sintesi scuola lavoro - Liceo Classico D`Azeglio

ALTERNANZASCUOLALAVORO-ANNOSCOLASTICO2015/16
Sintesiacuradelprof.GianlucaDicorato
CHECOS'E'L'ALTERNANZASCUOLA-LAVORO
Lalegge107/2015(leggesulla“buonascuola”)haestesoancheaglistudentideilicei,inparticolareaquelli
deltriennio,laprevisionedell’obbligatorietàdeipercorsidi“Alternanzascuola–lavoro”,giàinprecedenza
obbligatoripergliistitutitecnicieprofessionali,esinoall'annoscorsoanticipati,ancheperinostriallievi,in
formadi“stages”facoltativipressoaziendeodenti.
L’Alternanzascuola–lavoroprevedecheunapartedell’attivitàformativavengasvolta,anzichéattraverso
lemodalitàdidattichetradizionali,medianteinserimentodeigiovaninellevarierealtàdellavitaproduttiva,
culturale e sociale del territorio, fornendo così agli studenti la possibilità di arricchire le loro conoscenze,
abilità e competenze con l’acquisizione di un piccolo patrimonio formativo nascente da un’esperienza
vissutanellaconcretezzaedattualitàdelmondolavorativo,inmododacogliernenelvivolevarielogiche,
problematiche,lespecificheformedisapereapplicatoeimodidioperareseguitiintalemultiformerealtà,
assorbendonecosìglistimolieglispuntidiriflessionechenederivano.
L’Alternanzascuola–lavorohaloscopodi:
• realizzareuncollegamentostabiletraistituzioniscolastiche,mondodellavoroesocietàcivile;
• migliorarelaconoscenzadelterritoriosocialeedeconomicoincuisivive;
• valorizzarelevocazionipersonali,gliinteressieglistilidiapprendimentoindividuali;
• arricchire la formazione scolastica tradizionale ed offrire agli studenti strumenti aggiuntivi e/o
alternativi di conoscenze, abilità e competenze che possano essere loro utili anche ai fini
dell’orientamento in uscita (nel caso degli studenti liceali in primo luogo ai fini di una più
ponderata e consapevole scelta del corso universitario al quale iscriversi e, in prospettiva più
lunga,invistadellorofuturoinserimentonelmondodellavoro).
Perglistudentideiliceilaleggeprevedechetalepercorsosiaobbligatorioadecorreredalcorrenteanno
scolastico2015/16,apartiredalleclassidelterzoannodiciascuncorsodistudi(nelnostrocasoquindiil
progetto interessa le classi della I Liceo di quest’anno), per un monte ore complessivo di 200 ore da
svolgersinelcorsodell’interotriennio.
COMESARA'SVOLTAALLICEOD'AZEGLIO
Il Liceo Classico D’Azeglio ha stabilito di compiere il percorso suddividendo il suddetto monte di 200 ore
complessiveintredistintiblocchiperciascunannocurricolare,ilprimoedilsecondodelladuratadi80ore
ciascuno,rispettivamenteduranteilprimoedilsecondoannodelLiceoedilterzodelladuratadi40ore
duranteilterzoannodelLiceo.
L'attività sarà svolta in parte durante l’orario didattico curricolare ed in parte al di fuori di tale orario,
secondolemodalitàdimassimachevengonoquiappressodescritte.
Inizialmente tutte le classi prime svolgeranno un percorso comune di carattere introduttivo, mediante
lezioni ed incontri-conferenza prevalentemente di carattere tradizionale, con utilizzo di strumenti
multimediali.Talilezioniedincontrisarannotenuti daespertiesterni,comunqueincompresenzaecon
l'affiancamentodidocentidelLiceoD'Azeglio,edavrannoluogoinparteinsedeeinpartepressoentied
istituzionichecollaboranoall'iniziativaeconiqualil'Istitutostipuleràspecificheconvenzioni.
Questelezioniedincontriavrannoadoggettoiseguentitemi:
-Tuteladellasaluteedellasicurezzanegliambientidilavoro
-Privacyesicurezzainformatica
-Culturadiimpresa
-Compitiefunzionamentodiunufficiostampa
-Exempla(casidieccellenze)trattidaisettoridiattivitàoggettodeipercorsiformativi
In un secondo periodo si svolgeranno, per ognuno dei percorsi di alternanza individuati, degli “stages
formativi” presso aziende ed enti convenzionati con il nostro Istituto, nel corso dei quali gli studenti
metterannoafruttolapossibilitàdivenireacontattoconlaconcretarealtàlavorativaedoperativaditali
aziendeedenti.
Gli“stagesformativi”sarannotenutiduranteiperiodidisospensionedell’attivitàscolastica(inparticolare,
essioccuperannoannualmenteunpaiodisettimanecomplessive,dellequaliunadasvolgersisubitodopoil
terminedellelezionicurricolari,nelperiodogiugno/primasettimanadiluglio,eun'altraagliinizidelmese
disettembre,primadellaripresadellelezioni).
Gli studenti saranno seguiti in tali attività da un docente facente parte del consiglio di classe, il quale
assumerà la veste di “tutor” interno e da un'altra persona culturalmente e professionalmente qualificata
nello specifico ambito di attività nel quale ha luogo lo “stage”, da individuarsi all'interno del personale
dell’aziendaodell’entepressocuieconlacuicollaborazionesiattualo“stage”formativostesso,ilquale
ricopriràilruolodi“tutor”esterno.
E' comunque prevista la costante collaborazione del “tutor” interno con l'intero consiglio di classe ed il
supportoelasupervisionedell'interopercorsodapartediquest'ultimo.
Leattivitàdiciascunostudentenell’ambitodeiprogettidiAlternanzascuola–lavorosarannoattentamente
monitorate (ogni studente disporrà di un proprio “portfolio” personale nel quale sarà registrato
l'andamento del percorso e le conoscenze, abilità e competenze via via acquisite). Il percorso sarà poi
oggettodicertificazionealterminedello“stage”edènormativamenteprevistocheirisultatidelpercorso
diAlternanzascuola-lavoroentrinoafarpartedellavalutazioneglobaleinsedediEsamediStato.
Perilcorrenteannoscolastico2015/16ilnostroLiceohaelaboratoseidiversipercorsidiAlternanzascuola
– lavoro, uno per ciascuna delle classi prime, con obiettivi mirati a svolgere “stages” presso aziende,
istituzioniodentichesianoingradodioffrireun'esperienzadialtoprofiloculturaleeformativo,inmodo
taledagarantirecheanchequestaspecificaedinnovativaporzionedell'offertaformativacomplessivadel
nostroIstitutosisvolgasecondocaratteristicheecon“taglio”coerentirispettoallefinalitàdell'istruzione
classica ed alle aspirazioni di coloro che hanno scelto questo corso di studi e lo seguono con interesse e
passione.
Insostanza,abbiamocercatodiscegliereepresentareainostristudentiedallelorofamiglieunagammadi
percorsichesianoparticolarmenteadattiacreareunvalidoraccordotraisaperielecompetenzecheda
sempresirichiedonoesisviluppanonelLiceoClassicoedalcunemodernerealtàlavorativeappartenentiad
ambiti nei quali maggiormente trovano adeguata realizzazione e sbocco professionale tali saperi e
competenze,dicaratteresquisitamenteumanistico.
Non abbiamo comunque neppure trascurato la crescente vocazione della nostra scuola ad offrire ai suoi
studenti anche una sempre più valida e solida preparazione in campo scientifico, utile a ben sostenere
eventualivocazioniperfuturesceltedistudioeprofessionaliintalearea,ecosìabbiamoprevistoanchedi
dedicare una parte dell'offerta di Alternanza scuola-lavoro alla possibilità di vivere esperienze in alcune
realtà del mondo del lavoro nelle quali si può opportunamente sviluppare una formazione di taglio
tipicamentescientifico.
E'beneprecisarechecomunque,nelcorsodeltriennio,tutteleclassiruoterannoneivaripercorsichesotto
sidescrivono,inmodotaledaoffrireallostessomodoatuttiglistudenti,indipendentementedallasezione
diappartenenza,lapiùampiapossibilepanoramicaformativaedesplorativadivarieetralorodifferenti
realtàedesperienzenelmondodellavoro.
ISINGOLIPERCORSIDIALTERNANZASCUOLALAVOROOFFERTIDALLICEOD'AZEGLIO
1.Incollaborazionecon:FondazioneperlascuolaCompagniadiSanPaolo,ReggiadiVenariaReale,Ufficio
ScolasticoRegionale
Profiloprofessionale:conservatoredeibeniculturali
Bandovinto:AndareaBottega
2. In collaborazione con: Liceo Scientifico Galileo Ferraris, Liceo Classico Linguistico Gioberti, Ires, Ufficio
ScolasticoRegionale
Profiloprofessionale:ricercatoreepubblicistadatistatistici,ufficiostampa
Lavorodireperimentodegliesitideglistudentidiplomatinegliultimitreanni
3.Incollaborazionecon:RetedellaroboticaeUnioneIndustriale
Profiloprofessionale:addettoallacomunicazioned’impresa;tecnicodellaleanorganization
4.Incollaborazionecon:TorinoReteLibrieSalonedelLibro.
Profiloprofessionale:bibliotecario,documentalista,organizzatoredieventi
5.Incollaborazioneconlanostracasaeditrice,giornalediistituto,sitowebeCasaEditriceEinaudi
Profiloprofessionale:correttoredibozze,redattoreeditoriale,traduttoreeditoriale,addettostampa
6.Incollaborazionecon:UnioneFarmacistieFacoltàdiFarmacia
ediMedicina
Profiloprofessionale:ricercatoredilaboratorio,farmacistaclinico,fitoterapista,biologonutrizionista
Successivamente,suquestostessosito,verrannofornitecomunicazionipiùdettagliateinordineaitempie
allemodalitàdisvolgimentodeisingolipercorsi.
Informiamo infine che è disponibile su questa piattaforma la Guida Operativa per l'Alternanza Scuola –
LavoropredispostadalMinisteroperl'Istruzione,l'UniversitàelaRicerca.