta, di sostenere gli esami per
conseguire l’attestato da parte degli Enti Certificatori esterni: DELF livello A2 (francese), Cambridge ESOL KET
(inglese), TRINITY grade 3 / 4 (inglese).
(inglese). Questi esami, che attestano le competenze acquisite in termini di
qualificazioni
cazioni riconosciute in tutta Europa, motivano all’apprendimento delle Lingue Straniere e rappresentano
un’esperienza di particolare valenza formativa.
La dimensione classica:: si valorizza il patrimonio classico, che fonda ed alimenta la nostra civiltà, aanche attraverso
l’accostamento al latino.
La dimensione scientifico-tecnologica
tecnologica:: si educa al pensiero scientifico, mediante una didattica multimediale (uso di
lavagne interattive) e si offre a tutti gli alunni la possibilità di un approccio operativo all
all’informatica e alla
tecnologia.
La dimensione creativa:: si promuove la capacità espressiva attraverso l’educazione linguistica, musicale e artistica.
La dimensione sportiva:: si promuove lo sviluppo armonico della
discipline sportive.
persona, favorendo l’approccio a diverse
La dimensione interculturale: si promuovono conoscenza e rispetto della cultura locale, si educa alla mondialità
soprattutto attraverso i comportamenti, anche con forme attive di solidarietà e progetti di integrazione.
MODELLI FORMATIVI
Per l’anno scolastico 2014-15
Modello A 30 ore:
è articolato su 6 mattine, comprende le 29 ore curriculari + 1 ora settimanale di approfondimento di materie letterarie
Modello B 30 ore - sabato libero:
è uguale al modello A ma è articolato su 5 mattine e due pomeriggi (3 ore il martedì e 2 ore il venerdì)
Il Collegio dei Docenti e il Consiglio di Istituto si sono espressi favorevolmente per l’introduzione di un corso ad indirizzo
musicale
QUADRO ORARIO SETTIMANALE
MATERIE
ORE
Italiano
6
Storia e Geografia
4
Inglese
3
Francese o Tedesco
2
Matematica
4
Scienze
2
Tecnologia e Informatica
2
Arte e immagine
2
Musica
2
Scienze motorie e sportive
2
Insegnamento Religione Cattolica
1
Totale
30
ORARIO DELLA SCUOLA
MATTINO
POMERIGGIO
(Modello B)
Lunedì/sabato 07.55 - 12.55
Martedì
14.20 - 17.20
Venerdì
14.20 - 16.20
CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME
Si ritiene fondamentale, per motivi di carattere sociale, educativo
e didattico, il criterio della EQUIETEROGENEITA’ (omogeneità tra
le classi ed eterogeneità all’interno di ciascuna classe) rispetto alle seguenti variabili:
a.
sesso,
b. provenienza geografica (città, frazione, paese),
c.
fascia di livello di profitto (desunta con criteri oggettivi dalla analisi delle schede di valutazione della classe quinta e
suffragata dalle informazioni fornite dai docenti della scuola primaria di provenienza),
d. problematiche comportamentali,
e.
bisogni educativi speciali,
f.
inserimento alunni portatori di handicap
g.
(di norma non più di uno per classe).
Per quanto riguarda la seconda lingua comunitaria (Francese/Tedesco) si rispetta l’indicazione fornita dalla famiglia. Per eventuali
squilibri rispetto alla necessità di equa ripartizione degli alunni nelle classi, sulla base dell’organico di Istituto si procede al
sorteggio, sempre nel rispetto delle fasce di livello e, se possibile, del sesso per attribuire l’altra seconda lingua comunitaria.
Analogamente si procede per l’assegnazione del tempo scuola di settimana corta.
Gli alunni non ammessi alla classe successiva sono inseriti nella sezione già frequentata. Su richiesta motivata del Consiglio di classe
e/o della famiglia possono essere inseriti in un altro corso.
Nei limiti del possibile, non sono inseriti più di due alunni ripetenti per classe.
Per gli alunni che si iscrivono oltre il termine previsto la scelta della famiglia, relativamente al modello di tempo-scuola ed alla
seconda lingua comunitaria, verrà soddisfatta, per quanto possibile, compatibilmente coi criteri sopra enunciati.
Gli alunni con un/a fratello/sorella frequentante una classe con tempo scuola su cinque giorni
sorteggio, su richiesta dei genitori.
possono essere esclusi dal
PROGETTI E ATTIVITÀ
SVOLTI NELL’A.S. 2013-2014
E RIPROPONIBILI PER L’A.S. 2014-2015
PROGETTO ORIENTAMENTO
Accoglienza – conoscenza di sè
Percorsi finalizzati alla scelta della Scuola Superiore.
POTENZIAMENTO LINGUISTICO
Laboratorio di lingua italiana per alunni stranieri.
Approccio alla civiltà e alla lingua latina (classi terze).
Preparazione, in ambito curricolare, per il conseguimento
della certificazione esterna
(Inglese KET - Francese DELF A2)
ATTIVITÀ ESPRESSIVO - SCIENTIFICHE
Partecipazione a proiezioni cinematografiche e a rappresentazioni teatrali (Spettacoli anche in lingua inglese)
Laboratorio di informatica (nell’ambito del curricolo)
Corsi musicali pomeridiani
ATTIVITÀ SPORTIVE
Costituzione del CSS (Centro Sportivo Scolastico) per l’avviamento alla pratica sportiva
Progetto MULTISPORT e VIVATLETICA
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
Educazione stradale - ambientale - alla legalità
EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Percorsi pluridisciplinari per l’acquisizione del concetto di benessere e per la tutela della salute
Progetto di educazione alimentare (Frutta a scuola)
Educazione alla crescita e all’affettività
ACCOMPAGNAMENTO ALLO STUDIO CORSI di RECUPERO
Corsi di recupero di matematica e italiano, pomeridiani, per tutte le classi
ISTITUTO COMPRENSIVO SONDRIO CENTRO
Scuola Secondaria di primo grado “G.P. Ligari”
Via Colombaro 8 – 23100 Sondrio
Tel.0342 213520 - Fax 0342 518847
Cod. fiscale 93020740143
e-mail
[email protected]
[email protected]
DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.ssa Giulia Rainoldi
SEGRETERIA
Orario di apertura al pubblico
al mattino da lunedì a sabato ore 09.30-13.30
al pomeriggio martedì e venerdì ore 14.30-15.30
(solo durante il periodo delle lezioni)
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
informazioni sul Sito web
http://www.icsondriocentro.gov.it