Il "passaporto"
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Il "passaporto"
Schema della propria Unità Didattica o del proprio Progetto Didattico. Nota: Digitare nelle aree grigie. Cliccare sul testo descrittivo e inserire il proprio. Simonetta Siega [email protected] Scuola elementare di Baveno c/o Istituto Comprensivo “A. Fogazzaro” di Baveno Scuola elementare di Baveno Baveno, Verbania, Piemonte Si ! " " # No $ TARTALANDIA. La storia di tartarugo Gio Avviamento all’informatica e all’uso del Pc in classe terza, esplorando e modificando il mondo fantastico delle Tartarughe, per imparare ad imparare. # Come si può insegnare ai bambini l’uso corretto delle TIC? • % • Si possono creare ambienti di apprendimento giocando con il pc? Si possono imparare CONCETTI raggiungendo finalità educative e didattiche attraverso il gioco, l’invenzione, la libera utilizzazione della fantasia, espressi nel linguaggio informatico? I micromondi nella versione multimediale del LOGO come linguaggio inventato e realizzato a scopo educativo. Obiettivo: • Utilizzare nella scuola di base, strumenti di sviluppo multimediale semplici ma completi che permettano all’alunno di partecipare con un ruolo attivo; • “imparare ad imparare” in modo tale che il bambino possa creare e partecipare attivamente al proprio apprendimento; Attività: INTEL® TEACH TO THE FUTURE with support from Microsoft ©2000 Intel Corporation. All Rights Reserved 1 • • • • Scoprire cos’è un micromondo; Imparare ad usare gli oggetti che contiene: le tartarughe e i loro vestiti, Conoscere e utilizzare l linguaggio LOGO attraverso le procedure che includono i principi euristici; Costruire la geometria con il Primo Teorema della Tartaruga Selezionare cliccando nel box desiderato (è possibile marcare più aree) Lingua italiana Lingue e culture del mondo Geografia Storia Scienze Matematica Musica Religione Educazione motoria Studi sociali Tecnologia Arte Economia Handicap Altro: Educazione all'immagine Altro: Altro: Selezionare cliccando nel box desiderato Scuola dell’infanzia (3-5 anni) Scuola elementare (6-7 anni) Scuola elementare (8-10 anni) Scuola media (11-12 anni) Scuola media (13 anni) Scuola superiore (14-15 anni) Scuola superiore (16-17 anni) Scuola superiore (18 anni) Altro: INTEL® TEACH TO THE FUTURE with support from Microsoft ©2000 Intel Corporation. All Rights Reserved 2 Costruire mondi fantastici (micromondi) come ambienti di apprendimento che sviluppano le conoscenze del bambino utilizzando un linguaggio semplice (Logo) che gli permetta di “imparare ad imparare”! • • • • • • • Saper usare il computer per sviluppare le abilità cognitive e metacognitive del soggetto Saper inventare, creare ed usare il proprio apprendimento (“imparare per usare”) Sviluppare l’uso dell’aiuto reciproco nel lavoro di gruppo Usare il linguaggio informatico in modo interattivo Costruire le figure geometriche in forma concreta ed operosa utilizzando la “tartaruga” (linguaggio LOGO) Imparare ad individuare i problemi Risolvere i problemi correggendo i propri errori Dopo aver creato uno sfondo integratore (Gio, il tartarugo matematico) che accompagna gli alunni lungo il loro percorso formativo, il progetto si sviluppa in un alternarsi di lezioni frontali, rivolte all’intero gruppo classe. Vengono a crearsi momenti di discussione, verbalizzazione e lavoro a piccoli gruppi, secondo le modalità del cooperative learning, in un’ ottica aperta alla ricerca- azione, che riesca a sviluppare ed interiorizzare i concetti proposti nel Primo teorema della Tartaruga. Lezioni di 1 ora, 2 volte la settimana per 8 settimane (2 mesi) ! Gli obiettivi raggiunti nel primo cicloo della scuola elementare " ! ! ) # &' ( Computer Fotocamera digitale Fotocamera Lettore DVD Connessione Internet Masterizzatore Stampante Videoproiettore Scanner Televisione & ( Database/Fogli di calcolo Desktop Publishing Software per e-mail Enciclopedia su CD-ROM Fotoritocco e immagini Internet Browser Multimedia Editing Video Videoregistratore Videocamera Sistema di videoconferenza Altro: Altro: Sviluppo di pagine Web Elaborazione testi Altro: MicroMondi2 Garamond Altro: Libri, storie, cornici, cartelloni e disegni fatti dai bambini INTEL® TEACH TO THE FUTURE with support from Microsoft ©2000 Intel Corporation. All Rights Reserved 3 Videocassette, cd, audiocassette ) (teoria) http://users.libero.it/prof.lazzarini/mswlogo/home.htm http://www.tecnologiaeducativa.it/ambiti/ambienti.htm http://www.didattica.uli.it/doc/dida/logoutop.txt (programmazione linguaggio LOGO) http://www.eduform.unibo.it/zamboni/index.HTM http://www.ulisse.bs.it/logo/ http://www.areato.org/noquadri/archivio/micromondi/fset.htm http://www.istitutosociale.it/elementari/attivit%e0/attivit%e001.htm http://www.intermedia.sa.it/logo/ (esempi) http://www.tecnologieducative.it/index.jsp?section=home http://www.garamond.it/ (programmazione linguaggio LOGO e teoria) http://margi.bmm.it/ (teoria ed esempi) http://www.emscuola.org/news/news_i.asp?art=38993&HLM=1 (informazione scientifica) http://www.sostartarughe.com/ http://www.tartarughe.com/ http://utenti.lycos.it/tartarughe// * Assenti " N° 2, uno di origine Americana ed una olandese. Entrambi però parlano molto bene la lingua italiana. + " Il gruppo classe si presenta omogeneo Page 4 of 5 L’interattività favorisce nell’alunno un feedback immediato aiutandolo a correggersi in itinere, fino a “costruire” il suo apprendimento attraverso l’uso del computer (“imparare per usare”) nello sviluppo delle attività cognitive (metacognizione) del soggetto. L’apprendimento è supportato da interazione continua nel gruppo di pari (poor tutoring) o in un reciproco sostegno (scaffolding). Il lavoro del docente La storia di tartaruga Gio è quello tipico della ricerca-azione, attivamente coinvolto nei processo di ricerca, che diventa al tempo stesso processo formativo. $ # Tartaruga – micromondo – micromondi - Gio – matematica – tartalandia – ambiente – angolo – poligoni – costante – variabile – MicroMondi2 Page 5 of 5