I contratti formativi personalizzati

I CONTRATTI FORMATIVI PERSONALIZZATI
I contratti formativi personalizzati tra uno o più docenti e uno o più studenti e relativi genitori
riguardano l’accordo che si va a costruire tra le parti per risolvere uno specifico problema di
apprendimento cognitivo o di apprendimento sociale.
La partecipazione dello studente sia nella fase dell’individuazione dei termini dell’accordo, che
nella stesura del contratto stesso, garantisce la comprensione del ragazzo e il suo coinvolgimento
attivo nell’impegno a mantenere il patto stabilito (Cornoldi, De Meo, Offredi e Vio, 2001).
Alcune regole semplici da rispettare nella stesura di questi contratti che vogliono risolvere i
problemi individuati, possono essere le seguenti:
a) individuare dei comportamenti obiettivo insieme al ragazzo tramite la strategia dell’ascolto attivo
(nel capitolo otto verrà analizzata e approfondita questa strategia);
b) i comportamenti obiettivo richiesti devono essere semplici, chiari, scritti in positivo e alla portata
al ragazzo;
c) le gratificazioni concordate devono essere motivanti per il ragazzo e possibili da soddisfare;
d) il contratto può includere più comportamenti da perseguire (ma non troppi), fra i quali uno che
preveda un minimo impegno (perché già alla portata dell’alunno) ed esplicita la durata, i
momenti di verifica intermedia e finale (vedi figura 1).
Fig. 1 Esempio di contratto formativo personalizzato tra insegnanti-alunno e relativi genitori
Io sottoscritto………………………………………………………………
Mi impegno a mantenere questi quattro accordi presi con i miei insegnanti e i miei genitori:
1. chiedere di andare in bagno massimo una volta all’ora;
2. alzarmi senza chiedere ,andando per cinque minuti nell’angolo di lettura a leggere, senza disturbare
i compagni;
3. prendere la parola solo dopo aver alzato la mano e aver ricevuto il consenso dall’insegnante;
4. controllare di aver messo tutto il materiale scolastico nello zaino prima di andare a casa.
Ogni giorno in cui riuscirò a rispettare questi impegni, incollerò un bollino accanto ad ogni punto.
Quando avrò raggiunto venti bollini in ogni punto, organizzerò una festa con tutti i miei compagni di
classe e gli insegnanti con torta e bibite fornite dai miei genitori.
Dichiaro che cercherò di onorare questo contratto con il massimo impegno.
Data…………..
Firme:
Alunno
Insegnanti
Genitori
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Nell’esempio riportato di contratto personalizzato con un ragazzo iperattivo (figura 1) i
comportamenti da perseguire erano quattro, tra i quali il secondo era quanto già accadeva il più
delle volta in classe anche se non per esplicito assenso da parte dell’insegnante. I comportamenti
individuati nel caso specifico, sono stati concordati dopo un colloquio dell’alunno con il suo
insegnante tutor.
Lidio Miato (Iprase del Trentino)