offerta formativa d`istituto

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ISTITUTO COMPRENSIVO “G.PASCOLI” SILVI
L’OFFERTA FORMATIVA, LA
PROGETTUALITA’ D’ISTITUTO
SEZIONE POF 2014-15
L’OFFERTA FORMATIVA, LA
PROGETTUALITA’ D’ISTITUTO
LE ATTIVITA’ DI ARRICCHIMENTO E L’ORGANIZZAZIONE DEL
TEMPO A SCUOLA
Le opportunità offerte dall’Autonomia, dalle Leggi in vigore e dall’articolo 8 del D.P.R.
275/99 consentono spazi decisionali per l’organizzazione del tempo scolastico.
SCUOLE DELL’INFANZIA
ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA SCOLASTICA DELLE
SCUOLE DELL’INFANZIA DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO “G. PASCOLI” – SILVI
TEMPI
ATTIVITA’
8.00 - 9.30
Ingresso
Accoglienza
Giochi
in
individuale
collettiva
9.30 – 10.00
10.00 – 11.00
11.00 – 12.00
12.00 – 12.30
12.30 – 13.30
13.30 – 15.15
15.15 – 16.00
forma
e/o
Colazione
Appello
Calendario presenze
Grafico del tempo
Conversazioni
Canti
Filastrocche
Attività strutturate
Progetti
Riordino materiali e
giochi
Routine
per
la
preparazione
al
pranzo
Pranzo
Gioco libero o
Organizzato
Attività strutturate
Riordino materiali e
giochi
Canti
Saluti
Uscita
VALENZA
EDUCATIVA
SPAZI
GRUPPO BAMBINI
Salone
Sezione
Angoli strutturati
Omogeneo
e/o
Eterogeneo
Affettivo-relazionale
Autonomia
Omogeneo
e/o
Eterogeneo
Socio-relazionale
Alimentare
Nutrizionale
Omogeneo
e/o
Eterogeneo
Comunicativa
Relazionale
Acquisizione di regole
comunitarie
Logico-simbolica
Sala mensa
o
Spazio adibito
sezione
in
Sezione
Sezione
Salone
Palestra
Spazio esterno
Sezione
Bagno
Sala mensa
o
Spazio adibito
sezione
Sezione
Salone
Angoli strutturati
Spazio esterno
Sezione
Salone
in
Omogeneo
e/o
Eterogeneo
Sviluppo
Abilità e competenze
Omogeneo
e/o
Eterogeneo
Abilità manuali
motorie
Autonomia
Omogeneo
e/o
Eterogeneo
Socio-relazionale
Alimentare
Nutrizionale
Omogeneo
e/o
Eterogeneo
Omogeneo
e/o
Eterogeneo
e
Relazionale
Espressiva
Creativa
Abilità motorie
Affettiva
Autonomia
1
N.B. L’organizzazione della giornata scolastica dei singoli plessi può essere oggetto di variazioni dovute all’orario
dell’insegnamento della religione cattolica, della lingua inglese e dei servizi trasporto e mensa.
Progettazione d’Istituto per tutti i plessi della SCUOLA DELL’INFANZIA
TEMPI DI
REALIZZAZIONE
TITOLO DEL PROGETTO
ATTIVITA’ E VALENZA EDUCATIVO-DIDATTICA
Settembrenovembre 2014
“PROGETTO
ACCOGLIENZA”
E’ l’unità dell’accoglienza, della prima volta a scuola per i
bambini di tre anni e di rientro dopo le vacanze estive per
i bambini di quattro e cinque anni. Per i bambini di tre
anni l’I. C. convoca le famiglie e il Dirigente stesso spiega
il significato e il ruolo della scuola dell’infanzia, il
funzionamento e le regole da rispettare per una serena e
civile convivenza nell’unico interesse del benessere del
bambino: i bambini più grandi, ove è possibile, aiuteranno
i nuovi arrivati a introdursi nella nuova realtà. Ciò li
responsabilizzerà e riprenderanno i ritmi e i rituali della
routine della scuola accompagnati e accompagnando nel
contempo a esplorare spazio e materiali del nuovo e
rinnovato contesto.
Intero anno
scolastico
“PROGETTO I.R.C.”
Progetto riferito all’insegnamento della religione cattolica.
Intero anno
scolastico.
“CIBO E CULTURA DEI
PAESI ... IMPARARE
SPERIMENTANDO”....!
Tema ripreso dall’Expo Milano 2015 “Nutrire il Pianeta,
energia per la vita” attraversa la vita di tutti, tutti i giorni;
così il cibo, il gusto, l’alimentazione, la sostenibilità
vengono declinati con diverse voci e diverse competenze
per stimolare la curiosità la voglia di conoscere che da
sempre muovono il mondo. Cibo e cultura dei paesi, alla
scoperta dei significati nutrizionali del cibo e delle sue
connotazioni culturali, artistiche, letterarie. L’obiettivo
del progetto è far riflettere i bambini sull’alimentazione e
offrire lo spunto per aprirsi alla scoperta del mondo
naturale, affinchè il bambino si abitui a conoscere i ritmi
della natura, i processi di trasformazione degli alimenti la
loro influenza sulla vita e sulla salute.
Aprile- prima
settimana di giugno
2015.
“CIAO SCUOLA”
La festa scolastica è un momento importante per l’intera
comunità educativa che rafforza il senso di appartenenza
al territorio e alla più ampia comunità sociale: Ciao scuola
è una festa concepita come momento conclusivo del
percorso educativo-didattico durante il quale ogni
bambino potrà esprimersi, insieme agli altri, con la
modalità ludica e in un clima di allegria e condivisione
anche con le famiglie, ripercorrendo ciò che ha vissuto,
imparato e interiorizzato nella sua esperienza scolastica
annuale. La festa si svilupperà attorno al tema concordato
dai docenti all’inizio dell’anno scolastico, tema che farà da
filo conduttore per l’intero progetto e che riguarderà
l’alimentazione.
2
“PROGETTO
CONTINUITA’’’
Progetto riferito ai bambini dell’ultimo anno di scuola
dell’infanzia che si prefigge l’obiettivo di favorire un
primo contatto con la scuola primaria attraverso un
percorso esperienziale condiviso con gli altri ordini di
scuola favorendo momenti di confronto e interazione fra
gli alunni attraverso esperienze educativo-didattiche
condivise all’interno delle quali valorizzare le potenzialità
e le diversità di ognuno.
SCUOLA DELL’INFANZIA “LEONARDO DA VINCI”
tel. 085/930415
Responsabile di plesso
Ins. Silva Mastrangelo
UBICAZIONE
La scuola è situata in zona Piomba alla periferia Sud di Silvi Marina.
L’edificio accoglie gli alunni della scuola dell’infanzia ex Giostra oltre agli
alunni della scuola primaria “ G. Bindi”, “ Via Roma. ; è circondato da un
grande giardino e da un’area sosta per i pulmini.
ORGANIZZAZIONE
DIDATTICA
PROGETTAZIONE DI PLESSO
L’orario settimanale della scuola è articolato in 5 giorni: dal Lunedì al
Venerdì, dalle ore 8.00 alle ore 16.00.
SEZ. A –B - C di alunni di cinque anni.
“MANGIANDO SI IMPARA”. La tematica scelta per l’anno scolastico in
corso è relativa all’alimentazione. Il lavoro educativo sarà volto a creare le
condizioni per una riflessione sull’alimentazione e a dare lo spunto per
una maggiore conoscenza del mondo naturale. Il bambino sarà avviato alla
conoscenza dei ritmi della natura, dei processi di trasformazione degli
alimenti e dell’importanza di una sana e adeguata alimentazione. In
questo percorso di conoscenza i bambini saranno accompagnati dalla
figura di “CUOCO PASTICCIONE” che farà loro compagnia attraverso
filastrocche, drammatizzazioni, storie, giochi di gruppo, canzoncine e
osservazioni dirette.
Tempi di realizzazione: intero anno scolastico.
“FESTE E RICORRENZE”. Il percorso sulle feste ha come obiettivo la
proposta ai bambini momenti di esplorazione e valorizzazione di quel
vasto patrimonio popolare di cui fanno parte le festività e le tradizioni che
sono alla base della nostra identità storico-culturale. Tutte le ricorrenze
avranno uno spazio all’interno del progetto di plesso rispettando le date
tradizionali.
“PROGETTO PSICOMOTORIO: MENS SANA IN CORPORE SANO” .
3
L’educazione motoria riveste nella scuola dell’infanzia grandissima
importanza dal momento che aiuta i bambini ad acquistare: conoscenza di
sé, raggiungere una buona autonomia personale, riconoscere i segnali che
il corpo manda, il tutto all’interno di un clima di relazioni giocose e
serene. Il presente progetto psico-motorio si inserisce nel più ampio
impegno educativo finalizzato alla riflessione da parte del bambino su una
corretta alimentazione. Il percorso avrà il fine di far sperimentare ai
bambini lo stretto legame che intercorre tra alimentazione movimento e
benessere psico-fisico.
“PROGETTO IN LINGUA INGLESE: HAPPY ENGLISH”. La lingua
inglese è uno strumento che favorisce una maggiore elasticità mentale
portando ad accrescere le relazioni interpersonali dell’individuo e fornisce
ai bambini un numero maggiore di stimoli linguistici. Il progetto vuole
offrire ai bambini la possibilità di accostarsi a un nuovo codice linguistico
mediante attività ludiche favorendo una prima alfabetizzazione.
Tempi di realizzazione: dicembre-maggio.
“PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE: TUTTI SULLA BUONA
STRADA”. L’educazione alla sicurezza stradale deve mirare
all’acquisizione delle conoscenze necessarie a salvaguardare e tutelare
l’individuo nel corso della sua attività quotidiana e l’inserimento nella
società civile. L’educazione stradale acquista una funzione importante
nella scuola dell’infanzia: sviluppa la sicurezza dei bambini nei riguardi
della strada aiutandoli a conoscerne le regole, sollecita la conoscenza dei
linguaggi non verbali tipici dei segnali stradali e promuove l’acquisizione
di quelle regole di comportamento che vanno rispettate per la
salvaguardia e la sicurezza di tutti.
Tempi di realizzazione: febbraio-maggio.
PROGETTO NATALE IRC “UN TESORO PER TUTTI”
progetto ideato dall’insegnate r.c. per riflettere sul messaggio natalizio e
vivere questa festività nell’originale senso cristiano con una proposta
teatrale e musicale, ricordando il primo presepe vivente dove una mamma
di oggi racconta al suo bambino la storia ossia il primo presepe , quello
ideato e realizzato da san Francesco d’Assisi.
“PROGETTO ACCOGLIENZA”
PROGETTI D’ISTITUTO
“CIBO E CULTURA DEI PAESI ... IMPARARE SPERIMENTANDO”....!
“CIAO SCUOLA”.
4
SCUOLA DELL’INFANZIA“ Il Girotondo sez. A-C-D-E-F”
tel. 085/9353143
Sez .A - C – D – E- F
UBICAZIONE
ORGANIZZAZIONE
DIDATTICA
Ins. Franca Di Teodoro
La scuola è situata in Via Falcone nel centro urbano di Silvi Marina e
consta di due edifici nella stessa via poco distanti l’uno dall’altro. Nel
plesso “Il Girotondo” troviamo le sezioni A-C-D-E-F.
Le sezioni sono così composte:
Sezione A, C, D: bambini di 4 anni
Sezioni E, F : bambini di 3 anni
CIBO E CULTURA DEI PAESI ... IMPARARE SPERIMENTANDO”...sez. A : NELLA FATTORIA DI NONNO CLEMENTE -sez. C: SCOPRO,
FACCIO, IMPARO CON VERDE GNOMO -sez. D: DALLA TERRA ALLA
TAVOLA –sez. E ed F : A SCUOLA CON PEPPA PIG.
Tema ripreso dall’Expo Milano 2015 “Nutrire il Pianeta, energia per la vita”
attraversa la vita di tutti, tutti i giorni; così il cibo, il gusto,
l’alimentazione, la sostenibilità vengono declinati con diverse voci e
diverse competenze per stimolare la curiosità la voglia di conoscere che da
sempre muovono il mondo. Cibo e cultura dei paesi, alla scoperta dei
significati nutrizionali del cibo e delle sue connotazioni culturali,
artistiche, letterarie. L’obiettivo del progetto è far riflettere i bambini
sull’alimentazione e offrire lo spunto per aprirsi alla scoperta del mondo
naturale, affinchè il bambino si abitui a conoscere i ritmi della natura, i
processi di trasformazione degli alimenti la loro influenza sulla vita e sulla
salute.
“SCUOLA DELL’INFANZIA...
SCUOLA APERTA...VIVAIO DI
RELAZIONI UMANE” Progetto ideato per vivere e scoprire “momenti” di
vita autentici insieme ai bambini e ai genitori, con semplicità, naturalezza
e spontaneità, per una migliore percezione e conoscenza di noi stessi e
degli altri, nell’ottica dell’integrazione e dell’inclusione.
FESTA DELL’ALBERO per insegnare anche ai più piccoli l’importanza dei
valori della sostenibilità ambientale.
““PROGETTO ACCOGLIENZA: LA MIA MANO NELLA TUA”.
“CIBO E CULTURA DEI PAESI ... IMPARARE SPERIMENTANDO”...-.,
CIAO SCUOLA”.
“PROGETTO CONTINUITA’’”
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SCUOLA DELL’INFANZIA “ Il Girotondo sez. B e G”
tel. 085/9353352
Sez. B- G
UBICAZIONE
ORGANIZZAZIONE
DIDATTICA
Ins. Roberta Ciavattella
La scuola è situata in Via Falcone nel centro urbano di Silvi Marina e
consta di due edifici nella stessa via poco distanti l’uno dall’altro. Nel
plesso costituito dai locali della scuola dell’infanzia ex Giostra troviamo “Il
Girotondo” sezioni E – G .
Sezione B: bambini di 3 anni
Sezione G mista (bambini di età eterogenea di 3 - 4 - 5 anni)
GIOCARE, SCOPRIRE, MANGIARE CON PIPPI Pippi Calzelunghe
appartiene irrimediabilmente all’infanzia. Il suo è un mondo dove tutto è
possibile, dove la fantasia è sfrenata e giustifica ogni cosa: un papà pirata,
una mamma che ti guarda col cannocchiale, alberi che regalano gazzose.
Un mondo dove basta inventare una parola per dare vita a un nuovo
oggetto: che sia la scatola-senza-biscotti, lo spunk o la madicina. Un
mondo al quale lei cerca di rimanere aggrappata ingurgitando le
straordinarie pillole cunegunde, che non fanno mai diventare grunde
Pippi è attiva e si dà da fare. Non aspetta regali, concessioni o principi
azzurri. Se ha fame cucina, se ha voglia di avventura la va a cercare, e
quando le prende nostalgia del Natale decora la sua casa e addobba
l’albero con mille luci. Ecco perché l’abbiamo scelta come compagna di un
intero anno scolastico. L’itinerario metodologico proposto in questo anno
scolastico vuole costituire una significativa occasione di crescita e di
coinvolgimento non solo del bambino, ma anche di tutto il contesto
socio-educativo (scuola, famiglia, comunità locale).
PROGETTO “TANTE FESTE CON PIPPI CALZELUNGHE”. ATELIER
DEL FARE.
Il tempo delle feste è particolarmente atteso dai bambini, perché è carico
di emozioni e promessa di divertimento, sia che si tratti di festività dal
carattere prettamente religioso, come il Natale e la Pasqua, sia che si tratti
di feste ludiche, come Halloween, Carnevale, sia feste di ricorrenza come
la festa dei nonni, della mamma e del papà. L'allegria, la capacità inventiva
e il buon cuore di Pippi affascina, fantasia e realtà si mescolano
continuamente. Pippi si diverte con poco, affronta la vita con serenità, un
sorriso contagioso e tanti buoni propositi.
PROGETTO “LE STAGIONI CON PIPPI CALZELUNGHE:
UN AUTUNNO DI EMOZIONI-UN INVERNO DA SENTIRE-LA
PRIMAVERA PER CAMBIARE-L’ESTATE” .
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La natura è uno spettacolo magico. Osservare i suoi infiniti mutamenti è
fonte di meraviglia e di riflessione. Con Pippi tutto sarà diverso, è una
bambina stravagante, un’ eroina positiva che si concede azioni al limite del
consentito. Spavalda, temeraria, sempre sorridente, burlona. I bambini
imparano ad osservare con occhi pieni di meraviglia il mondo che li
circonda, individuando e imparando a conoscere gli aspetti tipici di ogni
stagione.
“SCUOLA DELL’INFANZIA...
SCUOLA APERTA...VIVAIO DI
RELAZIONI UMANE” Progetto ideato per vivere e scoprire “momenti” di
vita autentici insieme ai bambini e ai genitori, con semplicità, naturalezza
e spontaneità, per una migliore percezione e conoscenza di noi stessi e
degli altri, nell’ottica dell’integrazione e dell’inclusione.
PROGETTO “IN PALESTRA CON PIPPI: GIOCARE PER CRESCERE,
GIOCARE PER CONOSCERSI, GIOCARE PER APPRENDERE”.
LABORATORIO PSICOMOTORIO.
La conoscenza di sé, la consapevolezza del proprio corpo nello spazio e il
suo muoversi nel tempo sono condizione indispensabile per conoscere gli
altri, esprimersi, comunicare ed imparare. Attraverso la psicomotricità
preventivo- educativa ai bambini viene offerta l’opportunità di
sperimentarsi all’interno di percorsi psicomotori caratterizzati
dall’esperienza diretta con i materiali di gioco e da un preciso lavoro di
percezione e regolazione delle abilità corporee, attraverso il confronto con
lo spazio, il tempo, gli oggetti, i compagni.
PROGETTO L2 : “I AM PIPPI”
Il progetto è rivolto a tutti i bambini dedicato alla familiarizzazione della
lingua straniera attraverso giochi, filastrocche e canzoncine.
PROGETTO BIBLIOTECA “CRESCERE TRA LE RIGHE”
Leggere ai bambini diventa esperienza di intenso valore affettivo e
cognitivo perché permette di condividere in una situazione di vicinanza e
di complicità, il piacere di ascoltare, la sorpresa di scoprire nuove
avventure, il fascino di avvicinare mondi fantastici, il divertimento per i
gesti e le vicende di personaggi buffi e originali.
PROGETTO “...SE NON VADO A SCUOLA NON AVRO’ LE VACANZE”.
Progetto rivolto ai bambini che il prossimo anno scolastico andranno alla
scuola primaria per farli familiarizzare con la strumentazione in uso “nella
scuola dei grandi”, i tempi di attenzione più lunghi, le lettere e i numeri.
Astucci e quaderni, orientamento sul foglio.
“PROGETTO ACCOGLIENZA : A SCUOLA CON PIPPI ”
“CIBO E CULTURA DEI PAESI ... IMPARARE SPERIMENTANDO :
PIPPI CALZELUNGHE PICCOLA GRANDE CUOCA”,LABORATORIO
DEL GUSTO”. Chi, anche soltanto per una volta, non ha desiderato di
essere seduto accanto a Tommy e Annika sul cassone della legna, davanti
al fuoco scoppiettante, a guardare Pippi che ritaglia biscotti (almeno
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cinquecento!) o prepara frittelle di mele? Pippi Calzelunghe è una cuoca
giocosa e gioiosa, vulcanica, esperta (nonostante le apparenze e la sua
tenera età), che reputa il cibo un nutrimento non solo per il corpo ma
anche (a volte soprattutto) per l'anima, e tiene in enorme considerazione i
momenti di convivialità. Seguendo Pippi nelle sue avventure quotidiane,
scopriamo una cucina, quella della Svezia, robusta, rustica e
assolutamente deliziosa: tutta da provare.
“CIAO SCUOLA”. sez. G.
SCUOLA DELL’INFANZIA “ARCOBALENO”
tel. 085/9350063
Ins. Rosanna Centorame
UBICAZIONE
La scuola ARCOBALENO è situata nel comune di Silvi, in zona collinare,
contrada Pianacce.
ORGANIZZAZIONE
DIDATTICA
sez. A bambini di cinque anni
sez. B bambini di due anni e mezzo e tre anni
sez. C bambini di quattro anni.
“CIBO
E
CULTURA
DEI
PAESI
...
IMPARARE
SPERIMENTANDO”...TUTTI A TAVOLA CON FOODY.” Tema ripreso
dall’Expo Milano 2015 “Nutrire il Pianeta, energia per la vita” attraversa la
vita di tutti, tutti i giorni; così il cibo, il gusto, l’alimentazione, la
sostenibilità vengono declinati con diverse voci e diverse competenze per
stimolare la curiosità la voglia di conoscere che da sempre muovono il
mondo. Cibo e cultura dei paesi, alla scoperta dei significati nutrizionali
del cibo e delle sue connotazioni culturali, artistiche, letterarie. L’obiettivo
del progetto è far riflettere i bambini sull’alimentazione e offrire lo spunto
per aprirsi alla scoperta del mondo naturale, affinchè il bambino si abitui a
conoscere i ritmi della natura, i processi di trasformazione degli alimenti la
PROGETTO DI PRATICA PSICOMOTORIA“IL CORPO IN GIOCO”
(Bambini di 3/4/5 anni).
Il progetto ha lo scopo di promuovere la conoscenza del corpo e del suo
potenziale attraverso il gioco e il movimento, in funzione cognitiva,
creativa, espressiva e pratica.
Tempi. Gennaio-Maggio
LABORATORI TEATRALI
(Bambini di 3/4/5 anni).
Drammatizzazione di Natale (in interplesso con la scuola dell’infanzia
Belfiore).
8
Drammatizzazione di fine anno ( in interplesso con la scuola dell’infanzia
Belfiore) pensata sia come momento nel quale far confluire le esperienze
ed i percorsi realizzati durante l’anno, sia come opportunità di
socializzazione, di incontro e di collaborazione con le famiglie e le varie
agenzie del territorio.
Tempi: Novenbre-Dicembre (Natale). Aprile-Giugno (Ciao Scuola).
“PROGETTO ACCOGLIENZA
...RICOMINCIARE”
:
TANTO
PER
COMINCIARE
E
“PROGETTO I.R.C
“CIBO E CULTURA DEI PAESI ... IMPARARE SPERIMENTANDO”...”
“CIAO SCUOLA”
SCUOLA DELL’INFANZIA “ BELFIORE”
tel. 085/930275
Ins. Assunta Arcaro
UBICAZIONE
La scuola è situata , momentaneamente, presso l’edificio della Scuola
Primaria di Silvi Alta
ORGANIZZAZIONE
DIDATTICA
I bambini frequentanti sono distribuiti nelle tre sezioni omogenee per età
e specificamente:
sez. A bambini di quattro anni
sez. B bambini di tre anni
sez. C bambini di cinque anni
La Scuola dell’Infanzia Belfiore opera in interplesso con la Scuola
dell’Infanzia Arcobaleno con una programmazione comune.
“CIBO
E
CULTURA
DEI
PAESI
...
IMPARARE
SPERIMENTANDO”...TUTTI A TAVOLA CON ARCIMBOLDO.” Tema
ripreso dall’Expo Milano 2015 “Nutrire il Pianeta, energia per la vita”
attraversa la vita di tutti, tutti i giorni; così il cibo, il gusto, l’alimentazione,
la sostenibilità vengono declinati con diverse voci e diverse competenze
per stimolare la curiosità la voglia di conoscere che da sempre muovono il
mondo. Cibo e cultura dei paesi, alla scoperta dei significati nutrizionali
del cibo e delle sue connotazioni culturali, artistiche, letterarie. L’obiettivo
del progetto è far riflettere i bambini sull’alimentazione e offrire lo spunto
per aprirsi alla scoperta del mondo naturale, affinchè il bambino si abitui a
conoscere i ritmi della natura, i processi di trasformazione degli alimenti la
Sez. A “ZAMPETTE IN CLASSE”. Progetto che intende educare i bambini
9
a un rapporto consapevole con gli animali e diffondere il valore e
l’importanza della relazione con essi.
Sez. A “MANI IN FESTA”. Progetto concepito come momento in cui il
bambino sperimenta la pittura con regole funzionali per esprimersi
liberamente a contatto con i colori messi a disposizione dall’insegnante.
“PROGETTO ACCOGLIENZA
...RICOMINCIARE”
:
TANTO
PER
COMINCIARE
E
“CIBO E CULTURA DEI PAESI ... IMPARARE SPERIMENTANDO”...”
“CIAO SCUOLA”
10
SCUOLE PRIMARIE
Le ore destinate a ciascuna disciplina sono stabilite dal Collegio Docenti, che assegna a ciascuna di esse un
tempo proporzionato allo sviluppo degli obiettivi di apprendimento previsti. Le discipline sono obbligatorie
per tutti (ad eccezione della religione cattolica).
Il totale delle ore settimanali per la scuola primaria ammonta a 27 suddivise in 5 unità orarie di 55 minuti per 6
giorni la settimana per un totale di 30 unità orarie settimanali.
Progettazione d’Istituto per tutti i plessi della SCUOLA PRIMARIA
TEMPI DI
REALIZZAZ
IONE
TITOLO DEL PROGETTO
ATTIVITA’ E VALENZA EDUCATIVO-DIDATTICA
SETTIMANA DELLA
FLESSIBILITA’
Nella prima settimana di febbraio classi aperte per gruppi di
livello per potenziamento e recupero.
PROGETTO PER LA SCUOLA
PRIMARIA LEONARDO E LA
SCUOLA MEDIA : SPORTELLO
DI SUPPORTO INTEGRATO
Aperto due volte a settimana per quattro ore settimanali con la
presenza di Assistenti Sociali e altre figure professionali reperite
attraverso la collaborazione fra il consultorio familiare di SilviPineto e varie associazioni del territorio come a esempio
l’Associazione Nova Civita, la Croce Rossa locale, l’Atletica
Vomano ..., coordinate dalla coordinatrice di progetto dott.ssa
Silvana Di Filippo, e dalla Dirigente Scolastica prof.ssa fortunato
Maristella. In un’ottica di collaborazione con docenti e genitori
lo sportello si propone di rilevare i bisogni nelle aree di disagio
(giovanile e adulto) e/o disabilità , di effettuare interventi per
l’educazione sociale, il sostegno alla genitorialità, il
miglioramento delle relazioni familiari e scolastiche,
l’informazione-formazione su tematiche specifiche.
PROGETTO DI EDUCAZIONE
SESSUALE E AFFETTIVO –
RELAZIONALE
Corso di educazione all’affettività tenuto dai dirigenti medici e
rivolto alle classi 5^. Partendo dal concetto che l’educazione
sessuale non può essere intesa come semplice trasmissione di
informazioni ma deve essere inserita nell’ambito più globale
dello sviluppo delle capacità comunicative e affettivo-relazionali
del bambino, il progetto risponde alla doppia esigenza di fornire
corrette informazioni biologiche associate a una educazione
socio-affettiva che permette di conoscere non solo l’anatomia
degli organi sessuali, ma anche le funzioni relazionali a essi
collegate.
PROGETTI DISPERSIONE E
RECUPERO
Laboratori volti a effettuare interventi di recupero e di sostegno
finalizzati a favorire il successo formativo attraverso la
valorizzazione delle capacità e delle competenze possedute
dagli alunni.
“PROGETTO CONTINUITA’’’
Progetto riferito agli alunni delle classi 1^che accolgono i
compagni provenienti dalla scuola dell’infanzia e agli allievi
della classi 5^ che lavorano con i ragazzi frequentanti la prima
media, volto a favorire un primo contatto con la classe
successiva attraverso un percorso esperienziale condiviso.
PRE-SCUOLA
Accoglienza ed assistenza agli alunni che ne fanno richiesta in
orario extrascolastico dalle 8 alle 8,30 con progetti
appositamente predisposti dai vari plessi
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Intero anno
scolastico
Intero anno
scolastico.
AUTUNNO VERDE : “La festa
dell’albero”
Partecipazione alla Campagna di Legambiente per la tutela del
verde e del territorio nell’ambito della giornata nazionale degli
alberi ( legge 10/2013).
RITORNO AL PRESEPE
Allestimento del presepe e delle antiche tradizioni abruzzesi da
parte degli alunni.
IL VELIERO
Concorso letterario rivolto alle classi 5^.
HUMANA
Raccolta di indumenti usati a fini solidali.
PROGETTO SOLIDARIETÀ :
PASSEGGIATA... SOKOURANIBURKINA FASO
Partecipazione degli alunni ad una passeggiata in Silvi a favore
di un progetto umanitario scelto di anno in anno.
ESTEMPORANEA DI PITTURA
Concorso artistico-pittorico .
Progetto riferito all’insegnamento della religione cattolica.
HANDBALL
Progetto di pallamano promosso dall’associazione sportiva
Handballclub di Pescara.
OLTRE IL BANCO
Progetto indirizzato alle scuole primarie ricadenti nell’area del
cratere sismico e del restante territorio abruzzese elaborato da
FISO, FASI e FITARCO finalizzato a potenziare l’attività fisica
(alfabetizzazione motoria) e a incrementare i rapporti
interpersonali (socializzazione) utilizzando spazi e attrezzature
non usuali in ambito scolastico. Partendo dall’organizzazione di
alcune giornate di formazione-aggiornamento residenziale dei
docenti su
alcuni degli sport/attività previste
quali
l’arrampicata, il tiro con l’arco, la cartografia, gli aquiloni, le
mongolfiere, i nodi, questo percorso didattico innovativo pone
al centro dell’azione educativa
l’esperienza della pratica ludico-sportiva come
strumento di alfabetizzazione motoria e valorizzazione
delle potenzialità di ogni individuo mediante il
confronto cooperativo,
l’integrazione territoriale e sociale grazie all’incontro e
alla collaborazione fra alunni provenienti da ambienti
diversi
L’approccio all’ambiente naturale, il bosco, vissuto e non solo
osservato, utilizzato come palestra e aula/risorsa didattica.
12
SCUOLA PRIMARIA
“LEONARDO DA VINCI”
tel. 085/930415
Tempo scuola
giorni la settimana per un totale di 30 unità orarie settimanali. così suddivise:
Disciplina
Classe I
Classe II
Classe III
Classe IV
Classe V
Italiano
7
6
6
6
6
Matematica
Storia
Geografia
Musica
Arte e Immagine
Corpo movimento sport
5
2
2
1
2
2
5
2
2
1
2
2
5
2
2
1
1
2
5
2
2
1
1
2
5
2
2
1
1
2
Inglese
1
2
3
3
3
Scienze
2
2
2
2
2
Tecnologia e Informatica
Religione
1
2
1 u.o. di
approfondim
ento di
italiano
1 u.o. di
approfondim
ento di
matematica
1
2
1 u.o. di
approfondim
ento di
italiano
1 u.o. di
approfondim
ento di
matematica
1
2
1 u.o. di
approfondim
ento di
italiano
1 u.o. di
approfondim
ento di
matematica
1 u.o. di
approfondim
ento di
inglese
1 u.o.
laboratorio
logicoespressivo
1 u.o.
laboratorio
di logica/
lettura
1
2
1 u.o. di
approfondim
ento di
italiano
1 u.o. di
approfondim
ento di
matematica
1 u.o.
laboratorio
di
correlazione
conoscenze/
attività
pratica
1
2
1 u.o. di
approfondim
ento di
italiano
1 u.o. di
approfondim
ento di
matematica
1 u.o.
laboratorio
problemsolving
Laboratorio 1
Laboratorio 2
Laboratorio 3
RESPONSABILE
PLESSO
UBICAZIONE
ORGANIZZAZIONE
DIDATTICA
DI Ins. Assunta Dell’Elce
La scuola è situata in zona Piomba di Silvi Marina. L’edificio accoglie gli alunni della
scuola primaria e gli alunni della scuola dell’infanzia; è circondato da un grande
giardino e da un’area sosta per i pulmini.
Le classi del plesso sono così composte:
SEZIONE A: 1^ - 2^ - 3^ - 4^ - 5^
SEZIONE B: 1^ - 2^ - 3^ - 4^ - 5^
SEZIONE C: 1^ - 2^ - 3^ - 4^ - 5^
SEZIONE D: 1^ - 2^ - 3^ - 4^ - 5^
SEZIONE E: - 5^
Tutte le classi svolgono l’orario di 27 ore settimanali in orario antimeridiano secondo
il seguente schema:
dal lunedì al sabato, dalle ore 8,35 alle ore 13,05
E’ attivo anche un servizio pre-scuola per le famiglie che ne fanno richiesta e
per gli alunni che usufruiscono del servizio di scuolabus.
13
ATTIVITÀ OPZIONALI Per le attività opzionali sono stati attivati in tutte le classi dei laboratori così
suddivisi:
Laboratorio 1: approfondimento di italiano (per tutte le classi)
Laboratorio 2: approfondimento di matematica (per tutte le classi)
Laboratorio 3: approfondimento di inglese per le classi 1^, laboratorio logicoespressivo per le classi 2^, laboratorio di logica/ lettura per le classi 3^, laboratorio di
correlazione conoscenze/attività pratica perle classi 4^, laboratorio problem-solving
per le classi 5^.
Essi vengono svolti nelle classi indicate secondo l’orario stabilito di una unità oraria
a settimana.
Inoltre nelle ore di disponibilità dei docenti –ore blu- verranno appositamente
programmati e attivati percorsi di recupero per gruppi di livello a classi aperte per gli
alunni in difficoltà.
PROGETTI DI PLESSO INSIEME “PER E CON LA SCUOLA” progetti sviluppati con le associazioni locali
senza oneri per le famiglie.
“VERSO UNA SCUOLA AMICA” MIUR-UNICEF per il 25 ° anniversario da parte
dell’Assemblea delle Nazioni Unite per promuovere la conoscenza della
Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza.
PROGETTO DI NATALE Coro di alunni che si esibirà in due momenti diversi (classi
1^ e 2^- 3^, 4^, 5^) presso la casa Enam in prossimità del Natale.
MANIFESTAZIONI FINALI
PROGETTI
D’ISTITUTO
SETTIMANA DELLA FLESSIBILITA’
PROGETTO PER LA SCUOLA PRIMARIA LEONARDO E LA SCUOLA MEDIA :
SPORTELLO DI SUPPORTO INTEGRATO
PROGETTO DI EDUCAZIONE SESSUALE E AFFETTIVO – RELAZIONALE
PROGETTI DISPERSIONE E RECUPERO
PRE-SCUOLA
AUTUNNO VERDE : “La festa dell’albero”
RITORNO AL PRESEPE
IL VELIERO
HUMANA
PROGETTO SOLIDARIETÀ : PASSEGGIATA... SOKOURANI- BURKINA FASO
HANDBALL
OLTRE IL BANCO
14
SCUOLA PRIMARIA “ SAN SILVESTRE”
tel. 085/9353279
Tempo scuola
Il totale delle ore settimanali per la scuola primaria ammonta a 27,30 suddivise in 5 unità orarie di 55 minuti
per 6 giorni la settimana per un totale di 30 unità orarie settimanali. così suddivise:
Disciplina
Classe I
Classe II
Classe III
Classe IV
Classe V
Italiano
7
6
6
6
6
Matematica
Storia
Geografia
Musica
Arte e Immagine
5
2
2
1
2
2
5
2
2
1
2
2
5
2
2
1
1
2
5
2
2
1
1
2
5
2
2
1
1
2
Inglese
1
2
3
3
3
Scienze
2
2
2
2
2
Religione
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1 u.o.
laboratorio
pratica
musicale
(DM8)
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1 u.o.
laboratorio
di pratica
musicale
(DM8)
Laboratorio 1
Laboratorio 2
Laboratorio 3
RESPONSABILE
PLESSO
UBICAZIONE
ORGANIZZAZIONE
DIDATTICA
1 u.o. di
approfondi
mento di
inglese
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1 u.o.
1 u.o.
laboratorio
laboratorio
di pratica
logicomusicale
espressivo
(DM8)
DI Ins. Maria Teresa Pavone
La scuola è situata nella frazione di San Silvestre sulle colline di Silvi.
Nel plesso c’è una sezione unica di cinque classi:
1^, 2^, 3^, 4^ e 5^
Tutte le classi svolgono l’orario di 27,30 ore settimanali in orario antimeridiano
secondo il seguente schema:
dal lunedì al sabato, dalle ore 8 alle ore 12,35.
15
Attività opzionali
Per le attività opzionali sono stati attivati in tutte le classi dei laboratori così
suddivisi:
Laboratorio 3: approfondimento di inglese per le classi 1^, laboratorio logicoespressivo per le classi 2^, laboratorio di pratica musicale per le classi 3^, 4^, 5^.
Essi vengono svolti nelle classi indicate secondo l’orario stabilito di una unità oraria
a settimana.
PROGETTI DI PLESSO “KARATE A SCUOLA” promosso da A.S.D. Dojo- Karate-Do .
“DONACIBO” progetto promosso dal banco della solidarietà di Pescara.
“SILVI E IL MARE” progetto per sviluppare negli allievi un’identità storica fra
passato e futuro promosso dall’associazione culturale Fratello Mare (per le classi 5’)
CONCORSO SCRITTORI DI CLASSE (per le classi 5’)
MUSEO DELLE GENTI D’ABRUZZO (classi 4’)
PROGETTO DI SPERIMENTAZIONE PRATICA MUSICALE NELLA SCUOLA
PRIMARIA L’Alfabetizzazione musicale è un progetto ministeriale rivolto agli
alunni e gli insegnanti della scuola primaria, attuato con l’obiettivo di promuovere e
trasmettere il valore della pratica musicale nella scuola primaria
PROGETTI
D’ISTITUTO
PRE-SCUOLA
RITORNO AL PRESEPE
IL VELIERO
HUMANA
HANDBALL
OLTRE IL BANCO
16
SCUOLA PRIMARIA “PIANACCE”
tel.085/9353358
Tempo scuola
Il totale delle ore settimanali per la scuola primaria ammonta a 27,30 suddivise in 5 unità orarie di 55 minuti
per 6 giorni la settimana per un totale di 30 unità orarie settimanali. così suddivise:
Disciplina
Classe I
Classe II
Classe III
Classe IV
Classe V
Italiano
7
6
6
6
6
Matematica
Storia
Geografia
Musica
Arte e Immagine
5
2
2
1
2
2
5
2
2
1
2
2
5
2
2
1
1
2
5
2
2
1
1
2
5
2
2
1
1
2
Inglese
1
2
3
3
3
Scienze
2
2
2
2
2
Religione
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1 u.o.
laboratorio
pratica
musicale
(DM8)
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1 u.o.
laboratorio
di pratica
musicale
(DM8)
Laboratorio 1
Laboratorio 2
Laboratorio 3
RESPONSABILE
PLESSO
UBICAZIONE
ORGANIZZAZIONE
DIDATTICA
1 u.o. di
approfondi
mento di
inglese
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1 u.o.
1 u.o.
laboratorio
laboratorio
di pratica
logicomusicale
espressivo
(DM8)
DI Ins. Cinzia Costantini
La scuola è situata nella frazione di di Pianacce sulle colline di Silvi.
1^, 2^, 3^, 4^ e 5^
17
suddivisi:
Essi vengono svolti nelle classi indicate secondo l’orario stabilito di una unità oraria a
settimana.
PROGETTI DI PLESSO PROGETTO PRE-SCUOLA Laboratorio artistico: “IL CERCHIO E I MANDALA”. Si
propone l’osservazione , la riflessione, la conversazione sul tema” troviamo i cerchi
intorno a noi” fino ad arrivare alla realizzazione pratica di queste forme geometriche
con vari colori e materiali diversi in un progressivo allenamento della motricità fine e
della coordinazione oculo-manuale, sviluppo della sensibilità artistica,
consolidamento delle capacità logiche e di rielaborazione.
“KARATE A SCUOLA” promosso da A.S.D. Dojo- Karate-Do .
PRIMARIA L’Alfabetizzazione musicale è un progetto ministeriale rivolto agli alunni
e gli insegnanti della scuola primaria, attuato con l’obiettivo di promuovere e
trasmettere il valore della pratica musicale nella scuola primaria.
“GIOCOATLETICA A SCUOLA” progetto di alfabetizzazione motoria attraverso
giochi didattici e sportivi promosso da Atletica Vomano
“PAROLE IN MUSICA” progetto teatro svolto dai docenti
PROGETTI
D’ISTITUTO
PRE-SCUOLA
RITORNO AL PRESEPE
IL VELIERO
HUMANA
HANDBALL
18
OLTRE IL BANCO
SCUOLA PRIMARIA “ SILVI ALTA”
tel. 085/930275
Tempo scuola
giorni la settimana per un totale di 30 unità orarie settimanali. così suddivise:
Disciplina
Classe I
Classe II
Classe III
Classe IV
Classe V
Italiano
7
6
6
6
6
Matematica
Storia
Geografia
Musica
Arte e Immagine
5
2
2
1
2
2
5
2
2
1
2
2
5
2
2
1
1
2
5
2
2
1
1
2
5
2
2
1
1
2
Inglese
1
2
3
3
3
Scienze
2
2
2
2
2
Religione
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1 u.o.
laboratorio
pratica
musicale
(DM8)
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1 u.o.
laboratorio
di pratica
musicale
(DM8)
Laboratorio 1
Laboratorio 2
Laboratorio 3
RESPONSABILE
PLESSO
UBICAZIONE
ORGANIZZAZIONE
DIDATTICA
1 u.o. di
approfondi
mento di
inglese
1
2
1 u.o. di
approfondi
mento di
italiano
1 u.o. di
approfondi
mento di
matematica
1 u.o.
1 u.o.
laboratorio
laboratorio
di pratica
logicomusicale
espressivo
(DM8)
DI Ins. Carla Mazzone
La scuola è situata in Via San Rocco, nel centro della cittadina di Silvi Alta.
1^, 2^, 3^, 4^ e 5^
19
suddivisi:
Essi vengono svolti nelle classi indicate secondo l’orario stabilito di una unità oraria a
settimana.
PROGETTI DI PLESSO
PRIMARIA L’Alfabetizzazione musicale è un progetto ministeriale rivolto agli alunni
e gli insegnanti della scuola primaria, attuato con l’obiettivo di promuovere e
trasmettere il valore della pratica musicale nella scuola primaria.
PROGETTI
D’ISTITUTO
PRE-SCUOLA
RITORNO AL PRESEPE
IL VELIERO
HUMANA
HANDBALL
OLTRE IL BANCO
20
SERVIZI AGGIUNTIVI Durante l’orario giornaliero di apertura della
scuola sono assicurati dagli enti locali il servizio
mensa (per la scuola dell’infanzia) e
il trasporto alunni in orario differenziato (per tutti
gli alunni). SERVIZIO PRESCUOLA :nei plessi di
Scuola Primaria dove ve ne sia richiesta da parte
dell’utenza è attivo un servizio pre-scuola per gli
alunni che usufruiscono del servizio di scuolabus.
21
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
La Scuola Media “G. PASCOLI” è nata, come sezione staccata della Scuola Media
"MAMBELLI" di Atri, agli inizi degli anni cinquanta e inizialmente le aule scolastiche erano ubicate
presso il piano terra della Casa Municipale.
Nel corso del tempo la popolazione scolastica è aumentata notevolmente e la Scuola,
diventata ben presto autonoma, ha assunto un importante ruolo educativo e formativo in un
contesto cittadino diversificato quale è la città di Silvi.
L’edificio, attuale sede della Scuola, è stato realizzato alla fine degli anni cinquanta e
ultimamente è stato adeguato alla normativa vigente in materia di sicurezza e sono state realizzate
anche modifiche interne per rendere l’Istituto rispondente ai bisogni della realtà scolastica.
La Scuola Media è composta
da una Sede Centrale e da una Succursale con locali e
attrezzature simili.
L'edificio scolastico di Via Carducci dispone di spazi interni, aule normali, uffici, laboratori,
sala polifunzionale, spazi esterni e attrezzature sportive.
Gli alunni usufruiscono di adeguati trasporti comunali
e, quelli del tempo prolungato,
anche del servizio mensa nei giorni di rientro (martedì e venerdì).
TEMPO SCUOLA
Tempo normale
30 ore curriculari settimanali
Tempo prolungato
30 ore curriculari
4 ore di Laboratori e Attività
complementari
2 ore di mensa
22
TEMPO IMPEGNO SETTIMANALE DI CIASCUN DOCENTE:
 18 ore da 60’ per il servizio di cattedra .
PERCORSI FORMATIVI
TEMPO NORMALE corsi A-B-C( Villa S. Giuseppe) corsi E--G SEDE CENTRALE
Discipline o gruppi di discipline
I classe
II classe
III classe
Italiano
5
5
5
1+1
Storia + laboratorio di Cittadinanza e
2
Costituzione
Geografia
Matematica
4
1 ora ( laboratorio scientifico/ informatica
applicata alla matematica / preparazione moduli
ECDL )
2
Scienze
1+1
1+1
2
2
4
4
2
2
Tecnologia
2
2
2
Inglese
2+1
2+1
2+1
2
2
1 ora per comunicazione in lingua e certificazioni
eccellenze
2° lingua comunitaria
2
(spagnolo, tedesco, francese)
Arte e immagine
2
2
2
Sc. Motorie e sportive
1 ora di laboratorio di scienze motorie
1+1
1+1
1+1
Musica
1 ora di strumento musicale
1+1
1+1
1+1
Religione /Ora alternativa
1
1
1
Totale orario settimanale
30
30
30
23
TEMPO PROLUNGATO classe 3 C, CORSO D VILLA SAN GIUSEPPE
Discipline o gruppi di discipline
I classe
II classe
III classe
Italiano + laboratorio d’italiano
5+ 2
5+2
5+2
1+1
Storia + laboratorio di cittadinanza e
2
costituzione
geografia
Attività di approfondimento in materie letterarie 1
1+1
1+1
2
2
1
1
Matematica
4+2
1 ora (di laboratorio scientifico/ informatica
applicata alla matematica / preparazione moduli
ECDL )
2
Scienze
4+2
4+2
2
2
Tecnologia
2
2
2
Inglese
2+1
2+1
2+1
2
2
1 ora per comunicazione in lingua e certificazioni
eccellenze
2° lingua comunitaria
2
(spagnolo, tedesco, francese)
Arte e immagine :
2
2
2
Sc. Motorie e sportive
1+1
1+1
1+1
Musica
1+1
1+1
1+1
1 ora di strumento musicale
Religione /Ora alternativa
1
1
1
34
+ 2 ore
mensa
34
+ 2 ore
mensa
34
+ 2 ore
mensa
1 ora di laboratorio di scienze motorie
Totale orario settimanale
24
DISTRIBUZIONE DEL TEMPO-SCUOLA
ORARIO
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Sabato
8,25-9,30
9,30-10,25
10,25 –10,35
(Intervallo
10,35-11,30
)
11,30-12,30
12,30-13,25
13,25-14,25
MENSA
MENSA
14,25-15,25
15,25-16,25
QUOTA NAZIONALE: saperi essenziali definiti all’interno di ogni disciplina
INTERVALLO
MENSA


Insegnamenti pomeridiani che arricchiscono l’offerta formativa
Laboratori e Attività complementari.
25
ATTIVITA’ DIDATTICHE LABORATORI E PROGETTI DELLE CLASSI A TEMPO PROLUNGATO
TITOLO DEL PROGETTO
CINEFORUM
GUARDA!”
CONTENUTO E MODALITÀ DI SVOLGIMENTO
“CIAK...SI Propone l’acquisizione delle abilità di lettura del
linguaggio audiovisivo in vista di uno sviluppo del senso
estetico e del senso critico che renda i giovani fruitori
autonomi e consapevoli del linguaggio cinematografico.
Il progetto si propone di avvicinare gli alunni alle
tematiche più diverse attraverso la visione di film
appartenenti al patrimonio culturale comune allo scopo
anche di far riscoprire l’importanza del momento di
aggregazione sociale, come luogo di confronto,
discussione e approfondimento.
Tempi di
realizzazione:
rientri
pomeridiani
del
primo
quadrimestre.
CLASSI COINVOLTE
 3^C, 3^D
ALLENA...MENTE
Il progetto ha una funzione didattico-metodologica,
per allenare nei ragazzi la competenza di comprensione
di un testo e riflessione grammaticale, familiarizzare con
le tipologie di prove previste dall’Invalsi, nonché gestire
il fattore tempo e migliorare le abilità logiche, in vista
della prova d’esame. Tempi di realizzazione: rientri
pomeridiani del secondo quadrimestre.

LABORATORIO DI
LETTERATURA
Attività incentrata sulla lettura di un’ opera particolare e
altamente evocativa ( La Divina Commedia ) che ha per
obiettivo avvicinare i ragazzi a un testo classico della
letteratura italiana; si prevede una rappresentazione
scenica finale con l’intervento di un esperto. Tempi di
realizzazione: rientri pomeridiani
 2^D
LEZIONI ECDL-CORSO LA CERTIFICAZIONE ECDL Base attesta il livello
ECDL BASE 2014-2015
essenziale di competenze informatiche e web del suo
titolare, aggiornate alle funzionalità introdotte dal web
2.0. La certificazione ECDL Base può essere conseguita
superando i 4 moduli: Computer essentials, On line
essentials, Word processing, spreadsheet. Tempi di
realizzazione: rientri pomeridiani .
3^C, 3^D
 3^C, 3^D
26
RITORNO AL PASSATO:
L’ARCHEOLOGIA PER
RICOSTRUIRE LA
STORIA
UN VIAGGIO
NELL’UNIVERSO PER
RISCOPRIRE LA
BELLEZZA DEL CIELO
Il Progetto è articolato in un ciclo di lezioni teoriche e
pratiche, seguite da un’uscita didattica, mirate a far
conoscere il lavoro dell’archeologo, lo scavo stratigrafico
ed alcune scoperte archeologiche nel territorio
abruzzese. Gli alunni scopriranno, attraverso le
metodologie della ricerca archeologica e dello scavo
archeologico, le radici della realtà locale, comprendendo
i nessi tra ambiente, risorse e materiali mediante attività
laboratoriali, che integrano e valorizzano l’insegnamento
e le risorse formative della disciplina storica.
Il Progetto si concluderà con la partecipazione degli
allievi al Campo Scuola del Parco Archeologico di San
Salvo (Ch) con lo scavo stratigrafico effettuato
direttamente dai ragazzi. Tempi di realizzazione: rientro
pomeridiano del martedì .
Percorso di astronomia per la scuola secondaria di primo
grado per fornire un ulteriore strumento alla
comprensione della scienza vista in ambito più generale
e della regola di formulazione delle leggi fisiche e
naturali. Tempi di realizzazione: rientri pomeridiani .
 1^D
 1^D,2^D
CURRICOLO E ATTIVITA’ OPZIONALI
Il carattere unitario del sistema d’istruzione è garantito ed è valorizzato il pluralismo culturale e territoriale. La
determinazione del curricolo tiene conto:
delle diverse esigenze formative degli alunni;
della necessità di garantire efficaci azioni di continuità ed orientamento
delle esigenze e delle attese espresse dalle famiglie,
dagli enti locali, dai contesti sociali, culturali ed economici del territorio.
“Pratica sportiva”
Alunni diversamente abili
Corsi di attività sportive ( pallavolo, mini basket,
calcetto, tennis da tavolo..)
Sperimentazione di nuove pratiche di integrazione di
Alunni in situazione di disabilità anche con l’utilizzo
del computer e/o di altri ausili specifici.
ATTIVITA’ DI APPROFONDIMENTO IN MATERIE LETTERARIE
 Laboratorio di cultura e tradizioni locali del territorio, educazione all’ascolto, lettura,
arricchimento lessicale, scrittura creativa (classi prime)
 Laboratorio di lingua latina e/o recupero (classi seconde e terze).
AREA SCIENTIFICA
 Laboratorio di informatica applicata alla matematica
27
 Laboratorio scientifico per attività di sperimentazione.
AREA LINGUISTICA
 Certificazione linguistica in lingua inglese per le eccellenze
 Certificazione linguistica in lingua spagnola, tedesca, francese per le eccellenze nei corsi
pomeridiani
ARTE
 Laboratorio di pittura su stoffa ( classi prime)
 Laboratorio di pittura su ceramica e porcellana (classi seconde)
 Laboratorio della pubblicità – per una pubblicità progresso a tutela del patrimonio storicoartistico (classi terze).
MUSICA
 Laboratorio di strumento musicale ( flauto, chitarra, tastiera)
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E COSTITUZIONE
 Laboratorio di cultura e tradizioni locali del territorio
LA PATENTE EUROPEA PER IL COMPUTER:
corsi pomeridiani di formazione rivolti agli alunni per l’utilizzo del computer.
CONTINUITA’ con la Scuola Primaria e Istituti Secondari di 2° grado; Salone dell’orientamento .
ALTRE ATTIVITA’
 Cineforum, drammatizzazione, pubblicità; laboratori tematici
PERCORSI FORMATIVI ED EDUCATIVI.
 Educazione alla legalità in collaborazione con la Capitaneria di porto, la Questura , la Guardia
di Finanza, la Polizia Municipale e provinciale: progetto “legalità nelle terre del Cerrano”
partendo da un’analisi dei dati demografici si evidenziano cambiamenti della dinamica e della
struttura della popolazione dei comuni di Silvi e Pineto a causa dell’aumento della
popolazione immigrata, delle difficoltà occupazionale che investono il mondo giovanile in
particolare, il cambiamento strutturale della famiglia. Tuto questo insieme ai dati forniti dalle
locali forze di polizia e dai servizi sociali ha evidenziato un aumento diffuso di fenomeni di
illegalità e microcriminalità. Il progetto nasce come sostegno al processo di interazione tra
scuola e istituzioni del territorio preposte alla diffusione della cultura della legalità stimolando
negli allievi la riflessione sulla complessità della realtà sociale in cui vivono, la consapevolezza
di possedere e condividere valori comuni in relazione ai diritti umani, il rispetto dei principi
legali e costituzionali.
 Educazione ambientale, tutela e protezione del territorio locale
 Autunno verde : “la festa dell’albero” Partecipazione alla Campagna di Legambiente per la
tutela del verde e del territorio nell’ambito della giornata nazionale degli alberi ( legge
10/2013).
 Promozione del benessere e prevenzione del disagio:
 Per le classi prime medie: progetto svolto in collaborazione con il consultorio familiare per la
conoscenza del sè, l’empatia, la capacità di ascolto, la prevenzione della violenza di genere e
del bullismo con la diffusione della cultura del rispetto dell’altro e della legalità.
28
 Progetto per la scuola primaria Leonardo e la scuola media “Sportello di supporto integrato”
aperto due volte a settimana per quattro ore settimanali con la presenza di Assistenti Sociali e
altre figure professionali reperite attraverso la collaborazione fra il consultorio familiare di
Silvi-Pineto e varie associazioni del territorio come a esempio l’Associazione Nova Civita, la
Croce Rossa locale, l’Atletica Vomano ..., coordinate dalla coordinatrice di progetto dott.ssa
Silvana Di Filippo, e dalla Dirigente Scolastica prof.ssa Fortunato Maristella. In un’ottica di
collaborazione con docenti e genitori lo sportello si propone di rilevare i bisogni nelle aree di
disagio (giovanile e adulto) e/o disabilità , di effettuare interventi per l’educazione sociale, il
sostegno alla genitorialità, il miglioramento delle relazioni familiari e scolastiche,
l’informazione-formazione su tematiche specifiche.

PROGETTI PER LA FORMAZIONE E L’AGGIORNAMENTO DEI DOCENTI : a scuola
si cresce sicuri.
VISITE GUIDATE
 Musei - Aziende produttive -Scuole superiori -Luoghi di interesse artistico -culturale,
riserve naturali.
VIAGGI D’ISTRUZIONE
 Classi prime: un viaggio di un giorno;
 Classi seconde: un viaggio di due giorni con pernottamento
Classi terze: un viaggio di una durata massima di cinque giorni
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