Cultura e Letteratura portoghese I - Facoltà di Lingue e Letterature

Anno Accademico 2016-2017
STRUTTURA DIDATTICA SPECIALE DI LINGUE E LETTERATURE STRANIERE
RAGUSA
Docente
Denominazione
insegnamento
(in italiano)
Denominazione
insegnamento
(in inglese)
Settore scientifico
disciplinare
Corso di Laurea in cui
è erogato
l’insegnamento
Paolo La Valle
Cultura e Letteratura portoghese 1
Portuguese Culture and Literature 1
L-LIN/08
X Laurea in Mediazione Linguistica e Interculturale
 Laurea Magistrale in Lingue e Culture Europee ed Extraeuropee
 I anno
Anno di corso in cui è
X II anno
erogato l’insegnamento
 III anno
 annuale
Periodo didattico:
 I semestre
X II semestre
9 cfu
Totale crediti:
Numero ore
Breve descrizione del
corso (ex contenuti del
programma)
Lezioni frontali o attività equivalenti: 54
Eventuali esercitazioni o laboratori:
Padri, figli, figlie – Rapporti di famiglia e relazioni di potere nella Letteratura
portoghese e Brasiliana tra Ottocento e Novecento
La voglia di un nuovo inizio. È quanto ha caratterizzato il Portogallo
nell'ultima parte del XX secolo, a partire dalla rivoluzione del 25 aprile 1974
che in poco più di un anno e mezzo determinò non solo la fine del regime
fascista più longevo d'Europa, ma anche la fine di un impero coloniale che in
cinque secoli aveva governato in Brasile, in Africa e in oriente. Eppure
l'ossessione per il passato è a tutt’oggi una delle marche indelebili della
letteratura e del pensiero portoghese. Un passato che lascia le sue tracce e
costringe i giovani di ogni una nuova generazione ad ereditare dai genitori
aspettative, responsabilità, e ossessioni. Un nuovo inizio diventa quindi
impossibile senza uno scontro con le fonti dell’autorità, i padri simbolici o
meno con cui le nuove generazioni si confrontano.
È a partire da questa consapevolezza che attraverseremo due secoli di
letteratura in lingua portoghese, dall'Ottocento al Novecento fino ai primi anni
del nuovo millennio, facendo riferimento alle relazioni tra la letteratura del
Portogallo e quella delle ex-colonie, dedicando particolare attenzione alla
letteratura brasiliana. In questo modo percorreremo ci interrogheremo sui
rapporti familiari che individueremo nelle opere selezionate e ai significati
sociali e politico cui essi rimandano. I testi che ci permetteranno di sviluppare
tale percorso sono tra i principali capolavori della letteratura in lingua
portoghese e includono, tra gli altri: Os Mais, de Eça de Queirós, Memórias de
Brâs Cubas, de Machado de Assis Mensagem, de Fernando Pessoa, O
Evangelho seguedo Jesus Cristo de José Saramago.
Anno Accademico 2016-2017
Fathers, Sons, Daughters – Families and power relations in the Portuguese and
Brazilian Literature of the 19th and 20th century
Breve descrizione del
corso (in inglese)
The will for a renewal. This is what characterized Portugal during the last part
of the 20th century, since the revolution of 1974-1975 that took to the end of
the oldest fascist regime in Europe and to the end of a colonial empire which
lasted for over 5 centuries. Yet the obsession for the past is one of the main
themes of portuguese culture and literature. This past leave its traces and force
the the young people of each new generation to inherit responsibilities,
expectations and duties, so that a new start is impossible without a conflict
with the fathers (symbolic and not).
Therefore we will get through two hundred years of literature, between the
19th and the 20th centuries. We will pay especial attention to family's
relationships and to the social and politics meanings they lead to. We will
investigate the connection between portuguese literature and the literature of
the ex portuguese colonies, in particular Brasil.
The texts chosen for this analysis will include some of the most important
book portuguese-written culture. We will focus on masterpieces such as Os
Mais, de Eça de Queirós, Memórias de Brâs Cubas, de Machado de Assis
Mensagem, de Fernando Pessoa, O Evangelho seguedo Jesus Cristo de José
Saramago.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Alla fine del corso lo studente avrà acquisito gli studenti per la comprensione
della cultura e della letteratura portoghese e brasiliana
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Allo studente saranno forniti gli strumenti per la comprensione per la
comprensione dei testi in lingua portoghese, ma anche le basi letterarie,
sociologiche e filosofiche per comprendere il pensiero post-coloniale con cui
analizzare opere provenienti anche da altri contesti
Obiettivi del corso
secondo i descrittori di
Dublino
(in italiano)
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di riconoscere il discorso nazionalista e imperialista
portoghese, riconoscendo le relazioni di potere e di dipendenza tra le diverse
culture in lingua portoghese
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Lo studente sarà in grado di fare riferimento a diverse discipline (storia e
letteratura in particolare) con le rispettive competenze.
CAPACITÀ DI APPRENDERE:
Dopo le prime lezioni introduttive, lo studente sarà costantemente invitato al
dialogo e invitato a riflettere in prima persona sui testi esaminati delle lezioni,
affrancandosi sempre di più dal giudizio unilaterale del docente
Obiettivi del corso
secondo i descrittori di
Dublino oppure
Obiettivi semplici
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDIG:
At the end of the course, the student will have the instruments for the
comprehension of portuguese and brazilian literature and culture
Anno Accademico 2016-2017
(come nella scheda
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
precedente)
(in inglese)
The student will be given the instrument for the comprehension of
portuguese-written texts. Therefore he will be acknowledged of the
literary, sociological and philosophical basis of post-colonial thought.
MAKING JUDGEMENT:
The student will be able to recognize the portuguese nationalist and
imperialist discourse, understanding the power relationships between
different cultures.
COMMUNICATION SKILLS:
The student will be able to refer to a variety of disciplines (in particular
literature and history) with the respective competences.
LEARNING SKILLS:
After the first lessons, the student will be often invited to discuss and
reflect about the texts presented, developing its own critic about the
different topics.
---> Programma per frequentanti
Eduardo Lourenço, "Psicanalisi Mitica del Destino Portoghese", in Il labirinto
della Saudade. Portogallo come destino
Manuali:
Valeria Tocco, Breve storia delle letteratura portoghese (141-286)
Luciana Stegagno Picchio, Storia della letteratura brasiliana (pp. 3-27; 103141; 201-245; 401-472)
Dispensa poesia:
a breve a disposizione su Ariel
Un libro a scelta tra:
Testi
1. Fernando Pessoa, Mensagem (trad. Messaggio)
2. José Saramago, Pequenas Memorias (trad. Le piccole memorie)
3. Machado de Assis, O alienista (trad. L'alienista)
Un romanzo a scelta tra:
1. Almeida Garrett, Viagens na minha terra, (trad. Viaggi nella mia terra)
2. Camilo Castelo Branco, Amor de perdição (trad. Amore di perdizione)
3. Eça de Queirós, Os maias (trad. I maia)
4. Machado de Assis, Memórias postumas de Brás Cubas (trad. Memorie
dell'aldilà)
5. Fernando Pessoa, O livro de desassossego (trad. Il libro dell'inquietudine)
6. Mária Isabel Barreno, Mária Teresa Horta, Maria Velho da Costa, Novas
Cartas portuguesas (trad. Le nuove lettere portoghesi)
7. Jorge Amado, Jubiabá (trad. Jubiabá)
8. José Saramago, O Evangelho segundo Jesus Cristo (trad. Il Vangelo
secondo Gesù Cristo)
Anno Accademico 2016-2017
9. Helder Macedo, Pedro e Paula (trad. Pedro e Paula)
10. António Lobo Antunes, O Esplendor de Portugal, (trad. Lo splendore del
Portogallo)
11. Paulo Lins, Cidade de Deus (trad. Città di Dio)
12. Dulce Maria Cardoso, O Retorno (trad. Il ritorno)
----> Per non frequentanti aggiungere:
Fernando Tavares Pimenta, Storia politica del Portogallo Contemporaneo
E un libro a scelta tra:
1. Mária Isabel Barreno, Mária Teresa Horta, Maria Velho da Costa, Novas
Cartas portuguesas (trad. Le nuove lettere portoghesi)
2. José Saramago, O Ano da morte de Ricardo Reis (trad. L'anno della morte
di Riccardo Reis)
3. Machado de Assis, Dom Casmurro (trad. Don Casmurro)
Modalità di erogazione
dell’insegnamento
Frequenza
Valutazione
Criteri con cui vengono
assegnate le votazioni
X Lezioni frontali
 Seminari
 Presentazioni
 Laboratori
 Altro
 Obbligatoria
X Facoltativa
 prova scritta finale
X prova orale finale
 verifiche orali e/o scritte in itinere
Allo studente saranno poste 4 domande inerenti le varie tematiche del
corso. Il principale elemento sarà la comprensione del tema generale del
corso. In secondo luogo si valuterà la comprensione dei testi scelti per
l’esame e la capacità di creare una connessione fra le diverse opere
N.B.: TUTTI I CAMPI SONO OBBLIGATORI.
Il Docente