4A L - Liceo “San Benedetto”
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4A L - Liceo “San Benedetto”
Via Positano, 8 – 70014 Conversano (BA) Segreteria e fax 080 495.53.38 e-mail: bapm04000r@ istruzione.it, [email protected] www.sanbenedettoconversano . PROGRAMMA DI FISICA Classe IV sez. A Liceo Linguistico A.S. 2014/ 2015 I principi della dinamica: Il primo principio della dinamica ed i sistemi inerziali. Il secondo principio della dinamica. Applicazioni del secondo principio della dinamica. Le forze d’attrito. La caduta libera e la velocità limite. Principio di azione e reazione. Applicazioni. Sistemi inerziali e non inerziali. La forza centrifuga. La statica la statica dei fluidi: La pressione. Lo stato di aggregazione della materia. Un modello per liquidi ed aeriformi. La pressione nei liquidi. Il principio di Pascal. La legge di Stevin ed il principio dei vasi comunicanti. La spinta di Archimede. Il galleggiamento dei corpi. La pressione atmosferica e l’esperienza di Torricelli. La misura della pressione. Generalizzazione della legge di Stevin e principio di Archimede. Nozioni di temperatura e calore; cenni all’equilibrio termico. La legge di gravitazione universale: Cenni storici; Le leggi di Keplero. La legge di gravitazione universale. Il campo gravitazionale. La variazione del vettore g. Il moto dei satelliti. Moto e gravitazione. Le traiettorie dei satelliti. Velocità di fuga. Massa inerziale e massa gravitazionale. Il moto armonico e il moto del pendolo. Energia e lavoro: Definizione di lavoro e sua misura; Lavoro eseguito da una forza costante. Prodotto scalare tra due vettori. Lavoro ed energia. Potenza. Concetto di energia. Energia cinetica e teorema dell' energia cinetica. Energia potenziale e conservazione dell'energia. Energia potenziale gravitazionale. Forze conservative. Forze conservative ed energia potenziale. Forze dissipative. Energia meccanica e teorema di conservazione dell’energia meccanica. Quantità di moto. Principio di conservazione della quantità di moto. Cenni alla teoria degli urti. Impulso di una forza. Teorema dell'impulso. Problemi. 1 Termometria e calorimetria: temperatura, dilatazione lineare e cubica nei solidi, dilatazione dei liquidi, calore e caloria, capacità termica e calore specifico, legge fondamentale della calorimetria, propagazione del calore, cambiamenti di stato. Leggi dei gas: grandezze caratteristiche dei gas; le variabili di stato; La pressione di un gas; la mole di un gas; legge di Avogadro; legge di Boyle, leggi di Gay-Lussac; gas perfetto; equazione caratteristica dei gas perfetti; temperatura assoluta e scala Kelvin; cambiamenti di fase; modello microscopico di gas perfetto e teoria cinetica dei gas. Termodinamica: Esperienza di Joule e il calore come energia; L’energia cinetica; la temperatura e l’energia interna di un gas ideale; trasformazioni termodinamiche; lavoro in una trasformazione; primo principio della termodinamica; lavoro in una trasformazione; primo principio della termodinamica, trasformazioni isoterme, isocore ed adiabatiche; Cicli termodinamici; Le trasformazioni calore-lavoro e lavoro-calore; secondo principio della termodinamica: l’enunciato di Kelvin e l’enunciato di Clausius; rendimento delle macchine termiche e ciclo di Carnot; rendimento di una macchina termicacenni sull’entropia. Le onde e il suono: Cenni: sistemi oscillatori e le onde, caratteristiche di un’onda periodica, le onde meccaniche, principio di sovrapposizione, onde stazionarie, onde sonore e loro propagazione, velocità del suono. Libro di testo: Le parole della fisica – 2° vol. di S. Mandolini, Ed. Zanichelli. Conversano, li 3/06/2015 Gli alunni L’Insegnante Prof. Vito F. LABBATE ……………………….…. 2 ….…………………………… Scuola : Liceo “S. Benedetto “ Conversano Anno scolastico : 2014/15 Classe : 4° A L. Disciplina : francese Insegnante : Brigida Mastronardi Libro di testo :Avenir 2 ; Valmartina ABILITA’ Comprendere in modo globale, selettivo e dettagliato testi orali/scritti attinenti l’area di interesse Produrre testi orali e scritti strutturati e coesi per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione - Produrre testi orali e scritti strutturati e coesi per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni COMPETENZE LE 19° SIECLE : L’ère romantique -Perspective historique De Bonaparte à Napoléon : Le premier empire. La restauration. Le cadre social. L’art du temps Chateubriand René 3 M.me de Stäel Du rêve à la réalité : Alphonse de Lamartine Le lac Victor Hugo Demain dès l’aube Les misérables(extrait) Le second Empire. La commune et la troisième République. Le cadre social. L’art du temps. Honoré de Balzac Le père Goriot Gustave Flaubert Madame Bovary(extrait) Emile Zola L’assommoir (extrait) Germinal (extrait) Le symbole : Charles Baudelaire L’albatros Paul Verlaine Chanson d’automne Le ciel est par-dessus le toit. Rimbaud Le bateau ivre 4 Conversano : 4/6/2015 Gli alunni : La docente LICEO SAN BENEDETTO CONVERSANO PROGRAMMA SVOLTO DI FILOSOFIA CLASSE IV A INDIRIZZO LINGUISTICO A.S. 2014-15 TESTO IN ADOZIONE Abbagnano- Fornero, Percorsi di filosofia, Paravia. Vol. 1 B e 2 A e B DALLA FILOSOFIA ELLENISTICA AL RINASCIMENTO PERCORSO TEMATICO: La ricerca della felicità ieri e oggi Politica, società e cultura nell’età ellenistica. Il ruolo della filosofia e le scuole. Epicuro e la filosofia come quadrifarmaco. La fisica, l’etica, il rifiuto della politica 5 Testi: La teoria dei bisogni, Epicuro; Felicità come assenza di turbamento, Epicuro; Il piacere e la libertà F. Savater PERCORSO STORICO: Patristica, scolastica e Agostino La patristica e la scolastica Cristianesimo e filosofia. Agostino: il problema del bene e del male, la ragione e la fede. L’uomo, la verità e il peccato. La città di Dio e la concezione della storia. Testi: Agostino, Il tempo come distensio animi; La negazione della realtà metafisica del male. PERCORSO STORICO: LA CULTURA UMANISTICO RINASCIMENTALE E LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA Coordinate storiche, rapporto con il Medioevo, il pubblico della cultura rinascimentale. Laicizzazione del sapere. La concezione dell’uomo nel Rinascimento: uomo e Dio, il rifiuto dell’ascetismo medioevale. Il ritorno al principio L’Accademia e Ficino Pico della Mirandola Testi: Leonardo da Vinci, L’uomo e la natura; Marsilio Ficino, L’anima come segno dell’eccellenza umana, Pico della Mirandola, Sulla dignità dell’uomo. Rinascimento e naturalismo: l’interesse per la natura e la magia La rivoluzione scientifica e astronomica Rilevanza e caratteristiche della rivoluzione astronomica Dal mondo chiuso all’universo aperto: da Copernico a Bruno Giordano Bruno: Deus insita omnibus e universo infinitamente popolato Galileo Galilei e la battaglia per l’autonomia della scienza, il rifiuto del principio di autorità. La distruzione della cosmologia aristotelico-tolemaica, la scoperta del cannocchiale. Il metodo della scienza. Il processo e il significato storico della figura di Galilei. 6 Testi Galilei, Il linguaggio del grandissimo libro della natura. Bacone profeta della tecnica . I pregiudizi della mente. L’utopia tecnica nella Nuova Atlantide Testi: Bacone, Sapere e potere, Gli idoli della mente, Formiche, ragni e api, La nuova Atlantide e le potenzialità della tecnica. Percorso storico LA RAGIONE CARTESIANA E I SUOI CRITICI Cartesio e la lotta per la ragione nel Seicento Il fondatore del razionalismo, il metodo. Il dubbio e il cogito. Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane. Il dualismo cartesiano: la fisica TESTI: Cartesio, Introduzione al Discorso sul metodo, il metodo e le sue regole, Io sono io esisto. PERCORSO STORICO: RAGIONE ED ESPERIENZA NELL’EMPIRISMO INGLESE J. Locke, origini e caratteri generali dell’empirismo inglese. Il criticismo. Ragione ed esperienza. Idee semplici e passività della mente. L’attività della mente. La critica della sostanza. La realtà di Io, Dio e mondo esterno. TESTI: Locke, Introduzione al Saggio sull’intelletto umano, Idee e attività della mente; La critica dell’idea di sostanza. Lo scetticismo di Hume e lo spirito antimetafisico La scienza della natura umana. Il percorso della conoscenza. Il principio di associazione. La funzione dell’abitudine e della credenza L’analisi critica dell’idea di causalità. La critica all’induzione scientifica. La credenza nel mondo esterno e nell’io. TESTI: Hume, Impressioni e idee. FILOSOFIA E ILLUMINISMO Kant e il senso della rivoluzione copernicana La Critica della ragion pura: le partizioni e la finalità dell’opera I dualismi della filosofia kantiana 7 La teoria dei giudizi Il superamento dello scetticismo humiano Il problema della conoscenza scientifica e della metafisica Uso regolativo delle idee CONVERSANO, 4 giugno 2015 Gli alunni ______________________________________ ______________________________________________ 8 Via Positano, 8 – 70014 Conversano (BA) Segreteria e fax 080 495.53.38 e-mail: bapm04000r@ istruzione.it, [email protected] www.sanbenedettoconversano.it Anno Scolastico 2014-2015 Programma di RELIGIONE CATTOLICA Classe IV Sez. A Liceo Linguistico 1) FEDE E SCIENZA - Interpretazione dell’universo. - Il valore della scienza e della fede. - Le ragioni di un passato contrasto tra scienza e fede. - Comprensione del superamento del dogmatismo scientifico e necessità di collaborazione. - L’autonomia e la complementarietà tra scienza e fede. - Le caratteristiche e le finalità dei sistemi della scienza e della fede. - Il caso Galileo Galilei. - La posizione cristiana in merito al problema della creazione e dell’evoluzione. 2) LA RICERCA DI SENSO - Il significato della vita - La persona e le sue dimensioni 9 - La parola “amore” esiste - L’amore tra l’uomo e la donna - Il significato dell’amore 3) IL DESTINO ULTIMO DELL’UOMO - Il grande enigma della morte - Alcune concezioni religiose - La risurrezione dalla morte - La speranza Conversano, 6 Giugno 2015 Gli alunni Il docente ISABELLA MESSA 10 Via Po s it ano , 8 – 700 14 Con v er sa no (B A) Se gr e t er ia e fa x 080 49 5.53 . 38 e- ma i l : b ap m0 400 0 r @ is tr u zi on e . i t, bap m 04000 r @p e c . is t ru z io ne . i t ww w. sa nb en ed e tto co nv e rsa no . it PROGRAMMA DI EDUCAZIONE MOTORIA 2014/2015 CLASSE IV A LINGUISTICO MIGLIORAMENTO DELLA FUNZIONE CARDIO - RESPIRATORIA: Corsa di resistenza in regime aerobico.Corsa a ritmi regolari in regime anaerobico su distanza opportunamente programmate. Circuito allenante : pallavolo. Velocità. POTENZIAMENTO E TONIFICAZIONE MUSCOLARE: Esercizi a carico naturale.Esercizi a coppie.Esercizi con piccoli attrezzi. Ginnastica addominale, adduttori, abduttori, glutei, arti superiori ed inferiori. Ginnastica posturale. MOBILITA’ ARTICOLARE: Esercizi di streatching. Esercizi di scioltezza e mobilità articolare. SCHEMI, MOTORI DI BASE: La coordinazione motoria. L'equilibrio statico e dinamico.La coordinazione spazio-temporale. 11 LEZIONI DI STEP E AEROBICA (semplici coreografie). CONOSCENZA E PRATICA DELLE ATTIVITA’ SPORTIVE: PALLAVOLO:Fondamentali, individuali, di squadra e regolamento. TEORIA: Apparato cardio-circolatorio. Apparato respiratorio. La respirazione durante l’esercizio fisico. ALUNNI DOCENTE Prof. LEFEMINE DOMENICO 12 LICEI “SAN BENEDETTO” Liceo Linguistico Liceo delle Scienze Umane Liceo delle Scienze Umane opzione Economico Sociale A.S.2014/2015 Disciplina : Biologia Classe IV^ sez. C Indirizzo: Liceo Linguistico Docente: Prof. Pietro Pellegrino Testo: I materiali della terra autore Pignicchino Feyles. Casa editrice SEI Testo: Lineamenti di chimica autori Valitutti, Tifi, Gentile. Casa editrice Zanichelli Testo: Immagini e concetti della biologia- il corpo umano autori S.Mader- editore Zanichelli Minerali e Rocce I costituenti della crosta terrestre La «chimica» della crosta terrestre I minerali Rocce magmatiche o ignee Rocce sedimentarie Rocce metamorfiche Il ciclo litogenetico Il carsismo Il mondo del Carbonio Idrocarburi saturi: Alcani e Cicloalcani Isomeri Gli idrocarburi insaturi: Alcheni e Alchini I gruppi funzionali 13 Il Corpo Umano e la Salute I Tessuti Epiteliali: Classificazione e funzione Le giunzioni cellulari Connettivi: Propriamente detti: fibroso, lasso, adiposo; Sostegno: cartilagineo osseo Trofici: sangue linfa Muscolare: Classificazione e funzione Nervoso: Il Neurone Le nevroglia L’Apparato Digerente Bocca e i denti La digestione nella bocca Faringe, Esofago: la deglutizione 14 Stomaco La digestione nello stomaco La gastrite Intestino tenue: digestione e assorbimento Il pancreas e il fegato L’intestino crasso: assorbimento ed eliminazione Apparato Respiratorio Le prime vie respiratorie: Faringe, trachea, bronchi, bronchioli I polmoni: alveoli e pleura La meccanica respiratoria Trasporto e scambio di gas Il controllo della respirazione Respirazione interna ed esterna Le patologie respiratorie: asma, enfisema, i danni da fumo Il Sistema circolatorio Il sangue: plasma, globuli rossi, bianchi e piastrine I vasi sanguigni: arterie e vene; i capillari e la diffusione delle sostanze Le patologie dei vasi sanguigni: aneurisma, vene varicose Il cuore Regolazione del battito cardiaco La pressione sanguigna Apparato riproduttore: Apparato maschile Apparato femminile Conversano 05-06-2014 15 Gli Studenti Il Docente 16 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “ SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO, SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, SCIENZE SOCIALI Via Positano, n.8 - CONVERSANO(BA) Telefono/fax 080/4955338 - Presidenza 080/4959151 PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA DELL’ARTE CLASSE 4a A L Docente : Prof. Montanaro Evasio L’ARTE GOTICA I caratteri dell’architettura gotica. Il gotico in Francia: la Cattedrale di Notre Dame a Parigi. Esempi di chiese gotiche in Italia: La Basilica di San Francesco di Assisi. La pittura gotica. Giotto. Le opere più significative del periodo francescano e del periodo padovano: il miracolo della fonte. Duccio di Buoninsegna: La Maestà; Simone Martini: L’Annunciazione. IL RINASCIMENTO La concezione dell’arte nel primo Rinascimento. I suoi maggiori esponenti: Brunelleschi, Masaccio, Donatello. Le opere più significative del Brunelleschi: la Cupola di Santa Maria del Fiore e l’Ospedale degli Innocenti a Firenze. Le opere più significative del Masaccio: Il Tributo, La Trinità. Le opere più significative di Donatello: Il banchetto di Erode. Leon Battista Alberti. Le opere più significative: La facciata di Santa Maria Novella a Firenze, Il tempio Malatestiano a Rimini. Il secondo Quattrocento. 17 Piero della Francesca.. Le opere più significative: La flagellazione. La diffusione della scuola umbra. Pietro Perugino. Le opere più significative: La consegna delle chiavi. Sandro Botticelli. Le opere più significative: La Primavera, La Nascita di Venere. Antonello da Messina. Le opere più significative: San Gerolamo nello studio. Il Rinascimento nella pittura veneziana. Giovanni Bellini. Le opere più significative: Orazione nell’orto, L’Allegoria sacra. Il Rinascimento maturo. Leonardo Da Vinci. Le opere più significative: La Vergine Delle Rocce, La Gioconda, L’Ultima Cena.. Michelangelo Buonarroti. Le opere più significative: La Pietà, La Sacra Famiglia, Il Giudizio Universale, La Volta della Cappella Sistina, La Basilica di San Pietro. Raffaello Sanzio. Le opere più significative: Lo Sposalizio della Vergine, La Madonna del prato, La scuola di Atene. Il Rinascimento maturo nella pittura veneziana. Giorgione. Le opere più significative: La Venere dormiente. Tiziano. Le opere più significative: La Venere di Urbino, La pietà. IL SEICENTO L’arte Barocca La concezione dell’arte Barocca. L’Architettura Barocca: Gian Lorenzo Bernini. Lettura delle opere più significative: Piazza San Pietro, Il Baldacchino di San Pietro. La scultura Barocca: L’estasi di Santa Teresa, Borromini: San Carlo alle quattro fontane; Sant'Ivo alla Sapienza. La pittura del Seicento. Caravaggio. Le opere più significative: La vocazione di San Matteo.; Crocifissione di San Pietro. Pietro da Cortona: gli affreschi di palazzo Barberini, Trionfo della Divina Provvidenza. Conversano 06.06.2015 18 Il Docente Gli Alunni 19 LICEO SAN BENEDETTO CONVERSANO PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA CLASSE IV A INDIRIZZO LINGUISTICO A.S. 2014-15 prof.ssa Isabella Messa Testo in adozione Fossati, Luppi, Zanette, LA CITTA’ DELLA STORIA, Bruno Mondadori Edizioni Scolastiche Il Seicento tra crisi e trasformazioni L’Europa nella prima metà del Seicento Il mercantilismo La guerra dei Trent’anni e la pace di Westafalia Esperienza e cittadinanza: Westfalia, nasce l’Europa degli stati L’assolutismo e i suoi conflitti Monarchie e repubbliche: Spagna, Francia e Olanda nella prima metà del Seicento. Fonte: Richelieu, Un manifesto dell’assolutismo, Il governo dello stato assoluto Le rivoluzioni inglesi La società inglese e le divisioni religiose La Petition of Rights La guerra civile La condanna a morte del re, il protettorato di Cromwell e la restaurazione della monarchia La rivoluzione gloriosa Esperienza e cittadinanza A chi spetta il diritto di voto? Esperienza e cittadinanza La costituzione e i limiti del potere La Francia del Re Sole Il programma di Luigi XIV Fonte Luigi XIV Il governo nelle mani del re Centralismo amministrativo e politica religiosa Mercantilismo di Colbert Politica estera aggressiva L’EUROPA DEL SETTECENTO L’Europa dell’Antico regime 20 La società: ordini, comunità e privilegi I tre stati della Francia dell’Antico regime L’economia: uomini terra e commerci nel ‘700 La politica: le guerre del ‘700 Il quadro politico territoriale alla metà del Settecento I Lumi e le riforme Quando un’enciclopedia cambia la storia La forza della ragione, felicità e progresso Religione e tolleranza, opinione pubblica e cosmopolitismo La politica: Montesquieu, Locke e la divisione dei poteri, Rousseau e la sovranità popolare Fonti: Montesquieu da Lo spirito delle leggi “Che cos’è la libertà e come la si difende” Rousseau, Il contratto sociale e la sovranità Esperienza della cittadinanza La scienza della ricchezza: la nascita dell’economica politica A. Smith “La mano invisibile” Assolutismo illuminato e le riforme Riformismo in Europa e in Italia Esperienza della cittadinanza: Cesare Beccaria “Dei delitti e delle pene” L’ETA’ DELLE RIVOLUZIONI La rivoluzione americana Indipendenza americana e la nascita degli Stati Uniti Rapporti tra colonie e la corona: dalle tensioni al conflitto aperto La conquista dell’indipendenza Fonte: La Dichiarazione d’indipendenza La rivoluzione francese Il 1789: la Francia sull’orlo della bancarotta La convocazione degli Stati generali Fonte: La Francia dei Chariers L’Assemblea nazionale costituente e la presa della Bastiglia 21 I documenti del 1789: Eversione della feudalità, Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino La costituzione del 1791 Esperienza della cittadinanza Analisi del testo Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino Lo scacco della monarchia costituzionale Costituzione civile del clero e la fuga del re I club politici e le ideologie della rivoluzione, la divisione tra destra e sinistra Fonte: Robespierre Diritto di voto per tutti Il significato della guerra, il movimento sanculotto e la caduta del re. La repubblica giacobina La politica della Convenzione e la caduta dei girondini La costituzione del 1793 Fonte: La Dichiarazione dei diritti 1793 Dittatura del Comitato di salute pubblica e regime del terrore La caduta di Robespierre L’età napoleonica L’ascesa di Napoleone La Costituzione del 1795 Il direttorio e le campagne d’Italia e d’Egitto L’Italia delle Repubbliche sorelle Il colpo di stato del 18 brumaio L’Europa di Napoleone Dal consolato all’Impero Esercito e burocrazia, la politica dell’amalgama, centralismo e dispotismo. Fonte: Plebiscito e bonapartismo La costruzione dell’Europa napoleonica Il codice civile napoleonico La politica del blocco continentale Il dominio napoleonico in Italia 22 Fonte La legge di eversione della feudalità del 1806 La caduta e la fine di Napoleone Età della Restaurazione L’Europa del Congresso di Vienna Legittimismo ed equilibrio, il ritorno all’assolutismo La Santa alleanza L’Italia della Restaurazione Geostoria: L’Europa dopo il Congresso di Vienna Esperienza della cittadinanza: Ordine e gerarchia, non diritti Idee e nazioni nell’OTTOCENTO Le idee politiche dell’Ottocento: libertà, nazione, democrazia Contro la Restaurazione: i cicli rivoluzionari 1820-21 e 1830-31 La primavera dei popoli: le rivoluzioni del 1848 in Europa Risorgimento Il problema nazionale italiano: la soluzione dei moderati e quella dei democratici Il pensiero di Mazzini: un’Italia unita e repubblicana Il 1848 in Italia: tra guerra regia e fase repubblicana Educazione alla cittadinanza: Statuto albertino, Costituzione italiana, Ia Costituzione della Repubblica romana del 1849 (analisi comparata) La conquista dell’Unità 1850- 1861 Riforme economiche e politiche in Piemonte: Cavour e la soluzione del problema italiano L’impresa dei Mille e la proclamazione del Regno d’Italia Conversano, 4 giugno 2015 Gli alunni___________________________________ Isabella Messa _________________________________________ 23 CLASSE IV A LICEO LINGUISTICO A.S. 2014/15 PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Docente: Grandolfo Angela L'immaginario nella cultura barocca: il Seicento. - Torquato Tasso: la vita e la personalità; l’importanza dell’opera tassiana. - Tasso e il poema epico. (Lettura e analisi di passi scelti dalla “Gerusalemme liberata). Lettura, parafrasi e analisi del Proemio Lettura, parafrasi e analisi de “Il duello di Clorinda e Tancredi” - Letteratura, cultura, politica e idee nell’età del Barocco e della Scienza nuova. - La cultura repressiva della Controriforma. - Il pensiero controcorrente e la rivoluzione scientifica. - Il teatro come visione del mondo. - La lirica barocca in Italia. - Meraviglia, concettismo e metafora. - Il tramonto dell’epos : Marino e Tassoni. (Lettura e analisi di passi scelti dalla “Lira” e dall’ “Adone”) Lettura, parafrasi e analisi del testo “Rete d’oro in testa alla sua donna” dalla “Lira” Lettura ,parafrasi e analisi del testo “Il canto dell’usignolo” dall’ “Adone” Lettura di passi scelti dalla “Secchia rapita”: ( strofe da 50 a 57 sulla famosa impresa del conte di Culagna) -Galilei e la prosa scientifica. (Lettura e analisi di pagine scelte dalla “Lettera alla granduchessa di Toscana Cristina di Lorena” e dal “Saggiatore”) Lettura e analisi del brano “Scienza e religione” dalla lettera a Cristina di Lorena. Lettura e analisi del brano “Un libro scritto in matematica” dal Saggiatore. Dibattito sui caratteri della Scienza contemporanea. Lettura e analisi dei seguenti testi: “Scienza e scienziati” di Paolo Rossi; “Discorso di Benedetto XVI all’Accademia Pontificia delle Scienze”; “Manifesto del gruppo 2003: per una rinascita della ricerca scientifica in Italia” Illuminismo, Neoclassicismo e Preromanticismo in Europa e in Italia. -Il Settecento e i grandi cambiamenti culturali. - Storia, politica e società nell’Europa del Settecento. - Le poetiche artistiche e letterarie; il pubblico e i generi letterari. - La riflessione sul diritto (il giusnaturalismo e Montesquieu; Giovan Battista Vico). - L’Illuminismo lombardo e la giustizia: Pietro Verri e Cesare Beccaria. Lettura e analisi del brano “Contro la pena di morte” tratto da “Dei delitti e delle pene” di Beccaria. Dibattito sulla pena di morte nei sistemi giudiziari odierni. Lettura e analisi dei seguenti testi:”Il fine sociale della pena: la novità di Beccaria” di Piero Calamandrei; “Se lo Stato cancella la vita” 24 di Antonio Cassese; Lla pena di morte nel diritto dell’Unione Europea”. -La nascita del romanzo moderno in Inghilterra (Defoe, Swift, Richardson). - Il genere autobiografico moderno: Jean –Jaques Rousseau. - L’autobiografia in Italia: l’esempio di Vittorio Alfieri . Lettura e analisi del brano “Le reminiscenze infantili” tratto dalla “Vita di Vittorio Alfieri”. - L’Illuminismo in Italia. -Due autori a confronto: Parini e Alfieri (vita, opere e poetica; lettura e analisi di testi scelti dalle “Odi” e dal “Giorno”) . Lettura parafrasi e analisi dell’ode “La salubrità dell’aria” di Parini. Lettura, parafrasi e analisi del testo “Il risveglio del Giovin Signore” dal “Mattino” di Parini. Lettura ,parafrasi e analisi del testo “La vergine cuccia” da “il Mezzogiorno” di Parini. - Carlo Goldoni e la riforma della commedia. - Goldoni: la vita, le opere, le fasi della produzione goldoniana; ambienti e personaggi delle commedie. Lettura e analisi delle scene “Il maldicente punito” da “La bottega del caffè”. Lettura e analisi delle scene “Il Marchese e il Conte” da “La locandiera”. Lettura e analisi delle scene “Mirandolina” da “La locandiera”. -Foscolo: vita, cultura, idee e opere (lettura e analisi di passi scelti da “Le ultime lettere di Jacopo Ortis” dalle “Poesie” e dai “Sepolcri”). Lettura e analisi del brano “L’amore per Teresa” da “Le ultime lettere di Jacopo Ortis. Lettura, parafrasi e analisi del sonetto “Alla sera” dalla raccolta di Poesie. Lettura, parafrasi e analisi del sonetto “a Zacinto” dalla raccolta di Poesie. Lettura, parafrasi e analisi della prima parte( v. 1-90) e della terza parte (v.151-212) de “I sepolcri”. Il Romanticismo in Europa e in Italia. - Storia, politica e società nell’Europa del Romanticismo. - La cultura degli intellettuali. - La filosofia romantica. - L’immaginario romantico. - i generi letterari, il pubblico, la lingua. Lettura e analisi dell’articolo “Un invito al rinnovamento della cultura italiana” tratto da “Sulla maniera e la utilità delle traduzioni” ” di Madame de Stael. Purgatorio: struttura, temi, stile e approfondimenti. Sono stati letti, parafrasati ed analizzati i seguenti canti del PURGATORIO : I; II; III; V; VI; XVI; XXVI Conversano, 6 /6/2015 Gli studenti La docente 25 Programma effettivamente svolto 4Al Anno scolastico 2014/15 Prof.ssa Daniela Donatelli Uda n.1-2: approfondimento linguistico Le unità linguistiche sono state interamente svolte potenziando le quattro abilità di base con tutte le tipologie di esame FCE Unit 6, 7, 8 Compound nouns Relative clauses Gerunds and infinitives Revision tempi verbali Grammar revisions Esercizi test 1 Esercizi test 2 Esercizi test 3 Esercizi di ascolto test 4,5,6 Uda n. 3 : sviluppo dello studio letterario William Shakespeare Life, e characteristics Lettura e comprensione: To Be or not to Be Visione dei film in lingua originale: -A Midsummer Night’s Dream -Much Ado about Nothing -As You Like It Lettura e comprensione di libri facilitati -The Tempest -Hamlet Shaping the English Character: The cultural debate, The novel, Jonathan Swift Vita e elementi generali Lettura, traduzione e commento del libro in lingua originale: “Gulliver’s Travels” Daniel Defoe Vita e elementi generali 26 An Age of Revolution: The Gothic novel, Mary Shelley Vita e elementi generali Visione e commento del film in lingua originale: “Frankenstein” English Romanticism A new sensibility Jane Austen Vita e elementi generali Visione e commento del film in lingua originale: “Pride and Prejudice” Testi Spiazza, Tavella, Performer 1+2, Zanichelli Swift, Gulliver’s Travels, Black Cat Gallagher, Working with Grammar, Oxford Dodgson, FCE Buster, Eli Dymond, Elliot, O’Dell, Tiliouine, First for School Trainer, Cambridge University Press Il Docente Gli Alunni ____________________________________ ___________________________ ___________________________ 27 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO LICEO DELLE SCIENZE UMANE, LICEO DELLE SCIENZE UMANE ECONOMICO-SOCIALE Programma svolto 2014/2015 Disciplina: Tedesco Classe: IV AL Docente: Muolo Leonarda Die deutsche Gesellschaft Die Familie Die Rolle der Frau Die multikulturelle Gesellschaft Mehrgenerationenhäuser Neuzeit und Humanismus Luther Deutsche Sprache, schwere Sprache? Aufklärung Lessing Nathan der Weise 28 Anne Frank Sturm und Drang Goethe Die Leiden des jungen Werther Bewerbung und Lebenslauf Romantik Mondnacht Die Märchenstrasse Das Elfchen Conversazione Oktoberfest Berlin (Beschreibung der Sehenswürdigkeiten) Die EU Rollenspiel: Freizeit und Hobbys Film: Good bye Lenin Vortrag: Ein Schuljahr im Ausland 29 Grammatik: Konjunktiv II, frasi ipotetiche, frasi con als ob, bevor e nachdem, doppio infinito. Docente Alunni 30 MATEMATICA CLASSE IV A LING. Docente: prof. Vito Labbate Testo in adozione: L. Sasso “Nuova matematica a colori” – Vol.IV Edizione Azzurra per la riforma. Secondo biennio – Ed. Petrini riepilogo argomenti essenziali DI ALGEBRA dell’anno precedente - Riepilogo degli argomenti dell’anno precedente. - Equazioni e disequazioni di grado superiore al primo - Richiami sulla parabola e la circonferenza, problemi . Ellisse Definizione di ellisse come luogo geometrico, equazione dell’ellisse riferita al centro e agli assi, coordinate dei fuochi e dei vertici, rappresentazione grafica, eccentricità; intersezione retta-ellisse. Iperbole Definizione dell’iperbole come luogo geometrico, equazione dell’iperbole riferita al centro e agli assi, coordinate dei fuochi e dei vertici, equazione degli asintoti, rappresentazione grafica, eccentricità; Iperbole equilatera riferita al centro e agli assi, Iperbole riferita ai propri asintoti. Funzione esponenziale e logaritmica – equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche Potenze ad esponente razionale ed irrazionale. Riepilogo delle principali proprietà delle potenze. Generalità sulle funzioni. Dominio e codominio. Funzioni suriettive, iniettive, biiettive. Funzioni inverse. Funzioni numeriche. La rappresentazione nel piano cartesiano. Introduzione alla funzione esponenziale. 31 Definizione per punti della funzione esponenziale e i grafici relativi in base a>1 e in base 0<a<1. Equazioni esponenziali elementari ed ad esse riconducibili con entrambi i membri con la stessa base. Equazioni esponenziali riconducibili ad equazioni elementari mediante sostituzione. Disequazioni esponenziali. Definizione della funzione logaritmica come inversa della funzione esponenziale, grafici della funzione logaritmica con base a>1 e con base 0<a<1. Proprietà dei logaritmi e cambiamento di base, logaritmi in base dieci e logaritmi naturali (in base e numero di Nepero). Equazioni esponenziali risolubili con i logaritmi. Equazioni logaritmiche. Disequazioni logaritmiche. Misura degli archi e goniometria La misura degli angoli e degli archi: il grado e il radiante. La circonferenza goniometrica, seno, coseno, tangente e loro proprietà, interpretazioni geometriche, relazioni fondamentali, periodicità e grafico, angoli fondamentali, angoli supplementari, angoli che differiscono di 180°, angoli opposti, riduzione al primo quadrante, calcolo delle funzioni di un angolo associato. Funzioni goniometriche seno e coseno nel piano cartesiano. Espressioni. Relazione fondamentale, seno della somma e differenza di due archi, coseno della somma e differenza di due archi, tangente della somma e differenza di due archi, formule di duplicazione e bisezione. Identità ed espressioni. Equazioni goniometriche: equazioni elementari, equazioni goniometriche riconducibili ad elementari. Equazioni goniometriche di 2° grado in seno, coseno e tangente. Disequazioni goniometriche elementari ed ad esse riconducibili. Conversano, li 3/06/2015 Gli alunni Il docente 32