Programmazione Annuale di Geografia della Scuola Secondaria di
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Programmazione Annuale di Geografia della Scuola Secondaria di
Programmazione Annuale di Geografia della Scuola Secondaria di Primo Grado Caccia La geografia studia i rapporti delle società umane tra loro e con il pianeta che le ospita. È disciplina “di cerniera” per eccellenza poiché consente di mettere in relazione temi economici, giuridici, antropologici, scientifici e ambientali di rilevante importanza per ciascuno di noi. La geografia è attenta al presente, che studia nelle varie articolazioni spaziali e nei suoi aspetti demografici, socio-culturali e politico-economici. L’apertura al mondo attuale è necessaria anche per sviluppare competenze relative alla cittadinanza attiva, come la consapevolezza di far parte di una comunità territoriale organizzata. Altra irrinunciabile opportunità formativa offerta dalla geografia è quella di abituare a osservare la realtà da punti di vista diversi, che consentono di considerare e rispettare visioni plurime, in un approccio interculturale dal vicino al lontano. La conoscenza e la valorizzazione del patrimonio culturale ereditato dal passato, con i suoi “segni” leggibili sul territorio, si affianca allo studio del paesaggio, contenitore di tutte le memorie materiali e immateriali, anche nella loro proiezione futura. GEOGRAFIA Classi Prime Conoscenze 1. Geografia fisica. Orientamento, gli strumenti della geografia. Montagne e colline. Pianure. Mari Fiumi e laghi. Climi. 2. Geografia umana. Città. Popolazione. Economia. Abilità Concetti geografici e conoscenze. Conoscere concetti geografici, ambienti e territori. Comprende le relazioni uomo/ambiente Metodi, tecniche, strumenti propri della geografia. Utilizzare carte geografiche. Utilizzare tabelle, grafici, immagini. Comprensione ed uso del linguaggio specifico. Conoscere e comprendere la terminologia geografica. Utilizzare la terminologia specifica. Obiettivi minimi di Apprendimento Conoscere a grandi linee i quadri ambientali e le tematiche ad essi riferite. Orientarsi con qualche incertezza sulle carte geografiche. Leggere semplici grafici. Distinguere a grandi linee gli ambienti e i paesaggi e le problematiche ad essi riferite ed operare confronti con qualche incertezza. Riconoscere i termini specifici e utilizzarne alcuni. GEOGRAFIA Classi Seconde Conoscenze 1. Gli Stati europei. 2. L’Unione Europea. 3. Geografia regionale: la penisola iberica, l’Europa centro-occidentale, le isole britanniche, l’Europa germanica, l’Europa del nord e i paesi baltici, l’Europa centro-orientale, Penisola balcanica, Malta e Cipro, l’Europa dell’Est. Posizione geografica, confini e territorio. Popolazione e insediamenti umani. Caratteristiche culturali, linguistiche, storico-artistiche. Economia e attività produttive. Posizione, funzioni e caratteristiche degli insediamenti urbani e delle città più importanti. Abilità Obiettivi minimi di Apprendimento Leggere carte storiche e politiche. Leggere immagini. Conoscere e utilizzare il lessico della geografia. Leggere le carte tematiche e politiche. Cogliere le relazioni tra le diverse istituzioni dell’Unione Europea. Stabilire relazioni tra aspetti del territorio, popolazione ed economia di uno Stato. Leggere carte fisiche, politiche, dati statistici, cartogrammi, immagini fotografiche e satellitari. Stabilire confronti tra situazioni economiche, demografiche, politiche degli Stati europei. Conoscere e utilizzare il lessico della geografia. Conoscere a grandi linee gli Stati europei e le tematiche ad essi riferite. Consultare e utilizzare con qualche incertezza i testi geografici. Possedere un lessico specifico di base e utilizzarlo. GEOGRAFIA Classi Terze Conoscenze 1. Il sistema Terra. 2. Il clima e gli ambienti. Abilità Obiettivi minimi di Apprendimento Leggere e interpretare immagini e carte. Conoscere e utilizzare il lessico della geografia. Leggere e interpretare immagine e carte. Conoscere e utilizzare il lessico della geografia. Stabilire relazioni tra latitudine, morfologia e clima di un territorio. Stabilire confronti tra situazioni climatiche e ambientali diverse. 3. Popolazione. L’evoluzione, l’entità e la distribuzione della popolazione mondiale. I fattori che influenzano l’andamento demografico. Le caratteristiche culturali e linguistiche delle popolazioni. Conoscere e utilizzare il lessico della geografia. Leggere e interpretare dati per calcolare alcuni indicatori demografici. Produrre grafici e cartogrammi relativi a fenomeni demografici. 4. L’economia e la politica. Le grandi aree economiche della terra. I grandi fenomeni economici (globalizzazione, terziarizzazione, delocalizzazione). I settori di produzione / L’Onu e le organizzazioni mondiali. Leggere e interpretare carte, dati e tabelle relativi a fenomeni economici e geopolitici. Stabilire confronti tra situazioni economiche diverse. Stabilire relazioni tra situazioni storiche, economiche e politiche. Conoscere e utilizzare il lessico della geografia. 5. Geografia regionale: Africa, Asia, Americhe, Oceania e Antartide. Posizione geografica e territorio. Popolamento e insediamenti umani. Caratteristiche culturali, linguistiche, storicoartistiche. Economia e attività produttive. Posizione, funzioni e caratteristiche degli insediamenti urbani e delle città più importanti. Stabilire relazioni tra aspetti del territorio, popolazione ed economia. Leggere carte fisiche, politiche, dati statistici, cartogrammi, immagini fotografiche e satellitari. Stabilire confronti tra situazioni economiche, demografiche, politiche di Stati e continenti diversi. Conoscere e utilizzare il lessico della geografia. Conoscere a grandi linee i quadri ambientali extraeuropei e le tematiche ad essi riferite. Consultare i testi geografici e organizzarne i dati con qualche incertezza. Distinguere a grandi linee le caratteristiche degli ambienti e dei paesaggi extraeuropei e le problematiche ad essi riferite, e operare confronti con qualche difficoltà. Possedere il lessico specifico di base richiesto e utilizzarlo.