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ISTITUTO TECNICO PER TURISMO MARCO POLO RIMINI
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ISTITUTO TECNICO STATALE PER IL TURISMO “MARCO POLO”
Viale Regina Margherita, 20/22 - RIMINI
Tel.0541/374000 – FAX 0541/378607
e-mail: [email protected]
sito web: http//ittmarcopolorimini.gov.it
P.E.O.: [email protected] - P.E.C.: [email protected] - Codice meccanografico ministeriale: RNTN01000Q Codice fiscale: 82008730408 - Codice univoco d’ufficio: UFHIBV
Piano Offerta Formativa 2016-2017
Il P.O.F. è un documento fondamentale interno alla scuola, che rappresenta l’identità culturale, riflette
un’azione di progettazione, di monitoraggio, di riflessione e di auto-valutazione.
Questo documento ha molteplici funzioni: concilia il locale e il nazionale, risponde ai bisogni educativi delle
famiglie, prospetta offerte formative diversificate, mette in luce la professionalità del dirigente e dei
docenti, esplicita le intese con le altre istituzioni scolastiche e con gli Enti territoriali.
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Decreto Ministeriale 275/99: “Il Piano dell’offerta formativa è quel documento fondamentale costitutivo
dell’identità culturale e progettuale delle Istituzioni scolastiche che esplicita la progettazione curricolare,
extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole Scuole adottano nell’ambito della loro
autonomia” E’ lo strumento attraverso il quale la Scuola comunica con i propri alunni, i rispettivi genitori e
tutta la realtà locale.
Il POF è deliberato ogni anno dal Collegio dei Docenti per gli aspetti formativi, di organizzazione della
didattica e pedagogici e dal Consiglio d’Istituto per gli aspetti finanziari e organizzativi entro il 31 dicembre
di ogni anno.
Sarà pubblicizzato mediante affissione all’albo e alle bacheche degli studenti, nonché sul sito dell’Istituto.
Copia integrale dei documenti sarà depositata presso l’Ufficio di Presidenza e di segreteria.
La duplicazione sarà effettuata su richiesta.
PRINCIPI EDUCATIVI
La scuola intende contribuire allo sviluppo di una personalità armoniosa affinché ogni studente si formi nel
modo più consono alla propria identità.
E’ altresì nostro intento stimolare le capacità di ognuno affinché si traducano in competenze.
La scuola si colloca all’interno della società come istituzione culturale avente finalità primaria per lo
sviluppo e la valorizzazione dello studente nell’interesse della sua persona.
Il nostro orientamento è quello di preparare
- la persona al fine di promuovere le potenzialità di ciascuno nel rispetto e nella valorizzazione delle
diversità portando in evidenza le molteplici ricchezze che ci sono in ogni soggetto;
- il cittadino attraverso il rafforzamento della vita di relazione come condizione per l’accesso
degli studenti ai valori universali appartenenti ad una dimensione etica;
- il pensiero sviluppando il potenziale creativo di ogni studente che interagisce con la cultura al fine
di favorire un sapere personale che sia soprattutto capacità di produrre uno spirito innovativo.
La nostra scuola s’impegna ad assicurare:
- uguaglianza di trattamento senza discriminazione di sesso, razza, etnia, religione, opinione politica,
condizione psicofisica e socio-economica;
- inclusione, accoglienza e integrazione. Prestiamo attenzione ai bisogni di tutti gli studenti come
specificato nel PAI. In particolare nella fase d’ingresso nelle classi iniziali promuoviamo:
a) incontri con gli studenti e le famiglie per l’orientamento/ri-orientamento
b) progetto accoglienza specifica con attività mirate all’inserimento e all’integrazione
c) uscite didattiche per la socializzazione
e) monitoraggio della vita scolastica dello studente
Per un servizio scolastico di qualità favoriamo una costruttiva collaborazione con le famiglie e con tutte le
realtà educative presenti nel territorio.
Prospettive per il futuro:
Il bisogno principale di chi s’iscrive ad un Istituto Tecnico per il Turismo è quello di conseguire, in un tempo
relativamente breve, le competenze necessarie per accedere al mercato del lavoro, prioritariamente nel
settore turistico.
Alla fine del quinquennio i nostri ragazzi possono accedere ai Corsi
biennali di Alta Formazione post diploma-Istruzione Tecnica
Superiore “ITS Turismo e Benessere”:
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∑
Gestione di strutture turistico-ricettive
Promozione e marketing delle filiere turistiche e delle attività culturali
Sede amministrativa presso il nostro Istituto.
Il diploma del Marco Polo consente l'accesso a tutte le facoltà universitarie.
Il nostro percorso Tecnico economico, specificamente turistico, può trovare una continuazione ideale in
corsi universitari presenti sul territorio regionale quali:
Corso di laurea in Economia.
Economia e Amministrazione delle Imprese
Economia e Gestione dei Servizi Turistici
Economia e Turismo
Economia e Management
Scuola di Lingue e letterature, traduzione e interpretazione di Forlì
Corso di Scienza della comunicazione con sede a Bologna e Urbino
Università all’estero.
I diplomati dell'I.T.T. "Marco Polo" possono anche indirizzarsi ad altre facoltà, quali a esempio:
Conservazione dei beni culturali, con sede a Ravenna
Giurisprudenza, con sede a Bologna e Urbino
Scienze internazionali e diplomatiche con sede a Forlì
Economia e commercio, con sede a Bologna e Forlì
Lingue straniere, con sede a Bologna e Urbino
Statistica, con sede a Rimini
Lauree binazionali c/o Università di Bologna e Urbino.
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POSSIBILITA’ OCCUPAZIONALI :
Il bisogno principale di chi s’iscrive a un Istituto Tecnico per il Turismo è quello di conseguire le competenze
necessarie per accedere direttamente al mercato del lavoro, prioritariamente nel settore turistico.
• Agenzie di viaggio e tour operator
• Imprese ed agenzie di trasporto. Aeroporti, ferrovia, navi da crociera.
• Centri congressuali e fieristici
• Centri wellness
• Giornali e case editrici
• Marketing e pubblicità
• Enti pubblici e privati
• Strutture ricettive e alberghiere
• Uffici import-export presso imprese
• Organizzazione di eventi e manifestazioni
• Guida , accompagnatore turistico e animatore presso centri vacanze, parchi tematici e
villaggi turistici
Il nostro titolo consente la partecipazione a tutti i concorsi pubblici per i quali è previsto il diploma di scuola
secondaria
CONSEGUIMENTO, dopo un esame di idoneità regionale, della qualifica di DIRETTORE TECNICO DI
AGENZIA o di GUIDA TURISTICA o ACCOMPAGNATORE
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Informazioni sull’istituto
UNA SCUOLA IN RIVA AL MARE
Il nostro Istituto si trova a Marebello
di Rimini, affacciato sul mare,
circondato da un ampio cortile
prospiciente la spiaggia. L’edificio,
costruito nei primi del Novecento
come colonia elio-terapica, ne
mantiene le caratteristiche di
luminosità e ampiezza dei locali, oltre
all’incomparabile vista panoramica.
Negli ultimi anni sono state svolte
numerose opere di ammodernamento e adeguamento agli standard
di sicurezza ( scale anti-incendio,
nuovi infissi e porte antipanico,
adeguamento antisismico delle
strutture...).
Dove siamo
COME RAGGIUNGERCI
In 20 minuti di autobus dalla stazione centrale di Rimini e da Riccione. Autobus n. 11 – fermata n. 25
L’Istituto è ben collegato con l’entroterra e i dintorni da frequenti corse giornaliere di autobus e pullman
CONTATTI
Viale Regina Margherita, 20/22
Marebello – 47924 Rimini
Tel. 0541 374000
Fax. 0541 378607
Mail: [email protected]
Sito: http://www.ittmarcopolorimini.gov.it
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Chi siamo
Fin dalla sua nascita nel 1969 l'Istituto Marco Polo occupa una posizione speciale e unica a Rimini e nella
regione Emilia Romagna per il percorso educativo offerto agli studenti, consolidato in oltre 40 anni di
preziosa esperienza.
Un intervento pedagogico concreto e attento all'evoluzione della società segna il successo dell’ Istituto che
passa dalla costruzione di cultura personale, sviluppo di spirito critico, esercizio quotidiano in un lavoro
individuale e collettivo per arrivare all'acquisizione di saperi e competenze specifiche che formano il
cittadino di domani.
1 dirigente scolastico
1 direttore SGA
N. 35 classi
803 studenti
74 docenti
Assistente lingua spagnola
2 Assistenti tecnici di
laboratorio
Personale ausiliario :
11 collaboratori scolastici
7 assistenti amministrativi
LA STORIA
DELL'ISTITUTO
L'Istituto Tecnico per il Turismo di Rimini nasce nel 1969, come succursale dell'Istituto Tecnico per il
Turismo di Firenze, presso l'Istituto Tecnico per il commercio "R. Valturio". In pochi anni, grazie
soprattutto all'importanza del settore turistico nell'economia della nostra regione e alla qualità della
formazione professionale fornita, il numero degli studenti iscritti aumenta considerevolmente, tanto
da consentire all'Istituto, nell'anno 1974-75, il raggiungimento dell'autonomia giuridica e
amministrativa.
La prima sede a esso assegnata è in via Agnesi e dispone di una succursale in via Gallina. La necessità
però di una struttura adeguata alle esigenze didattiche specifiche di questo settore di studi, porta la
Provincia a conferire all'istituto la sede attuale di viale Regina Margherita a Marebello di Rimini
Le uniche trasformazioni rilevanti hanno riguardato quasi esclusivamente l'organizzazione distributiva
dei corpi laterali, attraverso la ripartizione in aule delle grandi camerate. L'iniziale progetto di
ristrutturazione prevedeva anche il recupero dell'adiacente palazzina - lato mare - dove erano
sistemati i padiglioni della lavanderia e dell'isolamento: si è poi preferito demolirla, per costruire in
quell'area due impianti sportivi utilizzati non solo dalla scuola come palestre, ma anche da enti e
associazioni varie per le loro pratiche sportive. Subito dopo la costituzione della nuova Provincia di
Rimini, nei locali non utilizzati dalla scuola, fu anche provvisoriamente ospitato, per alcuni anni, il
Provveditorato agli Studi, al momento alcune aule al piano terra, sono occupate dall’IPSSAR Malatesta.
Dall’anno 2012 è sede anche dell’ITS Benessere e Turismo e della Presidenza RENATUR, rete nazionale
degli Istituti Tecnici per il Turismo.
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DA COLONIA ESTIVA A SCUOLA
L'edificio, di pregevole fattura, è stato costruito a mare della strada litoranea (ora via Regina Margherita),
come colonia marina, all'inizio degli anni trenta ed era subito diventata per la sua funzionalità, capienza e
localizzazione, punto di riferimento e simbolo del programma educativo assistenziale del passato regime.
I fini della costruzione, con il linguaggio magniloquente del periodo, si riassumono nello slogan che
accompagna la colonia sin dal suo nascere: "Per non essere secondi a nessuno". In occasione delle nozze fra
l'allora principe ereditario Umberto di Savoia e la principessa Maria Josè, era stata la segreteria generale
del Partito Nazionale Fascista a stabilire che tutte le iniziative locali in omaggio agli augusti coniugi
dovessero "essere rivolte alla formazione o comunque a beneficio dell'assistenza delle nuove generazioni, e
in particolar modo alle Colonie Marine". In ossequio a tale direttiva, il Podestà di Rimini considerando che il
Comune non poteva essere "secondo a nessuno in tale manifestazione di affetto e devozione " alla Casa
Regnante, aveva deliberato a titolo gratuito di cedere un'area di sua proprietà fra Bellariva e Miramare,
"allo scopo di farvi sorgere il costituendo edificio da destinarsi a sede della Colonia Marina Fascista
Provinciale".
Su progetto dell'ing. Arnaldo Fuzzi, forlivese - uno dei massimi esponenti dell'architettura razionalista del
ventennio - con alle dipendenze maestranze riminesi, in soli ottanta giorni l'edificio venne costruito. I lavori
di rifinitura proseguirono per circa un anno. La superficie del lotto su cui è sorto l'edificio è di 12804 metri
quadrati, la superficie coperta di 3102, con un volume di 34271 metri cubi, articolata su tre piani.
L'inaugurazione ebbe luogo il 15 agosto 1930 alla presenza di autorità locali e di governo. L'avvenimento
ebbe grande risonanza:" Il 15 agosto è stata inaugurata - è riportato su Ariminum del luglio-agosto 1930 - e
subito accolse 700 bimbi del popolo di Romagna, la Colonia Marina "Duce". La fabbrica, grandiosa e
perfetta in tutta la sua modernissima attrezzatura, sorge sulla spiaggia di Marebello, a poche centinaia di
metri più a sud di Bellariva. Pochi giorni prima della inaugurazione S.E. il Capo del Governo ha voluto
visitarla, giungendo in forma privatissima e pilotando la sua macchina... Il giorno di Ferragosto, come
abbiamo detto, ebbe luogo la inaugurazione ufficiale. Convennero a Rimini moltissime personalità del
Governo, senatori deputati ... Poco dopo le 11, un imponente corteo di macchine si è recato al mare a
inaugurare la colonia "Duce". L'Amministrazioni Comunale ha offerto ... feste e ricevimenti cordialissimi e
un banchetto riservatissimo di pochi coperti al Kursaal."
La colonia funzionò effettivamente sino allo scoppio del secondo conflitto mondiale, accogliendo ogni
estate i bambini della Provincia di Forlì. Pochi anni dopo la sua costruzione, sempre in omaggio al clima
dell'epoca, venne "ribattezzata" con il nome del fratello del Capo del Governo, Arnaldo Mussolini, direttore
del giornale del partito Il popolo d'Italia, che era scomparso nel 1931.
All'inizio della guerra, venne requisita e adibita ad ospedale militare, e come tale rimase per tutto il
conflitto; nel periodo susseguente all'8 settembre del 1943 subì anche vari danneggiamenti e furti di
attrezzature e suppellettili.
Ritornata finalmente la pace, fu riportata nel 1947 alla sua originaria attività dopo essere stata sottoposta
ad una serie di lavori di sistemazione funzionale, resisi indispensabili dopo le manomissioni ed i danni subiti
negli anni del conflitto.
Nell'intento di rimuovere tutto quanto ricordava il passato regime, le fu di nuovo cambiato il nome, anche
se una "intitolazione" ufficiale non venne mai effettuata: fu chiamata, da allora, "Colonia Forlivese". In
questa sua funzione di colonia continuò a ospitare nel periodo estivo fanciulli e bambini della provincia di
Forlì sino agli inizi degli anni settanta, quando finì per perdere la sua ragion d'essere con l'avvento delle
vacanze di massa per tutte le famiglie.
I lavori di ripristino per rendere l'edificio idoneo ad un nuovo e diverso utilizzo vennero avviati nel 1978
dall' Amministrazione Provinciale di Forlì nel 1978, con l'intento di trasferirvi il Marco Polo. Questi lavori
furono progettati e realizzati con una corretta metodologia d'intervento, tesa a conservare gli elementi
architettonici e decorativi della costruzione principale, caratterizzata da un impianto tradizionale e
padiglioni accorpati su modulo tripartito.
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Strutture
L'insegnamento nel nostro Istituto si avvale di moderne tecnologie e di vari laboratori.
L'uso dei dispositivi multimediali fa parte della didattica quotidiana in tutte le discipline e in
particolare Informatica, Discipline turistiche, Matematica, Arte e territorio e Lingue straniere.
I ragazzi alla fine del corso
sanno usare in maniera
adeguata i software più utilizzati
nel mondo del lavoro.
L’ ingresso degli studenti è
regolamentato da una tessera
elettronica (badge) – sistema
Mastercom. Il registro
elettronico permette alle
famiglie il controllo delle
assenze e del profitto
disciplinare, nonché la visione in
tempo reale del lavoro
scolastico e degli impegni di
classe.
SPAZI INTERNI
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Laboratori linguistici
Laboratorio multimediale
Laboratorio di Discipline
Turistiche
Laboratorio di Informatica
Laboratorio di Scienze
Integrate
Aule attrezzate di Geografia e
Arte
Aule attrezzate con LIM
(Lavagna Interattiva
Multimediale)/screen e
proiettore
Aula Magna (250 posti)
Sala riunioni
Biblioteca con sezione Lingue e
documentazione turistica
Videoteca con materiale anche in lingua
Angolo e bacheca Europa
Ambienti per lo studio individuale
Punto ristoro con bar interno
* Tutti gli ambienti sono dotati di collegamento a internet in rete Wi-Fi regolamentata
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SPAZI ESTERNI
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2 Palestre coperte
Campo sportivo polivalente:
pallavolo, calcetto e basket
Pista di salto in lungo
Spiaggia adiacente
Cortile e ampio parcheggio
Sede Servizi amministrativi e
Segreteria
ORGANI COLLEGIALI
Collegio dei docenti
E’ formato da tutti i docenti in servizio nella scuola.
Principalmente ha il potere deliberante in materia di funzionamento didattico dell’Istituto, di scelte
culturali e didattiche, di programmazione e valutazione. Inoltre, adotta i libri di testo e promuove iniziative
di sperimentazione e di aggiornamento.
Le competenze del collegio sono disciplinate dal D.L.G. 16/4/1994, n.297 – art.7
Consiglio d’Istituto
I rappresentanti del Consiglio di Istituto restano in carica per tre anni. E’ formato da :
Dirigente scolastico
- n.8 rappresentanti del personale insegnante
- n.4 rappresentanti dei genitori degli alunni
- n.4 rappresentanti degli studenti
- n. 2 rappresentante del personale amministrativo, tecnico e ausiliario
Il Consiglio d’Istituto elabora e adotta gli indirizzi generali e determina come impegnare i mezzi finanziari
per il funzionamento amministrativo e didattico, adottando il POF elaborato dal Collegio dei docenti.
Le competenze del Consiglio d’Istituto sono disciplinate dal D.L.vo 16/4/1994, n.297 – art.10
Consiglio di Classe
Formato da:
- docenti di ogni singola classe
- due rappresentanti degli studenti
- due rappresentanti dei genitori
Il Consiglio di Classe si riunisce nella sola componente docente quando deve esaminare il coordinamento
didattico, i rapporti interdisciplinari, la valutazione periodica e finale degli alunni.
Il Consiglio di classe facilita ed estende i rapporti reciproci fra docenti, genitori e alunni; inoltre, formula
proposte al Collegio dei docenti sull’azione educativa e didattica, sulla programmazione e la valutazione,
nonché eventuali sperimentazioni.
Le competenze del Consiglio di classe sono disciplinate dal D.L.vo 16/4/1994, n.297 – art.5
Consulta provinciale degli studenti
E’ formata da due studenti di ciascun istituto secondario superiore della Provincia
I compiti della consulta sono disciplinati dal D.L.vo 10/10/1997, n.567 – art.6
Organo di garanzia
E’ formato da:
- un docente designato dal Consiglio di Istituto,
- un rappresentante eletto dai genitori
- un rappresentante eletto dagli studenti,
- Dirigente Scolastico, che lo presiede
L'Organo di garanzia è competente:
- a decidere in merito ai ricorsi presentati dagli studenti contro le sanzioni disciplinari;
- a giudicare in merito ai conflitti che sorgano, all'interno della scuola, circa l'applicazione dello Statuto delle
studentesse e degli studenti o del Regolamento di istituto.
Le competenze dell’ Organo di garanzia dell'istituto, sono disciplinate dall’art. 5, comma 2, del DPR n.
249/98 (Statuto delle studentesse e degli studenti), e modifiche del DPR 235/2007.
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Comitato di Valutazione
E’ formato da:
- due docenti eletti dal Collegio docenti
- un docente designato dal Consiglio di Istituto,
- un rappresentante dei genitori scelto dal Consiglio di Istituto
- un rappresentante degli studenti scelto dal Consiglio di Istituto
- il Dirigente Scolastico, che lo presiede
Le competenze del Comitato di valutazione sono disciplinate dall’art. 1, comma 129, della legge n.107/2015
ORGANIGRAMMA D’ISTITUTO:
Dirigente Scolastico:
prof.ssa Valeria Gabrielli
Collaboratori del DS:
Vicario Prof. P.S. Ferrini e prof.ssa C. Casadei
Staff di Presidenza
Proff. M. Barducci, F. Sassone, S. Tonini
Funzioni strumentali
Gruppo lavoro
1. Gestione POF prof.ssa A.R. Buda
Proff. M. Barducci, A. Bruschi, C. Fanchi, E.
Pirrottina
2. Gestione attività orientamento e accoglienza
prof.sse B.Binaghi e P.Ugolini
Proff.sse M. Barducci, A. Giacchetti, M.R.
Malatesta, P. Matteini, S. Tonini, A.M.
Verdino
3. Progetti Europei /PON
prof.ssa C. Fanchi
C. Casadei, P. Matteini, L. Stringhini, F.Tonni,
A.R. Buda
4. Coordinamento attività formative, culturali
ed extra-curriculari : proff. B. Esposito e G.
D’Intino
Docenti vari a seconda delle attività
Commissione Soggiorni e Scambi classe:
Proff. C. Fanchi, S. Filippi, P. Martignoni, S.
Zanoni, C. Casadei,
Referente Biblioteca:
Prof. D. Patrignani
Commissione Viaggi:
Proff. P. Contento, D. Guiducci, L. Sacchi
Commissione Certificazioni linguistiche :
Proff. C. Fanchi, P. Martignoni, S. Soggia, L.
Stringhini, F. Filippi
Commissione elettorale:
Proff. G. Bezzi, N. Ciavarella
Commissione Attività sportive:
Proff. A. Castellucci, G. D’Intino, R. Faggioli, R.
Farabegoli
Referente Orario
Proff. L. Pulcini – S. Tonini
Referente Educazione salute- ambiente e
volontariato
Proff.sse P. Melucci, A. Vannucci
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Referente DLG. 81/08 - TU sulla sicurezza
Prof. E. Pirrottina
Referente Laboratorio teatrale
Prof.ssa M. Barducci
Referente Attività teatrali esterne
Prof.ssa M.B.Magnani
Referente progetti sulla diffusione del
Quotidiano in classe
Prof.ssa S. Abbondanza
Referente RE.NA.TUR
Prof. P.S. Ferrini
Referente sito Internet
Tecnico laboratorio F. Fieni e M. Di Carlo
Referente Educazione alla memoria
Prof. D. Patrignani
Referente DSA e BES
Proff.sse P. Ferracuti, P. Sabba
Responsabili di laboratori, aule speciali,
materiale didattico
Proff. S. Abbondanza, P. Melucci, S. Zanoni, S.
Soggia, C. Fanchi, R. Faggioli, A. Giovagnoli, F.
Sassone, M. Bini,
G. De Martino, F. Fieni
Responsabili acquisti
Proff. P.S. Ferrini e F. Sassone
Responsabile Servizio Prevenzione e
Protezione RSPP
Dott. Marco Valeri
Rappresentante dei Lavoratori per la
Sicurezza RLS
Prof.ssa L. Pulcini
SERVIZI AMMINISTRATIVI
Dislocati nella sede attigua all’edificio scolastico
Direttore dei servizi Generali e amministrativi: Dott. Gianfranco Terrana
Funzione direttiva dell’ufficio di segreteria con competenze che riguardano la gestione
amministrativo-contabile dell’istituzione scolastica e referente Privacy (D. Lgs 196/2003)
Servizi Amministrativi
Ufficio didattica : Maria Cristina Celli e Lidia Tomassini
Ufficio personale: Lorena Giannoni – Natalia Patarozzi
Ufficio protocollo: Chiara Caiazza
Ufficio contabilità : Milena Scalbi
Ufficio acquisti e inventario : Francesca D’Arcangelo
TECNICI DI LABORATORIO : Giovanna De Martino, Francesco Fieni e Michele Di Carlo
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Bisogni formativi :
analisi del contesto in cui opera il POF
L'offerta dell'Istituto, che viene descritta nel presente documento, si ispira alle analisi dei bisogni
formativi effettuate da Istituzioni europee, nazionali e locali, nonché alle istanze espresse dalla
collettività e dalle famiglie del territorio.
REALTA’ LOCALE
La realtà economica in cui operiamo è caratterizzata da una buona diffusione imprenditoriale (13 imprese
ogni 100 abitanti) e da una consistente presenza di Piccole e Medie imprese artigiane (25% del totale delle
imprese).
Le imprese locali operano fondamentalmente nel settore turistico e nell’indotto a esso legato: commercio,
servizi ricreativi e culturali, comunicazioni, ecc.
La nostra scuola ha instaurato solidi rapporti con i soggetti economici ed istituzionali che rappresentano il
territorio di Rimini, della sua provincia e delle zone limitrofe e con numerosi Enti sono stati intrapresi
rapporti di collaborazione.
BISOGNI DEGLI STUDENTI
I ragazzi vorrebbero operare la scelta giusta: che risponda al loro “progetto di vita” a ciò che si propongono
per il futuro. Vorrebbero cercare di eguire le proprie attitudini e i propri interessi, unitamente al desiderio
di acquisire una cultura solida mediante una formazione di qualità, in un ambiente scolastico che sia
stimolante e dotato di attrezzature e tecnologie adeguate.
Se queste sono le aspirazioni dei nostri giovani, al “MARCO POLO” esiste l’opportunità di realizzarle in
modo armonico e completo, poiché le strutture tecnologiche innovative ( LIM, laboratori, aule tematiche
ecc.), il consolidamento della cultura di base e la sinergia interdisciplinare, l'approccio basato sulla
mediazione e integrazione culturale per gli studenti stranieri, la ricerca e l'adesione ai progetti europei più
interessanti rendono la nostra scuola una finestra sul futuro. La preparazione acquisita permette l’accesso
a tutte le Facoltà Universitarie in particolare per gli indirizzi economico-giuridico, turistico e linguistico. I
nostri studenti raggiungono altresì competenze che permettono loro un avvenire importante nel settore
lavorativo, come già sperimentato nei percorsi di alternanza scuola-lavoro.
BISOGNI DELLE FAMIGLIE
Le famiglie desiderano per i loro figli un sereno ambiente educativo che garantisca loro una formazione
personale per un buon inserimento nel tessuto sociale. Tutte le richieste e aspettative sono prese in
considerazione: una valida preparazione di base e professionale che li renda capaci di inserirsi facilmente
nel mondo del lavoro, che oggi richiede abilità operative assieme a solide competenze culturali e grande
disponibilità al cambiamento così come la prosecuzione della carriera scolastica in ambito universitario. Le
buone relazioni con la realtà esterna sono un buon presupposto perché questo si realizzi.
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Quale formazione
Il Corso si propone di formare diplomati con una preparazione immediatamente spendibile nell’ambito
di un sistema turistico moderno, grazie anche alle 400 ore di stage aziendale, come da normativa vigente. Il
percorso formativo sviluppa negli studenti competenze specifiche delle realtà aziendali turistiche, abilità
comunicative atte a gestire relazioni sia interpersonali che di gruppo, conoscenze interculturali idonee in
vari contesti. Si favorisce anche l’attitudine alla lettura dell’ambiente esterno e una particolare sensibilità
verso i beni storico-artistici.
Il primo biennio è caratterizzato dallo studio di materie di cultura generale a cui si aggiungono Geografia,
Informatica, Diritto... e dalla prosecuzione dello studio della Lingua Inglese affiancato a quello di una
seconda lingua quinquennale.
Nel primo biennio sono assunti come riferimento per le discipline i 4 assi culturali dell’obbligo di istruzione:
dei linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico, storico-sociale:
- per migliorare le competenze di cittadinanza attiva;
- per motivare i ragazzi sui temi pensati che traducono i programmi in progetti per la classe;
- per aumentare l’autostima e rendere tutti più consapevoli ;
- per migliorare la socializzazione e la collaborazione fra i ragazzi.
Nel secondo biennio viene introdotta una terza lingua straniera triennale e altre discipline di carattere
tecnico- professionalizzante ( Discipline Turistiche e Aziendali, Arte e Territorio, Legislazione Turistica,
Geografia del Turismo ) che proseguono fino all’ultimo monoennio.
Obiettivi formativi
In ambito culturale l'Istituto "Marco Polo" offre una solida preparazione in campo:
- umanistico : approfondimento della lingua e della letteratura italiana e dell'indagine storica;
- artistico : analisi delle diverse espressioni artistiche, nella dimensione storica e territoriale che le
caratterizza, anche nell’ottica della comunicazione iconica e multimediale;
- scientifico : studio di matematica, informatica e scienze integrate.
- linguistico : studio di tre lingue straniere e, a richiesta, approfondimento di una quarta lingua.
Il percorso culturale mira a potenziare :
- lo sviluppo delle capacità di analisi, di critica e di problem solving,
- la crescita nell'autonomia personale,
- l'apertura a maggiori opportunità di comunicazione in una pluralità di lingue e linguaggi.
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Obiettivi professionali
Il turismo è un settore chiave dell'economia europea. Comprende una grande varietà di prodotti e
destinazioni e coinvolge numerose parti interessate, sia nel settore pubblico che privato, con ambiti di
competenza molto decentrati, spesso a livello locale e regionale.
L'industria turistica, con circa 1,8 milioni di imprese e 9,7 milioni di occupati (il 5,2% della forza lavoro
totale), genera più del 5% del PIL dell'UE. Se si include anche l'indotto, il contributo del turismo all'economia
è assai superiore: esso genera indirettamente oltre il 10% del PIL dell'Unione europea e occupa il 12% circa
della forza lavoro. (Commissione Europea 2012)
Le opportunità di occupazione nel settore sono molto alte - specialmente nella nostra area - e le imprese
turistiche richiedono giovani preparati!
Sul piano professionalizzante l'Istituto offre:
- approfondimenti delle lingue straniere in contesto professionale.
- un percorso articolato in approfondimenti disciplinari giuridici ed economici,
- esperienze professionalizzanti all'interno di aziende o enti locali finalizzate a sviluppare:
1. competenze di gestione dei servizi e dei prodotti turistici con particolare attenzione alla
valorizzazione del patrimonio paesaggistico, artistico, naturale, artigianale, enogastronomico del
territorio,
2. capacità di collaborare a definire con soggetti pubblici e privati del territorio l'immagine turistica e i
piani di qualificazione per lo sviluppo dell'offerta integrata
3. capacità di utilizzare i sistemi informativi disponibili a livello nazionale e internazionale per proporre
servizi turistici , anche innovativi
4. capacità di promuovere il turismo integrato avvalendosi delle tecniche di comunicazione
multimediale
5. capacità di intervento nella gestione aziendale per gli aspetti organizzativi, amministrativi, contabili
e commerciali.
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Piano di studio
Al diploma si arriva in cinque anni: i primi quattro suddivisi in due bienni e un monoennio finale.
Gli apprendimenti sono articolati in:
- area di insegnamento generale, con discipline comuni agli indirizzi del settore economico
- area di indirizzo specifica, per formare le competenze tecniche e operative collegate agli ambiti produttivi
del settore turistico.
L’area comune è di 660 ore a cui si aggiungono quelle d’indirizzo per un totale di 1056 ore di scuola.
Quadro Orario
MATERIE D’INSEGNAMENTO
ORE SETTIMANALI
CLASSI
I
II
III
IV
V
Religione / Attività alternative
1
1
1
1
1
Lingua e Lettere Italiane
4
4
4
4
4
Storia – Educazione Civica
2
2
2
2
2
Arte e territorio
-
-
2
2
2
1° Lingua Straniera Inglese *
3
3
3
3
3
2° Lingua Straniera *
3
3
3
3
3
3° Lingua Straniera *
-
-
3
3
3
Matematica
4
4
3
3
3
Scienze Integrate (della Natura e Biologia)
2
2
-
-
-
Scienze Integrate (Fisica , Chimica)
2
2
-
-
-
Geografia
3
3
-
-
-
Geografia del Turismo
-
-
2
2
2
Economia Aziendale
2
2
-
-
-
Discipline Turistico - Aziendali
-
-
4
4
4
Diritto / Economia e Legislazione Turistica
2
2
3
3
3
Informatica
2
2
-
-
-
Scienze motorie
2
2
2
2
2
TOTALE ORE
32
32
32
32
32
Numero Discipline
12
12
12
12
12
* La 1° lingua quinquennale è INGLESE
* La 2° lingua quinquennale può essere scelta fra: TEDESCO- FRANCESE- SPAGNOLO – RUSSO
* La 3° lingua triennale può essere scelta fra: TEDESCO-FRANCESE-SPAGNOLO
** Una sezione di lingua francese segue il Progetto Ministeriale ESABAC TECHNO :
Diploma di Stato in Italia e Baccalauréat in Francia (Littérature e Histoire insegnate in
francese dal triennio con relativa prova d’esame, possibilità di scambi classe durante il triennio) e fin dalla
classe prima si proporranno moduli di Géographie e Droit insegnate in francese.
Nella sezione di lingua FRANCESE-ESABAC, la terza lingua è lo SPAGNOLO.
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Tempo scolastico
Orario settimanale
L’orario settimanale è organizzato dal lunedì al sabato con 5 ore giornaliere e un giorno di 7 ore,
per un totale di 32 ore come da quadro orario del riordino dei cicli.
Orario Giornaliero
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Ingresso in aula : Ore 7.55
(gli alunni possono accedere in
Istituto fin dalle ore 7.15)
Inizio lezioni: ore 8.00
Intervallo: ore 10.55 – 11.05
Termine lezioni: ore 13.00
Una giornata lunga : 7 ore
dalle ore 8.00 alle ore 15.00
2° intervallo: ore 12.50-13.10
Calendario scolastico
Settembre :
Ottobre
14 ottobre
Novembre:
1 – 2 novembre
Dicembre:
8 dicembre
dal 23 dicembre al 6 gennaio
31 Gennaio:
Marzo/aprile
Aprile:
25 aprile
Maggio:
1° maggio
Giugno:
2 giugno
7 giugno
Giugno/luglio
Luglio-agosto
Tempo extra-scolastico
Soggiorni linguistici
inizio lezioni
Santo Patrono: San Gaudenzio
festa di tutti i Santi – Commemorazione defunti
Festa dell’Immacolata Concezione
Sospensione lezioni periodo natalizio
fine 1° quadrimestre
Sospensione lezioni periodo pasquale
Anniversario della Liberazione
Festa dei lavoratori
Festa della Repubblica
Termine delle lezioni
prove Esame di stato
Recupero successo scolastico e prove di verifica
Tutte le attività extra-curriculari previste come arricchimento dell’Offerta formativa si svolgono nel
primo pomeriggio: dalle ore 13.30 alle ore 16.30 (gli alunni possono usufruire di un punto ristoro
all’interno della scuola)
La scuola rimane aperta fino alle 18.00 come ulteriore servizio per l’utenza.
Progettazione integrativa curriculare
Tempo scuola è anche viaggi d’istruzione, visite guidate, soggiorni linguistici,
scambi classe!!
I viaggi di istruzione e le uscite didattiche del Marco Polo sono esperienze di apprendimento e crescita, un
mix di conoscenza e approfondimento dello splendido patrimonio culturale e artistico in Italia e all'estero,
bagaglio indispensabile per un esperto operatore turistico!!
Tutte le uscite vengono progettate accuratamente con appositi materiali didattici elaborati dai ragazzi per
accrescere la loro consapevolezza culturale e tecnica del viaggio e della meta, propedeutica alla futura
professione. Nel primo biennio ulteriore obiettivo del viaggio è la socializzazione; nel secondo biennio e in
classe quinta viene privilegiato l’aspetto professionale turistico.
I soggiorni linguistici (tre settimane a settembre con
docenti accompagnatori interni) e gli scambi classe
(durante l’anno scolastico) sono il fiore all’occhiello fra le
attività formative della scuola per sviluppare e potenziare
l’insegnamento delle lingue straniere.
L’insegnamento delle lingue nell’ambito dei soggiorni e
degli scambi consente ai giovani di vivere a contatto con
docenti e coetanei dei Paesi ospitanti, in scuole
selezionate e collaudate; la full immersion porta i ragazzi
ad acquisire una competenza comunicativa che permette
loro di muoversi con sicurezza in ogni contesto.
Queste esperienze all’estero favoriscono la riflessione sulla
propria lingua e cultura nel confronto con costumi, modi di
vivere e di pensare diversi dai propri, in un percorso di
educazione interculturale che li conduce alla Cittadinanza europea.
Tempo scuola è anche…
CLIL (Content and Language Integrated Learning)
Insegnamento di discipline non linguistiche (DNL) in lingua straniera. Nel nostro Istituto si svolgono Moduli
CLIL nelle seguenti discipline: Arte, Diritto, Discipline Turistiche, Geografia, Matematica.
EsaBac Techno
Un doppio diploma (maturità italiana e francese) valido nei rispettivi paesi; è cioè una certificazione
binazionale, che ha i suoi fondamenti nell'accordo bilaterale fra i due ministeri dell'Istruzione e
dell'Educazione nazionale (italiano e francese)
E' previsto un esame finale secondo le modalità e le procedure concordate a livello ministeriale, che
interessa le due discipline di italiano e storia.
Il diploma consente l'accesso a tutte le università sia italiane sia francesi.
Convenzione Italia-Russia
Grazie all’intermediazione della Direzione Generale per gli Affari Internazionali è stata sottoscritta una
convenzione che promuove scambi culturali tra Italia e Russia a integrazione del corso attivo nel nostro
Istituto.
Progetto MIUR Italia-Svizzera “E-Twinning”
Un'iniziativa europea nata per integrare le tecnologie dell'informazione della comunicazione nei sistemi
d'istruzione e formazione, principalmente attraverso lo strumento dei gemellaggi elettronici tra scuole
europee, ma anche coinvolgendo gli insegnanti in prima persona in una comunità di pratica e
apprendimento dove incontrare colleghi di altri paesi.
Progetto Tutoring alunni stranieri e mediazione culturale:
corsi di italiano in orario curriculare ed extra-curriculare per studenti stranieri con difficoltà linguistiche
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…..e anche
Educazione alla cittadinanza attiva
Educazione alla sicurezza
AVIS: Sensibilizzare i ragazzi maggiorenni alla donazione del sangue
Progetto Volontariato: “Volontariamente giovane” sensibilizzazione al ruolo del volontariato nel
sistema “Protezione civile”
Progetto Accoglienza: inserimento alunni delle classi prime
“Logica-mente” : progetto per il rafforzamento delle competenze logiche nel primo biennio
Valli del POL: potenzialità turistiche del territorio e turismo sostenibile
“Itinerario invisibile - ACQUA” e “Itinerario invisibile - AMBIENTE”: i comportamenti nel rispetto
degli altri e dell’ambiente
Progetto Classi aperte: recupero e potenziamento di Lingua inglese per classi prime
Il ‘Quotidiano in classe’ : adesione a un progetto nazionale per la diffusione della lettura del quotidiano
fra i giovani
“Io valgo … oltre le barriere” promozione di una comunità sempre più inclusiva
“Progetto FAI Apprendisti cicerone”: conoscenza dei beni culturali del territorio, sviluppo della
sensibilità estetica e della tutela del territorio
Attività e progetti extra-curricolari
La scuola è un luogo di vita
Le richieste di crescita e partecipazione dei giovani trovano nella scuola un luogo dove esprimersi in un
tempo diverso da quello della frequenza mattutina.
La scuola diventa espressione: teatro, musica, sport, informatica, approfondimento linguistico, arte e
cinema sono passioni che vi nascono e diventano parte integrante dell’individuo e della scoperta di sé.
PROGETTI CULTURALI
Atelier: corso di tecniche grafico-pittoriche
Corso di Fotografia digitale e Corso di produzione video
Giornalino d’Istituto ”Marchio Polo e POLOGIORNALE
PIGGI” (in formato digitale)
Laboratorio di Teatro in rete con altre scuole:
laboratorio di animazione teatrale pomeridiano, con
rappresentazione finale a maggio
Educazione alla memoria:
Studi e approfondimenti sulla Shoa
Educazione all’ascolto: musica classica, strumentale,
vocale, teatro musicale, jazz
Viva l’opera: conoscenza dei capolavori del teatro
musicale con presenza a rappresentazioni liriche.
Espressione artistico musicale: positivo approccio alla
musica ed alle espressioni artistiche connesse
PROGETTI LINGUE STRANIERE
Certificazioni linguistiche: corsi pomeridiani preparatori
agli esami con enti esterni riconosciuti a livello
internazionale (lingua inglese, francese, spagnola, tedesca,
russa) - Goethe Institut, Alliance Française, University of
Cambridge Local Examinations Syndicate, Instituto Cervantes; livelli B1 e B2 del Quadro Comune di
Riferimento Europeo
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Studio quarta lingua straniera : corsi pomeridiani e serali di lingua francese, spagnolo, tedesco e inglese ;
cultura e lingua cinese, araba, russa
Teatro in lingua: Visione spettacoli teatrali in lingua straniera
ATTIVITA’ SPORTIVE
Centro Sportivo Scolastico: attività motoria extracurricolare e Campionati Studenteschi in collaborazione
con MIUR e CONI
Tutti in tavola - impulsi e propulsioni in acqua: attività motoria in acqua e in spiaggia
Explora pista (atletica)
Circa Circo (valorizzazione delle eccellenze)
Back School@School (la colonna vertebrale in classe e fra i banchi)
RAFFORZAMENTO ALLO STUDIO
Sostegno: attività di recupero svolte per alunni che presentano difficoltà nei confronti della disciplina
Supporto Esami di Stato : Modalità, spiegazioni e simulazione prove di esame
Campus “I love Maths”: progetto di recupero per le classi prime (inglese, matematica) e potenziamento
Scienze Motorie e conoscenza del territorio.
Attività speciali
GIORNATE SPECIALI
• Premio Morena Ugolini : poesia, prosa e immagine
• Giornata dell’Aria
• Festa dell’Europa
• Festa di Natale
• Consegna diplomi di maturità
• Assemblee di Istituto
• Open day : orientamento scuole medie
Attività per promuovere le eccellenze
Gli studenti che possiedono ottime competenze, esprimono sensibilità e interesse per la propria
formazione, sono affidabili e intraprendenti e sanno gestirsi autonomamente, possono partecipare ad
attività e progetti che premiano l’entusiasmo e la loro voglia di apprendere.
Progetto Erasmus +
Il “progetto Erasmus +” è finanziato dalla UE e coinvolge le scuole
secondarie superiori per la formazione di giovani che vi partecipano
come persone in fase di formazione professionale iniziale e non
“studenti”.
Si tratta di una borsa di studio per un tirocinio di 5 settimane all’estero
che consente ai giovani di sperimentare, di osservare da vicino e
dall’interno il mondo del lavoro in contesto internazionale, sia a fini
formativi che orientativi rispetto al proprio futuro professionale.
Web Marketing
Corso della durata di tre anni, realizzato con la collaborazione di esperti esterni per la
certificazione di competenze specifiche nel settore web marketing (SSEO – Social Search Engine
Optimization) finalizzato all’industria turistica.
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Certilingua®: Attestato europeo di eccellenza per competenze plurilingue e competenze
europee/internazionali per studenti.
Il progetto “CertiLingua Excellence Label of Plurilingual, European and International Competences” nasce
dall’iniziativa dei Ministri dell’Istruzione di diversi Paesi in ambito di cooperazione transfrontaliera e mira a
soddisfare l’esigenza di un’attestazione internazionale di supporto al plurilinguismo e alla mobilità.
Il nostro Istituto aderisce alla rete regionale di scuole CertiLingua, per dare agli studenti in uscita la
possibilità di ottenere l’Attestato CertiLingua che garantisce la capacità del diplomato di interagire in un
contesto internazionale in due o più lingue, oltre la lingua madre.
Leggi le Leggi nel mondo: la cultura giuridica delle organizzazioni internazionali e dei Paesi
Europei
(studio del Diritto in lingua Inglese e Francese)
Olimpiadi delle Lingue: gara di lingue straniere organizzata dall’Università di Urbino
Dictée Internationale: partecipazione alla gara di dettato internazionale di Saint Maur des Fossés- FR
Gara fra Istituti Tecnici: gara nazionale fra studenti del quarto anno degli Istituti Tecnici del Turismo
Giochi Matematici: Matematica Senza Frontiere (favorire l’integrazione tra la matematica e le lingue
aprire le frontiere tra l’Italia e le altre nazioni) e Achille e la Tartaruga (appassionare i giovani allo studio
della matematica)
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Formazione-aggiornamento personale scolastico
L'aggiornamento permanente, culturale e professionale del personale docente si propone di contribuire
allo sviluppo delle competenze e delle metodologie didattiche per ottimizzare il compito educativo, quali:
metodologia CLIL, flip-classroom, DSA-BES, comunicazione non verbale.
Tutto il personale ha frequentato un corso sul testo unico sulla sicurezza DLG. 81/08 (Norme di sicurezza e
norme di comportamento in caso di pericolo).
Varie iniziative di aggiornamento sono rivolte al personale scolastico non docente.
Mondo del lavoro
I nostri alunni vivono esperienze professionali dirette nei vari ambiti dell'industria turistica partecipando a
stages aziendali di durata minima di un mese presso imprese del nostro territorio. Fiere, convegni,
conventions, workshops in Italia e all'estero sono un ulteriore esercizio sperimentato dai nostri ragazzi.
STAGE AZIENDALI
Il percorso formativo è caratterizzato da 400 ore di alternanza scuola-lavoro; questa metodologia, che
valorizza interessi, attitudini e competenze professionali e personali, anche con funzione orientativa, si
articola in diverse modalità.
Gli alunni delle classi 4°, ad esempio, svolgono un tirocinio di 4 settimane presso aziende o uffici turistici,
agenzie di viaggio, Tour Operators, grandi alberghi, centri congressi o altre strutture giudicate significative
ai fini formativi.
Lo stage è svolto, nell’ambito della programmazione didattico-educativa, sulla base di un programma
predisposto dalla scuola d’intesa con il tutor aziendale e sarà oggetto di valutazione.
TIROCINI ESTIVI : Alternanza scuola-lavoro per over 16
Organizzati per gli studenti intraprendenti e dinamici che desiderano mettersi alla prova anticipando un
vero e proprio percorso lavorativo nei mesi estivi.
AREA DI PROGETTO
Nelle classi quinte i docenti della classe formulano un itinerario di lavoro multidisciplinare finalizzato alla
realizzazione di un prodotto che esprima le peculiarità del territorio.
ORIENTAMENTO IN USCITA
Compito della scuola è accompagnare gli studenti nell’orientamento in uscita per favorire le possibilità di
impiego in diversi campi.
Rapporti Scuola—famiglia
COORDINAMENTO
La classe e ogni singolo alunno sono monitorati costantemente dal coordinatore di classe, in collaborazione
con la vice-presidenza (il sistema Mastercom segnala il raggiungimento delle 5 assenze e/o ritardi e uscite
sul foglio giornaliero che saranno comunicate ai genitori tramite SMS), affinché la famiglia sia tenuta al
corrente della vita scolastica del proprio figlio, del clima all’interno della classe e di eventuali problematiche
che si possano prospettare. Sul sito http://ittmarcopolorimini.gov.it si possono trovare le informazioni
necessarie per essere aggiornati sulle attività della scuola.
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Prospettive:
Il nostro Istituto aderisce ai progetti del MIUR e ha presentato candidatura alle seguenti azioni :
∑Piano Nazionale CITTADINANZA ATTIVA ED EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’
Decreto Direttoriale 990 del 1° ottobre 2015
∑Bando ministeriale per finanziamento attività sportive e di sensibilizzazione degli studenti
D.D. prot. N.980 del 30 settembre 2015
∑Finanziamento PON Reti Wi-Fi Avviso LAN/WLAN
Ambienti digitali
Nota prot. n. 9035 del 13 luglio 2015 e allegati
∑IL TEATRO IN CLASSE: EDUCAZIONE TEATRALE
D.D. prot.n. 981 del 30 settembre 2015
∑Laboratorio multimediale / P.O.N. 2015
∑Centro ECDL
Relazioni esterne
Obiettivo permanente del Marco Polo è curare i contatti con il mondo oltre i confini della scuola
intessendo relazioni e collaborazioni con il territorio, Enti esterni, organizzazioni locali, nazionali e
internazionali per creare una rete indispensabile di rapporti culturali e professionali.
Comitato Tecnico Scientifico: composto da docenti e da esperti del mondo del lavoro, delle
professioni e della ricerca scientifica e tecnologica. Il CTS costituisce un elemento che favorisce
l’innovazione dell’organizzazione del nostro istituto insieme a rappresentanti di imprese turistiche
del territorio quali Aeroporto Fellini, FIAVET,Università di Rimini,Enti locali
UNIRIMINI: collaborazione con Università di Rimini per stabilire continuità nella formazione
RE.NA.TUR: associazione nazionale degli istituti turistici di cui la nostra Dirigente è Presidente;
Alliance Française: sede provinciale AF Rimini –
svolgimento esami di certificazione DELF
ONLUS “Marco Polo –Istruzione e Formazione”
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