giochi per l`accoglienza - sui banchi dell`intercultura

GIOCHI DI BENVENUTO
PER I PRIMI GIORNI D’ACCOGLIENZA
Premessa Nella prima fase di accoglienza si propongono giochi e attività che
prevedono la metodologia del metodo cooperativo (cooperative learning). La
scelta di questo metodo assicura la partecipazione attiva di ciascun alunno
della classe. In particolare, nel lavoro di coppia, il tutor (il b.o italiano) guida
il compagno straniero e ne verifica le acquisizioni attraverso un controllo
oculare. La relazione che si instaura è più significativa anche dal punto di
vista affettivo.
A rotazione ogni bambino della classe assumerà il ruolo di tutor.
1- Gioco dei nomi
2- Telefono senza fili
3- Gioco degli animali
4- Gioco delle bandiere
5- Costruzione Planisferi
1- GIOCO DEI NOMI
MATERIALE
- cartellini con i nomi dei bambini
- lettore CD con musica a piacere
- contenitore per i cartellini
SPAZIO
- aula
- palestra
- atrio
DESCRIZIONE GIOCO
I bambini esibiscono sulla maglietta il cartellino con il loro nome.
Parte la musica e i bambini ballano.
L’Insegnante blocca la musica e pesca dal contenitore un cartellino e lo
mostra al gruppo.
Il bambino che lo riconosce come suo lo pronuncia a voce alta.
Il gruppo lo ripete sillabando, battendo le mani per ogni sillaba.
Si ricomincia da capo fintanto che tutti gli alunni hanno sentito
pronunciare il loro nome.
VARIANTE
I cartellini rappresentano immagini o nomi di oggetti per categorie
(frutta, oggetti dell’aula, giocattoli, mezzi di trasporto…).
2- TELEFONO SENZA FILI
MATERIALE
- cartellini che rappresentano immagini o nomi di oggetti per categorie
(frutta, oggetti dell’aula, giocattoli, mezzi di trasporto…).
SPAZIO
- aula
DESCRIZIONE GIOCO
Disporre i bambini a ferro di cavallo oppure seduti in fila.
Il primo bambino sceglie in segreto un’immagine tra i cartellini.
Comunica sottovoce all’orecchio del suo vicino il nome dell’immagine.
Il vicino fa altrettanto con il compagno che segue.
Alla fine l’ultimo pesca l’immagine corrispondente al nome e la
pronuncia a voce alta.
SUGGERIMENTI
L’Insegnante raccomanda alla classe di pronunciare lentamente e
chiaramente il nome dell’immagine per aiutare la comprensione del
bambino straniero presente nel gruppo.
3- GIOCO DEGLI ANIMALI
MATERIALE
- biglietti doppi che rappresentano immagini e nome di animali (due per il
cane, due per il gatto, due per il gallo…)
SPAZIO
- aula
- palestra
- atrio
DESCRIZIONE GIOCO
Ogni bambino pesca un biglietto.
Al via dell’Insegnante ogni bambino comincia a fare il verso
dell’animale che ha trovato nel biglietto.
Ogni bambino va in cerca del suo doppio e si forma la coppia.
Ogni coppia pronuncia a voce alta , battendo le mani, il nome
dell’animale.
VARIANTE
L’Insegnante predispone un cartellone con l’elenco delle immagini degli
animali e invita le coppie a ricopiare il nome a fianco del disegno che lo
rappresenta.
4- GIOCO DELLE BANDIERE
MATERIALE
- Cartellone con tutte le bandiere del mondo
- Grande modello della bandiera da copiare
- Cartoncino e colori
SPAZIO
- aula
DESCRIZIONE DEL GIOCO
- Vengono formate delle coppie (b.o stranero e b.o italiano)
- Seguendo il modello proposto dall’insegnante ,il bambino italiano
confezionerà la bandiera dello Stato del bambino neo arrivato, mentre
l’altro quella italiana
- Al termine ognuno di loro porterà a casa la bandiera confezionata.
5- I PLANISFERI
MATERIALE
Cartina del planisfero appesa in classe
- Fotocopie del planisfero
- Evidenziatori e colori
SPAZIO
- Aula
DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’
- Vengono formate delle coppie miste come il gioco precedente
- Ad ogni coppia viene fornito una fotocopia del planisfero
- Ogni coppia deve riconoscere lo Stato estero di provenienza del b.o
straniero e, dopo averlo evidenziato, deve collegarla allo Stato
italiano,evidenziato anch’esso, con una freccia colorata.
- Alla fine una coppia ,scelta dall’insegnante, verbalizza e riferisce alla
classe il collegamento di fronte alla cartina geografica del planisfero