relazione i love apple project

RELAZIONE I LOVE APPLE PROJECT
Il progetto I Love Apple edito da snail publishing è un corso in formato misto che,
attraverso un approccio semplice e divertente, conduce in modo piano
all’apprendimento della lingua inglese.
Il progetto è articolato in cinque libri di testo:
I love Green Apple 1, I love Yellow Apple 2, I love Yellow Apple 3, I love Red Apple
4 e I love Red Apple 5.
L’intero progetto, completamente autonomo ed esaustivo nella sua parte
cartacea, prevede risorse multimediali che, integrando le attività già presenti sul
testo, hanno lo scopo di consolidare gli apprendimenti divertendo. Alle risorse
multimediali vengono affiancati altri materiali scaricabili da internet con il preciso
intento di fornire ulteriori opportunità di rinforzo.
Protagonisti di I love Green/Yellow/Red Apple sono due bambini, Sam e Susy, che
vivono con i loro genitori e i loro simpatici amici animali. L’acquisizione delle
competenze relative alla Lingua 2 sono facilitate dalla presentazione di brevi
episodi di vita quotidiana dei due piccoli protagonisti.
Le diverse forme espressive, contestualizzate, facilitano l’apprendimento e lo
rendono divertente.
Ognuno dei cinque testi è suddiviso in unità di apprendimento.
In ogni unità di apprendimento viene sviluppata una competenza linguistica.
Molte unità si concludono con una pagina di cultura, che approfondisce
l’argomento trattato nelle pagine che la precedono e lo sviluppa in relazione alle
tradizioni britanniche e/o dei paesi anglofoni.
In allegato ai testi le pocket flashcards permettono giochi che facilitano
l’apprendimento della L2.
Gli esercizi proposti sono semplici, pensati per essere svolti dal bambino senza un
particolare aiuto da parte dell’insegnante.
Le consegne degli esercizi sono brevi ed essenziali. Tutte le attività che il bambino
deve svolgere sono accompagnate da icone, proprio per dare modo al
bambino, ancora incapace di leggere e capire nella Lingua 2, di comprendere la
consegna in modo globale, aiutato dall’immagine.
Gli esercizi a lato della pagina, messi in evidenza dalla grafica, propongono
giochi linguistici, attività di rinforzo, di ripasso, di approfondimento sul tema,
rendendo l’apprendimento più stimolante e giocoso.
Le canzoni sono identificate da un riquadro giallo, nel quale sono riportati i primi
tre versi del testo. Queste canzoni aiuteranno il bambino ad apprendere i nuovi
vocaboli o le nuove espressioni in modo semplice e divertente.
L’esercitazione sulle competenze linguistiche apprese è resa ancora più efficace
dalla presenza del quaderno operativo, all’interno dello stesso volume del libro di
testo. I bambini hanno così l’opportunità di esercitarsi sulle nozioni appena
apprese.
Nei volumi di classe quarta e di classe quinta sono presenti 4 pagine di
C.L.I.L.,(Content and Language Integrated Learning), su argomenti storici e
scientifici che i bambini apprendono già in lingua italiana secondo il programma
ministeriale (la città romana, la luce e il colore, le catene alimentari, gli stati
dell’acqua).