03 Palloncino arancione

PALLONCINO ARANCIONE
(a cura delle insegnanti Rocchina e Sara)
L'elemento ACQUA è stato la situazione-sfondo che ha accompagnato l'intero percorso didattico
dell'anno scolastico in corso.
L'acqua, soprattutto per i bambini, è un particolare elemento di gioco e di divertimento, una materia
che offre loro la possibilità di vivere sensazioni piacevoli, di conoscere e di esplorare.
Nella sezione del Palloncino Arancione è stato proposto un percorso per portare i bambini a scoprire
le proprietà dell'acqua attraverso la formulazione di ipotesi e la sperimentazione diretta.
L'arrivo di Geostorik, il coniglietto che ci porta alla scoperta di Montorio e delle sue acque, ha
introdotto questo prezioso elemento, fondamentale per la vita di tutti gli esseri viventi.
I bambini sono stati indotti, attraverso domande e piccoli esperimenti, a riflettere sulla provenienza
dell'acqua, sulla sua importanza, sui suoi numerosi usi, sulle sue caratteristiche e proprietà.
Una di queste è la TRASPARENZA, la quale permette all'acqua di assumere il colore della sostanza
con cui viene mischiata.
Di qui un breve excursus sui COLORI primari e derivati e un piccolo esperimento che, grazie
all'acqua, permette ai colori di formarsi.
L'acqua è un elemento curioso poiché permette ad alcuni oggetti di GALLEGGIARE. E quali sono?
Dopo una riflessione condivisa su cose di uso comune presenti in sezione, i bambini hanno
ipotizzato e poi verificato quali galleggiano e quali affondano.
I bambini sono poi stati coinvolti a ricercare quei materiali naturali che avrebbero permesso di
costruire una barchetta. È stata data quindi la possibilità di sperimentarne la funzionalità all'interno
di grosse vasche piene d'acqua. Sono stati proposti anche giochi di TRAVASI con materiale di
recupero e giochi con le BOLLE DI SAPONE.
Al termine delle esperienze più significative i bambini hanno rielaborato graficamente ciò che
hanno vissuto in prima persona.
Attraverso il dialogo e la visione di qualche simpatico filmato, si è voluto stimolare la curiosità dei
bambini sulle caratteristiche dell'acqua, in special modo sugli stati che essa può assumere: di qui
una prima scoperta di quello che è il CICLO DELL'ACQUA.
L'acqua è inoltre uno degli elementi più interpretato nella letteratura, nell'architettura e nell'ARTE.
Da questo è nato il desiderio di mostrare ai bambini che l'acqua può essere oggetto o soggetto da
interpretare:
elemento di base per un'espressività astratta....
soggetto da interpretare a seconda dell'ambiente che la circonda...
L'acqua in un nebbioso mattino...
Venezia al tramonto che si specchia nell'acqua...
L'acqua in un pomeriggio assolato...
Luci notturne riflesse nell'acqua...
Le attività che le insegnanti hanno voluto proporre avevano l'obiettivo di favorire nei bambini la
conoscenza della realtà circostante e dell'ambiente naturale. Ciò che si è creduto opportuno
trasmettere è stato il rispetto e l'amore con i quali ci si deve accostare, e la creatività e la fantasia
con cui si può interagire con essa .