Programma - Università Cattolica del Sacro Cuore

Corso 2L8 - Tecniche ortopediche
Anno accademico 2016/2017
Guida dello studente
Università Cattolica del Sacro Cuore
Scienze psicopedagogiche
Coordinatore
Codice del Corso
Codice CUIN
Anno di Corso
Semestre
CFU
Prof. BIANCO MASSIMILIANO
ORU124
571601391
1
2
5
Moduli
ORU10A Psicologia generale (M-PSI/01)
ORU11A Psicologia sviluppo educazione (M-PSI/04)
ORU13A Medicina fisica e riabilitativa (MED/34)
ORU12A Metodi e didattiche attivita'motorie (M-EDF/01)
Docenti
ORU10A Psicologia generale
ORU11A Psicologia sviluppo educazione
ORU13A Medicina fisica e riabilitativa
ORU12A Metodi e didattiche attivita'motorie
2 CFU Caratterizzanti (B)
1 CFU Caratterizzanti (B)
1 CFU Caratterizzanti (B)
1 CFU Affini o integrative (C)
Prof. Pedullà Chiara
Prof. Bernardini Lucia
Prof. Bellotto Marco
Prof. Bianco Massimiliano
Obiettivo
Lo scopo del corso è rendere partecipe il personale tecnico ortopedico delle problematiche del paziente in trattamento riabilitativo. In considerazione
dell’evoluzione delle singole patologie particolare attenzione verrà riservata ad evidenziare i reperti clinico-funzionali indicativi di prescrizione di tutori,
ausili ed ortesi. Tali strumenti infatti necessitano di una accurata conoscenza tecnica in relazione alla varietà degli stessi per raggiungere gli obiettivi del
progetto riabilitativo
Psicologia e Sviluppo Educazionale L’obiettivo del corso è di fornire allo studente le conoscenze di base sullo sviluppo psicologico nelle diverse fasce di
età dell’individuo, nell’infanzia, nell’adolescenza, nell’età adulta ed anziana, e di familiarizzare con alcuni metodi d’indagine che consentono di osservare e
valutare tale sviluppo. . Psicologia generale L- obiettivo del corso è di fornire allo studente le acquisizioni fondamentali e gli elementi conoscitivi necessari
alla comprensione e previsione del comportamento umano nei suoi molteplici aspetti: intellettivi, mnestici, affettivi, motivazionali e percettivi.
Metodi e didattiche attività motorie: L’obiettivo del corso è fornire allo studente le conoscenze di base della fisiologia e biochimica delle attività fisicosportive in cui soggetti portatori di tutori, ausili ed ortesi possono essere coinvolti. Saranno affrontati anche i temi sport adattato al disabile e rischi e
benefici connessi alla pratica dell’attività sportiva.
Programma
Medicina Fisica e Riabilitativa
Menomazione, disabilita ed handicap
Progetto e programmi riabilitativi
Valutazione funzionale e cinesiologica clinica e strumentale
Postura e controllo posturale
L’approccio riabilitativo nel controllo del dolore
Rieducazione funzionale nel paziente affetto da ictus cerebri
L’intervento riabilitativo nel bambino affetto da paralisi cerebrale infantile
L’intervento riabilitativo nel bambino affetto da mielomeningocele
L’intervento riabilitativo nell’artrite reumatica giovanile
L’intervento riabilitativo nei dismorfismi del rachide
L’intervento riabilitativo nell’artroprotesi d’anca
L’intervento riabilitativo nell’osteoporosi
L’intervento riabilitativo nel morbo di parkinson
Psicologia dello sviluppo- educazione: Verranno illustrate le diverse tappe fondamentali della crescita, secondo le principali teorie e metodi della psicologia
dello sviluppo. Tra gli autori considerati: S. Freud; M.Klein; D.Winnicott; J.Bowlby; J.Piaget; E.Erikson. Nello specifico, verranno trattati lo sviluppo fisico
e motorio, percettivo, cognitivo, sociale, emotivo e affettivo, lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione. Di tutte le fasi dello sviluppo individuale,
dall’infanzia all- adolescenza, dalla vita adulta fino alla vecchiaia, particolare attenzione sarà dedicata allo studio dell’infanzia in quanto fase del ciclo
vitale particolarmente delicata.
Modulo Psicologia generale :Introduzione e quadro generale nello studio della Psicologia come scienza: fondamenti epistemologici e metodologici. Gli
sviluppi storici della Psicologia, Scuole e indirizzi teorici principali. Verrà inoltre affrontato lo studio dei processi psichici, quali:
percezione, attenzione, apprendimento, memoria, pensiero, ragionamento, intelligenza, emozione e linguaggio.
Durante lo svolgimento del corso una particolare attenzione verrà riservata alle modalità comunicative con i pazienti, alla motivazione al lavoro e al burn-out.
Modulo Metodi e didattiche attività motorie: Definizione di sport. Fisiologia e fisiopatologia dell’esercizio e dello sport. Classificazione delle attività sportive.
Utilità preventiva e terapeutica dell’esercizio fisico. Sport adattato al disabile. Aggiustamenti e adattamenti alla pratica sportiva. Morte improvvisa da sport.
Bibliografia
1. Fisiologia Articolare, L.A Kapandij, Maloine-Monduzzi editore
2. I Muscoli Funzione e Test, Kendal, Verducci editore
3. Trattato di Medicina Riabilitativa, Nino Basaglia, idelson Gnocchi editore
4. Medicina Fisica e Riabilitazione, Rendall-L. Braddom, antonio delfino editore
5. Lezioni di Medicina Riabilitativa, Ignazio Caruso, CIC edizioni internazionali
Psicologia e Sviluppo Educazionale Testo di riferimento:
- COSTABILE A., BELLACCIO D., BELLAGAMBA F., STEVANI J.(2011). Fondamenti di Psicologia dello Sviluppo. Ed. Laterza.
- EVENTUALI DISPENSE DÌ APPROFONDIMENTO Psicologia Generale Testi di riferimento:
- COLAMONICO P., (2002) Psicologia Generale, Sociale e Clinica, Edizioni Carocci Faber, Roma.
- SOMMARUGA M., (2005) Comunicare con il Paziente, Edizioni Carocci Faber, Roma. Metodi e Didattiche attività Motorie
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Corso 2L8 - Tecniche ortopediche
Anno accademico 2016/2017
Guida dello studente
Università Cattolica del Sacro Cuore
- Zeppilli P, Bianco M, Palmieri V Santoriello V. Manuale di Medicina dello Sport con elementi di traumatologia e pronto soccorso per il Corso di Laurea
in Scienze Motorie. CESI Editore, 2011.
- McArdle WD, Katch FI, Katch VL. Fisiologia applicata allo sport. Aspetti energetici, nutrimenti e performance. CEA Editore, 2009.
- Zeppilli P. Cardiologia dello Sport. CESI Editore, 2007.
- Wilmore JH, Costill DL. Fisiologia dell’esercizio fisico e dello sport. Calzetti Mariucci Editore, 2005.
- Cerretelli P. Fisiologia dell’esercizio. Sport, ambiente, età, sesso. SEU Editore, 2001.
- Dal Monte A, Faina M. Valutazione dell’atleta. UTET Editore, 1999.
Didattica del corso
Lezioni frontali
Metodo di valutazione
Quiz con domande a risposta multipla
Note
Le lezioni saranno accompagnate dalla presentazione di slide.
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