Un gioco da ragazzi_animazione Documento PDF

animazione
CANZONISSIMA
con Un gioco da ragazzi
di Louis Sachar - Serie Rossa n° 63
MOTIVAZIONE
In un’età difficile come l’adolescenza, la musica rappresenta uno strumento di espressione e di identificazione molto efficace. Attraverso questa attività i ragazzi avranno modo di approfondire il significato delle
canzoni. Spesso, infatti, ci si abitua a sentire la musica, senza ascoltarla attentamente. Inoltre, l’interpretazione delle parole permetterà ai ragazzi di esprimersi facendo emergere sensazioni, emozioni, stati d’animo,
garantendo, così l’identificazione con il testo stesso della canzone, creando una costruttiva occasione di
confronto e di espressione personale. Al termine, anche l’adulto, che si sarà posto allo stesso livello degli
alunni, cercando di parlare il loro linguaggio, capirà meglio le aspettative e le problematiche di ogni ragazzo,
con la finalità di comprenderlo meglio.
ANIMAZIONE
I ragazzi verranno stimolati, inizialmente, a descrivere ed elencare i loro cantanti preferiti. In seguito ogni
alunno dovrà scegliere una canzone che lo colpisce particolarmente, tra quelle che abitualmente ascolta.
A questo punto il testo della canzone verrà letto ad alta voce. Nel corso della lettura, i ragazzi dovranno
spiegare il significato del testo, comprenderlo a fondo, cercando di capire quale messaggio vuole trasmettere l’artista. Si commenterà anche solo una parte della canzone (il ritornello, una strofa significativa…) ed
eventualmente si sceglierà di intervenire sul testo stesso modificandolo a piacimento. Al termine di questa
attività, si potrà procedere, in classe, all’ascolto del brano musicale.
VARIANTE: si può decidere di mettere i testi delle canzoni in una scatola senza rendere nota la persona
che l’ha scelto. Poi la scatola verrà fatta passare di mano in mano agli alunni i quali dovranno pescare,
casualmente, un testo. Dopo aver interpretato il testo spiegando il significato delle parole, ognuno dovrà
indovinare chi, tra i compagni di classe, ha introdotto nella scatola la canzone pescata. Solo al termine di
questa prima fase, ciascuno rivelerà quale canzone ha portato e le sue motivazioni.
MATERIALE
© 2015 - Edizioni Piemme S.p.A., Milano
L’unico materiale necessario è dato dai testi delle canzoni e da un lettore cd audio o musicassetta per poter
ascoltare i brani musicali. Nel caso si scegliesse di svolgere l’attività secondo la variante indicata, si potrà
costruire, in classe, una scatola speciale abbellita con ritagli e immagini dei cantanti preferiti. Una scatola
di scarpe è l’ideale.
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