Calcolatrici a scuola per amare la matematica: il progetto Casio

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Calcolatrici a scuola per amare la matematica: il progetto Casio
24-11-2015
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Calcolatrici a scuola per amare la matematica: il
progetto Casio
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Da Mon | Askanews – 12 minuti fa
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Milano, 24 nov. (askanews) - Il rapporto tra studenti italiani e
matematica peggiora nel passaggio dalle scuole medie al liceo: gli
strumenti tecnologici, come la calcolatrici, possono aiutare a
migliorarlo, ma spesso non sono utilizzati. È il risultato di uno
studio commissionato a Skuola.net da Casio Italia, realizzato su
3.200 ragazzi del liceo scientifico e delle scienze applicate e delle
scuole medie. L'azienda, che produce strumenti di calcolo, ha
realizzato il progetto "Il mondo dà i numeri", in collaborazione con
SOLO SU YAHOO
ministero dell'Istruzione e Museo della Scienza di Milano, proprio
Calcolatrici a scuola per amare la
per diffondere le nuove tecnologie tra docenti e studenti in 100
matematica: il progetto Casio
scuole italiane, selezionate tramite un bando.
Piove! Le interviste irriverenti
"Dalla ricerca abbiamo capito che i ragazzi hanno bisogno che la matematica diventi un fatto pratico,
che i numeri prendano vita in applicazioni o che ci siano esempi che permettano di capire utilità o
#TRIOPUNTOZERO - "Mi
preferisci vestita oppure..."
Diletta Leotta complice del
Trio Medusa
applicazioni della mera formula matematica - ha detto Daniele Grassucci, responsabile delle
comunicazioni di Skuola.net - tutto ha dietro un algoritmo e delle leggi matematiche precise: i ragazzi
vorrebbero capire questo e se viene fatto si nota un miglioramento del rendimento".
Il progetto di Casio segue le linee guida della riforma della Buona scuola. "Forniamo alle scuole: una
della calcolatrice come strumento per interpretare la realtà - ha spiegato Giuseppe Brauner, direttore
- Linear - Gruppo Unipol Pubblicità marketing e vendite di Casio Italia - il progetto prevede la fornitura da parte nostra di almeno 100 kit
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alle scuole e il supporto didattico relativo all'uso della calcolatrice".
(segue)
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